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科學教案

時間:2023-10-12 08:37:42 其它教案 我要投稿

(優秀)科學教案5篇

  作為一位兢兢業業的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的科學教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

(優秀)科學教案5篇

科學教案 篇1

  活動目標

  1、認識不同車子的功能及特點,了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。

  2、激發起對觀察周圍車輛的興趣,培養積極思維的習慣。

  3、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發現的結果。

  4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  活動準備

  幼兒搜集的各種汽車的圖片和玩具、課件、音樂磁帶。

  活動過程

  (一)導入

  學汽車司機開汽車。(播放歡快的音樂)

  (二)展開

  1、看錄像:馬路上的車,激發幼兒探索的興趣。

  提問:看,什么車開來了?(公共汽車)

  它長得是什么樣子的?怎么乘?

  看錄像:(出租車)仔細看,什么車要開過了?

  問:你怎么知道是出租車?你喜歡乘出租車嗎?出租車怎么乘?

  2、觀察、自由交流汽車的特征。

  幼兒到后面,自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具,進行比較,發現汽車的不同特點。

  幼兒分散觀察,交流。

  回到座位后交流:剛才你發現了什么特別的車子?你為什么喜歡它?哪里會用到它?

  3、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

  小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車。現在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?現在請聽題。

  一二三,排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公共汽車)

  車子大,坐人少,搬家送貨本領高。猜猜它是誰?(卡車)它長得什么樣?(出示圖片)哪里也要請它幫忙?

  下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字?(灑水車)你怎么知道的?出示灑水車的圖片,。

  請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪里會灑水?水裝在哪里?哪些地方喜歡灑水車?

  大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車嗎?(垃圾車)

  出示垃圾車的圖片,它和卡車哪里不一樣?用動作模仿垃圾車的樣子。它是怎么幫助我們的'?

  4、聽聲音,辨車子。

  小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車子會發出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車來了?(放錄音)

  (警車)模仿警車的聲音

  抓壞人的時候,警察就會開著它出來。

  (救護車)模仿救護車的聲音。

  生了急病的時候需要它幫忙。

  小結:我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣,它們的本領也不一樣,這些汽車讓我們的生活更加方便。

  (三)結束

  聽音樂,小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。

  師:現在,我們也來用自己的身體變成一輛汽車,好嗎?我說“我變,我變,我變變變”,請你就變成你喜歡的車子,我們一起出發吧!

  教學反思:

  教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學方式的成敗與否,關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態,變化多端的語言聲調等,這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內心狀態,及時調整自己的教學方式。

科學教案 篇2

  活動目標:

  1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來,初步了解一些春天的主要特征。

  2、能大膽地表達自己的想法和感受。

  3、樂于參與戶外活動,感受大自然的美麗與豐富。

  4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

  5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒知道春天快到了。

  2、物質準備:戶外活動場地。

  活動過程:

  一、談話導入活動,引起幼兒活動的興趣。

  教師:小朋友們,你們知道嗎?春天就要到了,外面的很多東西都發生了變化,今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

  二、幼兒運用各種感官感受戶外的環境。

  引導幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。

  1、 教師:我們一起看看這棵小樹,看看他的樹枝上都長出了什么?

  2、 教師:花是什么顏色的?葉子是什么顏色什么樣子的呢?

  3、 教師:還有地上的小草,我們看看再用手摸摸這些小草,是什么樣的感覺呢?

  幼兒自由回答。

  三、組織幼兒感受春天的風,引導幼兒說說春天的風吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

  教師:我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺,說說你覺得風吹在身上有什么感覺。

  四、組織幼兒找太陽,說說太陽曬在身上的感覺。

  教師:我們一起去找找春天里的太陽,站在太陽下曬太陽,摸摸好朋友的衣服、頭發、說說太陽曬在身上有什么感覺呢?

  五、師生共同總結。

  1、 教師:今天我們在戶外感受春天的到來,誰能說說你覺得春天是什么樣子的?

