中班教案：草莓

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案：草莓，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案：草莓1

　　活動目標：

　　1、感知物體在水中的沉浮現象。

　　2、探索并記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態。

　　3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　6、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　7、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、臉盆每組各一份，記錄表每人一張

　　重點難點：探索記錄各物體在水中的沉浮狀態

　　活動過程：

　　一、引入

　　1、老師給你們帶來了很多東西，我們來看看有什么?(展示各種物品)

　　2、今天我們要來當一當小小科學家，來做一個關于沉與浮的實驗，我們要把這些東西一個一個地放到水里面，來看看哪些東西會浮在水面上，哪些東西會沉下去。

　　二、猜測在做實驗之前，我們先來猜一猜。(分別記錄幼兒對各種物體沉浮狀態的猜測結果)

　　三、幼兒自主探索現在請小朋友自己來做一做這個實驗，把桌上的東西一樣一樣地放到水里，要輕輕地放，如果這個東西能浮在水面上，我們就在這個東西的圖片旁邊打勾，如果沉下去了就打X。

　　四、檢驗猜測將猜測結果跟幼兒的實驗結果進行對比，然后教師與幼兒一起來驗證這個猜測結果是否正確。

　　五、總結

　　1、你們知道為什么有的東西在水里會沉下去，有的會浮上來嗎?

　　2、老師要告訴你們一個秘密：水里面有一種向上推的力量，能把輕的東西舉起來，讓在浮在水上，但是太重的東西，它就舉不動了，所以就沉在水底了。

　　活動建議：

　　1、記錄表中多一行空格，讓幼兒填寫自己的猜測，當幼兒做完實驗的時候可以自己進行對比。

　　2、在講到沉與浮的時候要向幼兒明確“浮上來，沉下去”這兩個詞組的搭配，有的幼兒會弄不清楚。

　　3、在幼兒實驗之前，要引導幼兒去發現怎么樣去做才可以又快又好，這樣幼兒在實驗的時候會有條理一些。

　　4、實驗的材料盡量做到每組都相同，避免有些幼兒鉆空子。臉盆里的水要多一些，讓幼兒可以明確看到沉與浮的'反差，水太少，浮在上面的東西也會感覺有部分浸在水下。

　　自我反思：

　　1、事先沒有明確“浮上來，沉下去”這兩個詞組的搭配，所以在實驗結束的時候，會聽到好幾個幼兒說“浮下去，沉上來”，這個問題是我事先沒有考慮到的。

　　2、有幾組幼兒在做實驗的時候，出現爭搶實驗用品、拿杯子玩水、最后將紙船玩得變成紙漿的現象，這個是我事先沒有明確實驗的注意事項造成的，每一次活動過程中幼兒的常規問題還是要考慮到的。

中班教案：草莓2

　　活動目標：

　　1.幼兒喜歡參加認知活動，能用聞、看、觸摸的方法認知草莓的形狀、顏色及內外結構特征。

　　2.幼兒能仔細觀察、大膽操作，樂意積極講述自己的發現和看法。

　　3.學會制作草莓三明治的方法，并感受制作的快樂。

　　活動準備：

　　新鮮草莓、完整外形的草莓圖片一張，塑料小刀，餐盤，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老師一名。

　　活動過程：

　　一、提出問題：猜水果

　　師：小朋友們你們最喜歡吃那些水果呢？它看起來又像什么呢?

