小班科學：大泡泡小泡泡

　　活動目標

　　1、體驗紙筒印畫的樂趣，體驗成功的樂趣。

　　2、能用粗細不同的紙筒印出大小不同的泡泡。

　　3、能說出泡泡的基本特征。

　　活動準備

　　各色顏料、粗細不同的紙筒、畫紙。

　　活動過程

　　一、感知體驗。

　　??教師拿一個吹泡泡的玩具，吹一些泡泡，讓幼兒感知泡泡的形狀，體驗吹泡泡的樂趣。

　　??師：小朋友，你看到的泡泡是怎樣的？是什么形狀的？有顏色嗎？（泡泡是圓形的，有的大有的小，有的飛得高、有的飛得低，有的兩個連在一起等）

　　二、激發創作興趣。

　　師：泡泡真好玩。你能把泡泡畫下來嗎？用什么畫呢？除了畫筆有沒有其他工具可以幫我們畫出圓圓的泡泡？（教師啟發幼兒使用紙筒進行印畫）

　　教師示范用紙筒進行印泡泡：用紙筒在顏料上蘸一蘸，然后放到白紙上，用手掌按一下紙筒，最后拿開紙筒，泡泡就印好了。

　　三、自由創作。

　　幼兒用粗細不同的紙筒印泡泡。教師巡回指導，提示幼兒注意不要弄臟衣服。

　　四、展示分享。

　　活動應變

　　除了紙筒，也可以用別的圓形物體進行印畫，如圓形積木，但最好是像紙筒一樣中間鏤空的，這樣效果會更好。

　　活動延伸

　　除了印泡泡、也可以開展撕圓形紙片貼泡泡等美術活動。

　　區角活動

　　科學區：教師用鐵線扭成三角形、圓形、五角星形等形狀，讓幼兒蘸肥皂水吹泡泡，看吹出的泡泡是不是一樣形狀的。

　　環境創設

　　用幼兒印畫作品裝飾活動室。

　　家園同步

　　外出時，讓玩玩吹泡泡，體驗吹泡泡的樂趣。

　　隨機教育

　　泡泡水是化學物品，不能喝，玩的時候也要小心不要讓泡泡玩具碰到嘴，玩了吹泡泡要洗干凈手才能吃東西。

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