小魚游啊游教案15篇

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小魚游啊游教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小魚游啊游教案1

　　活動目標：

　　（一）、幼兒繼續嘗試沿弧線剪圓，提高手眼協調能力。

　　（二）、引導幼兒通過改變魚尾巴的不同位置，來改變魚的方向，塔高幼兒的觀察能力。

　　活動準備：

　　畫有弧線的彩色紙，白紙，固體膠，剪刀，油畫棒。

　　活動過程：

　　（一）導入

　　t：今天我們班里來了一位小客人，看看是誰？！

　　c：小魚

　　t：（模仿小魚）我是黃顏色的，請你們叫我小黃魚好么？小朋友們好！

　　c：小黃魚你好！

　　t：今天我有一點不開心，我的魚缸空空的，只有我一條魚，我很想找一個和我形狀一樣的小魚做好朋友！1、小黃魚為什么不開心？2、它想找一個什么樣的小魚做它的好朋友？3、小黃魚的身體是什么形狀的？尾巴是什么形狀的？

　　t：我們一起來幫它做一條形狀一樣的小魚做它的`好朋友吧！

　　（二）、教師講解示范做魚。

　　1．教師示范沿弧線剪圓和半圓的方法。

　　t：紙寶寶來幫忙了！紙寶寶說小黃魚有個圓圓的身子，記得沿著我身上的弧線剪，眼睛看著剪。剪刀沿著弧線剪，爬呀爬呀爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好后貼在紙上貼好）

　　t：誰來試試看剪剪小魚的尾巴！（倪穎雪，請幼兒邊剪邊念）

　　2．添畫魚

　　t：藍色的小魚說我怎么什么都看不見啊？

　　c：還要畫眼睛。

　　t：我們給它畫上一條弧線，作為頭和身體的分開來，再給小魚畫上眼睛。又一條藍色的小魚來和小黃魚做好朋友了！

　　3．引導幼兒發現通過改變魚尾巴的不同位置，來改變魚的方向。

　　t：我們多幫小黃魚找幾個好朋友吧！紅色的小魚要游來了，眼睛看著小黃魚，尾巴貼在眼睛后面。這幾條魚游的方向一樣么？

　　t：來了綠色的小魚，尾巴要怎么貼小魚才會游到小黃魚的身邊去？

　　c：貼在上面！

　　t：請小朋友來貼貼看。

　　t：原來小魚尾巴貼的方向不一樣，小魚就能往不同的方向游了！

　　t：我們的小魚都穿上漂亮的衣服來和小黃魚做游戲了！

　　（三）幼兒制作魚，教師個別指導。

　　1、t：我們每個小朋友都有一個小小的魚缸，我們也幫自己魚缸里的小魚做一個一樣形狀的好朋友吧！要給我們的小魚畫上漂亮的衣服啊！

　　2．請幼兒說說自己做的魚到哪里去，去干什么。

　　t：你的小魚游到哪里去了？去做什么了？你的小魚是什么顏色的？

小魚游啊游教案2

　　教學對象分析：

　　1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；

　　2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法；

　　3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。教學內容分析：

　　教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。

　　教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。

　　解決方法：運用謎語導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現各種各樣的魚。

　　教學目標：

　　1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力；

　　2、（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。

　　3、（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。

　　教學準備：

　　1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。

　　2、教師準備多媒體資料。

　　教學過程：

　　一、組織教學：根據興趣愛好分小組，并確立組長，統一小組意見。

　　二、謎語導入：

　　師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個謎語，我們一起猜猜看好嗎？

　　多媒體顯示謎語，教師說出謎語：

　　身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。

　　問：你們猜猜它是誰啊？（學生齊說：魚）

　　師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課魚兒游游）

　　三、新授。

　　1．多媒體顯示海景動畫。

　　師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！

　　教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導游！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。

