中班科學教案匯編(5篇)
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班科學教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班科學教案 篇1
活動目標:
1、探索剝花生的方法,有序感知花生的特征。
2、學習用語言表達自己的感受和發現,體驗親自動手操作的樂趣
活動準備:花生若干盤、課件、花生制品
重難點:探索剝花生的.方法有序感知花生的特征
活動過程:
一、導入活動
①小朋友,老師今天給大家帶來一樣東西,讓我們來看看是什么?(花生)
②師:小朋友知道花生長在哪里嗎?幼兒討論教師小結:(出示圖片)花生長在地里,這是花生的果實、葉、莖、根,我們吃的花生就長在根部。
二、認識花生
①看一看、摸一摸、搖一搖、嘗一嘗花生
⑴我們來摸一摸花生,摸上去有什么感覺?(粗糙)
⑵看一看花生上有什么?(花紋)
⑶搖一搖花生會怎么樣呀?(響、動)嘗一嘗,什么味道?
②探索剝花生的方法⑴花生里面還有秘密呢,猜一猜?
⑵花生可以怎么樣打開呢?幼兒討論并嘗試(剝、咬、敲)花生娃娃穿小紅衣,住在麻子屋里。有天,手指一捏,屋子從中間敞開,花生娃娃就跳了出來出示幻燈片。
三、認識花生米
⑴花生里面有什么呀?(花生米)
⑵數一數你的花生殼里有幾粒花生米?
T:花生里的花生米有的少有的多。
⑶我們再來看看花生米穿著什么顏色的衣服?(紅衣服)T:花生米的紅衣服呀營養可豐富了可以吃、可以治病。
⑷現在請小朋友把花生米的紅衣服脫掉,看看里面有什么?(果仁)T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生殼,花生殼里有花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。
四、討論花生的用處
(1)討論花生可以怎么吃?有哪下花生制品?花生殼、花生米還可以做成什么?
(2)和聽課教師互動,品嘗花生思考空間秋天到了,許多干果都已成熟,花生是孩子們的最愛,為了讓孩子們了解花生、學剝花生,知道花生的作用,所以就選擇了《好吃的花生》這一教學活動。
希望通過這節活動孩子們能發現問題、并通過自我操作解決問題,從而體驗親自動手操作的樂趣。
中班科學教案 篇2
活動目標:
1.感知洋蔥、大蒜的外形特征,比較他們之間的異同。
2.了解洋蔥、大蒜的特殊氣味,找出和他們有相似氣味的蔬菜。
3.知道這類蔬菜營養好,教育幼兒喜歡吃這些蔬菜。
活動準備:
1.課件、洋蔥炒蛋的菜一盤。食物菜及蒜頭做的菜圖片。
2.洋蔥、蒜頭、蒜苗、蔥、韭菜、蘿卜、菠菜、青菜等蔬菜若干。
活動過程:
一、多種感官感知洋蔥
師:出示洋蔥,小朋友這是什么?你想知道洋蔥的秘密嗎?
