精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

大班科學教案

時間:2023-06-04 12:12:13 其它教案 我要投稿

【精選】大班科學教案模板合集6篇

  作為一位優秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的大班科學教案6篇,希望對大家有所幫助。

【精選】大班科學教案模板合集6篇

大班科學教案 篇1

  活動目標:

  1.能夠指出臉上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置。

  2.知道自己笑的樣子很可愛,大家都喜歡。

  3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

  活動準備:

  若干鏡子或一面大鏡子。

  活動內容:

  1.教師利用布娃娃引起幼兒的興趣

  師:今天我們班來了一位小客人,小朋友想知道她是誰嘛?小朋友請看,原來是布娃娃呀!小朋友跟她打個招呼吧!

  幼:你好。

  師:小朋友真有禮貌,你們看一看她長得漂亮嗎?

  幼:漂亮。

  師:因為這個布娃娃很喜歡笑,所以它長得這莫漂亮,小朋友笑一個我看你們長得漂亮嗎?還真漂亮,以后我們小朋友要經常笑。

  你們來觀察一下布娃娃的臉上都長著什么呀!

  幼:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

  小朋友觀察得真仔細。

  2.請幼兒照鏡子并提問

  師:現在老師給你們準備了好多的.鏡子,請你們仔細觀察你們的臉上都長著什么,小朋友站在鏡子面前看看自己的笑臉“我們的臉上都長著什么?”“扮個小鬼臉看看……”

  幼:長著眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

  師:小朋友咱們對著鏡子笑一笑,笑起來這漂亮。

  3.教師帶寶寶做五官游戲

  師:小朋友請看老師變出什么來了毛毛蟲,你們伸出小指頭也來變一個吧!當老師說:“毛毛蟲爬呀爬爬到你的什么時,小朋友馬上指導相應的位置,教師以此讓小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,老師先由慢到快。

  “看XX指得又快又準確。”“其他寶寶要加油奧!”游戲反復進行。

  4.引著寶寶笑一笑

  教師和寶寶對著鏡子笑一笑讓寶寶知道笑起來很可愛,大家很喜歡。

  師:“XXX小朋友笑得真可愛!”過來笑一笑讓小朋友看一看,跟老師一起拍個照吧!小朋友你們想和老師一起拍照嗎?

  幼:想。

  師:“來,咱們大家拍個照,笑一笑!”。

  活動結束。

大班科學教案 篇2

  設計意圖:

  繪本《一寸蟲》進入班級后,很快成為了孩子們關注的焦點。他們常常在一起討論一寸蟲是怎么樣量夜鶯的歌聲的,夜鶯的歌聲到底有多長……根據孩子們的興趣點,我首先設計了一個閱讀活動。在此基礎上,我又設計了這個數學活動,巧妙地將書中主人公"一寸蟲"請出來,讓他來測量紙盒,逐步引導幼兒探索正確的測量方法,使數學活動變得生動有趣。

  在教學過程中,我設計了這樣一些環節:

  1.簡單復述故事。繪本《一寸蟲》給幼兒留下的印象非常深刻。在這個讓幼兒瀏覽畫面的環節中,我用最短的時間把幼兒自然帶入故事情境,激發幼兒的興趣。

  2.兩兩結伴探索測量方法。在制作一寸蟲卡片時,我嚴格地把一寸蟲做成3.33厘米,把兩寸蟲做成6.66厘米。我這么做的原因是想傳遞給幼兒一個觀念,我們要用嚴謹、認真的態度來參與科學活動,并且讓幼兒與同伴合作探索測量的方法。綜上考慮,我提出了"兩個人一組,用一寸蟲卡片測量盒子的長邊"的要求。

  3.集體交流、討論,探索正確的測量方法。幼兒的發展具有個體差異,所以他們的測量結果五花八門。對此,我沒有去評判誰對誰錯,而是請持有不同結論的小組在集體面前演示自己的測量方法,并讓孩子們互相觀察、判斷,尋求正確的測量方法。在活動中,幼兒很快發現了影響測量結果的因素,"他沒有沿著邊量""他量第二下的時候不是從第一下結束的那個地方開始的"……結合孩子們的發現,我很自然地出正確測量的兩個要素:(1)沿邊測量。(2)測量時,第一次量的終點是第二次量的起點。在此基礎上,再引導幼兒想出用記號筆來給每個終點做記號的方法。在這樣的演示、討論、中,孩子們明白了正確測量的方法。