　　2．多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。

　　3．考考你。

　　師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）

　　師：現在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！

　　（1）多媒體顯示“考考你”：

　　聰明的.小朋友：

　　你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？

　　指答

　　多媒體顯示：

　　魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

　　（2）多媒體顯示“討論一下”：

　　你能用幾種方法給我們增加新的朋友？

　　①指答

　　②多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫

　　③師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

　　4．比一比。

　　（1）師：下面我們要進行一次比賽。

　　多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創造最漂亮的成員？

　　（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創造出最漂亮的成員？

　　（3）教師講解作業要求。

　　（4）學生進行作業，教師巡回輔導。

　　四、作品評比。

　　教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優秀的作品。

　　五、課后拓展。

　　多媒體顯示“小小觀察家”：

　　平時多注意觀察，我們看看魚兒是順水游動的還是逆水游動的？

　　六、輕松舞蹈。

　　教師播放歡快的兒童歌曲，學生隨著音樂學魚兒游動的樣子。

　　篇三：

　　幼兒園小班美術活動：網魚嘍

　　活動目標：

　　1、結合游戲學畫橫豎交叉的線，體驗美術活動的樂趣。

　　2、培養幼兒的動手能力和大膽作畫的能力。

　　3、激發了幼兒參與藝術活動的激情。

　　活動準備：

　　《小魚游》音樂磁帶、印畫魚群的畫紙、油畫棒、大魚網一張。

　　活動過程：

　　1、通過游戲體驗快樂，激發興趣。

　　幼兒跟著老師學小魚游伴著音樂進活動室。師："今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲--網魚！小朋友們你們是可愛的小魚，在水里快樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚網，準備捕很多的魚。當魚網撒來，魚兒就要趕快游走；沒有來得及游走的魚兒會被魚網網住。"幼兒隨音樂做游戲--網"魚"。

　　2、觀察魚網的線條，學習畫魚網的基本方法。

　　（1）觀察魚網，理解線條的畫法。

　　師："小朋友們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎？（幼兒坐好）小朋友們，剛才的游戲好玩嗎？剛才我網到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什么不能從網中逃出來？"幼兒答：魚網大，孔孔小；網有格格；魚網洞洞小魚鉆不出來；網有橫的線、豎的線；線和線在

　　一起，洞洞是線編的。

　　（2）修補魚網，感受魚網的緊密。

　　3、在游戲情景中作畫。

　　看：那邊池塘里又游來了很多魚，請你們幫幫忙，畫上密密實實的魚網，做個捕魚小能手。幼兒回到座位上在紙上畫魚網。

　　4、作品評價，活動結束。

　　師："小朋友們今天都很棒，網到這么多魚！真是'網魚小能手'！你們高不高興呀？"師："那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？"幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。

　　活動反思：

　　活動中從幼兒的興趣點出發，把幼兒喜聞樂見的游戲以及富有動感的教學手段和內容整和成本次活動。活動中把情感和技能緊密結合，在游戲情景中融入了線條練習，橫線和豎線交叉成魚網，以"網魚"為線索，串聯成由"感受-體驗-參與表現"的藝術活動，以使幼兒在各種感官的刺激下，自然、快樂、大膽地編織"魚網"，激發了幼兒參與藝術活動的激情，使枯燥的藝術技能變得生動，富有感染力，同時給幼兒帶來了活動的新、奇、樂，起到了寓教于樂的作用。

小魚游啊游教案3

　　活動目的：

　　1、練習在規定的范圍內四散躲閃地跑。

　　2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

　　活動過程：

　　師：今天老師和小朋友要玩一個游戲叫做《捉魚》。在游戲里，小朋友要扮演小魚，而老師呢就是漁翁。現在老師邊學小魚游邊和老師學一首兒歌"小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭;向東游，向西游，游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發揮，這個作為游戲前的準備運動)師：現在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的`。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說"漁翁來了"，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當老師說"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。

　　1、老師帶領幼兒游戲，然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規則，老師給以指出糾正。

　　2、可以有兩名漁翁，增加游戲難度。

　　3、活動次數可臨時根據活動時間、幼兒活動量調整，至少兩次。

　　4、活動間隔時可表揚一些表現好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。

　　師：剛才游戲時，我發現xx小朋友表現的特棒，抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再完一次好么?

　　活動結束，放松身體

小魚游啊游教案4

　　教學目標：

　　1、樂意參加活動，體驗活動的樂趣。

　　2、通過活動，學習朝著目標動作較協調的跑。

　　教學準備：

　　珊瑚、水草若干，魚游音樂（中間穿插不協和音表示鯊魚來了）。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數相同、魚媽媽胸飾。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。

