中班科學教案及反思《冬天的取暖用具》

　　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班科學教案及反思《冬天的取暖用具》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中班科學教案及反思《冬天的取暖用具》 1

　　活動目標：

　　1、知道科技進步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關心周圍的科技產品。

　　2、初步了解各種取暖用具的發熱方法和使用方法。

　　3、讓幼兒認識各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

　　重點難點：

　　1、讓幼兒了解各種取暖用具的發熱方法和使用方法。

　　2、使幼兒積極關心周圍的科技產品，激發幼兒創造的愿望。

　　3、集體與小組。

　　活動準備：

　　1、PPT課件：取暖用具圖片(如暖手寶、空調、熱水袋等)。

　　2、教師和幼兒共同收集的各種取暖用具，如暖手寶、熱水袋等實物。

　　3、安排在教室里進行活動。

　　活動過程：

　　提問：為什么要有各種各樣的取暖用具?(引導幼兒講述不同的取暖用具，具有不用的發熱方法，知道他們能帶給人們溫暖。)

　　教師小結：(熱水袋用熱水取暖，空調用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的生活帶來了方便。)

　　2、引導幼兒按照用具的不同發熱方法來進行分類。

　　教師提示：如按電器類或者非電器類來劃分。

　　3、引導幼兒關心新的取暖用具，了解科技進步為人們的生活帶來了方便。你們還見過什么樣的取暖用具?他們又是怎樣發熱的?

　　三、結束部分

　　小結：有這么多的`取暖用具可供我們在冬天取暖，以后你們還會看到更多的新式取暖用具。想一想，你長大了想發明什么樣的取暖用具?

　　教學反思：

　　該活動選體于幼兒的生活，通過幼兒認識各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來方便，引導它們積極關心周圍的科技產品，培養了幼兒的科學素養，引起了他們了解取暖用具的興趣。

　　中班科學教案及反思《冬天的取暖用具》 2

　　目標：

　　1、認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

　　2、關心周圍的科技產品并知道使用它們的安全方法。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　準備：

　　1、幼兒從家里帶一些小型取暖用具到幼兒園。

　　2、教師另準備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現代的油汀、空調、電熱毯等。

　　3、幼兒操作材料畫面“各種取暖用具”

　　過程：

　　1、讓幼兒介紹自己帶的取暖用具，激發幼兒興趣。

　　(1)“小朋友，冬天冷嗎?怎樣做才會感到暖和呢?”(鍛煉、穿厚衣服、取暖等)

　　(2)“今天就請你們把自己帶來的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用，再請你用給大家看看。”

　　2、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發熱的，有不同的用法。

　　(1)“你們帶來的取暖用具是怎樣發熱的?""請小朋友們為大家介紹。

　　(2)出示幼兒沒有說到的取暖用具，”老師這里也有一些取暖用具，你們認識它們嗎?”

　　(3)引導幼兒認識各種取暖用具如何發熱的：我們一起來看一看，這些取暖用具是如何發熱取暖的.：炭盆用木炭取暖;火爐、火炕用煤取暖;油汀、空調、電暖氣、電暖風、暖手爐、電熱毯是用電取暖;熱水袋用熱水取暖。

　　(4)請幼兒按照取暖用具的發熱方法進行功能分類。

　　好，剛剛我們小朋友知道了取暖用具發熱的方法，現在我們給取暖用具的發熱方法分個類，看看哪些取暖用具是用電發熱的，哪些是不用電的。把用電的這一類稱為電器類。不用電的這一類稱為非電器類。我們一起來給這些取暖用具找找家吧!

　　(5)討論取暖用具的優缺點。

　　小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個取暖用具好，為什么?

　　油汀、空調可以給很多人用，但比較浪費電，熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用。爐子、火炕的缺點是不衛生，但經濟實用等。

　　3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。

　　討論：使用這些取暖用具需要注意什么?空調，電暖氣要注意別觸電。火爐和水暖氣要注意防火等。引導幼兒多鍛煉、多運動，才是最安全取暖方法。

　　4、古代人和外國人的取暖方式剛剛我們小朋友知道我們現代人的取暖工具，那你們知道我們古代人是如何取暖的嗎?那你們知道外國人是如何取暖的嗎?

　　延伸活動：冬天里，各種動物的取暖方法。

　　教后反思：

　　在這次活動中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發熱方法。在這個過程中，他們會從同伴哪里得到許多新信息、新經驗。讓幼兒了解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設計了分類的環節，將這些取暖用具按用電和不用電進行分類，加深幼兒對取暖用具發熱方法的了解。

　　中班科學教案及反思《冬天的取暖用具》 3

　　教學目標

　　讓學生了解冬天常見的取暖用具。

　　使學生掌握基本的取暖安全知識。

　　培養學生的觀察和思考能力。

　　增強學生對冬天生活的適應能力。

　　教學內容

　　常見的冬天的取暖用具。

　　取暖用具的工作原理。

　　使用取暖用具的安全注意事項。

　　教學重點與難點：

　　重點：冬天的取暖用具的種類和工作原理。 難點：如何安全、有效地使用取暖用具。

　　教具和多媒體資源

　　投影儀及PPT課件

　　各種取暖用具的模型或實物

　　安全使用取暖用具的短視頻

　　教學方法

　　激活學生的前知：

　　回顧冬天的特點，討論冬天的感受。

　　教學策略：

　　實物展示、講解、小組討論、視頻展示。

　　學生活動：

　　觀察取暖用具，討論其工作原理，模擬安全使用。

　　教學過程

　　導入：故事導入——冬天的一個小故事，描述主人公如何取暖。

　　講授新課：

　　介紹各種取暖用具，如電暖氣、熱水袋、空調等，解釋其工作原理。通過視頻展示如何安全使用取暖用具。

　　鞏固練習：

　　小組活動，每組選擇一種取暖用具，描述其工作原理并討論使用時的注意事項。

　　歸納小結：

　　總結本節課學習的.內容，強調安全使用取暖用具的重要性。

　　評價與反饋

　　設計評價策略：

　　小組報告、觀察學生在討論中的參與度。

　　反饋：

　　為每個學生提供關于他們在活動中的表現的反饋，并指導他們如何改進。

　　作業布置

　　列舉家中常見的取暖用具，并描述其工作原理。

　　與家長一起討論家中取暖的安全措施，寫下討論結果。

　　準備一個簡短的演講，關于如何安全使用取暖器。

　　教師自我反思

　　本節課通過多種教學方法使學生更加深入地了解了冬天的取暖用具及其工作原理，但在安全知識的講解上還需加強，下次應準備更多相關案例來強調安全的重要性。

【中班科學教案及反思《冬天的取暖用具》】相關文章：

中班科學冬天的取暖用具教案03-23

中班科學教案：冬天里的用具01-12

中班科學冬天里的用具教案03-26

中班科學冬天里的用具教案3篇03-26

中班冬天教案及反思01-24

中班科學教案有趣的蛋反思12-11

中班科學教案認識日歷反思12-09

中班科學教案動物的嘴巴反思12-20

中班科學教案種蠶豆反思12-15