　　幼：香蕉、蘋果·······

　　師：可是老師今天只帶了一樣水果來，很多的小朋友都喜歡吃，下次老師再帶其他的水果來好嗎？

　　幼：好。

　　師：你們想知道它是什么嗎？

　　幼：想。

　　師：它呀紅果果，麻點點，咬一口，酸又甜。（邊說邊將遮蓋住的草莓讓幼兒聞一聞）

　　幼：草莓。（若不能猜出，露出圖片的一角，引導幼兒猜出草莓）

　　師：對啦，就是草莓，大家真棒。

　　二、認識草莓

　　1.觀察圖片，說說草莓是什么顏色的？看起來像什么？

　　師：草莓和我們小朋友剛剛提到的水果有什么區別呢？

　　幼：草莓是紅色的，香蕉是黃色的。

　　師：那它們看起來像什么呢？

　　幼：草莓看起來像愛心，香蕉像彎彎的月亮。

　　········（引導幼兒說出它們喜歡的其他水果和草莓的區別）

　　2.利用食物草莓操作認知：

　　（1）觀察草莓的表皮上有什么，是什么顏色的？摸起來是什么感覺。

　　師：我們來看看草莓的表面上有什么？

　　幼：有坑、有許多黃色的小點，還有黑色的。

　　師：恩，這些黑色的、黃色的小點都是草莓的種子，就是老師剛才在謎語里講到的麻點點。

　　師：接下來，我們摸一摸草莓，告訴老師摸起來是什么感覺？

　　幼：XXXXXX

　　師：草莓很嬌嫩，所以大家要輕輕的捏。

　　（2）切草莓：草莓里面是什么樣子的呢？

　　師：我們再來看一看草莓里面是什么樣子的呢？（指導幼兒使用塑料刀對草莓進行橫向、縱向的分切）

　　（3）幼兒自由交流看到的草莓內部結構，個別進行發言。

　　師：我們的小朋友切開草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。

　　幼：XXXXXXX

　　師：哪位小朋友愿意也和老師分享一下你看到的呀？

　　幼：有一條白色的線。

　　師：謝謝你得分享。這條白色的線呀可是非常的神奇，非常的`厲害。它呀連接上草莓表面上的種子，就是那些小點點，給它們輸送營養，然后草莓酒一點點的長大了。

　　三、體驗活動

　　1.談一談，說一說

　　師：你們想吃草莓嗎？

　　幼：想。

　　師：那我們一起來品嘗吧。（讓幼兒集體去洗手，將洗干凈的草莓發給幼兒品嘗）

　　師：草莓好吃嗎？

　　幼：好吃。

　　師：那我們來夸一夸它吧？

　　幼：草莓紅艷艷的、香甜可口·······

　　師：剛剛我們吃了可口的草莓，它除了可以這樣直接吃，還可以加工成什么呢？

　　幼：草莓味的冰淇淋，草莓味的棒棒糖，草莓味的蛋糕·······

　　師：哇，小朋友說了這么多，老師今天也帶了材料，想教小朋友們做一樣美味的東西，看（將制作三明治的材料展現給大家），知道我們要做什么了嗎？

　　幼：草莓面包，三明治。

　　師：我們要做的就是三明治（配班老師將裝在餐盤內的切片面包、小沙錘、小砂罐，草莓分發給幼兒），小朋友們先不要自己弄額，等一下我們大家一起制作。

　　2.制作三明治

　　師：現在我們小朋友們中間都放著制作三明治的材料，你們要有好合作額。首先，我們把草莓放入砂罐內，用砂錘把草莓搗碎，然后舉手告訴老師讓老師給你們加入蜂蜜，最后我們用小勺子把草莓醬均勻的抹在一片面包上，然后合上另一片。像老師這樣切開，變成三角形的形狀就成功啦！每人分一塊（和配班老師一起幫助幼兒操作），開動吧。

中班教案：草莓3

　　活動目標：

　　1、 知道草莓的生長方式及作用。

　　2、 能運用各種感官去發現、探索草莓的基本特征。

　　3、喜歡草莓，體驗制作“糖水草莓”的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：1、帶領幼兒去幼兒園附近的“草莓園”參觀、采摘草莓；2、請家長通過書籍、多媒體的方式讓幼兒了解有關草莓的知識。

　　物質準備：1、草莓若干，冰糖和鍋子；2、PPT；3、草莓圖片

　　活動過程：

　　一、回憶采摘草莓的情景，引出本次活動的主題

　　1、教師引導幼兒回憶采摘草莓的情景。師：前幾在，小朋友和老師一起去草莓園干什么去了？你們摘了多少草莓啊？好不好吃？

　　2、教師引出主題。師：今天張老師又帶來了許多的草莓，可是在分享之前，張老師要先來考考你們，你們準備好了嗎？

　　二、觀察、品嘗草莓

　　1、觀察草莓的'外部特征。（出示草莓及草莓圖片）

　　師：現在請你們告訴草莓是什么顏色？什么形狀？誰能說說看，你覺得草莓像什么？

　　師：草莓的表面是什么樣的？（請幼兒輕輕地摸）你摸到的感覺是怎樣的？

　　2、品嘗草莓。師：你吃到的草莓是什么味道的？

　　3、教師小結：草莓的外觀呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，含有特殊的濃郁水果芳香。草莓營養價值高，含豐富維生素C ，有幫助消化的功效，與此同時，草莓還可以鞏固齒齦，清新口氣，潤澤喉部。

