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中班科學教案

時間:2023-09-16 11:29:25 其它教案 我要投稿

中班科學教案(熱門)

  作為一名教學工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的中班科學教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班科學教案(熱門)

中班科學教案 篇1

  一、設計意圖

  在一次區(qū)域游戲活動中,我偶然發(fā)現(xiàn),孩子們對放大鏡、望遠鏡等工具十分的感興趣,還有得孩子拿著放大鏡在地上照著什么。但是,放大鏡的用法并不如我所愿。從幼兒的舉動中,我發(fā)現(xiàn)了一些問題:大部分幼兒樂意使用放大鏡,但在使用的過程中,有的幼兒將放大鏡緊緊貼著眼睛,有的幼兒將放大鏡貼在被照的物體上,顯然,幼兒只是認識放大鏡而已,對其使用方法及具體功用卻并不了解。因此,我設計了這樣一堂中班科學活動,使幼兒了解放大鏡的功用及使用方法,體會使用工具觀察的樂趣。

  二、目標預設

  1、了解和發(fā)現(xiàn)放大鏡具有放大物體影像的功能,并會正確使用放大鏡。

  2、在活動中,幼兒能自主探索和細心觀察,萌發(fā)探索科學的興趣。

  3、發(fā)現(xiàn)放大鏡里的秘密,感受放大鏡的神奇之處。

  三、活動準備

  1、幼兒已有過玩放大鏡的經(jīng)驗

  2、課件《放大鏡的秘密》

  3、幼兒操作材料、實物放大鏡人手一份,紙筆

  四、活動重難點

  重點:通過活動,發(fā)現(xiàn)放大鏡里的秘密,萌發(fā)科學探索的`興趣。

  由于先前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動中自由探索過放大鏡的秘密,也對這種工具產(chǎn)生了一定的興趣,但是他們似乎沒有掌握放大鏡的使用方法,所以,我設計了“找找小瓢蟲”的游戲,將紅色的、很小的“小瓢蟲”隱藏在“森林”圖片中,請幼兒一一尋找出來,從而引出請放大鏡來幫忙,這讓幼兒切實地感受到放大鏡的作用。而隨后的游戲“這些瓢蟲一樣嗎”,讓幼兒通過觀察、比較,尋找相同的“小瓢蟲”,鼓勵幼兒在不斷操作、嘗試的過程中,了解放大鏡的正確使用方法。最后一個環(huán)節(jié) “生活中的放大鏡”則擴大了幼兒的視野,使他們進一步了解放大鏡與我們生活的關系,從生活中激發(fā)幼兒對科學探索的興趣。在幼兒科學教育中,放大鏡是一個重要的觀察工具,因此,我產(chǎn)生了設計集體學習活動的想法,希望通過集體學習活動,使幼兒了解放大鏡的功用及使用方法,體會使用工具觀察的樂趣。

中班科學教案 篇2

  活動目標:

  了解核桃等堅果堅硬的特點

  在游戲中感受科學活動的樂趣

  活動準備:

  核桃、開心果若干;若干種堅果圖片;

  兩把鐵錘子;剪刀、鉗子、螺絲刀各一把;

  八寶粥空瓶子(教師與幼兒每人一個);盒子一個(供放核桃殼)

  《米奇妙妙屋》動畫開頭視頻;《小海軍》的音樂

  活動過程:

  一、引出主題

  今天我們一起來玩玩米奇妙妙屋的游戲吧!

  播放《米奇妙妙屋》開頭視頻(0:37)

  (視頻播放37秒停止,我們的妙妙屋出現(xiàn)了,要開始我們的游戲啦!)

  今天米老鼠給我們帶來了一樣好玩的禮物,猜猜是什么?我們一起來喊出我們的咒語(哦土豆,哦土豆)

  二、堅硬的核桃

  1、出示裝滿核桃的盒子,教師搖動盒子,請幼兒聽聲音猜猜里面是什么?