  4.嘗試使用兩寸蟲卡片測量。安排這一環節的用意是,首先鞏固正確測量的方法,其次打開幼兒的思路。當測量的工具改變時,隨之而來的答案也會跟著改變,于是孩子們會產生新的疑問和探索欲望,繼續邁出探索的步伐。

  同樣,在延伸活動環節,我建議幼兒用生活中唾手可得的回形針、積木等測量工具去測量桌子、椅子、床等生活用品,讓他們真切地感受到"生活中處處都有數學",并進一步發現測量工具和測量結果之間的關系。

  活動目標:

  1.在操作活動中探索正確的測量方法,發現測量單位不一樣其結果也不一樣。

  2.能夠沿邊測量,學會在第一次測量的終點做記號并把它作為第二次測量的起點。

  3.與同伴合作完成測量任務,共同討論、解決測量過程中出現的問題。

  活動準備:

  1.繪本《一寸蟲》的PPT(演示文稿)。

  2.包裝盒1個(包裝盒的一面貼有磁鐵),一寸蟲卡片1張,放大的記錄表1張,磁性黑板1塊。

  3.每兩名幼兒共用1套學具:一寸蟲卡片1張(長度為3.33厘米),兩寸蟲卡片1張(長度為6.66厘米),記錄表1張(如圖),記號筆1支,包裝盒1個(包裝盒長邊長度是寸的偶數倍數,如4寸、6寸等)。

  活動過程:

  一、師幼共同觀看《一寸蟲》PPT

  師:我們都看過、學習過繪本《一寸蟲》,現在我們一PPT,說說哪里出現了一寸蟲。

  二、出示一寸蟲卡片、包裝盒,鼓勵幼兒探索測量的'方法

  1.出示一寸蟲卡片,故事內容。

  師:瞧,這就是一寸蟲。原來他就這么一點長。不過一寸蟲雖然個子小,本領可大呢。他量知更鳥的尾巴、火烈鳥的頸子、巨嘴鳥的喙、蒼鷺的腳、雉雞的尾巴、蜂鳥的全身,還有夜鶯的歌聲呢。

  2.出示包裝盒,鼓勵幼兒探索測量的方法。

  師:今天,我們也來學習用一寸蟲量東西的本領。這是一個包裝盒,請你也用一寸蟲量一量它的長邊。兩個小朋友一組,商量一下怎么測量,量后把測量結果記錄在記錄表的第一格里。

  3.幼兒探索測量方法,教師觀察幼兒測量時出現的問題并在后面的環節中進行。

  三、師幼共同交流、討論,探索正確的測量方法

  1.師幼分享測量結果,發現問題。

  師:你量出來的結果是幾寸?為什么同樣的盒子,小朋友們測量出來的結果卻不一樣呢?(幼兒分享時,教師將結果記錄在大記錄表上。)

  2.請不同答案的幼兒演示測量的方法,引導幼兒發現問題。

  師:黑板上也有一個一樣的包裝盒,誰愿意上來量一量?其他小朋友請仔細觀察,他的方法和你的一樣嗎?有什么問題? 應該怎樣測量才正確?

  3.引導幼兒沿著邊測量。

  師:大家看,包裝盒的長邊是哪一條?怎樣做才能只量這條邊而不量到其他地方去?(沿著包裝盒的長邊測量。)

  4.示范測量,啟發幼兒制作標記。

  師:我量第二下的時候忘記要從什么地方接著量了。你們覺得應該從什么地方接著量?誰有好方法可以記錄每次量到哪里了?(可以用記號筆在第一次測量結束的地方做個記號,第二次測量就從這個記號開始,接下去也是這樣。)

大班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、知道使瓶子中水位升高的多種方法。

  2、發現烏鴉能否喝到水與水量的多少及加入的物體大小有關系。

  3、樂意合作探索,體驗探索發現的樂趣,懂得遇事要動腦、實踐出真知的道理。

  活動準備:

  集體記錄紙、小組記錄單、大石子、小石子、沙子、貼有水位線1號2號的細頸飲料瓶若干、記號筆、漏斗、小勺、小抹布。

  活動過程:

  一、交流驗證,知道“填石頭”能增高水位。

  1、提出問題:烏鴉喝水的'故事中,小烏鴉用什么方法喝到了水?

  2、驗證猜想:請一位小朋友驗證“填石頭”的方法是否真的可行。

  小結:小烏鴉真聰明!它把石頭放到水里,水位線就升高了!

