關于大班科學教案范文合集5篇

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班科學教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班科學教案 篇1

　　設計意圖

　　幼兒升入大班以后就成為幼兒園里的大哥哥大姐姐了，這一角色的轉變使幼兒充分體驗到了長大的自豪感。該活動意在指導孩子們用科學的測量方法發現自己在身高和體重上的變化，形象地感知到自己長大一歲了。指引幼兒嘗試運用不同工具和方法測量身高、腰圍等，激發幼兒自主展開探索活動，讓幼兒在與伙伴相互測量的過程中，學習簡單的比較和記錄的方法。長大是一個過程，希望通過活動幫助、促進幼兒獨立、自信、自主意識的建立，并使這些品質一直伴隨幼兒成長，為其今后的`發展打下基礎。

　　活動目標

　　1．學習運用繩子、毛線等測量人的身高和胖瘦。

　　2．學習簡單的比較和記錄的方法。

　　3．感受相互測量的樂趣，感知相互之間的差別。

　　活動準備

　　1．幼兒每組一張身高記錄紙，一張胖瘦記錄紙，一盒水彩筆。

　　2．長短不一的尼龍繩、毛線繩若干：提早在相應高度的墻上貼上白紙。

　　3．《高人走，矮人走》音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程

　　音樂激起幼兒活動興趣

　　伴隨《高人走，矮人走》音樂，帶領幼兒交替變換動作做踮步、屈腿下蹲走等進入活動室。

　　(評析：讓幼兒在音樂游戲中感受高、矮的變化，激起幼兒對高矮的探究欲望。)

　　學習測量身高的方法

　　1．小朋友們，剛才我們跟著音樂模仿了高人走、矮人走，我們班小朋友個子一樣高嗎?誰最高?

　　幼兒自由討論、推薦出自己認為最高的小朋友。

　　2．什么方法可以知道身高?還有什么方法?

　　幼兒提出測量方法：背靠背比一比；用東西量一量(尺子、繩子、本子、書……)；靠墻比一比。

　　幼兒每說出一種方法，教師就請幼兒上前來試一試。

　　提示幼兒在測量時注意：①站直；②從下往上沿身體中間脊柱部位測量；③靠墻比時兩人站在同一位置。

　　3．組織幼兒分成5組嘗試測量身高，并在記錄紙上記錄測量結果，教師巡回指導。

　　①小朋友們學會了這么多測量身高的方法，請找到自己的好朋友互相測量一下身高。

　　②出示身高記錄表，激勵幼兒用自己的方法記錄測量結果。

　　③請各組幼兒按從高到矮排隊，檢測剛才的記錄是否正確。

　　探索測量胖瘦的方法

　　1．教師指導幼兒思考：想知道伙伴的胖瘦應當測量哪里。

　　2．請幼兒互相探索測量方法。

　　提示幼兒在測量時注意：測量腰圍時應注意從哪個地方開始測量，到哪個地方結束。

　　3．組織幼兒測量腰圍。

　　幼兒自由取尼龍繩、毛線繩等不同長度的“量具”測量彼此的胖瘦(腰圍)。

　　教師巡回指導并提示幼兒記錄測量結果。

　　(評析：《綱要》科學領域目標明確指出：“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。”以上兩個環節，引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說，多種感官參與，不知不覺中運用多種方法測量了自己和同伴的身高、胖瘦，對自己的成長發生了興趣。同時將身高和胖瘦記錄表設計成兩張獨立的表格，并在每次測量活動時分發相應的記錄表格，避免了幼兒出現記錄上的混淆和差錯。)

　　健康教育

　　引導幼兒討論：怎樣可以使自己長高、長胖，怎樣使自己擁有一個健康的體魄。

　　(評析：通過討論，讓幼兒知道不挑食、不貪食、勤鍛煉、保證充足的睡眠等好習慣的重要性，使本次活動得到升華。)

