有關(guān)中班科學(xué)教案模板錦集八篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.在品嘗、觀察、交流、傾聽(tīng)中,發(fā)現(xiàn)各種水果有不一樣的果核。
2、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
六種水果:葡萄、桂圓、蘋(píng)果、石榴、金橘、柚子。一次性紙盤,紙巾,餐巾紙,各種果核若干.
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
1、逐一出示6種水果:猜猜今天老師帶來(lái)了哪些水果。
。ㄓ貌轮i語(yǔ)、聞味道、手觸摸、觀局部、看干果等方法猜出6種水果)價(jià)值分析:用不同的形式,感知各種水果的特征。
過(guò)渡:蘋(píng)果里面有什么?
2、還有哪些水果也有果核?
二、觀察果核:
1、出示裝有果核的盤子:這里有好多的果核,他們長(zhǎng)的一樣嗎?有哪些不一樣?
價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒在看看、比比中,發(fā)現(xiàn)果核的顏色、大小、樣子、數(shù)量等都是不一樣的。
。汗硕奸L(zhǎng)得不一樣,有的圓圓的,有的長(zhǎng)長(zhǎng)的,有黑色,也有白色……
2、送果核回家:
水果媽媽說(shuō):小朋友,你們能幫我把我的果核寶寶送回來(lái)嗎?要求:每人拿一個(gè)盆子,取一些果核,將它們送到相應(yīng)水果的前面。
三、交流、驗(yàn)證
1、看一看,所有的果核寶寶都找到媽媽了嗎?
2、幼兒混淆的,當(dāng)場(chǎng)吃水果,找出里面的果核。
價(jià)值分析:通過(guò)幼兒動(dòng)手剝剝,吃吃,找找,親自發(fā)現(xiàn)水果的果核。
四、欣賞故事《蝸牛和蘋(píng)果》
1、我們知道了果核的秘密。想不想聽(tīng)一個(gè)有關(guān)果核的故事?
2、播放課件
3、故事告訴我們,果核有什么用呢?
。哼@是一個(gè)蘋(píng)果核變成蘋(píng)果樹(shù)的故事,果核能在泥土里生根發(fā)芽,長(zhǎng)成一棵小樹(shù)。
附錄: 故事:蝸牛和蘋(píng)果
“叭!”一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái),正好落在蝸牛家的菜園里,蝸牛好高興,立刻和蘋(píng)果成了好朋友。
一天早晨,蝸牛一起床,立刻爬到菜園里,“嘿,蘋(píng)果,我剛才夢(mèng)見(jiàn)你做了我的新娘子!”蝸牛大聲對(duì)蘋(píng)果說(shuō)。但是蝸牛發(fā)現(xiàn),蘋(píng)果身上有一大塊皮膚變成了難看的茶色,原來(lái)蘋(píng)果病了,“你別害怕,我馬上去叫烏龜醫(yī)生來(lái)救你!”蝸牛說(shuō)著,立刻朝烏龜醫(yī)生家爬去。
蝸牛爬呀爬呀,終于來(lái)到烏龜醫(yī)生家,蝸牛說(shuō):“烏龜醫(yī)生,救命呀,我的新娘子生病了!”正在吃午飯的烏龜一聽(tīng),立刻背起藥箱,和蝸牛一道出發(fā)。傍晚的`時(shí)候,他們來(lái)到蝸牛的菜園。這時(shí),蘋(píng)果全身都變成了茶色,軟軟的,像一團(tuán)爛泥。“我的新娘子病得好厲害呀!”蝸牛大哭起來(lái)。
烏龜醫(yī)生用手戳了戳蘋(píng)果,笑著說(shuō):“蘋(píng)果沒(méi)有生病,她是蘋(píng)果媽媽,正在腐爛,好讓她的寶寶鉆進(jìn)泥土里,生根發(fā)芽!蔽伵s@呆了,原來(lái)蘋(píng)果是一位媽媽,我還夢(mèng)想她做我的新娘子呢,他害羞地連忙把頭縮進(jìn)自己的屋子里。
后來(lái),蝸牛的菜園里,果真長(zhǎng)出了一棵小蘋(píng)果樹(shù),蝸牛就在蘋(píng)果樹(shù)下和蝸牛小姐舉行了婚禮,小蘋(píng)果樹(shù)還為他倆唱起了婚禮進(jìn)行曲。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道樹(shù)在外形特征上是多種多樣的。
2、學(xué)習(xí)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量的技能,使幼兒掌握有的樹(shù)粗、有的樹(shù)細(xì),有的樹(shù)高、有的樹(shù)矮的特征。
3、了解樹(shù)木的好處,教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)樹(shù)木。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、尋找有各種各樣樹(shù)木的園林,為幼兒觀察時(shí)用。
2、準(zhǔn)備各種可作測(cè)量用的工具(如尺、繩子、布條等)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察各種各樣的樹(shù)的外形特征。
帶領(lǐng)幼兒到小樹(shù)林中。“看看我們的周圍。哪些樹(shù)是你認(rèn)識(shí)的`?它的名字叫什么?長(zhǎng)得是什么樣子的?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種各樣樹(shù)木的名稱和主要外形特征。)
2、比較認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的異同處。
“這些樹(shù)長(zhǎng)得都是一樣的嗎?哪里相同?哪里不同?”(相同點(diǎn):都有根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉;不同點(diǎn):常綠樹(shù)、落葉樹(shù)等。)“它們高矮、粗細(xì)也一樣嗎?怎么不一樣?你怎么知道的?”(引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法,找出不同點(diǎn)。)“這些樹(shù)有的粗有的細(xì),有的直有的彎,有的高有的矮,葉子有的厚有的薄,樹(shù)是多種多樣的!