　　聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作（準備活動）。

　　二、游戲《小魚追泡泡》

　　1、提出游戲的要求：追泡泡時不要把其他幼兒撞到了，如果撞到了也沒關系，自己爬起來，我們都是勇敢的`小魚。

　　2、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏。

　　3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。

　　三、結束部分

　　1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒

　　2、幼兒聽音樂結束活動。

小魚游啊游教案5

　　設計意圖：

　　我們班正在進行關于“我是杭州小導游”的主題活動，我們在每天早上都會進行“每日一景”晨談，向孩子們介紹杭州的風景。在介紹花港觀魚時孩子們很喜歡里面的紅鯉魚，對魚產生了興趣，由此我們開展了畫魚的活動。那如何將魚和水草以更新穎的方式呈現給幼兒呢？以激起幼兒更大的.興趣呢？我從幼兒感興趣的魔術入手，將魔術與繪畫有機的結合，通過變魔術這個幼兒感興趣的點入手，使他們對繪畫活動產生更大的興趣。而且，這個活動將美術與手工活動結合在了一起，使幼兒對活動又進一步充滿了熱情和興趣。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒大膽繪畫和粘貼的能力。

　　2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　1、正方形淡藍色紙；

　　2、記號筆、油畫棒、膠水、塑料棍；

　　3、錄音機、磁帶。

　　活動重難點：

　　重點：培養幼兒大膽繪畫的能力；

　　難點：粘貼雙面畫。

　　活動過程：

　　（一）、引發興趣：

　　老師以魔術師身份出場，為幼兒變“小魚游啊游”魔術。

　　（二）、揭開魔術謎底：

　　1、觀察雙面畫特點

　　2、示范粘貼過程。

　　（三）、幼兒操作：

　　1、鼓勵幼兒大膽繪畫；

　　2、提醒幼兒粘貼的方法。

　　（四）、結束部分：

　　幼兒隨音樂拿著做好的魔術畫一起出去變魔術。

　　活動反思：

　　《綱要》中對藝術領域中內容與要求其中一點為“在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。”作為藝術領域中的美術教育活動，倡導的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創造的快樂。

小魚游啊游教案6

　　教學目標:

　　1.引導幼兒在自我探索中區分單雙數.

　　2.培養幼兒對數活動的興趣.

　　活動準備:

　　數字卡片.身上印有數字的魚卡片

　　活動過程:

　　一.小魚游

　　1.老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.

　　2.每條魚都找到了就把自己身上的數字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現單雙數)

　　二.小魚找朋友

　　1.每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數字卡片.

　　2.請小朋友給他們找好朋友分類.

　　3.幼兒探索,教師巡回指導.

　　4.小結:2468的能找到好朋友,是雙數,。13579沒有好朋友的是單數.

　　三.游戲:小魚聽指揮

　　老師說到單數,小魚睡覺;老師說雙數小魚游啊游(游戲進行若干次)

　　四.送魚寶寶回家

　　1.是單數魚的送到蘭色家,是雙數魚的送到紅的家.

　　2.結束活動.

　　活動反思：

　　《綱要》中明確指出：數學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”綱要中體現出來的數學教育的.新目標和教育價值，要求我們教師轉變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數學感和數學意識。

小魚游啊游教案7

　　活動目標：

　　1、培養幼兒手眼協調能力

　　2、訓練幼兒協作能力和身體的平衡能力

　　3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

　　教學重點、難點：

　　能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

　　活動準備：

　　1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

　　2、幾十個夾子。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)

　　2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)

　　3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?"

　　二、基本環節

　　(一)小貓捉魚

　　1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

　　2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發現一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。

　　3、幼兒開始自由的捉魚。

　　4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎?"

　　(二)捉"活"魚

　　1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。

　　2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

　　3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

　　4、評出勝利者給予表揚。

　　5、活動課變換角色反復進行。

　　三、活動總結

　　1、教師要捉魚最多的'小朋友說說自己的經驗，并和其他幼兒交流。

　　2、教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。

　　四、延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養他們身體運動的各種能力。

　　教學反思：

　　本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

小魚游啊游教案8

　　活動目標：

　　1.能用手捏、貼畫等技法創作各種各樣的魚，表現魚的動態特征。

　　2.養成仔細觀察的良好習慣。

　　活動準備：

　　1.動畫片：《海底總動員》。

　　2.海底世界場景圖。

　　3.陶泥、操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1.幼兒觀看動畫片《海底總動員》片段。

　　教師：你看到了什么?海底的魚是什么樣的?

