中班科學教案

時間：2023-09-14 10:28:38 其它教案我要投稿

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(優秀)中班科學教案7篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班科學教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(優秀)中班科學教案7篇

中班科學教案篇1

　　一、教學目標：

　　1、關注池塘水面倒影及其變化，理解散文意境。

　　2、設法使水面成像并發生變化，體驗創造的樂趣。

　　二、重點：觀察水面成像及發生的變化

　　三、難點：比較原件和復制品的區別

　　四、活動準備

　　1、一個有風的日子

　　2、小區的池塘邊放置若干只裝滿水的大臉盆

　　五、活動過程

　　●看一看

　　------幼兒有序坐在池塘邊，靜靜地觀看水面的變化。（提醒幼兒注意安全）

　　●說一說

　　------請幼兒說說看到了什么，它們是怎么樣的？

　　------引導幼兒比較倒影和真正的東西有什么不一樣？

　　------什么時候倒影變了？變得怎么樣了？

　　● 聽一聽

　　請幼兒邊觀看水面變化，邊欣賞教師朗誦散文。

　　請幼兒學用散文中的“X的變X了”的句型，表達眼前看到的景象，進一步感受散文的意境。

　　● 做一做

　　幼兒分組，請幼兒把裝水的臉盆當做池塘，觀察被風吹的臉盆，制造水面哈哈鏡

　　啟發幼兒移動裝水的`臉盆，自選一處與眾不同的景物進行成像，仔細觀察，說說看到了什么？

　　------啟發幼兒設法使水面成像發生變化，如搖晃臉盆、吹動水面等，體驗創造的快樂

　　● 想一想

　　------引導幼兒互相觀看交流，比較原件和復制件的區別，體驗發現的樂趣。

　　結合散文的內容，進一步理解散文的意境。

　　附散文：

　　小池塘

　　圓圓的小池塘，像一面亮亮的小鏡子。

　　小草照照，好青好青。小樹照照，好綠好綠。小花照照，好美好美。

　　你照照，我照照，風娃娃也要照照。照一照，哈哈笑：圓的變扁了，扁的變圓了，彎的變直了，直的變彎了。

　　亮亮的小鏡子，變成有趣的哈哈鏡啦！

中班科學教案篇2

　　活動目標：

　　1、掌握手的功能；

　　2、認識手指結構，了解五指名稱及保護小手的方法。

　　3、理解、體會小手的靈活性及重要性。

　　4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動重難點：

　　掌握手的功能。

　　理解、體會小手的靈活性及重要性。

　　活動準備：

　　各種玩具，吃的若干種，輕音樂一首，指偶五個，白紙一沓，水彩筆若干盒。

　　活動過程：

　　一、出示各種玩具和吃的

　　告訴幼兒：今天，看老師給你們帶什么了？（玩具，吃的）現在你們想玩就玩，想吃就盡情地吃吧！（同時配上輕音樂）

　　引導幼兒說說小手的作用，體會小手的重要性

　　1、提問：剛才你在做什么？用什么做的？除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（讓幼兒都積極的說一說）

　　老師小結：我們的小手能做這么多的事情，這么靈活，那么我們就一起來探討一下我們靈活的小手吧！

　　2、出示冷熱兩個杯子，形狀不同的物體讓幼兒摸一摸，使幼兒了解手還可以感知事物的屬性。

　　3、告訴幼兒手還可以做手模。（在藝術界，長的漂亮的手還可以做手模，當作藝術品供人們欣賞。）

　　4、手還可以變魔術，那就跟老師一起來吧！（教準備好的手指游戲）

　　小手端起是小橋，小橋立起是小山，小山合起是佛手，佛手打開是蜜桃，蜜桃打開是小花，小花合起是孔雀，我把小手擺一擺，擺擺，擺擺擺；我把小手握一握，握握，握握握，我把小手捏一捏，捏捏，捏捏捏。

　　二、觀察認識小手

　　1、我們的小手如此靈活，能做這么多事情，還能感知事物的屬性，做手模，變魔術。手上到底有什么呢？（讓幼兒伸出小手，仔細觀察）

　　2、你的手上有什么？（靈活手指）

　　3、介紹手指名稱。(出示指偶，用兒童化的語言介紹五指名稱。)