3、學(xué)習(xí)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。
“樹(shù)的粗細(xì)、高矮除了用眼睛目測(cè)以外,還有其它的方法來(lái)測(cè)量嗎?”(引導(dǎo)幼兒借助繩、樹(shù)枝、尺、布條等東西輔助測(cè)量。)請(qǐng)小朋友每人選擇一樣工具去量 量樹(shù)的粗細(xì)、高矮,量好以后,告訴大家,你是用什么工具,怎樣量出樹(shù)的高矮、粗細(xì)來(lái)的?幼兒分散自由測(cè)量,個(gè)別輔導(dǎo)幼兒掌握正確的測(cè)量方法!坝袥](méi)有跟別人不同的測(cè)量方法?”
4、了解樹(shù)木給動(dòng)物、人帶來(lái)的好處,教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
“今天,我們認(rèn)識(shí)和測(cè)量了各種各樣的樹(shù),為什么人們要種這么多的樹(shù)?”(美化、綠化環(huán)境。)“這些樹(shù)木給動(dòng)物和人帶來(lái)什么好處?”(可作為動(dòng)物的食物,可以給人遮陰,美化環(huán)境,木材可以供建筑、制家具用。)“我們小朋友應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)這些樹(shù)木呢?”(不攀折樹(shù)枝,給樹(shù)木澆水等。)
活動(dòng)延伸:
畫(huà)各種各樣的樹(shù),畫(huà)出各種樹(shù)木的明顯特征來(lái)。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒能說(shuō)出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。
2.運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫 ?/p>
3.培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力,從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂(lè)。
4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2.課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個(gè)西瓜皮)
3.西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程
(一)組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮,并說(shuō)出西瓜皮像什么
1.結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過(guò)程中遇到了半個(gè)西瓜皮),讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。
2.幼兒發(fā)揮想象盡多的說(shuō)出西瓜皮像什么?
過(guò)渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?
課件展示小螞蟻:小朋友,我用它制作了很多好玩、。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng),好用的物品,你們也快動(dòng)手做一做吧!
(二)幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途
1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘、船、房子。
3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
(三)幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品
(四)課件展示小螞蟻制作的物品,同時(shí)對(duì)幼兒作品的`肯定
(五)課件展示小螞蟻: 小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
組織幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩等)
(六)對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。
將垃圾放到垃圾桶里。
教學(xué)反思:
中班年齡段的幼兒,經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西,更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒(méi)有意識(shí)關(guān)注,本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化),也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等)。為達(dá)到目標(biāo)的有效性,我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動(dòng)作,學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作,從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣。活動(dòng)中,我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié),故事的優(yōu)美度欠佳,應(yīng)該再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行斟酌,讓幼兒感受到語(yǔ)言的魅力和故事的優(yōu)美。
中班科學(xué)教案 篇4
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,科學(xué)對(duì)幼兒來(lái)講是他們?yōu)橹信d趣的東西。各種各樣的氣球是幼兒生活中常見(jiàn)的東西,也是他們最喜歡的玩具。在這節(jié)活動(dòng)中,我利用幼兒自由玩氣球,讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)氣球的各種秘密,比如“氣球的特性,氣球里面有什么?為什么有的氣球能飛上天?普通氣球和氫氣球有什么不同?”等等,我引導(dǎo)幼兒一步步去發(fā)現(xiàn)氣球的秘密,讓幼兒在玩中學(xué)。我還利用幼兒喜歡動(dòng)手操作的特點(diǎn),將本節(jié)活動(dòng)與快樂(lè)詩(shī)畫(huà)巧妙結(jié)合,讓幼兒在有趣的活動(dòng)中,解開(kāi)身邊科學(xué)的秘密,讓探索的樂(lè)趣存在于他們的生活中。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.喜歡玩氣球,了解并說(shuō)出氣球的用途與主要特性。
2.探索發(fā)現(xiàn)使氫氣球留在身邊的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.氣球若干。
2.氫氣球或氫氣玩具。
3.素描紙、彩筆、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
圓圓的身體皮兒薄,有紅有綠顏色好。
栓在線上隨風(fēng)舞,撒手高飛天上飄。
二、組織幼兒了解氣球的'用處。
1.引導(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出,你在哪里見(jiàn)過(guò)氣球?氣球都能用來(lái)干什么?