　　三、了解草莓的生長方式

　　1、觀看PPT。師：草莓是長在哪里的？接下來我們一起來看看草莓是怎么種植的。

　　2、教師小結：草莓適合種植在陽光充足，疏水性好的土壤里。注意除草、澆水、除蟲，澆水的時候，注意不要把草莓弄濕，因為一旦草莓被水濺濕后，容易腐爛。

　　四、制作“糖水草莓”

　　1、教師講解清洗草莓的方式：先沖洗兩遍，再用淡鹽水浸泡10分鐘，再沖洗干凈。

　　2、教師示范：將洗凈的草莓瀝凈水份，去掉蒂部，放入小鍋內；鍋內放入幾塊冰糖；中火煮沸后轉小火煮至草莓變軟（約10分鐘左右）即可關火；放涼后即可食用。

　　3、幼兒操作。

　　延伸活動：品嘗“糖水草莓”

中班教案：草莓4

　　活動目標：

　　1.認識勞動工具，激發幼兒對勞動的熱愛。

　　2.引導幼兒學習觀察技能，培養幼兒觀察的持久性。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　4.培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1.整理種植園地(地勢稍高一些)。

　　2.勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

　　3.草莓秧苗。

　　4.設計觀察記錄表。

　　活動過程：

　　1.回憶吃草莓的情景，激發幼兒種草莓的愿望。

　　2.幫助幼兒認識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。

　　3.引導幼兒認識勞動工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動用途和方法。

　　4.組織幼兒開展種植活動。(主要以教師為主，幼兒重點了解種植的.過程)(1)組織幼兒觀察教師種植過程：

　　整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水(2)幼兒參與種植活動(3)引導幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。

　　5.組織幼兒學習記錄種草莓的活動過程。

　　6.延伸活動：

　　(1)組織幼兒觀察草莓的生長情況，并學習照料活動，如：除草、澆水等。

　　(2)作觀察記錄。

　　活動反思：

　　我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

中班教案：草莓5

　　一、活動目標

　　（一）熟練掌握10以內的數量。

　　（二）能夠快速地按數取物和按物找數。

　　二、活動準備

　　（一）幼兒人手一份6-10的數字卡片。

　　（二）彩筆幼兒人手一支。

　　（三）寫有數字的方形紙條、畫有草莓或點子的方形紙條幼兒人手兩張。

　　三、活動過程

　　（一）小動物出發了—熟練掌握10以內的數量。

　　1.激發興趣。

　　——春天到了,又紅又甜的草莓成熟了。小兔要去采草莓了!

　　2.小兔出發了。

　　——聽聽,有幾只小兔出發了?(敲小鼓。)

　　——請找出和小兔一樣多的數字并舉起來。

　　——有幾只小兔就請你跳幾下。

　　——又有小兔出發了,聽聽有幾只。(方法同上,教師變換敲鼓數量。)

　　（二）游戲“采草莓”—能快速地按數取物。

　　1.聽鼓聲請小兔。

　　——請小朋友當小兔去采草莓。看到數字幾,就請幾只小兔到前面來。(教師出示數字,幼兒自動看人數跑上前。)

　　——我要請幾只小兔?為什么?(引導幼兒說出數字10表示10只小兔。)

　　——我們數一數跑上來的小兔有幾只。和10一樣多嗎?怎么辦?(如跑上來的人數過多或過少,引導幼兒進行調整。)

　　2.看數字采草莓。

　　——請每只小兔采和數字10一樣多的草莓。(10名幼兒去草莓地快速采草莓,集體驗證數量。對的將草莓放進教師的筐里,不對的進行糾錯、調整。)

　　3.變換數字,玩游戲若干遍。

　　（三）好吃的草莓一能按物找數和按數畫物。

　　1.按物找數。

　　——小兔們辛苦了!想不想品嘗美味的草莓呀?請從桌上的筐子中拿一張紙條,看看紙條上有數數紙條上有幾顆草莓(或點子),就請你找到數字幾。(幼兒操作,教師觀察。)

　　——和旁邊的小朋友相互檢查一下,數字拿對了嗎?

