中班科學教案

時間：2023-06-30 07:55:31 其它教案我要投稿

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精選中班科學教案匯總五篇

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班科學教案5篇，希望對大家有所幫助。

精選中班科學教案匯總五篇

中班科學教案篇1

　　目標：

　　積極動手做科學小實驗，初步感知彈性物品的特點和性質。內容：神秘的彈性物品

　　準備：

　　教具：錄音機、磁帶、彈簧、賀卡、小兔圖片；學具：海綿、氣球、松緊帶、皮筋、積木、鉛筆、雪花片、磁帶盒、紙、發套、高彈手套。

　　過程：

　　〈一〉開始部分

　　“小朋友們，今天老師要帶大家到一個非常神奇的世界里”（放錄音），“聽,多好聽的聲音,到底是個什么地方？我們一起去看看吧”教師帶幼兒學小鳥飛的動作進入教室。

　　〈二〉基本部分

　　1、通過操作感知彈性物品的特點。

　　〈1〉幼兒每人一根皮筋

　　“來到了神奇的世界，大家看看我們身邊的桌子上有什么？”〈皮筋〉“現在你可以玩一玩，但玩的時候，你要仔細看，它會怎么樣？”幼兒玩耍，教師觀察。“請你拉一拉皮筋，邊玩邊仔細看，它會怎么樣？”教師小結：皮筋用力拉開后會變長，放開后回到原來的樣子。

　　〈2〉每組一個小籃子，內裝有海綿、氣球、松緊帶等彈性物品

　　教師揭開蓋布：“神奇世界的東西可真多，我們一起看看還有些什么呢？”〈請幼兒看一看、講一講。〉“小朋友想玩玩這些東西嗎？請小朋友每人拿一樣玩玩，看看誰的玩法最獨特。”〈啟發幼兒可以跟組里的小朋友換著玩〉

　　教師對這些問題逐個進行引導。

　　比如：“吹氣球”提問：沒吹的.氣球是什么樣的？往氣球里吹器，氣球會有什么變化？給氣球放氣，它會怎么樣？

　　2、教師引導幼兒用語言表述這些彈性物品的性質、特點。

　　“剛才我們玩了這么多東西，準能說說它們有個什么共同的秘密？”幼兒思考，各抒己見，自主表達各自的觀點。

　　3、啟發幼兒聯想日常生活中，哪些東西有彈性

　　“剛才小朋友發現了皮筋、海綿、氣球對它們用力以后，會變形，手放開后又變成原來的樣子，是有彈性的，那么除了這些東西外，你知道還有哪些東西是有彈性的呢？”

　　4、指導幼兒進行彈性、非彈性分類，進一步鞏固對彈性的認識

　　5、發散性思維訓練：“如果你是一位設計師，你會設計一件什么樣的彈性玩具？”〈鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述〉對每一位幼兒設計出來的每一件物品，不論好壞，都要做出積極的評判，鼓勵幼兒積極思考，激發求異思維的火花。

　　6、延伸活動：“制作彈性玩具――會跳的電池”

中班科學教案篇2

　　一、活動目標：

　　1、通過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色，初步培養幼兒的好奇心和觀察能力。

　　2、體驗探索活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、黃色的水若干，紅、黃、藍三色顏料。

　　2、演操作圖若干，透明示記錄卡和操作記錄卡若干。

　　3、毛筆若干，抹布若干。

　　三、活動過程：

　　1、設置懸念，以變魔術來激發幼兒的學習興趣。

　　師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）今天，老師來當回魔術師，來變個魔術，你們想不想看？

　　請小朋友仔細看魔術師要開始變魔術嘍！我們一起喊一、二、三！（教師搖晃瓶子）黃色的水變成什么顏色的水了呢？

　　2、自由討論：

　　師：誰知道魔術師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家討論，然后告訴老師！

　　3、①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢？請每位小朋友也來當回魔術師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？

　　②誰變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？（幼兒回答）

　　③總結：我們現在一起來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。

　　（教師邊講解邊調色，并出示記錄卡進行記錄）

　　4、操作師：咦！剛才有的`小朋友還變出了什么顏色？（認識橘黃色）師：那又是怎么變出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準備了顏料，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調色并記錄）教師總結：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