　　●此環節通過讓幼兒觀看視頻，大膽用語言表述自己看到的'魚的外部特征及它們在水中的動態特征，使幼兒在頭腦中對各種各樣的魚形成具體印象，為下面的制作做好鋪墊。

　　2.教師交代創作要求。

　　(l)學習用手捏、貼畫等技法表現“小魚游啊游”的動態特征。

　　(2)教師：你準備制作一條什么樣的魚? (幼兒討論，大膽表述)

　　3.幼兒制作，教師巡回指導。

　　4.作品講評。

　　(1)幼兒將作品布置成海底世界，參觀、互評。

　　(2)教師：你最喜歡哪條魚?為什么?

　　●通過組織幼兒將作品布置成海底世界，讓幼兒進行互評，使幼兒在體驗自我成功的同時，更能分享他人成功的喜悅，感受集體創作的力量。教師有重點地對手捏、貼畫、魚的動態特征表現得好的作品進行講評，對幼兒今后的設計制作起到良好的啟發作用。

小魚游啊游教案9

　　活動目標

　　1.欣賞紙盤作品，知道紙盤也可以廢物利用。

　　2.知道改造之后的作品可以裝飾環境，懂得收集廢舊材料，喜歡創新。

　　活動準備

　　收集各種廢舊紙盤、彩紙等。

　　活動過程

　　一、談話導入。

　　師：孩子們，看看這是什么？

　　二、幼兒欣賞老師制作小魚。

　　1.觀察小魚。

　　2.教師講解制作方法。

　　師：小魚張著大大的嘴巴（用剪刀把小魚的嘴巴剪開），然后剪一小片雙面膠，貼在剪下來的小扇子的尖尖角上，剪刀合上嘴巴，把嘴巴放進牛奶盒子里。把小扇子上的雙面膠紙撕掉，然后貼到小魚的'身體上。用彩紙裝飾小魚。

　　3.小結：我們在做小魚的時候，要把魚嘴剪開來，不能太大也不能太小，然后黏尾巴的時候是尖尖的對著小魚的身體。

　　三、幼兒動手操作。

　　四、作品展示。

小魚游啊游教案10

　　活動目標：

　　1、感受隨音樂做游戲的快樂，增進與教師、同伴的情感

　　2、能理解游戲規則。

　　活動準備：

　　《小魚游啊游》歌曲磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、播放歌曲，引導寶寶欣賞、理解歌詞內容，聽聽、說說。

　　2、教師當魚媽媽，寶寶當小魚。魚媽媽和小魚一起邊跟唱邊游來游去。當唱到“快快把他來捉住”時，魚媽媽就捉住一條小魚，抱在懷里。被捉住的'這條小魚要抱抱魚媽媽，才可以回到池塘繼續玩游戲。

　　3、提醒寶寶注意安全。

小魚游啊游教案11

　　設計意圖：

　　通過游戲讓幼兒體驗和觀察，激發幼兒的興趣，讓幼兒主動與同伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質。因此，我設計了這個游戲。

　　活動領域：

　　健康領域活動目標：

　　1、練習走、跑、跳、投等基本動作。

　　2、喜歡一圈多玩，嘗試創新玩法。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　直徑約50厘米的塑料圈若干個。

　　活動過程：

　　1、教師用有趣的語言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的興趣。

　　小朋友們："今天老師帶來了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀?"2、教師邊講解邊示范，指導幼兒掌握動作要領。

　　幼兒排成縱隊，每人在身上套兩個塑料圈(排頭除外)，飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側腰間，拿著塑料圈，形成一個縱列。全隊幼兒同步行走，做開火車游戲。

　　3、游戲還可以改變走的'方法，如：腳尖或腳跟走、聽音樂走??、還可以改變方向走，如：橫著走??

　　4、幼兒掌握一種玩法后，再引導學習另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲，要求幼兒落地要輕。啟發幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動作跳圈。

　　5、教師通過展示活動，讓幼兒進行創新表演，相互啟發，增強自信心，發展創造力。

　　活動延伸：

　　回家后給父母表演轉圈圈的創新表演。

　　活動小結：

　　通過本次游戲活動，大多數幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作，有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲，在活動中孩子們開動大腦，想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

小魚游啊游教案12

　　活動目標：

　　1.引導幼兒在自我探索中區分單雙數。

　　2.培養幼兒對數活動的興趣。

　　3.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　數字卡片身上印有數字的魚卡片

　　活動過程：

　　一、小魚游

　　1。老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.

