關于科學教案范文合集8篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的科學教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學教案 篇1

　　一、教學目標

　　1、通過觀察和實驗知道淀粉和滑石粉的區別，根據碘淀反應時顏色變化的深淺來判斷淀粉含量的多少。

　　2、在用碘酒檢驗食物中是否含有淀粉時，學習運用預測；在觀察淀粉糊加入碘酒后發生變化時，嘗試探究變化發生的原因。

　　3、引導學生在活動中學會尊重事實，培養良好的科學學習習慣，體驗科學探究的樂趣。

　　二、教學準備：

　　小組準備：淀粉、滑石粉、兩把勺子、盆子1、盆子2（饅頭、年糕、白菜、冬瓜、蘿卜、馬鈴薯、蒜頭等）、碘酒、滴管、記錄表

　　教師準備：淀粉、滑石粉、兩把勺子、盆子、碘酒、滴管、三個小瓶子、淀粉糊、小黑板

　　三、教學過程：

　　（一）淀粉和滑石粉的比較

　　1、同學們看一下桌子上的兩袋粉是不是一樣，你們有辦法進行區分嗎？

　　2、學生觀察比較

　　3、學生匯報

　　4、那么我們的.判斷對不對呢？我們還可以通過做實驗的方法加以證明。

　　5、學生用實驗進一步證明

　　（二）淀粉和滑石粉混合后，加入碘酒后會變色嗎？

　　1、猜測：你們認為會怎么樣？

　　2、混合時你準備用多少淀粉，多少滑石粉？

　　3、學生實驗操作

　　4、匯報

　　大家也發現混合粉變色了，和剛才淀粉變的顏色一樣嗎？還有什么發現？

　　（三）尋找淀粉的蹤跡

　　1、你們知道哪些食物里含有淀粉，請你們想辦法把含淀粉的食物找出來。

　　2、哪些食物中含有淀粉呢？

　　學生猜測

　　3、實驗驗證

　　4、交流匯報

　　（四）淀粉會消失嗎？

　　1、猜測：淀粉和唾液混合在一起，淀粉還會繼續存在嗎？

　　2、怎么研究？

　　3、實驗驗證

　　4、引導學生繼續提出新問題

　　（五）總結延伸：

　　對于新的問題，引導課外繼續學習研究

科學教案 篇2

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒園教育活動要“選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。應用題來源于生活，它是以幼兒感興趣的事物來表達數量關系和闡明要求解答的數量問題，在學習這類問題時應根據幼兒的生理心理特點，在開始活動時要吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，由易到難，循序漸進，充分調動幼兒學習的主動性。因此，我設計這節活動課時，先在活動室里布置一個“森林”環境，利用了多種小動物圖片等幼兒喜歡的學具，讓幼兒在輕松愉快地氛圍中學習、交流。在活動過程中，注重發展幼兒的口語表達能力和邏輯思維的能力。

　　活動目標：

　　1、學習看圖編口頭應用題。

　　2、初步了解應用題的基本結構，學習用三句話把一件事情講清楚。

　　3、鼓勵幼兒用簡明的語言表述事物之間的數量關系。

　　4、發展幼兒語言表達能力和邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、蝴蝶、小鳥、小猴子等許多動物磁性學具。

　　2、用許多大樹、小草、小花等道具設置的森林背景。

　　3、寫字板、磁力板等。

　　活動過程：

　　1、創設情境，激發幼兒學習的興趣。

　　小朋友，今天天氣晴朗，這么好的天氣，你們愿不愿意出去玩？（愿意）。

　　（教師帶領幼兒來到用道具設置的森林里）今天的.天氣真不錯，陽光照在身上暖洋洋的，許多的小動物們看著這么好的天氣，也愿意出來玩了；現在咱們就看看那些小動物出來玩好不好？（好）但是，在這里有一個要求，你們要會用三句話把事情講清楚，然后能說出它們之間的數量關系。