　　4、鞏固認識手指名稱。老師說手指名稱，幼兒出手指。（出的快又好的幼兒，老師將指偶戴在誰手上。）

　　認識手的其它部分。手指長在哪里（手掌）手還可以怎么分？（手心、手背）老師伸出手心、手背提醒幼兒。

　　三、假想游戲：“假如我沒有手”。

　　1、小朋友，假如我們沒有手，會怎么樣呢？

　　2、小結：人的生活、學習、勞動，游戲都離不開靈活的手，手非常重要，我們要保護好我們的小手不受傷害。（五指協同工作，兩手互相配合）

　　四、了解保護小手的方法

　　勤洗手，保護手的清潔（告訴幼兒正確的洗手方法），不玩刀和其它尖銳、鋒利的東西，以防傷到小手。冬天洗完手后要擦上防凍霜，外出要戴上手套。

　　五、如何使小手更靈活？

　　自己的事自己做，如果什么事都要大人幫忙做，小手就不會越來越靈活了。（舉一些實例）

　　六、教師總結

　　今天我們知道也小手的作用及其重要性，認識了手的結構及手指名稱，也獲取了一些保護小手的方法，要使我們的小手越來越靈活，那我們一定要多鍛煉呀！

　　活動延伸：

　　在紙上印著畫一畫自己的小手。

　　教學反思：

　　對于這節課我總體感覺收獲是很大的。幼兒園是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。孩子是科學學習的主體，而孩子雖然能關注生活中的一些顯著事物和現象，但對一些很常見的事物，如人身體的器官則關注不夠，在活動中，我通過各種游戲把他們的注意力轉移到這些“司空見慣”的物體上，從平常的事物和現象去發現科學。我在活動中，創設了一個氣氛和諧、安全有效的情境，讓孩子在玩中學，從而逐漸達到培養熱愛科學的態度。

　　本次活動是一次科學探究活動，我在課堂教學中注重讓孩子的主動探索，能遵循探索活動的一般過程，從玩到想，從探索到結果表述，幼兒在其過程中養成了一種主動探索的良好習慣。在活動中，我的問題是開放的，孩子的思維是發散的，促使孩子形成一定的探索技能。

　　在組織教育教學過程中，我通過玩一玩、動一動、比一比、看一看、說一說等游戲方法讓幼兒在同伴、與教師的互動過程中積累了感性經驗。從讓幼兒體驗手的本領到引導幼兒觀察手的特征、了解保護手的方法，再到引導幼兒探究手的靈活變化，達到促進幼兒能力的.發展和知識的鞏固，層次清楚、環環相扣。

　　整個活動過程幼兒都是在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行“玩中體驗，玩中交流，玩中探索”，充分發揮了活動的教育價值。

　　存在的不足：

　　思考本次活動的不足，在討論小手的用處時應啟發幼兒想一想：“小朋友的小手能做很多事，那么爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的大手，除了會洗衣服、做飯、寫字，還會做什么呢？同時引導孩子對周圍環境的探索和觀察的興趣等，使幼兒有著更深入探索的欲望。

　　改進方向：

　　1.從本次活動存在的問題出發，我想如果在活動中，教師的設想能更嚴密些，這樣將更有助于幼兒的感知。

　　2.在表述時教師應對幼兒突出說的要求，強調表述的完整性、連貫性。

　　3.在活動的組織過程中，出現了一些突發的情況，我沒有及時發現、及時處理。今后，我應該多學會觀察幼兒，提高自身的教育機智，加強課堂教學的監控能力。

中班科學教案篇3

　　學習目標

　　了解蝴蝶的外形特征。

　　通過觀察，發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

　　活動準備

　　幼兒搜集的蝴蝶圖片。

　　不同的長方形小紙片，例如糖果包裝紙。

　　圖畫紙、彩筆。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：集體/小組

　　1。請幼兒猜一種動物：會飛，穿著彩色的衣裳，最愛和花朵做朋友。（蝴蝶。）

　　2。請幼兒出示帶到

　　幼兒園

　　的`蝴蝶圖片，描述蝴蝶的形態、身上的花紋和顏色等。

　　3。引導幼兒細心觀察蝴蝶的翅膀，說說有什么發現。（翅膀的花紋是對稱的。）

　　4。鼓勵幼兒思考并討論：為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。

　　5。請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，在紙片中間折起來，扭成蝴蝶形狀，然后貼在圖畫紙上，再畫上觸須。