　　2。每條魚都找到了就把自己身上的數字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現單雙數)

　　二、小魚找朋友

　　1。每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數字卡片.

　　2。請小朋友給他們找好朋友分類.

　　3。幼兒探索,教師巡回指導.

　　4。小結:2468的能找到好朋友,是雙數,13579沒有好朋友的是單數.

　　三、游戲：小魚聽指揮

　　老師說到單數,小魚睡覺;老師說雙數小魚游啊游(游戲進行若干次)

　　四、送魚寶寶回家

　　1。是單數魚的送到蘭色家,是雙數魚的送到紅的`家.

　　2。結束活動.

　　活動反思：

　　《綱要》中明確指出：數學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”綱要中體現出來的數學教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數學感和數學意識。

小魚游啊游教案13

　　設計思路：

　　我們的家鄉溱潼有著“水鄉明珠”的美稱，這兒的景色迷人，資源豐富，吸引著很多游客，為了讓幼兒了解自己的家鄉，針對小班幼兒的年齡特點，我設計了《小魚游啊游》這堂美術課，讓幼兒能夠了解家鄉的特產——溱湖四喜的種類，通過多媒體課件的制作，讓幼兒能夠懂得保護環境需要我們大家共同努力，激發幼兒熱愛家鄉的情感，最后通過幼兒的動手操作，使活動達到了高潮，培養幼兒初步的合作意識，分享成功的喜悅，從而達到教育的目的。

　　活動準備：多種品種的魚、魚缸，桶、清澈的小河場景、課件、彩筆。

　　活動目標：

　　1：讓幼兒了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的種類。

　　2：引導幼兒懂得珍惜水資源、保護環境，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

　　3：培養幼兒大膽作畫的動手能力，以及幼兒初步的合作意識。

　　活動過程：

　　一：讓幼兒了解我們家鄉——溱潼，是一個美麗而又富饒的地方，它吸引著很多游客來這游玩，我們的家鄉有著“魚米之鄉”的美稱，家鄉的水很美，生活在水里的魚品種繁多，味道也特別鮮美。

　　二：師幼共同討論家鄉魚的品種。

　　(1)：你見過我們家鄉都有哪些魚呢?

　　(2)：教師幼兒說出的魚的種類。

　　三：出示溱湖四喜(青魚、白魚、鯉魚、鱖魚、昂刺、旁皮、羅漢、餐魚)幼兒近距離觀察，教師講解。

　　(1)：青魚、白魚、鯉魚、鱖魚屬于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、羅漢、餐魚屬于小四喜。

　　(2)：大四喜體積大，刺又好取，通常把它加工成魚園、魚餅，還有很多吃法。(紅燒、油炸、烤著吃等)

　　(3)：四喜它的體積小，但它們有著很豐富的營養，通常用水咸菜燒著吃。

　　(4)：魚只有生活在水里才是最快樂，魚有身體、頭、眼睛、鰭、磷片。

　　四：幼兒觀看多媒體課件。(教師：有一條小河發生了一件事件………

　　(1)小河里的魚怎么會死了?

　　(2)那我們怎樣才能保護水資源呢? 五：幼兒作畫

　　終于有一天，小河里的水又清了，可小河里魚不見了，小河很孤獨，那我們小朋友幫幫小河，好不好?

　　(1)教師提出要求：給小河添畫彩色的小魚。

　　(2)教師示范。(在畫好的小河上面添畫彩色的小魚)

　　(3)幼兒共同作畫，教師指導。

　　活動反思：

　　活動開始教師跟據幼兒己有的經驗，讓幼兒了解自己的家鄉——溱潼，是一個美麗而又富饒的地方，有著“魚米之鄉”的美稱，家鄉的'水很美，生活在水里的魚品種繁多，引出家鄉魚的種類，讓幼兒了解溱湖四喜的種類，幼兒通過近距離的觀察，從直觀的角度了解溱湖四喜的種類，并了解了它們的用途、身體結構、以及吃法，從而實現了活動的第一個目標。 幼兒通過觀察知道魚只有生活在水里才是最快樂的，魚兒離不開水，緊接著幼兒觀看多媒體課件，很直觀的視覺經驗，知道魚兒為什么會死，原來是水受到污染了，接著師生共同討論怎樣來保護水資源環境呢?從而達到活動的第二個目標，激發了幼兒熱愛家鄉的情感。 最后是幼兒共同合作給小河添畫彩色的小魚，這樣不但發展了幼兒的語言能力，還鍛煉了幼兒之間的交往和合作能力，培養了幼兒初步的合作意識，分享成功的喜悅，從而達到了活動的第三個目標。