　　2、出示動物磁性學具，在磁力板上演示。

　　（1）、小朋友，你們看這一棵棵茂密的大樹那么美，你知道它是誰的家嗎？（知道、小鳥的家）你們看樹上有幾只小鳥？（1只），又飛來了幾只？（1只）一共是幾只？（2只）

　　（1+1=2）

　　（2）、鼓勵幼兒復述：誰能像教師一樣用三句話把這件事情講清楚？樹上有1只小鳥，又飛來了1只，一共是幾只？（1+1=2）

　　（3）、猴子是森林里最頑皮的小動物，（教師演示：樹上有3只小猴，又過來1只小猴。）誰能用三句話把這件事情講清楚？（鼓勵幼兒大膽的舉手）樹上有3只小猴子，又來了1只小猴子，一共有幾只小猴子？（3+1=4）

　　（4）、今天的天氣這么好，陽光照在小花的身上，花兒也競相開放了，你們看一看是誰聞到花的香味飛來了？（蝴蝶）誰能用三句話把這件事情講清楚。（讓幼兒編出三句話的口頭應用題）。花叢里有2只蝴蝶，又飛來了1只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？（2+1=3）

　　3、老師這里還有很多的動物圖片，它們想和小朋友一起玩，你們愿不愿意和小動物們玩？（愿意）請幼兒觀看圖片，并鼓勵幼兒用三句話把一件事情講清楚。

　　4、每組一幅圖片，讓幼兒小聲討論，然后請一名幼兒用三句話把這件事情講清楚。

　　5、活動小結：

　　讓幼兒了解了應用題的基本結構，并學會用三句話把一件事情講清楚，還能用簡明的語言表述事物之間的數量關系。

　　活動延伸：

　　讓幼兒找一找，身邊那些東西還能用三句話把它講清楚，并能用簡明的語言表述事物之間的數量關系。

　　如，草地上3只大白鵝，有走來2只大白鵝，一共有幾大白鵝？（3+2=5）

科學教案 篇3

　　活動目標

　　能根據汽車的顏色、大小和功能進行分類，加深對汽車的認識。

　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　活動準備

　　1.各種玩具汽車，汽車圖卡1套。

　　2.自備不同汽車聲音的錄音。

　　活動過程

　　1.請幼兒收集各種玩具汽車，建立共享區域，讓幼兒互相交換汽車玩具玩。

　　2.引導幼兒從汽車的名稱、顏色、功能等方面介紹自己的車。

　　3.請幼兒根據汽車卡片中汽車的顏色、大小和功能進行分類，說說是按照什么分類的。

　　4.以“我的車開來了”的游戲形式，讓幼兒為汽車玩具進行分類。

　　(1)啟發幼兒根據汽車玩具的顏色、大小和功能等進行分類，將車停在不同的.停車場里，如按照車的功能不同分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場里。

　　(2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的分類方法。引導幼兒說一說是按照什么進行分類的?

　　(3)請全體幼兒一起檢查一下這些車停的是否正確，說說為什么?

　　5.活動延伸

　　(1)請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發出的不同聲音，可根據聲音的不同開進不同的停車場。

　　(2)請幼兒將各種玩具汽車放在科學區，引導進一步探索，加深對車的認識。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

科學教案 篇4

　　活動背景

　　《幼兒園教育指導綱要》指出科學教育強調讓幼兒“對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲，愛護動植物……。要求教師盡力做到從身邊的小事入手，培養初步的環保意識。”“樹”在我們周圍生活中隨處可見，秋天樹葉飄落的現象激起了幼兒的好奇心，他們拾來美麗的樹葉，提出了許多問題。為滿足幼兒的探究欲望，培養幼兒的環保意識，我設計了這一活動。