  動手實驗,發現并探索烏鴉能喝到水的方法。

  (一)第一次實驗:分別在2號瓶放入不同材料,都能讓烏鴉喝到水嗎?

  1、提供2號瓶:觀察和1號瓶有什么不同?

  2、引發猜想:2號瓶的水較少,用哪一種材料材料能讓烏鴉喝到水呢?為什么?

  3、操作實驗:知道往2號瓶里填小石子和沙子,烏鴉可以喝到水,但是填大石子烏鴉是喝不到水的。

  4、交流思考:影響水位上升的因素。

  小結:水位線受大小石子之間的縫隙大小影響,加入小石子或沙子后,水流到縫隙里去,但縫隙小,剩下的水被擠到上面去了,烏鴉就能喝到水了。大石頭跟大石頭之間縫隙較大,大部分水流到縫隙里,被擠上去的水就少,烏鴉不容易喝到水。

  (二)第二次實驗:怎樣讓烏鴉喝到填了大石子的2號瓶子里的水?

  1、提出問題,引發思考:

  用什么方法能夠補救填了大石子的2號瓶,讓烏鴉喝到水?

  2、操作驗證,交流討論:

  繼續往2號瓶加小石子和沙子還能增高水位線,能讓烏鴉喝到水。

  這是為什么呢?

  小結:大石子之間的空隙較大,小石子和沙子較小,用它們填補大石子之間的空隙,把空隙里的水擠到上面去了,烏鴉就能喝到水了。

  聯系生活,交流經驗。

  你們還有什么好辦法可以幫助小烏鴉喝到水嗎?

  小結:生活中我們也會像小烏鴉一樣碰到一些大大小小的難題,但是我們不能隨意放棄,要學習小烏鴉多思考、多觀察,多動手去解決問題。

大班科學教案 篇4

  活動目標:

  1.通過探索活動了解各種動物過冬的方式。

  2.學習用不同的表征方式表達自己的探索經驗。

  重點難點:

  讓幼兒通過自己的探索活動了解各種動物不同的過冬方式。

  說明:

  動物過冬的方式作為一種知識對幼兒的發展無足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識。因此本活動的重點應該放在激發幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識的能力上。

  活動準備:

  1.飼養一些動物如烏龜、兔子、鳥、魚等。

  2.準備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結果。

  活動過程:

  1.通過討論引起幼兒探索的興趣。

  (1)討論:冬天來了有什么感受?人怎么渡過寒冷的冬天?

  (2)提問:動物怎么過冬?說明

  回答這個問題必然會涉及具體的動物,如狗怎么過冬?魚怎么過冬?凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不一致的,教師可將想應的圖片貼在教室里,讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關的書籍和圖片。

  2.通過探索活動是幼兒自主的,即由幼兒自己決定什么時候探索,用什么方式探索。

  3.通過表達活動提高幼兒的.表征能力。

  說明:

  探索要持續一段時間,在此期間,啟發幼兒用不同的方式表達自己的探索成果,如用圖畫或語言(由教師或家長記錄幼兒口述的內容)。然后讓幼兒將答案貼在相應動物的周圍。

  4.通過交流活動豐富幼兒的知識經驗和獲取知識的方式。

  說明:

  交流活動以講述為主,讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經過。

  5.通過相互提問引起幼兒繼續探索的興趣。

大班科學教案 篇5

  【設計意圖】

  夏日里滿樹鮮艷絢麗的合歡花,以及滿地的落英繽紛,總是吸引著孩子們欣喜、探究的眼球。基于他們表現出的對合歡花的濃厚興趣,我決定安排一堂綜合認識合歡的活動課。

  【活動目標】

  1.觀察認識合歡的花、樹、皮。

  2.簡單了解其各部分的功用。

  3.培養鍛煉幼兒的動腦動手及想象思維能力。

  4.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

  5.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

  【活動準備】

  1.查資料,搜圖片,制作幻燈片。

  2.紙筆、顏料、膠水。

  3.合歡的花、葉若干(分別放在小筐里)。

  【活動方法】

  觀察法、講解法、引導發現法、操作法等。

  【活動過程】

  先放幻燈給孩子們看,進一步激發他們的活動興趣和探究欲望;然后組織全體聚到合歡樹下,從觀察入手,一步步來引導他們認識合歡樹,了解合歡樹。

  1.提問幼兒合歡樹的名稱,簡單了解它的別名:夜合樹、馬纓花、絨花樹、扁擔樹、芙蓉樹。

  2.對照實物,觀察、講述、認識。

  樹干:樹干的顏色一般是淺灰褐色。

  樹皮:樹皮輕度縱裂。

  樹枝:枝粗而疏生,幼枝帶棱角。

  葉子的顏色:綠色;

