大班語言教案及教學反思《兔子樓》

　　作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的大班語言教案及教學反思《兔子樓》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、學會逐頁地閱讀畫面，理解畫面內容，愿意認讀名字：“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。

　　2、根據藤本植物有藤蔓會攀爬這一特征，嘗試續編故事。

　　3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾后產生的特殊效果，對閱讀故事有興趣。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺

　　活動過程：

　　一、音樂活動：小手爬

　　教師出示漢字“爬呀爬”，用肢體語言提示幼兒認讀漢字。

　　邊唱邊做動作《小手爬》

　　二、閱讀《兔子樓》

　　1、幼兒自主閱讀故事，學會逐頁看畫面，初步了解畫面內容。

　　問：你們看看樓房里住著誰?他們是怎樣打扮兔子樓?的你覺得兔子樓漂亮嗎?

　　2、用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒逐頁閱讀畫面。

　　(1)認讀故事名字：兔子樓。

　　(2)兔子樓里住著誰呢?一共住了幾只兔子?

　　(3)用同樣的方法引導幼兒繼續閱讀故事。

　　三、引導幼兒發現兔子種的植物的共性。

　　兔子種了哪些植物?這些植物有什么特點?你覺得這些植物種在樓房的陽臺上漂亮嗎?你知道哪些會攀爬的植物?

　　四、啟發幼兒根據故事的結構，用其他的藤本植物續編故事。

　　小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔還沒有地方住呢，怎么辦?

　　小黑兔住在了五樓，它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮，它也想在陽臺上種點東西，請你幫它出出主意，想想種什么植物，能使兔子樓更漂亮?

　　五、完整閱讀故事《兔子樓》。

　　活動反思：

　　依照《綱要》精神，運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關系，力圖打破傳統看圖講述的教學方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環境中，大膽自主地投入活動，得到發展。

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