　　活動目標

　　1、幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。

　　2、通過游戲，強化幼兒對樹葉的認識，體驗游戲的樂趣，激發幼兒的創造力和表現力。

　　3、培養幼兒的環保意識。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動重難點

　　活動重點：通過觀察樹葉的變化，讓幼兒認識落葉樹、長青樹的主要特征。

　　活動難點：正確區分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉

　　活動準備

　　1、經驗準備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉

　　2、材料準備：錄音機、磁帶、電視機、VCD、碟子、環衛工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉

　　活動過程

　　開始環節：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。

　　基本環節：

　　一、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題，引導幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特征。

　　1、播放錄音—風聲。

　　師：(神密地)聽，什么聲音，(風聲)怎么這么大的風啊?(秋風姐姐上)

　　師：秋風姐姐來啦!秋風姐姐送來禮物后，從另一側門出。

　　師：秋風姐姐，你怎么走啦?

　　2、引導幼兒認識落葉樹和長青樹的主要特征。

　　(1)認識落葉樹的特征。

　　師：(發現禮物)，這是什么?打開來看看(出示樹葉)

　　師幼談話。

　　師：你們在哪里見過樹葉?

　　幼兒：街道邊、山上……

　　師：那你發現樹葉這段時間有什么變化?

　　幼兒：變黃了、變紅了、落下來了

　　師：現在是什么季節呢?

　　幼兒：秋季

　　小結：對了，秋天的時候樹的葉子要變黃、變紅，慢慢落下，第二年春天再發芽、長葉，這類樹有一個共同的名字叫落葉樹

　　(2)認識常綠樹的特征。

　　(出示另一包樹葉)教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。

　　小結：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。

　　二、播放課件，幫助幼兒區分長綠樹和落葉樹。

　　師：老師做了一張VCD，我們來看看教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下來。(暫停碟片)

　　三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導幼兒再次區分并記錄

　　1、與幼兒談話，放VCD。引導幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹

　　2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導。

　　小結：大家都做得很好，我們要做一個有禮貌的孩子，我們把吊飾送給老師客人，讓他們也美一美，然后到肖老師這兒來，我們玩游戲，好嗎?

　　四、播放VCD，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態，師幼談話

　　師：有風的時候，樹葉怎么樣?(有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉圈、打滾……)

　　師：風停了呢?(睡在地上)，對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。

　　五、游戲：掃落葉

　　師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎?播放風的錄音，幼兒扮樹葉，在有風和無風時用肢體語言來表現秋葉的樣子。

　　結束環節：教師扮環衛工人，清掃樹葉(幼兒)出教室。

　　活動延伸

　　觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續開展拾樹葉及樹葉的手工活動。

　　活動反思

　　在這個活動中，我通過幼兒看VCD，讓幼兒聯想到自己觀察到的`風吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創造性地表現美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發展了幼兒的創造力和動作協調能力，同時進一步激發了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導，探索出更多更好的教學方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。

科學教案 篇5

　　設計意圖

　　在角色游戲中，我發現孩子們對餐廳的游戲情有獨鐘，特別喜歡穿上廚師服，戴上廚師帽，模仿廚師的模樣大展身手。因此，我設計了中班科學活動《快樂的小廚師》。這一內容與幼兒的實際生活有著密切的聯系，其中涉及的各種工具均來源于幼兒的生活，如榨汁器、塑料刀、小勺等都是幼兒生活中常見、常用的工具，此次活動是建立在幼兒生活經驗的基礎上，利用身邊的事物作為科學探索的對象，有利于拓展幼兒的經驗和視野。

　　活動目標

　　1、對生活中的工具產生興趣，知道工具是我們的好幫手。

　　2、感知現代工具的方便、快捷。

　　3、體驗勞動帶來的快樂。

　　活動準備

　　1、師生共同收集各種工具(榨汁器、小棒、刨子、塑料刀、勺子等)，幼兒在收集工具的過程中已掌握各種工具的使用方法。

　　2、小碗、茶杯、簍子、面粉、水果若干。

　　3、錄像機、電腦、廚師服若干。

　　活動過程

　　一、布置任務，直接引出課題

　　提前布置游戲場景，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：我是廚師長，你們是一群快樂的小廚師。知道嗎?過幾天，我們要參加美食大賽。這一次，我想做一個很大很大的比薩餅去參加比賽。今天可要好好地練一練做比薩的本領呦!