1.看一看洋蔥長什么樣?剝一剝、聞一聞,你會發現什么?(在桌子上操作)
2.幼兒操作,教師交待安全要求(剝了洋蔥不要用手去揉眼睛)
3.幼兒回座位說說自己的發現。
4.小結:洋蔥的外形、顏色、剝開來是一層一層的。剝、切洋蔥時,洋蔥身體里有一種東西會刺激我們的眼睛,所以我們剝洋蔥時眼睛會流淚。
二、比較洋蔥和蒜頭的異同點
師:小朋友真棒,發現了洋蔥身上的秘密,但是老師發現小朋友在吃洋蔥做的菜時,好多小朋友都不要吃洋蔥,不愿意跟它做朋友,所以洋蔥很難過,它要找朋友。
1.小朋友你們看,誰會愿意和洋蔥做朋友呢?(出示課件)
說:嗨,洋蔥,我是蒜頭,我愿意做你的.好朋友。
2.為什么蒜頭愿意和洋蔥做好朋友呢?老師帶來了蒜頭,請你們去解開這個秘密吧。
看看蒜頭長什么樣?摸一摸、剝一剝、聞一聞,再和洋蔥比一比,他們有什么相同的地方和不同的地方?(在桌子上操作)
3.幼兒操作,講解安全要求(剝了蒜頭后也不要用手去揉眼睛)
4.幼兒說說自己的發現。
5.老師小結:蒜頭和洋蔥的異同點
不同點:洋蔥的外面的皮是紫色的,蒜頭的外面的皮是白的;洋蔥剝開來是一層一層的,蒜頭剝開來是一瓣一瓣的;剝洋蔥時會刺激眼睛,剝蒜頭時不會刺激眼睛;洋蔥的個兒大,蒜頭的個兒小。
相同點:洋蔥摸上去硬硬的,蒜頭摸上去也是硬硬的;洋蔥身上有特殊的氣味,蒜頭身上也有特殊的氣味;洋蔥可以做菜吃,蒜頭也可以做菜吃。
三、探索和洋蔥有相似氣味的其他蔬菜
師:原來洋蔥和蒜頭身上的氣味差不多的,所以它們就做好朋友了。但洋蔥還想找更多的蔬菜好朋友,小朋友一起幫洋蔥找找吧。(出示蒜苗、蔥、韭菜、蘿卜、菠菜、青菜等蔬菜)
1.講解要求:和洋蔥身上的氣味差不多的蔬菜才是洋蔥的好朋友。
2.幼兒從老師的籃子里拿一種蔬菜,找出洋蔥的好朋友,并說說理由。
3.今天小朋友幫洋蔥找到了好多蔬菜朋友,這些蔬菜朋友都有特殊的氣味,還有豐富的營養,而且還有殺菌的特殊功效,小朋友不要怕這些氣味,應該多吃這類蔬菜。今天葉老師用洋蔥做了一盤菜,(出示菜),我們小朋友回班級和其他的小朋友一起去品嘗好嗎。
中班科學教案 篇3
活動目標:
1、 理解故事內容,了解紅綠燈的作用及其與人們生活的`關系。
2、知道在生活中要遵守交通規則。
活動準備:《三顆星星》故事ppt、紅綠燈翻牌。
活動過程:
一、導入。
小朋友們,今天老師給你們帶來了三個朋友,想不想知道他們是誰啊?(想)瞧!是誰呀?他們都有什么顏色的啊?太陽媽媽想送他們來地球上學本領,你們想知道他們學會了什么本領嗎?那一起來聽這個故事《三顆星星》,聽完了這個故事你就知道了。
二、觀看ppt,欣賞故事。
1、提問:這三顆星星學到了什么本領?幼兒自由回答。
2、分段欣賞。
提問:(1)三顆星星學會了什么本領?三顆星星學了本領后,太陽媽媽怎么做的?
(2)太陽媽媽思念孩子了?他是怎么做的啊?
(3)三顆星星回到太陽媽媽的身邊后,地球怎么了?發生了什么事?
討論:A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?
B、三顆星星能離開地球嗎?為什么?
(4)小朋友們你們說一說這三顆星星到底是什么呀?
小結:對,原來是紅綠燈。
(5)紅綠燈裝在什么地方?(馬路上,十字路口)
出示紅綠燈的ppt。
紅、綠、燈分別有什么作用?如果沒有紅綠燈會發生什么事情?(會發生交通事故,交通阻塞)
小結:所以在生活中,紅綠燈很重要,他們在街道上指揮交通,我們不能沒有他。它是交通信號燈,告訴我們要遵守交通規則。
三、游戲:紅綠燈。
(東營市廣饒縣道莊鎮實驗幼兒園)
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中班科學教案 篇4
設計思路:
春天來了,小河里也出現了小動物——小蝌蚪。這一切吸引著孩子們總是談論不完的的話題:“小蝌蚪真好玩”“小蝌蚪什么時候長腿呢?”“它的媽媽是青蛙嗎?為什么和它的媽媽長的不像呢?……”我根據孩子們的興趣,結合中班下冊教材主題五《奇妙的動物》中的發現區《小動物怎樣長大》,設計了《蝌蚪與青蛙》的活動。在活動中,通過讓幼兒觀察、討論和操作等活動,讓幼兒初步了解了小蝌蚪的生長變化過程,培養幼兒熱愛科學的興趣,也進一步激發了幼兒關心愛護小動物的情感。
活動名稱:蝌蚪與青蛙
活動目標:
1、引導幼兒初步了解蝌蚪的出生和生長過程。
2、激發幼兒關心愛護小動物的情感。
3、培養幼兒的觀察力、操作能力及語言表達能力。
活動準備:
1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶;
2、小蝌蚪生長變化圖片;
3、素描紙、彩筆、油畫棒。
活動過程:
一、詩畫導入,引起幼兒興趣:今天,老師給小朋友們帶來了兩個好朋友,你們想不想認識它們?