  2、 師幼共同小結:

  春天來了,樹葉長出來了,花開了,風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復蘇的時節,無論是從氣候的變化,動、植物的生長,還是人們自身,都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩;它邁著輕盈的步伐走進了我們的世界,來到了每一個角落。由于春天的植物變化很明顯,因而我把握這一有利時機,引導幼兒學習連續觀察的方法,這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續進行比較觀察,培養了幼兒細致的`品質。

  活動反思:

  在活動過程,我并不強調幼兒對某些特定知識技能的習得,而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中,引導幼兒在情境中探索與實踐,主動地習得知識和技能。由于活動為幼兒提供了充足的時間、空間,因而無論是教師,還是幼兒都擺脫傳統“教師教、幼兒學”的模式,而是鼓勵幼兒更多的嘗試,體驗不同的學習策略,利用多通道的參與,使幼兒更積極,更專注于自我實踐獲得的過程。對于集體中的每位幼兒在主題實施過程中,他們都是活動的主人,都是參與者、設計者、收益者。通過實踐,我們感到活動以分組教學的組織形式,有利于教師的觀察與指導,更利于幼兒的參與與實踐,大大提高了師幼互動的質量,讓每位幼兒都有展示自己的機會,獲得成功的體驗。在活動中的角色更多是觀察者,支持者。因此還應孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度,提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指導實踐,才能使師生間的合作學習活動富有實效。

科學教案 篇3

  教案目的:

  1、體驗手影的愉悅情緒;

  2、動手探索影子形成的科學現象,初步了解影子在民間中的運用;

  3、大膽發揮想象,創造有趣的影子。

  教案準備:

  1、 臺燈、手電筒、應急燈若干 布3-4塊

  2、 手影及鏤空圖片、樹干、書本等若干,

  3、 音樂片段

  教案過程:

  1、以教師自編的手影引題

  2、與幼兒共同討論手影形成的`科學原理

  a、 剛才里的小動物是怎么變出來的?(小動物是手的影子變出來的)

  b、那影子是怎么形成的呢?

  教師小結:影子的形成是東西擋住了光就形成影子,如果我們把燈關了,看看還有沒有影子,所以影子的形成需要光的幫助。

  3、自由探索,鼓勵幼兒發揮想象,嘗試手影

  a、提供各種工具及圖片,鼓勵幼兒大膽想象嘗試影子

  b、邊玩邊交流探索發現影子的科學想象

  4、集中幼兒共同討論,交流總結

  a、你發現了什么?

  b、你還在什么地方發現影子(借助圖片豐富幼兒的知識經驗)

  5、播放《皮影戲》片段,欣賞影子在民間中的運用,加深對影子的了解

  師:我們的民間藝人根據影子的現象發明了皮影戲,讓我們一起欣賞吧!

  6、與幼兒共同跟著音樂表演影子,結束

  活動延伸:

  1、剪畫影子,表演影子

  2、制作并表演皮影戲

科學教案 篇4

  【活動目標】

  1.感知風的存在,了解空氣流動形成風。

  2.探究制造風的方法,知道風是有大小,有方向的。

  3.感受與風游戲的快樂,知道風對人的好處與壞處

  4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能大膽、清楚地表達自己的見解。

  【活動準備】

  1.每人1面小旗、一個風車2.塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、書本、氣球、一次性盤子、紙板14個、

  【活動過程】

  一、導入:

  1.拋出問題,發現風出示小旗子,問問小朋友為什么幼兒園操場上的國旗可以飄動起來,我們的小旗怎么沒有飄動起來?引出風孩子們看,今天陳老師帶來了好多禮物,看看他在你們板凳上面,是什么啊,小旗,看到小旗,陳老師有一個問題,為什么我們操場上的國旗可以飄動,為什么我們的小旗不動呢?因為沒有風。

  二、利用身體、和提供材料制造風,知道空氣流動形成風。

  1.探索用身體制造風讓小旗動起來的方法。

  請幼兒想辦法在不碰到旗子的前提下用身體讓小旗子動起來。

  那請小朋友找個喜歡的小旗,玩一玩你們的身體制造出風讓小旗動起來的游戲。加音樂孩子們,剛才你們讓小旗飄起來了嗎,請小朋友上來試一試。

  你是用身體那個部位制造出風,讓小旗動起來的?

  小朋友剛才都用身體動一動的方法讓小旗動了起來,那你知道為什么動一動就可以形成風?