　　二、介紹需要完成的任務及準備的工具

　　師：做比薩需要很多的配料，走!跟我一起到這邊來看一看都需要準備哪些配料呢?這兒有一號桌、二號桌、三號桌，我們先來看看桌上有什么?

　　師：一號桌請你們用小棒、榨汁器變出西瓜泥和西瓜汁。將西瓜汁倒在杯子里，西瓜泥倒在小碗里。二號桌請你們用塑料刀和刨子變出黃瓜絲。三號桌請你們用刨子和勺子變出蘋果醬。

　　三、幼兒操作并交流操作過程和結果

　　(一)提出第一次操作要求

　　1．幼兒比較兩種工具。

　　師：你們仔細想一想，你想用什么工具做什么事情呢?每張桌上都有兩種工具，你試好一種工具以后，還要試試另一種工具，比一比，哪種工具更方便?想好了，我們就把袖子卷一卷，干活去吧!(放音樂《加油干一遍》)

　　[第一次安排了兩次自主操作。讓幼兒嘗試用兩種工具做同樣的事情，要求幼兒試好一種工具以后，跟同桌的小廚師交換另一種工具，比一比，哪種工具更方便?]

　　2．幼兒自由操作，老師巡回指導。(請配班老師幫忙攝像)

　　師：兩種工具你都試過了嗎?你發現哪種工具更方便?

　　3．請幼兒交流第一次操作過程和結果。

　　師：大家把小手擦一擦，把手里的活放下來休息一會兒吧!誰能告訴大家：你用什么工具做了什么事情?

　　幼1：我用刨子刨了許多黃瓜絲。

　　幼2：我用塑料刀切了許多黃瓜絲。

　　幼3：我用小勺刮出了蘋果醬。

　　師：你們想知道別的小廚師是怎樣干活的嗎?那跟我一起來看看吧!(回放錄像小朋友觀看現場干活的情景)

　　師：這是誰呀?你來告訴大家，你用什么工具做了什么事情?

　　幼：我用榨汁器榨出了西瓜汁和西瓜泥。

　　師：你有沒有試試另一種工具小俸呢?你覺得哪種工具更方便?

　　幼：我用小棒試過了，我覺得榨汁器更方便。

　　(二)提出第二次操作要求

　　1．幼兒輪換探索材料。

　　師：這次要做的比薩餅特別大，你們準備的配料還不夠呢!等會兒請你們再去做一點。這次做的時候，你去試一試剛才沒做過的事情。如果你剛才在一號桌做事的，現在你可以到二號桌、三號桌去做做，桌上的兩種工具都要試一試，比一比，哪種工具更方便?好，現在就去試試吧!(請三四名幼兒講述)

　　第二次請小朋友去試一試剛才沒做過的事情。試一試，比一比，哪種工具更方便?通過操作，使幼兒感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。]

　　2．幼兒自由操作，老師巡回指導。

　　了解幼兒操作水平，并對能力較弱的幼兒給予幫助。

　　3．幼兒和同伴自由交流自己的發現。

　　師：大家辛苦了!配料已經準備得差不多了，擦擦小手，帶上你們的工具到前面來休息休息吧!現在和你旁邊的小廚師說一說，你拿的是什么工具?做了什么事情?你覺得它方便嗎?(放音樂《加油干兩遍》)

　　4．請幼兒將自己的發現與大家分享，重點引導幼兒發現現代工具的便捷。

　　師：誰能告訴大家，你拿的是什么工具?做了什么事情?你覺得哪種工具用起來更方便?