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球的用途:裝飾作用、烘托作用、娛樂(lè)作用、熱氣球、氣球廣告等。
小結(jié):生活中有很多地方用到氣球,氣球是我們的好朋友。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球的特性。
1.幼兒自由玩氣球,探索發(fā)現(xiàn)氣球與其它的球有什么不同,它的特征是什么?
2.請(qǐng)幼兒觀察:用氣球撒的氣能吹起小朋友的頭發(fā),發(fā)現(xiàn)里面有空氣。
3.請(qǐng)幼兒玩踩氣球的游戲,感受氣球易破的特點(diǎn)。
四、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)氫氣球,探索如何讓氫氣球留在身邊。
1.出示氫氣球,提問(wèn):這個(gè)氣球與剛才的氣球有什么不同?為什么它會(huì)飄起來(lái)?
2.請(qǐng)幼兒來(lái)拉一拉氫氣球,松開(kāi)手,發(fā)現(xiàn)氣球飄到屋頂夠不到了。引導(dǎo)幼兒思考:怎樣讓氣球留在我們身邊,還不妨礙我們的手做事情?
五、詩(shī)畫(huà)《氣球》。
氣球好玩不好玩?請(qǐng)每個(gè)小朋友畫(huà)一個(gè)氣球送給我們的爸爸媽媽。
大大的圓,
三角連,
一根線兒牽,
氣球飛上天。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)
2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的
活動(dòng)難點(diǎn):
知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、家長(zhǎng)與幼兒一起搜集不同動(dòng)物過(guò)冬方式的資料以及幼兒所喜歡動(dòng)物的過(guò)冬方式的資料
2、PPT課件、黑板報(bào)(畫(huà)有冬季場(chǎng)景及使用四中過(guò)冬方式)、鼓一個(gè)
3、八種動(dòng)物圖片(每種三張,一張小的,兩張大的)、四種過(guò)冬方式的圖片(每種兩個(gè))
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:
1、師生問(wèn)好:小朋友們上午好;與客人問(wèn)好:請(qǐng)小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼
2、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?冬天冷不冷啊,那你們知道在寒冷的冬天小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己收集到的動(dòng)物過(guò)冬的方法或方式
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):
一、出示PPT講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式
師:"李老師這有個(gè)小故事,讓我們來(lái)一起欣賞一下,看一看故事里的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的"
1、講述故事
2、進(jìn)行提問(wèn)
1)、剛才的故事當(dāng)中提到了哪些小動(dòng)物,幼兒回答,教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上
2)、你們知道他們是怎樣過(guò)冬的嗎?(結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物過(guò)冬方法并結(jié)合ppt的播放)
青蛙:青蛙哥哥冬眠了,正在洞里睡大覺(jué),不吃也不動(dòng),一直睡到明年春天才醒(結(jié)合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒:——冬眠)
小松鼠:外面太冷了,我家里儲(chǔ)存了許多食物,足夠吃一個(gè)冬天的,明年春天暖和了我在和你玩(結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié):在洞里放上一冬天吃的食物,躲在洞里不出來(lái),這種過(guò)冬的方式叫做——儲(chǔ)糧)
小燕子:小燕子飛到南方去過(guò)冬了,等到春暖花它就回來(lái)(依上總結(jié):這種飛到另一個(gè)地方去過(guò)冬的.方式叫做遷徙)
母雞、公雞:冬天到來(lái),穿上暖和的新毛,換上厚厚的皮襖,所以就不怕冷(依上總結(jié):能夠在寒冷冬天出來(lái)玩耍、尋找食物的動(dòng)物,他們的過(guò)冬方式——換毛)
3)、教師小結(jié):動(dòng)物過(guò)冬的主要方式——換毛、遷徙、冬眠、儲(chǔ)糧,并請(qǐng)幼兒將黑板上的動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的黑板上的過(guò)冬方式分類的四個(gè)板塊當(dāng)中
二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行猜想