  2、我們一起說1、2、3打開

  教師打開盒子,這是什么?它的名字叫核桃

  3、討論:你們吃過核桃嗎?吃核桃是吃它的什么地方呢?(核桃肉)

  4、那今天陳老師就請你們來吃核桃,教師把核桃分給幼兒,請幼兒捏一捏、咬一咬,看一看、敲一敲

  5、呀,核桃的殼好硬啊,那該怎么辦呢?有沒有什么辦法可以打開核桃呢?(教師請幼兒將核桃先交給配班老師,先一起想想辦法,配班教師將核桃一一砸開為下面環(huán)節(jié)做準備)

  三、想辦法打開核桃

  1、教師啟發(fā)幼兒想辦法,請幼兒自由討論并發(fā)言

  到底該怎樣打開核桃呢?我們來請米老鼠幫忙吧,看看它給我們帶來什么妙妙工具呢?我們一起來喊出我們的咒語(哦土豆,哦土豆)

  2、出示PPT,有鉗子、剪刀、螺絲刀,還有一樣神奇的妙妙工具

  教師介紹各種工具,與幼兒討論這些工具是否可以打開核桃,怎樣使用這些工具打開核桃呢?(教師與幼兒一一討論幾種工具的使用方法)

  我發(fā)現(xiàn)使用這些工具還是不能打開核桃,我們來看看今天神奇的妙妙工具是什么呢?一起喊出我們的咒語(哦土豆,哦土豆)

  3、點擊錘子圖片,原來今天神奇的妙妙工具是錘子

  教師拿出錘子,展示給幼兒看,我們怎樣用錘子來打開核桃呢(用砸的方法),太好了,我們可以用錘子來砸核桃

  我們來試試看,在砸核桃的時候請你跟我一起說“1、2、3砸”(砸開了嗎?看來我的力氣還不夠,我們再來試一試,1、2、3砸)

  教師細心地將核桃砸開,讓幼兒觀察教師是怎樣用力的

  4、哇,核桃終于砸開了,我們輕輕地把核桃殼剝開,然后把核桃肉放進嘴巴里,恩,吃起來香香的`,脆脆的

  你們想不想吃呀,好,趙老師已經(jīng)把核桃都用錘子砸開了,請每位小朋友仔細地剝開核桃,將核桃殼子放在中間的小盒子里

  5、讓幼兒自己細心地剝核桃、吃核桃。請幼兒說一說核桃的味道

  四、堅果游戲

  1、除了核桃有堅硬的外殼,還有許多果實都有著堅硬的外殼,我們一起來看看打開PPT2,出示各種堅果圖片,讓幼兒分辨是什么,教師介紹各種堅果,說明各種堅果的食效。

  (開心果:抗衰老,增強體質(zhì)

  花生:花生吃多了會引起消化不良,煮熟的花生營養(yǎng)比較好

  瓜子:瓜子的種類有很多,這里有葵瓜子和西瓜子

  核桃:吃核桃補腦

  板栗:吃板栗可以健脾胃

  松子:防止高血壓,老年人要多吃

  杏仁:治療咳嗽

  腰果:可以炒起來吃,香噴噴的

  榛子:營養(yǎng)非常豐富,它是這些果實王國中的國王。)

  教師在最后點明:它們有一個好聽的名字叫堅果,它們都是硬硬的;別看它們那么硬,經(jīng)常吃堅果對我們的身體都有好處哦!

  2、這些堅果,除了可以吃以外,還可以用來做什么呢?(它們的果殼可以用來制作樂器)

  為了讓樂器的聲音清脆好聽,陳老師統(tǒng)一準備了開心果的果殼

  教師引導幼兒制作果殼樂器:教師引導幼兒將果殼裝進八寶粥瓶子,搖動起來發(fā)出嘩啦啦的響聲

  3、播放《小海軍》伴奏,教師帶領幼兒用果殼樂器跟隨有節(jié)奏的音樂打節(jié)奏

  4、真好聽,那我們下節(jié)課用我們自己做的果殼樂器再給音樂打節(jié)奏吧!