　　四、將工具進行分類

　　請幼兒將方便和不方便的工具進行分類，并引導幼兒檢查分類結果。

　　師：請你們將你覺得方便的工具送到紅顏色的籃子里，將不方便的工具送到藍顏色的籃子里。(幼兒按要求送各種工具)

　　師：以后小朋友在生活中用不同的工具去做同一件事情的`時候，也要去比一比，試一試，看看哪些工具使用起來更方便。

　　[第三次的操作是讓幼兒將工具分類擺放，符合幼兒愛玩弄工具的特性，真正讓幼兒在玩中學，在學中玩。]

　　五、制作并品嘗比薩

　　1．請幼兒用搟面杖搟面餅。

　　師：現在，配料已經準備好了，做比薩我們還需要準備一張面餅呢!面餅在哪兒呢?睜大你們的眼睛，看我怎樣把它變出來。變一變一變!大不大?我們還可以把它變得更大呢!瞧!搟面杖我已經給你們準備好了。每人拿一根，我們一起來加油干吧!(放音樂《加油干一遍》)

　　[從準備配料——搟面餅——制作比薩，幼兒參與了制作的全過程，體驗到成功的快樂。讓幼兒品嘗比薩，既是對他們付出辛勤勞動的一種肯定，也符合中班幼兒的年齡特點，滿足幼兒的生理需求。]

　　2．制作比薩

　　師：哈哈!我們的大餅做好了!現在可以在面餅上撒上配料了。注意撤的時候要輕輕地，不要把配料堆在一起，面餅的每個地方都要撒上配料呦!

　　師：將你的搟面杖送過去，每人拿一把小勺過來，再將你剛才裝配料的碗拿過來，將里面的配料撤在面餅上吧!

　　3．烘烤品嘗比薩

　　師：現在，帶上我們的比薩，到幼兒園的大烤箱里去烤一烤，并嘗一嘗我們親手制作的比薩吧!

　　活動延伸

　　角色游戲中，開設比薩店，娃娃家等角色游戲區，讓幼兒在游戲中感知更多現代工具的方便、快捷。

科學教案 篇6

　　活動目標

　　1、培養幼兒親近他人、尊重他人勞動的情感，初步形成安全意識和保護意識。

　　2、引導幼兒認識幾種常見的取暖器及使用方法。

　　活動準備 Ppt課件：取暖方式

　　活動過程

　　一、導入組織幼兒感受室外的寒冷與室內的溫暖，引發幼兒尋找熱是從哪里來的。

　　二、展開

　　1、提出問題：教師里的熱是從哪里來的？

　　2、請幼兒討論：還有哪些辦法讓屋子里暖和起來？

　　3、觀看課件

　　讓幼兒知道幾種常見取暖用具的名稱，如暖氣、空調、烤火爐等。

　　教師引導幼兒認識幾種常見的取暖器并會說出其名稱。

　　4、向幼兒介紹鍋爐工師傅的'工作及辛苦，使其理解并尊重他人的勞動。

　　重點滲透、培養幼兒親近他人、尊重他人勞動的情感。

　　5、向幼兒進行安全教育，使幼兒初步形成安全意識和保護意識。

　　三、結束

　　教師進行，活動結束。

科學教案 篇7

　　設計意圖：

　　三年朝夕相處的孩子們即將離開幼兒園，他們對離園的依惜，升學的驚喜，交織成離園之際的復雜情感。設計告別時刻這節課，讓幼兒感受畢業日期的臨近，懂得珍惜時間，同時讓幼兒了解年歷的樣式和作用，學會看年歷，在年歷上找到節假日和自己的生日。