　　活動評價

　　能說出蝴蝶的主要外形特征。

　　能發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

中班科學教案篇4

　　活動意圖：

　　從小讓幼兒學會自己動手,自己去觀察,培養幼兒活潑好問、敢想敢做、勤學樂學的良好素質,對他們今后的生長發育有著深遠的影響。

　　教學目標：

　　1、了解牛奶中的脂肪遇到洗潔精中的活性因子會產生力量的實驗原理。

　　2、能夠獨立完成實驗操作活動。

　　3、在競賽游戲中培養幼兒團結合作的精神。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點難點：

　　教學重點：

　　實驗原理。

　　教學難點：

　　實驗操作過程。

　　教學準備：

　　牛奶、洗潔精、水、顏料、滴管、碗、KT板、操作盤、剪刀、多媒體。

　　教學過程：

　　一、導入

　　小朋友們都喜不喜歡放煙火？方老師今天就要在這個屋子里給小朋友放一場美麗的煙火，你們相信么？不相信的話就請你們睜大小眼睛看方老師表演吧！

　　二、示范實驗過程，提出實驗要求

　　首先，我要向小朋友介紹我放煙火的材料，只需要三種東西，（出示洗潔精）小朋友們猜一猜這是什么東西？這是我們平時刷碗用的洗潔精。（指著牛奶）那小朋友們一定知道這是什么？（牛奶）小朋友們小不想知道方老師是怎么用洗潔精和牛奶放煙火的？那請小朋友們仔細看好了。先用滴管吸入顏料，輕輕地滴一滴在牛奶里，（示范），小朋友看看這像不像煙火？（不像），那小朋友仔細看方老師滴入洗潔精后會怎么樣吧！（滴入洗潔精）哇，看我的.煙火成功了！小朋友們想不想試一試？（想）那在試之前，方老師有幾個要求要跟小朋友說一下：1、滴入洗潔精的時候，滴管不要碰到牛奶；

　　2、吸入顏料的時候要小心，不要將顏料沾到了衣服上

　　3、因為洗潔精比較稠，老師已經在你們的滴管中吸入了洗潔精，所以你們直接拿來用就可以了，不用再次吸入了

　　4、滴管從哪個碗里拿的就要，要再放回里面去

　　好，現在請小朋友們見證奇跡去吧！

　　三、幼兒操作實驗，教師指導

　　1、牛奶實驗。

　　2、水的對比實驗。你們發現奇跡了么？現在請小朋友在裝水的托盤里面試一試，看看有沒有在牛奶中的效果。

　　四、原理講解

　　試驗時間結束，請小朋友迅速將滴管放回原處，做到前面的小板凳上來，方老師有個秘密要告訴小朋友。

　　小朋友們知道，當滴入洗潔精后，顏料會迅速擴散成美麗的花紋。那在水中，有沒有這種效果？（沒有）你們想不想為什么會這樣？方老師請了兩個小精靈來告訴你們吧！（播放視頻）。教師總結：原來呀，牛奶里面住著一個小精靈叫——（脂肪），洗潔精里面也住著一個小精靈叫——（活性因子），當脂肪和活性因子這兩個小精靈碰到一起的時候會產生一種——（力量），就是這種力量，把我們的顏料給推開了。而水里沒有脂肪，活性因子覺得太孤單了，無法產生力量，所以在水里就沒有擴散成美麗的花紋。

　　小朋友們想不想知道這種神奇的力量有多大呢？方老師為你們準備了泡沫塑料板，你們自己去試一試，看看這種力量能不能把它推動。

　　五、實驗推動“小船”

　　用剪刀把KT板剪成自己喜歡的形狀當做小船。使用剪刀的時候要小心，剪掉的板子放在中間筐里。在牛奶中直接滴入洗潔精就可以了，小朋友們可以自己探索一下，怎么樣才能讓小船聽你的話，想讓它往前走就往前走，怎么樣控制它們的方向。（進行個別指導）