1、詩畫:
大腦袋,長尾巴,
變成蝌蚪小娃娃,
游來游去找媽媽。
一個桃子裂開口,
兩片葉子綠油油。
再畫兩個小喇叭,
變只青蛙呱呱呱。
2、提問:小蝌蚪長得什么樣子?小蝌蚪的媽媽是誰?它和媽媽長得像不像?它是怎樣變成青蛙的?
二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》,了解青蛙的生長變化過程。
提問:故事里面都有誰?青蛙媽媽在水里產下的是什么?青蛙媽媽在哪個季節產卵?卵變成什么?小蝌蚪先長出什么?后長出什么?最后變成了什么?
三、出示圖片,引導幼兒觀察蝌蚪變青蛙的`生長變化過程。
(1)卵——蝌蚪——長出后腿——長出前腿(尾巴變短)——青蛙
小結:蝌蚪變成青蛙要以上四個過程,從卵變成青蛙要70多天。
(2)青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里,也可以生活在陸地上,是兩棲動物。)
(3)青蛙吃什么?(蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲)
四、教育幼兒要愛護小青蛙。
(它是捉害蟲的能手,莊稼的好朋友,對我們人類來說是有益的,所以要愛護它、保護它)
五、幼兒繪畫《蝌蚪》、《青蛙》
幼兒自由選蝌蚪或青蛙進行繪畫活動。
六、結束部分:
小青蛙餓了,我們送它們去捉害蟲吧。
活動延伸:在活動區養殖蝌蚪供幼兒觀察。
中班科學教案 篇5
活動目標:
1.知道不同的種子在易拉罐中跳舞會發出不同的聲音。
2.能用自己喜歡的方式記錄和表現自己對聲音大小的理解。
3.喜歡聽辨各種種子碰撞的聲音。
活動重點:
通過自己的探索了解不同的種子在易拉罐中跳舞會發出不同的聲音。
活動難點:
能用自己喜歡的方式記錄和表現自己對聲音大小變化的'理解。
活動準備:
芝麻、綠豆、蠶豆種子若干,幼兒人手一個易拉罐,記錄紙、筆。
活動過程:
一、幼兒第一次聽辯,感受罐子里裝不同種子發出的聲音的不同。
1.請小朋友聽聽自己的罐子里的種子跳舞都發出了什么聲音。
2.請幼兒唱出自己聽到得到聲音,交流分享自己的發現。
3.小結:種子在易拉罐里“跳舞”會發出聲音,不同的種子跳舞發出的聲音不一樣。
二、按聲音分類,了解種子顆粒大小與聲音的關系。
1.猜一猜:為什么聲音會有不一樣?
2.按幼兒手中罐子發出的聲音大小進行分類。(打開罐子讓幼兒驗證)
3.小結:大種子跳舞的聲音響,小種子跳舞的聲音小。
三、幼兒第二次聽辯,嘗試記錄和表現三種不同種子跳舞發出的聲音。
1.請小朋友分別把芝麻、綠豆、蠶豆裝進易拉罐,聽聽它們跳舞的聲音,并用不同的線條把自己聽到的聲音畫出來。
2.說說自己的記錄理由。
四、學學種子跳舞,嘗試用肢體語言表現自己對聲音大小的理解。
五、用裝種子的易拉罐當打擊樂器為歌曲《小星星》伴奏,結束。
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