1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)四種動(dòng)物的身體特征,猜想它們的過(guò)冬方式并根據(jù)四中過(guò)冬方式進(jìn)行版塊分類
3、教師請(qǐng)幼兒觀看黑板分類板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過(guò)冬方式都是~(冬眠)……
三、游戲:"小動(dòng)物過(guò)冬"結(jié)合以上八種動(dòng)物進(jìn)行游戲
1、玩法介紹:"幼兒和老師一起說(shuō)兒歌:冬天到,北風(fēng)叫,小動(dòng)物,過(guò)冬了!"教師扮演北風(fēng)當(dāng)發(fā)出口令:"過(guò)冬了"時(shí)教師敲鼓追幼兒,幼兒根據(jù)自己的圖片,找到自己過(guò)冬的方式并用動(dòng)作展示(如冬眠:睡覺(jué)狀;遷徙:小鳥(niǎo)飛狀;換毛:梳理狀;儲(chǔ)糧:摘果子狀
2、請(qǐng)四位幼兒上來(lái)嘗試參與,教師以北風(fēng)伯伯的身份提示尋找相應(yīng)過(guò)冬方式及做動(dòng)作,逐步引入到八位、十六位幼兒參與游戲
結(jié)束環(huán)節(jié):
請(qǐng)幼兒繼續(xù)說(shuō)一說(shuō)自己收集自己喜愛(ài)的動(dòng)物是怎么過(guò)冬的,現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過(guò)冬的
活動(dòng)延伸:
1、和幼兒一起繼續(xù)討論、找尋用找這四種過(guò)冬方式的動(dòng)物還有哪些?
2、與主題墻飾的結(jié)合:幼兒將自己收集的動(dòng)物圖片自主分類貼到"小動(dòng)物過(guò)冬"的主題墻飾相應(yīng)的板塊當(dāng)中
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、幼兒能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中,能夠積極參與提問(wèn)及游戲的環(huán)節(jié)
2、能夠基本了解動(dòng)物四種不同的過(guò)冬方式
課后反思:
本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過(guò)冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解幾種常見(jiàn)花的用途,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、與同伴品嘗、分享花茶,激發(fā)孩子愛(ài)花之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
肥皂、香袋、花露水、喉寶、透明杯子、熱水、花茶若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、 幼兒說(shuō)花,出示春天的畫(huà)
師:你們覺(jué)得這是什么季節(jié)?是怎么看出來(lái)的?
幼:春天,有很多花。
師:春天啊,五彩繽紛的花兒都開(kāi)放了,看到美麗的花兒,老師心情特別好!
你們喜歡花嗎?為什么?
幼:喜歡,花很美麗……(根據(jù)孩子的回答,及時(shí)回應(yīng),并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升,讓幼兒感知花的裝飾美,花能美化環(huán)境,花的欣賞作用)
二、幼兒尋找花
師:今天,老師帶來(lái)了許許多多的東西,(出示教具,提問(wèn)是什么)這些東西啊都跟花有關(guān)系,但是呢跟我們平時(shí)看到的花又不一樣,它里面啊藏著一些秘密,那會(huì)是什么呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,聞一聞,摸一摸,想一想把這些秘密找出來(lái)?
1、自由探索(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,進(jìn)行個(gè)別的交流,讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,在探索的'過(guò)程中以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引發(fā)幼兒思考,并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下。
2、集中交流
師:你分別發(fā)現(xiàn)這些東西里有什么秘密?有什么用呢?
幼:香袋里面有干的花瓣放在衛(wèi)生間里、花露水里面有花的味道……
師:你們覺(jué)得肥皂里有花的味道嗎?會(huì)用什么花呢?為什么里面要用玫瑰花?
幼:有,玫瑰花(了解花的保健價(jià)值:美容養(yǎng)顏)
三、 幼兒體驗(yàn)、分享花茶
1、出示花茶,講解花茶
師:玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡,還可以用來(lái)泡茶喝呢。史老師最喜歡喝紅紅的玫瑰花茶了,為什么老師最喜歡喝玫瑰花茶呀?