　　5、引導幼兒發現并記錄

　　1、藍色寶寶和紅色寶寶，那它們又會變成什么顏色呢？請你們自己在盤子里用顏料調一調，試一試。

　　2、然后把你們的發現用記錄卡記錄下來！（幼兒自由操作并記錄）變出了什么？請你把你的記錄卡講給大家聽聽。

　　6、幼兒自己用不同顏色顏色搭配試試能跳出什么顏色7、教師總結：出示大記錄卡進行記錄。幼兒說出一種，教師記錄一種。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

中班科學教案篇3

　　【活動目標】

　　1、了解光的反射現象，會改變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。

　　2、能用語言表述自己的探索過程和發現，體驗探索的樂趣。

　　3、知道生活中有些物品也能發射光。

　　【活動準備】

　　1、知識經驗準備：幼兒已玩過“踩影子”的游戲。

　　2、物質準備：

　　（1）每人一面平面鏡（大小形狀各異）。

　　（2）若干可以反光的物品，如：不銹鋼拉鏈、調羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：書、粗糙的石頭、衣服等。

　　（3）用即時貼剪出飛機、花、小鳥等鏤空圖案，并貼到部分鏡面上;水彩筆等。

　　3、時間安排：陽光燦爛的日子。

　　【活動建議】

　　（一）請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內，鼓勵幼兒尋找亮光，引出活動主題。

　　根據需要可做以下提問：亮光是從哪兒來的？它是怎么進來的？

　　小結：亮光是從外面來的，是鏡子反射的太陽的光。

　　（二）引導幼兒探索鏡子反光的現象。

　　1、請幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進活動室。

　　2、引導幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動室的？并做一做。

　　請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。

　　小結：只有鏡面對著陽光才會反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。

　　3、請幼兒交流：在反射光的過程中，還有什么發現，如反射進活動室的光是怎樣的？它會不會移動？是怎樣移動的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？

　　小結：反射的.光大小形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光會來回移動，它的方向也變了。

　　4、請幼兒再次操作，并相互交流經驗。

　　（三）引導幼兒探索還有哪些東西能反射光？

　　1、鼓勵幼兒結合生活經驗說一說，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下能反射光？

　　2、請幼兒選擇提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光？

　　3、鼓勵幼兒探索這些反射出的光有什么不同？

　　小結：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見人;亮度強的物體，反射的光的亮度也強;小的東西反射出的光也小;不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。

　　（四）玩游戲“捕光捉影”。

　　1、出示帖有飛機鏤空圖案的鏡子，讓幼兒猜猜會反射出什么。

　　2、教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持飛機鏤空圖案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分，幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續進行，覆蓋次數多的為勝。

　　3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。

　　【活動延伸】

　　1、將手電筒、各種鏡子投放到發現區，鼓勵幼兒繼續探索光的反射現象。

　　2、家長、教師等引導幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射現象。

　　【活動反思】

　　這是在日常生活中捕捉教育契機，發現隱含的教育價值隨即生成的活動，由于是幼兒感興趣的話題，再加上整個活動過程充分讓幼兒動手、動腦、動嘴，幼兒參與活動的積極性非常高，活動效果很好，圓滿的完成了活動目標。

中班科學教案篇4

　　目標

　　1．讓幼兒知道風、雨、雷、電是自然現象，不必恐懼和害怕。

　　2．培養幼兒對自然現象的興趣。

　　準備

　　1．事先讓家長帶幼兒觀察有關風、雨、雷、電等自然現象。

　　2．錄有刮風、下雨、打雷聲音的錄音帶《奇妙的聲音》及《電閃雷鳴》錄像帶。

　　過程

　　1．教師引導幼兒聽錄音《奇妙的聲音》。幼兒閉上眼睛，認真聽錄音，并說說聽到了什么聲音？

　　2．教師引導幼兒看錄像，了解刮風、下雨。閃電、打雷是自然現象。

　　3．幼兒兩人一組，分別討論和分享：剛才看到了什么？喜不喜歡？

　　4．教師引導幼兒總結。在我們的生活里，天氣經常變化，有時會刮風，有時會閃電和打雷，有時會下雨，雨后還會有彩虹，有時還會下雪。這些都是自然現象，不要害怕，要想知道為什么，長大了可以去探索這個奧秘。