　　延伸活動

　　1．組織幼兒用自然測量的方法，操作各種不同材料(書、本子、鉛筆、枝條、紙等)，在活動室測量室內物品，到戶外測量大樹等。

　　2．在益智區投放皮尺、直尺等長度測量工具，教幼兒學習精確測量和認讀。

大班科學教案 篇2

　　活動目的：

　　1、通過實驗紙吸收水會張開，讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。

　　2、樂于參與活動，養成仔細觀察和探索的習慣。

　　3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備：

　　每組一盆水，若干剪刀和質地不同的紙（蠟光紙·白紙、牛皮紙、報紙等）活動過程：

　　1、導入：引導幼兒觀察桌面材料你看到了什么？（激發幼兒興趣，導入活動內容）

　　2、教師示范折"睡蓮"。

　　A、把正方形紙對折三次

　　B、將角對邊折、

　　C、再剪去多余部分，將花瓣向花心折。

　　3、幼兒分組折紙，教師巡回觀察指導。

　　4、將折好的"睡蓮"放入水中：

　　A、請幼兒認真觀察"睡蓮"在水中發生了什么變化？

　　B、"睡蓮"為什么會開花？

　　C、為什么不同質地的紙開花的速度不一樣。

　　D、師對幼兒的回答進行小結：紙的主要成分是植物纖維，內有細小的毛細管，紙遇到水后，水沿著紙的'毛細管上升，使纖維膨脹，于是，原來向里折疊的"花瓣"就張開了。不同質地紙，其吸水性不同，因而"花瓣"張開的速度也不同。

　　5、活動結束，請幼兒們收拾材料。

　　活動反思：

　　我根據中班幼兒年齡特點，他們對于新鮮事物充滿好奇，好問、喜歡探索操作活動，能運用各種感官探究問題。于是我設計此節科學活動。

　　首先，興趣是最好的老師，我把各種紙質的睡蓮展現出來，讓幼兒猜想，它們能在土、沙，水里開放嗎？因為有些幼兒先前這方面的知識經驗缺乏，有可能會有不同的猜想，教師對孩子的猜想暫且不做評價，讓孩子進一步試著實驗觀察，結果結論一致，教師繼續抓住幼兒探究心理，為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢？初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進，紙有多種，它們吸水性一樣嗎？幼兒通過猜想—————驗證——————再驗證，最后通過實驗自己得出結論。

　　整節活動結束，老師和領導對活動的組織評價較高，組織比較嚴謹，幼兒的興趣非常濃厚，探究欲望較高，最后通過區域活動使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足，比如：材料的投放方面，有紙質吸水性相差不太大，如果幼兒不注意觀察，有可能結果不同，所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察，對于吸水性差別小的，放在區域中個別指導，培養幼兒的觀察能力。

大班科學教案 篇3

　　活動目標

　　1、初步認識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。

　　2、通過觀察、討論，發現沙、石的用途以及它們和人們生活的關系。

　　活動準備

　　1、課件：有用的石頭。

　　2、課-照片：巖石。

　　3、幼兒用水彩筆。

　　4、幼兒搜集的小石頭。

　　活動過程

　　一、導入

　　圖片欣賞：漂亮的`巖石

　　教師提出疑問：漂亮的巖石是怎樣形成的呢？

　　引起幼兒的探索興趣。

　　二、展開

　　1、教師講解巖石的形成

　　巖石是經過風吹日曬，又經過雨水、空氣等外力的作用，沉積成巖固結而形成的巖石。

　　教師：你們出去旅游的時候看見過巖石嗎？想一想在哪里見過巖石？

　　（提示：海邊，山林等）

　　2、實驗。

　　出示：一團捏在一起的濕沙

　　你們看這是什么？現在，我們用吹風機吹一吹，看看有什么變化？

　　小結：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石。

　　老師再告訴小朋友呀，巖石經過風吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。

　　3、了解巖石的沙化特征

　　課件演示：巖石和沙子

　　教師：看看照片上是什么？，你們知道沙子是怎樣形成的嗎？

　　小結：巖石被風化成為小塊后，還必須經水流的不斷沖涮，才能形成沙子，粗沙進一步又可變成細沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。