中班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、通過安裝電池的活動,了解一些電池和安裝電池的基本常識。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手、發(fā)現(xiàn)能力,并嘗試以自己的方式記錄探究過程。

  3、了解電池給人們生活帶來的益處和危害,增強幼兒的環(huán)保意識。

  活動準備:

  1、不同型號的電池若干;

  2、鐘表、手電、電動玩具、錄音機、手機等;

  3、 記錄單;

  活動過程:

  1、老師介紹活動任務要求:

  * 第一個任務是;用老師準備的電池,讓鐘表走起來,讓手電筒亮起來;讓玩具動起來。

  * 第二個任務是:在安裝電池的過程中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察、思考:電池上有什么小秘密?你是怎樣安裝電池的?找一找看安裝電池有沒有小竅門,好辦法。

  2、介紹記錄單,鼓勵幼兒把安裝電池的方法,用自己的方式去記錄。

  提示:記錄表上有個X,√?幼兒也可以自己畫笑臉、哭臉等。

  3、介紹活動一共分四桌,幼兒可以選擇喜歡的物品去操作。

  4、幼兒動手操作,老師觀察、指導幼兒活動情況。

  指導重點:

  (1)電池上有什么標記?電池兩頭一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?

  (2)安裝時電池鼓的一端頂在哪兒?平的一端放在哪兒?

  (3)小鐘表、手電筒、電動玩具等在安裝電池的地方有什么標記?有沒有和電池一樣的標記?

  (4)你為什么選擇這個電池?你知道你裝的`是幾號電池嗎?

  (5)幼兒的記錄情況。

  5、幫助幼兒總結(jié)歸納電池的一般常識和安裝電池的一些方法。

  (1)老師檢查幼兒第一項任務完成的情況:讓鐘表走起來,讓手電筒亮起來;讓玩具動起來。

  (2) 老師引導幼兒把操作中的經(jīng)驗,進行歸納總結(jié):

  第一步:歸納有關電池的一般常識。

  * 提問:電池上有什么標記符號?知道電池上有“+”正極、“-”負極。

  * 電池的兩端一樣嗎?知道鼓出來的一端是正極,平的一端是負極。

  * 電池都是一樣大小的嗎?知道電池的大小不同,型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。

  第二步:引導、歸納安裝電池的方法。

  * 引導幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時的關系。知道把電池平的一端(負極)放在彈簧上,鼓的一端(正極)放在沒有彈簧的一端。

  * 引導幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排,但仍然是電池平的一端(負極)放在彈簧上,鼓的一端(正極)放在沒有彈簧的一端。

  * 引導幼兒歸納單向兩節(jié)電池的安裝方向。知道電池是正級負級、正級負級相連。

  * 引導幼兒發(fā)現(xiàn)說出:電池上正負極的標記,和電池槽中正負極標記的關系和作用。知道這些標記是告訴人們安裝電池的方法;

  6、了解電池給人們生活帶來的益處和危害,增強幼兒的環(huán)保意識。

  活動結(jié)束:

  幼兒可以到其他組去嘗試,讓別的玩具也亮起來、動起來。鞏固所學的知識經(jīng)驗。

中班科學教案 篇4

  活動目標:

  1、知道冰的變化

  2、有積極探索冰的興趣

  3、制作冰燈

  活動重點:

  知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征

  活動難點:

  激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣

  活動準備:

  1、事先準備一些干凈的冰塊

  2、準備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。

  3、“好玩的冰”記錄表

  活動過程:

  1、幼兒感知了解水會結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  師:今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>

  師:你聽到水寶寶說什么了?

  師:水寶寶在什么時候變成冰娃娃?

  2、用不同的方法探索冰的主要特征。

  (1) 提問:你們想用什么方法來玩冰娃娃?

  (2)初次提問:幼兒用自己的方式玩冰,并用筆畫著記錄下來。

  (3)提問:你們用了哪些方法玩冰?

  (4)再次探索:教師引導幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚探索方法特別的孩子,促進幼兒間相互學習。

  3、討論、了解冰的物理特性。

  (1) 提問:你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?

  (2)小結(jié)冰的特性

  師:原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。

  4、做實驗,引導幼兒觀察冰塊變化。

  師:你忙你的冰娃娃和剛拿到時有什么不一樣?

  師:你真棒說出了一個新詞——融化,冰娃娃是可以融化成水寶寶的。

  小結(jié):原來冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶!

  5、幼兒制作彩冰燈。

  師:讓我們動起靈巧的小手,一起來制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!