  小結:那是因為我們身邊存在著我們看不到的空氣,小朋友們動一動就會引起這些空氣的流動,然后就形成了風。

  2.探索用提供材料制造風的方法。

  教師請幼兒玩塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、布條等,請個別幼兒說說自己手上拿到的材料是什么,展示造出風,讓小旗子動起來。

  老師這里有個百寶箱,這里有好多的禮物,請小朋友來百寶箱里選擇一個禮物,請用有這些禮物,玩一玩讓小旗動起來的游戲。放音樂請小朋友上來為我們展示,小朋友們特別聰明,都讓小旗動起來了,原來,不僅我們的身體,任何物體動一動都會引起周圍空氣的流動,形成風。

  小結:原來不僅我們的身體,任何東西只要動一動都可以造出風來。

  三、感知風有大小、方向1.每個孩子拿一個紙板和風車,請幼兒讓風車轉起來,在玩游戲的過程中感知大風會讓風車轉的快,小風風車就會轉的慢。

  請小朋友將禮物放到淘寶箱,來領新的禮物,一個紙板,一個風車,你能用紙板造出的風和小風車來做游戲嗎?音樂請小朋友上來展示他是怎么玩風車的,你的風車轉的很快,你是用什么辦法讓風車快快轉的,用大的力氣,手抖動快,就會形成大風。那相反的,我們怎么讓風車慢慢的轉,用小的力氣,手慢慢的,就會形成小風。我們和風車寶寶玩一玩大風小風的游戲。

  2.請幼兒和小旗玩大風小風的游戲,引導幼兒觀察小旗飄動的方向。

  現在把風車寶寶放進淘寶箱,我們的小旗在那里有些孤單,咱們也和小旗玩一玩大風小風的游戲。

  請小朋友上來提問你和小旗玩大風小風游戲的時候,你的小旗飄向了哪個方向。哪個小朋友的小旗飄向了不同的方向。那大家一起來試一試,你的小旗可以飄向那個方向嗎?

  四、綜合游戲:風運小船在古代不太發達的時候,人們穿越海洋的時候會用一種交通工具,那就是帆船,你來猜一猜,帆船是怎樣行駛的呢?對帆船借助風的力量行駛,現在,我們也玩一玩風吹帆船的游戲。現在,這個地方就是海洋,小盒子就是小船,我們變成風,吹動小船行駛,我們的小船準備好了嗎,一起出發,我們的小船排排隊,轉一個圈圈,我發現我們的小船有些小,我們把小船加長,請找個小朋友,把你兩的小船合起來,試試可以一起吹動小船嗎?想不想造一個更大的船來試一試呢,所有的.小朋友將你的小船何在一起,大家一起來吹動小船。小朋友們干干的很不錯,請放下東西,坐下來休息一會。

  五、風的利與弊我們剛才和風娃娃一起玩游戲,可是你看見風娃娃了嗎,是的,風娃娃就像一位神奇的隱士,看不見,摸不著的,但我們能感受到它的存在,聽到它的聲音。比如:小旗飄得時候,風車轉的時候,風箏飛得時候,花兒舞動的時候,樹葉飄落的時候我們知道風來了。夏天的風我們會感到涼爽,冬天的風我們會感到寒冷,春天的風會感到溫暖,秋天的風也讓人舒服。

  教學反思

  學習過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來,這時老師的主導性就加強了,應該給予孩子足夠的思考空間,答案會不可思議的。

科學教案 篇5

  活動目標:

  1. 了解幾種動物睡覺的方式,對動物產生探究興趣。

  2. 嘗試用動作表現不同的動物的睡覺方式。

  活動準備:

  1. 經驗準備:請家長和幼兒一起查閱有關動物睡覺的圖書、錄像等資料。

  2. 動物睡覺方式調查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。

  活動過程:

  1. 激發興趣:歌曲《我愛我的小動物》(或相關的其他歌曲),說說你喜歡哪些小動物,為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動物的睡覺方式)。

  2. 出示幼兒的動物調查表(提前一天發給家長,在家長幫助下完成的調查表)。

  昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能說說它們是怎么睡覺的嗎?

  3.出示教師的.動物分類表,引導幼兒對動物不同的方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物,想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。

  4.觀看課件,正確了解動物不同的睡眠方式。

  小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。

  5.提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結果。

  6.游戲:看誰學得像

  (1) 請幼兒說己喜歡的動物睡覺的樣子并模仿,看誰學得像。

  (2) 請同伴做裁判并說出動物的名字,幼兒模仿,看誰學得像。

  (3) 教師做裁判并說出動物的名字,請幼兒模仿,看誰學得像。

  7. 遷移活動:我們怎樣睡覺

  師:小動物為了保護自己都有不同的睡覺的方式,我們是怎樣睡覺的呢?

  師:怎樣睡對我們的身體最好?為什么?

  8. 結束活動:學一學正確的睡姿,對睡覺分不清左右的孩子予以指導。

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