　　4、引導幼兒在探索中認識石頭。

　　（1）讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一），

　　（2）啟發提問：

　　石頭是什么樣的？（硬硬的）

　　摸上去有什么感覺？（粗糙、光滑）

　　你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？

　　（引導幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）

　　5、討論：石頭有什么用？

　　課件演示：《有用的石頭》

　　鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿

　　結論：人們的生活離不開石頭。

　　三、結束

　　鼓勵幼兒在小石頭上作畫。

　　活動延伸

　　引導幼兒回家后繼續收集不同的石頭，了解不同石頭的作用，然后講給大家聽。

大班科學教案 篇4

　　活動目標

　　1、激發幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養幼兒喜愛動物的美好情感。

　　2、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。

　　3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。

　　活動準備

　　物質準備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數相等）

　　精神準備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征，探索動物尾巴的作用。

　　重點難點

　　重點：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發幼兒運用各種學習方法探索動物奧秘的興趣，運用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

　　難點：能夠把關于動物尾巴的零散的知識形成系統的認知，運用啟發提問法、課件突破。

　　活動過程

　　一、導入：

　　帶領幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰？ 都唱了動物的什么？那咱們今天就來談談動物的尾巴吧？

　　二、展開：

　　1、引導幼兒與各種關于動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發現動物尾巴的外形和作用。

　　（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本領。

　　（2）大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣？有什么本領？

　　（3）教師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣啊！咱們就來玩個猜尾巴的游戲吧。

　　2、引導幼兒與課件互動，在游戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發幼兒喜愛動物的'美好情感。

　　（1）做課件互動游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步了解動物尾巴的外形特征。

　　（2）小結（過渡）：咱們小朋友可真能干！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因為尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢？

　　3、引導幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關于動物尾巴的零散的知識形成系統的認知。

　　（1）播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。

　　（2）師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。

　　三、結束：

　　請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的游戲，進一步激發幼兒對動物尾巴的探索興趣。

大班科學教案 篇5

　　活動目標:

　　１、了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。

　　２、激發幼兒保護海洋的情感。

　　活動準備：

　　１、課件：赤潮前后大海的景象；家用洗滌液及工廠排泄物對大海的污染。

　　２、活動前師生共同收集資料，布置主題墻，做好知識準備。

　　活動過程：

　　（一）欣賞課件，比較赤潮來之前和赤潮來之后大海發生的變化。

　　１、欣賞赤潮來之前的景象。

　　提問：你覺得大海美嗎？為什么？

　　２、觀賞赤潮來時和之后的景象。

　　提問：現在海水和剛才有什么變化？（變紅了）

　　海水大片變紅的現象叫什么？（赤潮）

　　赤潮來后，你覺得大海還美嗎？為什么？

　　（二）了解赤潮的成因。

　　１、赤潮到底是什么？（是一種浮在海面上的紅色水藻）

　　２、這些水藻為什么會繁殖的那么迅速，形成赤潮？（集體討論）

　　集體觀看課件：赤潮的產生是與人們使用的`洗滌液和工廠的排泄物分不開的，它們磷含量非常高，大大促進水藻的繁殖，從而形成可怕的赤潮。

　　（三）、了解赤潮的危害。

　　１、赤潮會給大海帶來哪些影響？

　　２、赤潮會給人們生活帶來哪些危害？

　　３、赤潮為什么會有這么大的危害？（赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧氣，致使海里的生物缺氧死亡。）

　　（四）、尋求解決的方法。

　　我們該怎么做才能避免赤潮的發生？

　　（五）活動延伸：

　　設計宣傳畫：《讓海水變藍》

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