　　——請拿著你的數字到草莓筐里取數量一樣多的'草莓。

　　2.看數字畫物。

　　——草莓真甜,還想吃嗎?請你從桌上的筐子下面拿一張紙條,看看紙條上寫了什么數字。(幼兒認讀。)

　　——數字是幾就表示請你吃幾顆,請在數字后面畫一樣多的標記。(鼓勵幼兒用自己的方法表示草莓數量,如畫草莓、點、圈等表示。)

　　——請小朋友相互檢查一下,畫對了嗎？請畫對的小朋友到草莓筐里取數量一樣多的草莓。(請幼兒相互檢查操作是否正確。)

　　3.快樂品嘗草莓。

中班教案：草莓6

　　活動目標

　　認識勞動工具，激發幼兒對勞動的熱愛。

　　引導幼兒學習觀察技能，培養幼兒觀察的持久性。

　　探索、發現生活中草莓的多樣性。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備

　　草莓秧苗

　　設計觀察記錄表。

　　整理種植園地(地勢稍高一些)。

　　勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

　　活動過程

　　1.回憶吃草莓的'情景，激發幼兒種草莓的愿望。

　　2.幫助幼兒認識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。

　　3.引導幼兒認識勞動工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動用途和方法。

　　4.組織幼兒開展種植活動。(主要以教師為主，幼兒重點了解種植的過程)

　　(1)組織幼兒觀察教師種植過程：

　　整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水

　　(2)幼兒參與種植活動

　　(3)引導幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。

　　5.組織幼兒學習記錄種草莓的活動過程。

　　6.延伸活動

　　(1)組織幼兒觀察草莓的生長情況，并學習照料活動，如：除草、澆水等。

　　(2)作觀察記錄。

中班教案：草莓7

　　活動背景：

　　正值五一勞動節，今年我們幼兒園給每個班分了一塊草莓地，我們剛種上的時候，我們老師自己動手澆了我們班里的一片地，沒過幾天，天氣轉暖，天氣干的我們的草莓地都有了裂痕，孩子們問老師："老師，這土怎么都有縫啊？"我帶領孩子們找了找發現大片地都有了裂縫，我說孩子們天氣很熱，你們渴不渴啊？"渴！"異口同聲的回答，我說大地也很渴，特別是我們的草莓就更口渴了，于是他們張開了嘴，等著有愛心的人給他們喝水呢，孩子們于是想了想，說那老師讓我們給他們喝點水吧！

　　活動時間：

　　2010年4月30日

　　活動地點：

　　西水幼兒園中一班草莓地

　　策劃人：

　　張騰

　　參與人：

　　任建建

　　活動目的：

　　1、知道五一勞動節是勞動者的節日。體驗合作勞動的成功感和愉悅感。

　　2、讓孩子們體驗勞動的快樂，認識到勞動者的辛苦，知道新鮮的水果是由勞動者的辛勤勞動和汗水換來的，珍惜勞動成果，熱愛勞動。

　　活動準備：

　　兩個直徑75厘米的塑料大盆，小水桶若干（人手一個），直徑20厘米的塑料盆四個。

　　活動安排：

　　請宋文成、張志剛、朱良哲、慶龍恒四個小朋友為大家運水，蔡夢瑤給小朋友拿水壺，其他小朋友負責澆自己的草莓。

　　活動過程：

　　首先，老師講解活動

　　我們班的孩子中午起床收拾好自己的床鋪，我組織孩子們到我們班的草莓地，請每個小朋友拿好自己的小水壺，自由選擇自己要澆的一列草莓，站在每一列草莓的開始位置，聽我講解，請每個小朋友先澆最后位置的（離小朋友最遠的）那個草莓，倒著澆，慢慢的先澆后面的，從后面依次順序往前澆，每顆草莓澆三壺水，直到草莓喝飽了為止（就是你再澆水時草莓不喝了，你能看到水為止）。

　　進行活動，請孩子們自己動手先到大盆里去灌水，然后到你負責的草莓地去喂你的草莓喝水。

　　孩子們的熱情很高，都興致勃勃的活動的.起勁，小朋友一開始用一個水壺澆，后來用兩個水壺澆，最后有的小朋友用三個水壺澆，他們先把三個水壺灌滿了，然后提到草莓那個地方，把水壺放下，用完一個再一個，直到把三壺水全部澆完。

　　最后，孩子們欣賞自己的勞動成果，臉上露出了快樂的笑臉，心里樂開了花，在快樂的情緒下有秩序的收拾好自己的水壺，收拾我們的工具。

　　先看好自己的草莓，這一列是我的。

　　先把袖子抹上去，別把衣服弄濕了。

　　我們先來舀水，灌好水就可以澆草莓了。

　　看，我們忙吧！我們可是很認真的呀！

　　草莓太渴了，我們給它多澆些水。

　　活動反思：孩子們在勞動的過程中玩的盡興，同時也體會到了勞動的辛苦，也萌生了對植物的愛，合作之力促進了孩子的深厚感情，雖然有一部分孩子的衣服濕了，鞋子濕了。但孩子很高興，也很快樂。