　　活動目標：

　　1、了解年歷的樣式和作用，學會看年歷。

　　2、感受畢業日期的臨近，懂得珍惜時間。

　　活動準備：

　　1、師幼共同收集日期不同規格的年歷，每人一份。

　　2、離園倒計時牌。

　　活動過程：

　　1、看年歷。

　　師：小朋友，今天老師帶來了一些年歷，你們看它們有哪些相同的地方？（都有一些數字）

　　教師出示年歷，每個幼兒一份，引導幼兒觀察。

　　師：年歷上的每一個數字，你們知道表示什么？（一個數字表示一天）

　　每一群數字表示什么？（一個月）

　　數一數一年有幾個月？（十二個月）

　　請幼兒找一找年歷上哪些數字是表示“月”的，十二個月是怎樣排列的。

　　再看看一個月有多少天，每個月都一樣嗎？哪個月份是二十八天？

　　每個星期有幾天？

　　年歷上的'數字有不同的顏色，這些顏色表示什么意思？（節假日和雙休日）

　　2、找日期。

　　請幼兒在年歷上找當天的6月份和10日。

　　請幼兒尋找三八節、六一節、教師節、國慶節、元旦等節日，6月份第一周的雙休日

　　請某個小朋友說己的生日，讓幼兒在年歷中圈出這個日期。

　　3、畢業時刻。

　　師：出示離園倒計時牌，小朋友今天是6月10日，你們7月5日就要畢業了，請你們數一數離畢業還有多少天？（25天）

　　在這個時候你們有些什么想法和打算？幼兒討論，請個別幼兒回答

　　4、教師進行講評。

　　五、活動延伸：本活動結束之后，可在每天晨間活動時提醒幼兒翻動倒計時牌，以營造惜別氛圍。

科學教案 篇8

　　活動目標

　　1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結構及各部分的作用。

　　2、認識枯葉和綠葉，通過動手實驗，發現枯葉和綠葉的區別，培養幼兒的求知欲和發現問題、解決問題的能力。

　　3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

　　活動準備

　　1、枯葉和綠葉；

　　2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

　　3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；4、多媒體課件。

　　活動過程

　　一、隨音樂《小樹葉》進入活動室。

　　老師：孩子們，現在是什么季節？秋天到了，天氣漸漸涼了，小樹葉發生了什么變化？ 你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動作等表現）讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧！（教師一邊和幼兒舞蹈，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。）

　　二、運用多媒體課件，幫助幼兒直觀、形象地了解樹葉的外形結構及每部分的作用。

　　1、引導幼兒初步了解樹葉的`外形結構。

　　老師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”教師演示樹葉外形結構的課件，使幼兒知道大多數樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

　　2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。

　　老師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？

　　（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

　　三、通過幼兒動手實驗，發現綠葉和枯葉的區別，培養幼兒的求知欲和發現問題、解決問題的能力。

　　1、如果葉寶寶從樹上落了下來，慢慢地它會發生什么變化？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　小結：使幼兒知道葉寶寶離開了樹媽媽，就會一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

　　2、教師出示一片枯葉，引導說出枯葉和綠葉的區別

　　老師：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導幼兒從顏色、形狀等方面回答）教師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進行實驗，教師巡回指導。

　　教師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發現了什么秘密？小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區別：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

　　四、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

　　1、師幼討論，初步了解樹葉在生活中的作用。

　　2、教師變魔術，知道茶葉是樹葉的一種。

　　小結：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治病；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

　　五、活動延伸

　　與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫。

　　設計意圖

　　前幾天，天氣突然變冷，一陣北風吹過后，幼兒園的院子里落滿了樹葉，孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時候，有幾個調皮的男孩玩起了落葉，樹葉被大風刮個不停，他們氣喘吁吁地追逐樹葉，并興奮地湊在一起說樹葉：“我撿到的法國梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚的尾巴”“大風把樹葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機”等等。這不正是主題四中有關植物葉的話題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又十分感興趣，所以我設計了此次科學活動《小樹葉》。旨在幫助孩子們初步認識自己周圍的樹葉，了解樹葉的形態、結構及其功用等。

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