　　六、總結、解決試驗中的問題：

　　1、你的小船走了么？如果沒走，是一直都沒走么？

　　2、如果讓小船往前走，洗潔精應該滴在小船的哪個方向？總結方向

　　示范或者不示范，視情況而定。

　　現在小朋友都掌握了推動小船的奧秘，我們來一場比賽好不好？

　　七、比賽《跑跑卡丁船》

　　出示賽道，請幼兒仔細聽“跑跑卡丁船”的游戲規則：紅隊和藍隊各從自己的起點出發，第一個到對面的獲勝。比賽過程中，不能用滴管碰到小船，否則就是犯規，要再回到起點重新開始。請幼兒自由結合，4人一組，選出一個小選手比賽，其他三人為他們加油助威。

　　八、活動延伸

　　我們生活中，有好多東西里面都住著小精靈脂肪，走，跟方老師到科學區角試一試吧！

　　活動反思：

　　面對日新月異高速發展的社會，孩子們需要的并不是學會知識，而是需要將來對他們的學習生活產生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。

中班科學教案篇5

　　活動目標：

　　1、交流各自的記錄，感受天氣的變化。

　　2、學習根據觀察記錄表上的內容進行統計，積累有關統計的經驗。

　　活動準備：

　　1、幼兒分組進行為期一個月的觀察天氣的記錄。

　　2、白紙、記號筆。

　　3、材料包“晴雨表”。

　　活動過程：

　　一、觀察交流。

　　（1）提問：小朋友這個月每天早上都會看看自己小組的晴雨表，誰能告訴我，你從晴雨表里看出了什么呢？

　　小結：我們三月份是有21天的，每個星期有7天。

　　（2）提問：下面我們來看看每個組畫的晴雨表我們是不是都能看懂，看不懂的原因又是什么呢？

　　小結：因為晴雨表是用來告訴人們今天天氣是怎么樣的，所以在畫畫的過程中一定畫的清楚些，讓人們看了你的晴雨表以后，就馬上知道哦啊天氣的情況。

　　二、小組統計。

　　過渡：為了更好的知道我們3月份整個月的天氣情況，我們請小朋友們來進行一下“統計”，數一數3月份一共有幾個雨天、有幾個晴天。（將每組的記錄表放在全體幼兒前面，請各組的小朋友根據自己小組的記錄情況進行統計，組長最后進行書寫）

　　（1）提問：小組和小組之間的統計的結果是不樣的'，那是什么原因造成的呢？

　　小結：記錄的時間可能是造成統計結果不一樣的原因，下次我們還可以讓每組的小朋友同時進行記錄。

　　（2）提問：小朋友在統計的時候是用什么方法來數的呢？（一個一個數）還有沒跟著個方法不一樣的呢？

　　小結：我們在統計的過程中，出了一個一個數以外，還可以兩個兩數，也可以先數出晴天的天數，然后用減法推算出雨天的天數。

中班科學教案篇6

　　活動目標:

　　1、在品嘗、觀察、交流、傾聽中，發現各種水果有不一樣的果核。

　　2、體驗探索的樂趣。

　　3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　活動準備:

　　六種水果:葡萄、桂圓、蘋果、石榴、金橘、柚子。一次性紙盤,紙巾,餐巾紙,各種果核若干.

　　活動過程:

　　一、導入：

　　1、逐一出示6種水果：猜猜今天老師帶來了哪些水果。

　　(用猜謎語、聞味道、手觸摸、觀局部、看干果等方法猜出6種水果)價值分析：用不同的形式，感知各種水果的特征。

　　過渡：蘋果里面有什么?

　　2、還有哪些水果也有果核?

　　二、觀察果核：

　　1、出示裝有果核的盤子：這里有好多的果核，他們長的一樣嗎?有哪些不一樣?

　　價值分析：引導幼兒在看看、比比中，發現果核的顏色、大小、樣子、數量等都是不一樣的。

　　小結：果核都長得不一樣，有的圓圓的，有的長長的，有黑色，也有白色……

　　2、送果核回家：

　　水果媽媽說：小朋友，你們能幫我把我的果核寶寶送回來嗎?"出自:大;考.吧"要求：每人拿一個盆子，取一些果核，將它們送到相應水果的前面。

　　三、交流、驗證

　　1、看一看，所有的果核寶寶都找到媽媽了嗎?