  課后延伸:組織幼兒玩冰燈。

  教學反思:

  冬天是一個雪白的世界,冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞,有美麗的冰棱倒掛在檐邊邊,也有小娃娃陪著我們快樂的玩耍。雖然北風呼嘯、寒風凜冽,但在這個寒冷的世界里,我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋,消融了冰凍帶帶給我們的寒意,讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。

  晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣,可對冰的認識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗,對于冰的特性并不是很了解,在開展“冰爺爺?shù)亩Y物”主題活動中,我從孩子們的生活中設計教學方案,讓孩子自己動手實踐,喚起他們的已有經(jīng)驗,激發(fā)他們學習的興趣。

  教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮,產(chǎn)生認知的沖突,形成思維爆炸,進而引發(fā)學生的認知活動,建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。因此,我在設計此節(jié)科學課時,首先創(chuàng)設情境,激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇心,提供適合他們的認知特點的內(nèi)容,喚起他們的想象能力,激發(fā)學習興趣。其次,從幼兒實際出發(fā),提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特征。

  我認為,教師不應該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的.重點,更不應該把孩子束縛在這個小小的空間里,應引導孩子把探究的興趣和關注的事物延伸到生活中和大自然中,注重長在真實的場景中進行教學,生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動,是讓孩子們到戶外玩冰燈,激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。

  設計背景:

  “冬爺爺來了,冬爺爺來了”小朋友們拍著手、唱著歌,跳著優(yōu)美的舞蹈,迎接著冬爺爺?shù)牡絹怼1M管北風呼呼的吹著,天是那樣的寒冷,小朋友的手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的,但依然沒有冰凍孩子們的熱情與好奇心,他們正用那明亮而閃爍的大眼睛,靈活而又堅強的小手探索著屬于冬爺爺?shù)膴W秘。

  《綱要》中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的發(fā)展需要,使他們在快樂的童年中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。而科學活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索、發(fā)展的愿望,于是我設計了此節(jié)科學探索活動——好玩的冰,讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中所隱藏著的奇特奧秘。

中班科學教案 篇5

  活動目標:

  1、喜歡參與科學探索活動,勇于表達自己的想法和認識。

  2、并初步了解影子的形成。

  3、在游戲中探索影子的方位變化特點。

  活動準備:

  1、幻燈機、玩具娃娃。

  2、手電筒、小人偶。

  活動過程:

  1、謎語導入。

  (1)教師:人人有個好朋友,烏黑身子烏黑頭,陽光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不開口。小朋友仔細想一想這是什么呀?

  (2)鼓勵幼兒大膽猜測。

  (3)教師:對,是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎?

  2、進行實驗,引導幼兒了解影子的形成。

  (1)打開幻燈機,將光投到墻上。

  提問:看一看墻上有影子嗎?

  (2)教師用玩具娃娃擋住光線。

  提問:現(xiàn)在發(fā)生什么事情?為什么現(xiàn)在會有影子了呢?

  (3)鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  (4)教師關掉幻燈機。提問:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?

  (5)教師小結(jié):有光,并且有物體擋住光的情況下才會出現(xiàn)影子。沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子。

  3、進行實驗,引導幼兒探究光和影子的`關系。

  (1)教師固定手電筒在上方,打開手電筒照射人偶,請幼兒觀察影子在哪個方位,并請幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置,請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  (2)教師小結(jié)。

  活動延伸:

  1、在戶外活動時,玩手影游戲。

  2、帶領幼兒玩“踩影子”的游戲。

中班科學教案 篇6

  活動分析:

  中班的小朋友已經(jīng)對各種昆蟲比較感興趣了,可是見到的也只是在菜園地里最常見的那幾種,許多別的孩子們都沒見過,通過展示相似于各種植物的.昆蟲,引發(fā)他們的好奇心,增加他們的學習興趣。引發(fā)幼兒在以后生活中的探索發(fā)現(xiàn)和觀察能力。

  活動目標:

  1、了解螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領。

  2、產(chǎn)生探究動物自我保護本領的興趣。

  活動準備:

  1、掛圖一副(畫面有蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、螳螂、枯葉蝶、木枝蟲等昆蟲)。

  2、幼兒用書第三冊第四頁。

  3、幼兒、家長收集關于動物自我保護的圖片、圖書等資料。

  活動流程:

  1、尋找昆蟲。

  (1)出示掛圖,請幼兒仔細觀察畫面,找一找發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲。

  (2)引導幼兒尋找不容易發(fā)現(xiàn)的昆蟲,如:花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲。

  2、請幼兒討論:為什么有些昆蟲不容易被發(fā)現(xiàn)?