中班教案：草莓8

　　活動目標：

　　1．認識勞動工具，激發幼兒對勞動的熱愛。

　　2．引導幼兒學習觀察技能，培養幼兒觀察的持久性。

　　3．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4．培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　1．整理種植園地(地勢稍高一些)。

　　2．勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

　　3．草莓秧苗。

　　4．設計觀察記錄表。

　　活動過程：

　　1．回憶吃草莓的情景，激發幼兒種草莓的'愿望。

　　2．幫助幼兒認識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。

　　3．引導幼兒認識勞動工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動用途和方法。

　　4．組織幼兒開展種植活動。(主要以教師為主，幼兒重點了解種植的過程)

　　(1)組織幼兒觀察教師種植過程：

　　整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水

　　(2)幼兒參與種植活動

　　(3)引導幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。

　　5．組織幼兒學習記錄種草莓的活動過程。

　　6．延伸活動：

　　(1)組織幼兒觀察草莓的生長情況，并學習照料活動，如：除草、澆水等。

　　(2)作觀察記錄。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

中班教案：草莓9

　　活動目標：

　　1.嘗試根據物體的外部屬性特征展開想象，選出符合線索的物品。

　　2.大膽清楚地表達自己的想法，體驗和蝸牛一起尋找的樂趣。

　　3.發展目測力、判斷力。

　　4.引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　蝸牛圖片、紅色物品圖片、手工紙、記號筆、草莓味食物

　　活動過程：

　　一、出示蝸牛，引出故事教師出示蝸牛圖片教師：這是誰?(蝸牛)對，今天有一只蝸牛來我們中一班找一樣東西，是什么東西呢?蝸牛說，要找的這樣東西的線索就藏在這個信封里，我們一起來看一看。

　　二、觀察線索，感知屬性

　　1.出示信的第一頁(紅色)教師：瞧，這是什么?(紅色的紙)第一個線索是紅色，那你們覺得蝸牛在找什么?(紅色的東西)是的，這只蝸牛找的東西是紅色的，誰來告訴蝸牛什么東西是紅色的?(根據幼兒回答，邊回答邊出示圖片)

　　小結：哇，我們找到了這么多紅色的東西!可是，到底哪個東西才是蝸牛想要找的呢?我們一起問問蝸牛，蝸牛蝸牛，你想要找的是哪個東西?

　　2.出示信的第二頁(聞起來香香的)蝸牛說：謝謝你們幫我找東西，但是我找的東西是........(邊說邊出示信的第二頁)教師：這幅圖是什么意思?(鼻子)誰來說說蝸牛要找的是怎樣的東西?(紅色的，聞起來香香的)對，蝸牛想要找紅色的，聞起來香香的東西。那么這里面的哪些東西不是紅色的又聞起來香香的?(根據幼兒回答請幼兒將不正確答案取下)小結：剩下的都是紅色的.聞起來又香香的東西了。那蝸牛要找的是這些東西嗎?我們來看看蝸牛給我們留的線索。

　　3.出示信的第三頁(吃起來甜甜的)教師：這幅圖告訴了我們什么?(能吃的)那請你們猜猜這樣東西吃起來味道是怎么樣的呢?(甜的，酸的)你猜對了，蝸牛說，這樣東西吃起來是甜甜的，那這上面哪些東西不能吃?(幼兒將不正確圖片拿下)

　　小結：剩下的東西都是紅紅的，聞起來香香的，吃起來甜甜的。

　　4.出示信的第四頁(芝麻的紅色心形)我們再來問一下蝸牛，這些是你要找的東西嗎?蝸牛說：謝謝你們，不過我要找的東西是........(拿出第四頁)教師：蝸牛找的東西是什么形狀的?上面還有?(一點點的)誰能用完整的話說一說?(蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來香香的，吃起來甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套)，現在你知道蝸牛要找的是什么東西了嗎?(幼兒取走不正確圖片)，黑板上只留下草莓圖片。

　　小結：蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來香香的，吃起來甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套，蝸牛要找的東西是草莓。

　　三、分享草莓，再次感知蝸牛說：謝謝你們呀，小朋友，你們幫我找到了我想找的這樣東西--草莓，真是太棒了!我也帶來了草莓味的美食和你們分享。

【中班教案：草莓】相關文章：

幼兒園中班科學《草莓》教案08-26

《草莓》大班教案06-20

小班美術教案《草莓》01-16

《草莓》公開版教案06-20

大班音樂摘草莓教案04-24

《畫草莓》小班美術教案10-08

小班美術教案《草莓》5篇01-16

草莓08-29

草莓10-06