　　2、幼兒混淆的，當場吃水果，找出里面的果核。

　　價值分析：通過幼兒動手剝剝，吃吃，找找，親自發現水果的果核。

　　四、欣賞故事《蝸牛和蘋果》

　　1、我們知道了果核的秘密。想不想聽一個有關果核的故事?

　　2、播放課件

　　3、故事告訴我們，果核有什么用呢?

　　小結：這是一個蘋果核變成蘋果樹的故事，果核能在泥土里生根發芽，長成一棵小樹。

　　附錄：

　　故事：蝸牛和蘋果“叭!”一個蘋果從樹上掉下來，正好落在蝸牛家的菜園里，蝸牛好高興，立刻和蘋果成了好朋友。

　　一天早晨，蝸牛一起床，立刻爬到菜園里，“嘿，蘋果，我剛才夢見你做了我的新娘子!”蝸牛大聲對蘋果說。但是蝸牛發現，蘋果身上有一大塊皮膚變成了難看的茶色，原來蘋果病了，“你別害怕，我馬上去叫烏龜醫生來救你!”蝸牛說著，立刻朝烏龜醫生家爬去。

　　蝸牛爬呀爬呀，終于來到烏龜醫生家，蝸牛說：“烏龜醫生，救命呀，我的新娘子生病了!”正在吃午飯的烏龜一聽，立刻背起藥箱，和蝸牛一道出發。傍晚的時候，他們來到蝸牛的菜園。這時，蘋果全身都變成了茶色，軟軟的，像一團爛泥。“我的新娘子病得好厲害呀!”蝸牛大哭起來。

　　烏龜醫生用手戳了戳蘋果，笑著說：“蘋果沒有生病，她是蘋果媽媽，正在腐爛，好讓她的'寶寶鉆進泥土里，生根發芽。”蝸牛驚呆了，原來蘋果是一位媽媽，我還夢想她做我的新娘子呢，他害羞地連忙把頭縮進自己的屋子里。

　　后來，蝸牛的菜園里，果真長出了一棵小蘋果樹，蝸牛就在蘋果樹下和蝸牛小姐舉行了婚禮，小蘋果樹還為他倆唱起了婚禮進行曲。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

中班科學教案篇7

　　設計意圖

　　本活動分四個環節展開，首先以“高人和矮人”的趣味游戲來帶動孩子對活動的興趣及注意力。第二以與同伴比高矮的方式，初步讓孩子區別物體的高矮，感受高矮的相對性。第三在同伴比較的基礎上增加物體，引導幼兒按從矮到高或從高到矮的順序，給5個以內的物體進行正逆排序。從中采用道具布簾為了增強幼兒對物體的興趣及進一步激發孩子的探索及觀察能力。第四環節以練習鞏固為主，利用習題引導孩子進一步了解高矮的排列。對于中班的孩子來說，“高和低”這兩個詞很熟悉，可他們對“矮”這個詞還不是很了解，因此借助活動讓孩子知道矮就是低的意思。本活動以游戲為主體，引導孩子了解高矮之間的排序，適合中班年齡的孩子。本活動的重點是讓幼兒區別物體的高矮，感受高矮的相對性。難點一是引導幼兒按從矮到高或從高到矮的順序，給5個以內的物體進行正逆排序。二是利用習題引導幼兒進一步區別高矮，體驗操作的樂趣。

　　活動目標

　　1.區別物體的高矮，感受高矮的相對性。

　　2.按從矮到高或從高到矮的順序，給5個以內的物體進行正逆排序。

　　活動準備

　　1.物質準備：幼兒活動材料《數學》第2頁《排排隊》。紅色、藍色水彩筆各一。自制1～5的數字卡片一套。長條形布簾（寬約3米，高90厘米）。

　　2.經驗準備：對1～5的數字有所了解。

　　活動過程

　　（一）游戲“高人和矮人”。

　　1.教師念一個簡短的`故事《高朋友和矮朋友》，引導幼兒的興趣。

　　2.教師說“高人”，幼兒做踮腳走的動作。

　　3.教師說“矮人”，幼兒做下蹲走的動作。

　　（二）與同伴比高矮。