  3、了解昆蟲利用“保護色”的本領。

  (1)請幼兒欣賞科學小知識《捉迷藏的昆蟲》。

  (2)提問:小鳥為什么找不到花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲?

  (3)閱讀幼兒第三冊第四頁,仔細觀察花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲。

  4、游戲《捉迷藏》

  教師和幼兒一起玩捉迷藏的游戲,請幼兒相處好辦法不容易讓別人發(fā)現(xiàn)自己。提醒幼兒躲藏是注意安全。

  活動延伸:

  將相關圖片、圖書等資料投放在發(fā)現(xiàn)區(qū),讓幼兒繼續(xù)了解動物利用保護色進行自我保護的本領。

中班科學教案 篇7

  活動目標:

  1、看看猜猜,了解常見車輛的特點和用途。

  2、重點觀察消防車、灑水車的圖片,觀察比較它們的相同處和不同處。

  3、能大膽質(zhì)疑,并樂意解答同伴的問題。

  活動準備:

  1、幼兒已閱讀了有關的百科全書。

  2、介紹車輛的.錄像或圖片,實物投影儀。

  3、教學掛圖《謎語》。

  活動過程:

  1、交流閱讀百科全書的體會:

  說說、看看自己在書中看到的各種車輛。

  2、觀看錄像或圖片,了解常見的車輛:

  完整欣賞錄像或圖片:

  ----“說說你看到了什么車?它們有什么用?”

  “你最喜歡哪輛車,為什么?“

  重點觀察消防車、灑水車的圖片:

  ----“這是什么車?”

  “這兩輛車有什么相同處?”

  “比較一下,它們有哪些地方是不同的?”

  “看看這輛車的用途。”

  3、猜謎語:

  結(jié)合圖片、幼兒用書《謎語》進一步了解各種車輛。

  共同游戲“猜謎語”:

  ----“你們還有哪些不太明白的問題?”

中班科學教案 篇8

  活動目標:

  1、 理解故事內(nèi)容,了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關系。

  2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。

  活動準備:《三顆星星》故事ppt、紅綠燈翻牌。

  活動過程:

  一、導入。

  小朋友們,今天老師給你們帶來了三個朋友,想不想知道他們是誰啊?(想)瞧!是誰呀?他們都有什么顏色的.啊?太陽媽媽想送他們來地球上學本領,你們想知道他們學會了什么本領嗎?那一起來聽這個故事《三顆星星》,聽完了這個故事你就知道了。

  二、觀看ppt,欣賞故事。

  1、提問:這三顆星星學到了什么本領?幼兒自由回答。

  2、分段欣賞。

  提問:(1)三顆星星學會了什么本領?三顆星星學了本領后,太陽媽媽怎么做的?

  (2)太陽媽媽思念孩子了?他是怎么做的啊?

  (3)三顆星星回到太陽媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?

  討論:A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

  B、三顆星星能離開地球嗎?為什么?

  (4)小朋友們你們說一說這三顆星星到底是什么呀?

  小結(jié):對,原來是紅綠燈。

  (5)紅綠燈裝在什么地方?(馬路上,十字路口)

  出示紅綠燈的ppt。

  紅、綠、燈分別有什么作用?如果沒有紅綠燈會發(fā)生什么事情?(會發(fā)生交通事故,交通阻塞)

  小結(jié):所以在生活中,紅綠燈很重要,他們在街道上指揮交通,我們不能沒有他。它是交通信號燈,告訴我們要遵守交通規(guī)則。

  三、游戲:紅綠燈。

  (東營市廣饒縣道莊鎮(zhèn)實驗幼兒園)

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