　　建議提供一些有關自然界其他現象的圖片，如霧、霜、冰等，放在自然角，供幼兒自由觀察。

　　反思

　　對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的'過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。

中班科學教案篇5

　　活動目標

　　1、初步了解幾種動物過冬的方式，并進行簡單的歸類。

　　2、知道關心愛護動物。

　　活動準備：小動物的圖片若干，背景圖四張。

　　活動過程

　　一、手指歌謠：《悄悄話》。

　　二、談話導入，感受冬天寒冷，發現過冬方式。

　　師：現在是什么季節？天氣怎么樣？

　　幼兒自由回答。

　　師幼小結：冬天來了，天氣很寒冷，人們外出時要穿上厚衣服，戴上帽子和手套，請小朋友想一想還有什么好辦法來過冬呢？

　　幼兒相互交流自己的發現。

　　引導幼兒從自身衣著起說一說保暖方法。

　　教師根據幼兒的回答小結，將保暖的方法進行歸類。

　　師：小動物沒有棉襖、帽子，它們又是怎樣過冬的？

　　三、聽故事，歸納幾種動物過冬的方式。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個小動物過冬的故事，小朋友們仔細聽小動物們都是怎樣過冬的？

　　教師講故事《小動物過冬》，幼兒傾聽。

　　教師提問：誰飛到南方過冬？

　　誰躲在家里睡大覺？（教師向小朋友介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命。）

　　誰躲在家里吃東西？（幼兒回答）。

　　誰不怕冷，身上新換的毛，又濃又密？

　　師幼小結，歸納幾種動物過冬的方式。

　　飛向南方：大雁、燕子等。

　　冬眠：青蛙、蛇、烏龜、刺猬、蝸牛、狗熊等。

　　加厚皮毛：獅子、貓、狗、兔、羊、烏鴉、雞、鴨等。

　　儲藏食物：螞蟻、松鼠、蜜蜂等。

　　四、游戲：貼圖片，幫助小動物過冬。

　　引導幼兒將黑板上的小動物送到布置好的背景圖下面，并貼在相應的過冬方式下面。

　　五、激發幼兒關心和愛護小動物的情感。

　　師：哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲？小朋友們該怎么去保護它們呢?

　　教師小結：大自然和動物與我們有著密切的聯系，我們要保護大自然、愛護小動物。

　　六、結束部分：

　　老師和小朋友一起總結這節課所學到的知識，讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動物過冬的方式。

　　活動延伸：繪畫區——畫出你喜歡的小動物

　　手工區——幫小動物做個家

　　附：故事

　　小動物過冬

　　秋天到了，白楊樹的`葉子快落光了，地上的草也枯黃了，深林里靜悄悄的。一直小松鼠在森林里走來走去，一陣風吹來，它感到有點冷，忽然它看到一只小螞蟻，小松鼠說：“小螞蟻，樹林里的好朋友都跑到哪里去了？”小螞蟻說：“大雁、燕子都遷移到南方了，明年春天才回來呢。”這時一直小青蛙聽見了，從池塘里跳上岸說：“小螞蟻，小松鼠，我正想你們呢，跟你們告別，我要去睡覺了。”小螞蟻看看天，哈哈大笑說：“太陽還高高掛在天上。你怎么去睡覺呢？”青蛙說：“我要冬眠了，整個冬天，我都睡在洞里，不吃也不動，到了明年春天再出來，要冬眠的動物還有蛇、烏龜、熊、刺猬，它們都是這樣過冬的。”青蛙一邊說一邊刨好了一個大洞，青蛙說：“冬天住在洞里，既不怕風，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”

　　小松鼠和小螞蟻想：“我也要準備過冬的糧食。”螞蟻找到一只蟲子，就往家里拉。小松鼠找來許多蘑菇和松子，走著走著，它們遇到了獅子，小松鼠好奇地問：“獅子大王，你不準備過冬嗎？”獅子哈哈大笑說：“你看我身上新換的毛，又濃又密，這個冬天我就不怕冷了。”

　　北風呼呼地刮著，森林里的小動物們都找到了過冬的好方法，森林里更安靜了，大家都在期待著明年春天快點來到。

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