　　整個活動我尊重小班幼兒的現有狀態和水平而設計的目標、程序、內容。活動中我能夠做到以孩子為主體，我認為教師辦有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下，發揮自己在工作中的主導作用，才能真正成為學習活動的支持者、合作者、引導者。

小魚游啊游教案14

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。

　　2、愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學習小碎步。

　　3、初步嘗試按規則游戲，在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　1、小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態、向不同方向游動的魚若干條。

　　2、幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

　　活動過程：

　　(一)出示圖片，激發幼兒學習小魚游的興趣。

　　1、教師：看!誰來了。

　　2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好

　　(二)幼兒跟音樂，學唱歌曲《小魚游》

　　1、教師示范唱。

　　2、教師邊操作小魚邊說歌詞。

　　3、幼兒看小魚表演熟悉歌詞。

　　4、教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律(小魚不動)師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。

　　5、教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節奏拍手，熟悉旋律。

　　6、幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍起，大聲唱。

　　(三)教師引導幼兒創編小魚游的動作。

　　1、教師：小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做?

　　2、幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的模仿學習。

　　(1)、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。

　　(2)、帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。

　　(3)、引導幼兒學習走小碎步。

　　(4)、幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導幼兒注意觀察腳的動作，強調小魚游的輕輕的快快的。

　　二、幼兒玩游戲“小魚游”。

　　1、教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽與媽媽唱什么。

　　2、教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

　　3、教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。

　　(1)教師：唱到我們是快樂的.好朋友，都必須找到自己的好朋友。

　　(2)教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。

　　(3)幼兒繼續游戲。

　　三、活動延伸

　　教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。

　　活動反思：

　　今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統音樂教學活動中，經常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點!”但是這樣經常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們去外面學小雨游把，唱著歌就出去了，整節課下來效果特別好。

小魚游啊游教案15

　　活動目標：

　　1、探索學習用回形針測量物體的方法，并能用數字記錄測量結果。

　　2、了解物體的長短是相對的。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動重難點：

　　會用回形針測量物體，并能記錄。

　　活動準備：

　　回形針若干；三條顏色、長度不同的卡片魚；大記錄單一張；筆若干；《幼兒畫冊》；數字貼紙。

　　活動過程：

　　一、出示卡片魚很回形針，引發幼兒測量的興趣。

　　教師：魚媽媽有三個孩子，讓我們看看他們有什么不一樣？那條魚寶寶最長呢？魚媽媽很想知道自己的寶寶有多長，該怎么做呢？讓我們用回形針量一量魚寶寶有多長吧！

　　二、學習用回形針測量魚身的方法。

　　1、提問：從什么地方開始量，怎樣才能量得準？啟發幼兒說出按一定方向順序（從魚的尖嘴到魚的尾巴）來測量，并且在擺放回形針時要一根一根連接好。

　　2、請個別幼兒上來測量小魚。誰愿意來試一試？讓我們看他量的對麼？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的好嗎？

　　3、請幼兒說出回形針的數量，教師在記錄單上用相應的數字表示出來。

　　三、幼兒動手測量小魚并記錄結果。

　　幼兒做《幼兒畫冊》上的練習，先用擺放回形針的方式測量出魚的`長度，然后選擇相應的數字貼紙來表示數量，最后請幼兒根據回形針的數量來比較魚的長度。

　　活動反思：

　　活動中孩子們幫助小魚媽媽和各種不同的小魚量身長活動中，認識了回形針，探討了用回形針測量的多種方法，孩子們總結出了一些測量的較好方法，而大部分幼兒喜歡用多根回形針測量的方法，只有一位小朋友用一根回形針進行測量。于是，針對這種特別的測量方法，我引導孩子上前說說自己是怎么測量的，孩子們的注意力一下子被吸引住了，而在操作時，每位幼兒都積極自己嘗試、記錄，活動中當幫助出現困難的小朋友時，孩子們體驗到了幫助他人的樂趣。活動中欣喜發現孩子們通過教師示范和幼兒模仿實踐很快學會了測量方法。而第三環節中我增加了視屏，讓幼兒清楚地看到用一根回形針正確的測量方法。最后通過操作練習使幼兒鞏固所學的測量方法。

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