大班語言活動教案及教學反思《明亮的玻璃窗》

　　身為一名優秀的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的大班語言活動教案及教學反思《明亮的玻璃窗》，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒仔細觀察圖片，明白紙、木板、玻璃遮窗的不同效果，并能用較連貫的語言講述內容，教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法。

　　2、培養幼兒在集體中敢于大膽發表自己的見解，并能認真傾聽同伴講述的良好習慣。

　　3、學習詞：明亮、黑糊糊、因為、所以。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　實物(紙、木板、玻璃)、玩具房子、圖片若干張。

　　活動重點：

　　用較連貫的語言講述圖片內容。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　(1)出示玩具房子導入課題，小白兔蓋了一間漂亮的房子，在墻上開了一個大窗戶，有一天，突然發生了什么事?(師模仿雷聲、風聲、雨聲)，雨水從窗口打進來，小白兔該怎么辦呢?請小朋友一起想辦法吧!

　　(2)啟發幼兒動口、動腦。想出遮擋風雨的不同辦法，并鼓勵幼兒大膽發表自己的見解。

　　(3)出示實物(紙、木板、玻璃)讓幼兒感知、比較、總結哪種辦法最好。

　　二、出示圖片進行講述

　　導語：小白兔的房間里現在既淋不著雨又很明亮，小朋友也坐在明亮的教室里上課，那么森林里一群活潑可愛的小動物在干什么呢?出示圖一、圖二，提問：a這是什么地方?都有誰?它們在干什么?b忽然發生了什么事?c雨打進教室小動物會怎樣?山羊老師見狀會怎么說?讓幼兒發表意見后，師總結。

　　三、出示圖三(分解圖1、2、3)請幼兒看看小馬、小鴨、小猴想的什么辦法，并用“因為......所以......”的句式講述這些辦法好不好?為什么?幼兒講述后是總結。然后讓幼兒通過游戲再一次理解用紙、木板、玻璃遮窗的不同效果。

　　四、讓幼兒兩兩互講，師巡回指導，并引導幼兒給故事起名字。

　　結束語：今天我們學習了故事《明亮的玻璃窗》，小朋友要學習小猴子，遇到困難多動腦筋，這樣才能想出好辦法。

　　活動反思：

　　我覺得我設計的這節語言活動適合我們班幼兒，剛開始全體幼兒積極參與，后來有少部分幼兒有說話的表現，可能是知道小動物們用什么辦法來擋雨了就開小差了。我覺得成功的地方是選材好，易于幼兒理解學習，吸引力強，符合幼兒的年齡特點，而且通過活動達到了預期效果，幼兒也積極想辦法幫助小兔子，尤其是通過實物教具更具有說服力，易于幼兒接受，不足的是在幼兒講述過程中沒有用自己的語言表述出來，顯的有點呆板，再就是提問問題時給的答案有點死，所以幼兒講述時就會呆板。

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