  葉子的`特性:葉奇,日落而合,日出而開,給人以友好之象征;

  葉子的生長方式:葉為偶數兩面羽狀復葉,互生。

  花的形狀、顏色:花美,形似絨球,花絲上部為紅色或粉紅色絲狀,簇結成球。

  花的氣味:清香襲人(讓孩子們親自聞一聞,說一說。)

  果實:果實為莢果,成熟期在十月。(留下懸念:小朋友可要留心觀察啊,看它什么時候結莢。)

  (對于知識點比較難的地方只讓幼兒簡單了解。)

  3.簡述其價值。

  合歡樹姿態美觀,花葉清奇,綠蔭如傘,氣味芳香,可供觀賞;

  木材堅實,紋理通直,結構細密,經久耐用,可供制家具、農具、建筑、造船之用;

  合歡樹陰陽有別,被稱為敏感性植物,被列為地震觀測的首選樹種;

  合歡皮、合歡花有很大的藥用價值。

  4.撿落花。

  老師和孩子們一塊撿拾落在地上的合歡花,一邊撿一邊數數。

  5.粘貼、添畫。

  讓幼兒大膽想象、自由發揮,利用花、梗和葉片進行粘貼、添畫。

  6.展評幼兒作品。

  【活動延伸】

  繼續觀察合歡樹,并做簡單記錄。

  【活動反思】

  興趣是學習的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了合歡樹各部分的名稱,而且對其特點和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達,還有待于在日常生活中多看多說多練。

大班科學教案 篇6

  活動目標:

  1、能借助自然工具測量周圍的物體,測量工具不同,測量的結果也不同。

  2、學習正確測量長度的方法,并用表格記錄測量結果。

  3、喜歡動手操作,體驗自主探索的樂趣。

  活動重點:

  能借助自然工具測量周圍的物體,測量工具不同,測量的結果也不同。

  活動難點:

  學習正確測量長度的方法,并用表格記錄測量結果。

  活動準備:

  紙棍、記錄表、水彩筆、鉛筆、毛線、吸管、圖片。

  活動過程:

  一、導入。

  故事《去超市的路》

  --小熊從哪一條路去超市更近?你是怎么知道的?

  --小熊還想知道這條最近的路到底有多遠?你們幫他想想辦法。

  二、過程。

  1、第一次探索測量。

  ①介紹并發放測量工具好記錄表1,幼兒嘗試量一量。

  幼兒人手一根相同長度的紙棍,每人一張記錄表,用自己的方法測量事先準備好的小路且做好記錄。

  ②請幾個幼兒介紹自己的測量結果,教師做記錄。

  ③集體討論:為什么相同的.路程、相同的工具,量出來的結果會不一樣?請個別幼兒再現剛才的測量方法,嘗試找出正確的測量方法。

  ④教師示范正確量法:頂端要對齊,首尾要相接,并且用水彩筆做記號。

  2、第二次實踐正確測量方法。

  ①再次發放相同長度的紙棍,幼兒分組用正確的測量方法量一量,并做記錄。

  ②小結:測量同一物體時,測量工具一樣,測量結果也一樣。

  3、第三次應用測量。

  ①提問:除了剛才用的紙棍能測量物體外,生活中還有那些東西可以用來測量?

  出示教師準備的材料,介紹記錄表2,猜測:不同量具測量同一種物體,結果一樣嗎?

  ②幼兒5-6人為一組,每組一張記錄表,分別用不同工具完成兩個不同測量任務。

  ③集體驗證結果,小結:測量同一物體時,測量工具不一樣,測量結果也不一樣。

  延伸活動:

  自然測量這種方法還可以幫我們測量那些東西?我們一起去試試。

【大班科學教案】相關文章:

大班科學教案:浮起的雞蛋_大班科學教案06-29

大班科學教案:談感覺_大班科學教案07-07

大班科學教案:有趣的蛋_大班科學教案07-11

大班科學教案:牽牛花_大班科學教案07-06

大班科學教案:學吹泡泡_大班科學教案06-29

大班科學教案:物體間的空隙_大班科學教案07-07

大班科學教案:大力紙橋_大班科學教案07-13

大班科學教案10-13

大班優秀科學教案01-22

大班神奇的科學教案01-22