幼:玫瑰花茶是美容的。(對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧)
師:那它長(zhǎng)什么樣呢?原來(lái)這就是玫瑰花茶。
師:這是什么?(菊花)我累了,嗓子痛了呀!可以泡杯菊花茶來(lái)提神。這是什么?(金銀花)金銀花茶可以清熱止癢呢。(幼兒講述花的特點(diǎn))
師:那花在水里會(huì)變得怎樣呢?小朋友自己仔細(xì)地去觀察,等一下告訴史老師。
師:泡的時(shí)候小朋友先放一點(diǎn)點(diǎn)你想喝的花茶在一次性杯子里面(老師示范),然后舉手請(qǐng)阿姨倒水,那樣一杯好喝的花茶就泡好了,注意在泡的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察花的變化哦。
2、幼兒分享、交流花茶
幼兒拿自己喜歡的花茶放入杯子中,生活老師幫忙倒水。
幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn),品嘗自己泡的花茶。(在這個(gè)過(guò)程中孩子們對(duì)花茶的觀察特別的投入,樂(lè)意與不同的朋友交流,而且會(huì)主動(dòng)詢問(wèn),從而了解不同花茶的各種不同功用)
四、幼兒講述怎樣護(hù)花。
花真有用,在我們的生活中很多東西都會(huì)用到花,你們覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花呢?
五、 延伸活動(dòng)
我們每天要好好保護(hù)自然角里植物,每天要給它們喝水,但不能喝太多。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用身邊常見(jiàn)的物體制造風(fēng);
2、通過(guò)游戲感知風(fēng)的大小和力的方向;
3、喜歡參與科學(xué)活動(dòng),感知科學(xué)活動(dòng)的有趣和意義。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示活動(dòng)道具,引發(fā)幼兒興趣
提問(wèn):你用什么方法不碰小旗可以讓小旗動(dòng)起來(lái)?(讓孩子嘗試)
總結(jié):我們用身體動(dòng)一動(dòng)就可以帶動(dòng)空氣的流動(dòng),從而形成風(fēng),小旗就會(huì)動(dòng)起來(lái)。
二、嘗試?yán)玫谰咧圃祜L(fēng)
1、提問(wèn):你用什么方法可以讓手中的道具制造出風(fēng)?
2、你用手中的紙板能制造出大風(fēng)嗎?
3、聽(tīng)口令玩游戲(教師變換說(shuō)出風(fēng)的大小引導(dǎo)幼兒玩游戲、感知用力的大小和風(fēng)大小的關(guān)系,知道用的力氣大風(fēng)就大、用的力氣小風(fēng)就。
三、通過(guò)游戲感知風(fēng)的大小和方向
1、請(qǐng)你用手中的紙板讓小盒子往前移動(dòng)。
2、幼兒分組游戲(先讓孩子一個(gè)人試怎樣可以讓盒子跑的更快些,讓幼兒通過(guò)不斷的.嘗試,不斷加大難度,換成需要三個(gè)人、五個(gè)人、一群人才可以讓盒子移動(dòng)起來(lái)。體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
本節(jié)課循序漸進(jìn)、由淺及深讓孩子通過(guò)不斷的嘗試,找到方法。真正把課堂讓給孩子,讓孩子成為課堂的主人,教師只是一個(gè)引導(dǎo)者!
中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來(lái)了,泥土里.草地上.樹(shù)叢中.小河邊到處都有,他們可以吃,營(yíng)養(yǎng)豐富;培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的`小種子)。
(1)提問(wèn):薺菜長(zhǎng)在哪里?是人們種出來(lái)的嗎?(長(zhǎng)在草地上.小河邊. 樹(shù)叢中,是自己長(zhǎng)出來(lái)的,我們又叫它野菜。)
(2)提問(wèn):你還知道哪些野菜?你吃過(guò)哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺(jué)?小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營(yíng)養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。
2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。
。1)組織幼兒在戶外的草地上.樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
(2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗;顒(dòng)建議:此活動(dòng)可以結(jié)合春游開(kāi)展進(jìn)行。
活動(dòng)反思:
依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過(guò)探索獲得感知經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒積極思考,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。在活動(dòng)中,教師能分配好自己的角色,起到一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念,由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲,孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣,學(xué)習(xí)的積極性很高,他們?cè)谕嬷小⒃谟螒蛑姓莆樟怂鶎W(xué)的知識(shí)。
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