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中班科學教案種蠶豆反思

時間:2023-12-15 07:08:11 其它教案 我要投稿
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中班科學教案種蠶豆反思

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班科學教案種蠶豆反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班科學教案種蠶豆反思

中班科學教案種蠶豆反思1

  活動背景:

  本學期初為豐富自然角,三組四組的幼兒種植了蠶豆,蠶豆發芽了,一天天長大了,每次路過自然角孩子們都會討論:"這是什么呀?""它長的好大啊!""怎么都是細細長長的呢?"于是我生成了這一活動,幫助幼兒了解蠶豆。

  活動目標:

  1、認識蠶豆,了解蠶豆的生長過程。

  2、會使用簡單的勞動工具,對種植活動產生興趣。

  活動重點:認識蠶豆,了解蠶豆的生長過程。

  活動難點:會使用簡單的勞動工具,對種植活動產生興趣。

  活動準備:

  經驗準備:幼兒已在自然角看過蠶豆生長。

  物質準備:課件。

  活動過程:

  一、活動導入師:小朋友們,你們還記得我們自然角的植物嗎?

  二、互動學習:

  1。了解蠶豆師:這是什么?它是什么樣子的?(葉子,莖,蠶豆)你知不知道蠶寶寶躲在哪里?它是什么樣子的?

  小結:蠶豆寶寶穿著綠色的衣服,頭上有一道線,沿著線剝開就變成蠶豆米,扁扁的身體看起來可愛極啦。

  2。了解蠶豆的生長過程師:蠶豆從哪里來的的呢?怎樣長大的?

  小結:蠶豆寶寶先發芽,然后越長越高,一段時間后會開出漂亮的小花,小花落了之后就會長出殼子,蠶豆寶寶就躲在殼里面,等到四月份的時候就三、交流討論:

  師:種蠶豆要準備哪些工具?

  小結:小鏟子和澆水壺。

  師:怎樣種蠶豆呢:

  幼兒討論。

  小結:

  1、先把菜地的周圍的雜草和石頭清理干凈。

  2、用鐵鍬挖個洞,這個洞不能太深,也不能太淺。

  3、在洞底放入兩三粒種子。

  4、蓋上土,把種子藏起來

5、澆水。

  6、觀察記錄。

  四、拓展延伸教師:今天我們學會了種蠶豆,現在我們就去試一試吧,今后我們要經常去看看他們,關心他們,看看他們有哪些變化,并把他們的變化一一記錄下來。

  活動反思:

  本次活動的成功之處在于:

  1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉土資源在科學活動中培養幼兒良好習慣的實踐研究》課題研究中,我們倡導運用生活中的資源引導幼兒通過親身的觀察、參與,培養樂探究、勤表達等良好的習慣,在本次活動中得到了充分的體現。活動中,老師引導孩子觀察、講述蠶豆的外形,并且啟發他們大膽猜想,最后通過種植積累相關的`經驗。

  2、設計構思巧妙:活動中老師引導幼兒用自己看的懂的方式進行猜想記錄,然后充分運用幼兒自己的記錄,引導幼兒有序排隊種植,最后再次運用這張記錄進行區分,以幫助幼兒最后總結正確的經驗。可見,這種記錄是有效的,取得了事半功倍的效果。

  3、活動具有系列性:本次活動是蠶豆系列活動中的一個,雖然這樣的活動看似很平常,但是它是真實有效的,符合幼兒的學習方式,所以取得了良好的效果。這也給我們一個啟示:只有真正能幫助幼兒建構、積累經驗的活動才是真實有效的。

中班科學教案種蠶豆反思2

  活動目標:

  1、認識常見的種子,比較其異同。

  2、學習種植的基本技能,體驗勞動的快樂,培養幼兒的持久觀察力及愛護植物的感情。

  3、會正確使用一些簡單的種植工具:鏟子、水壺等。

  4、對蠶豆有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  5、積極參與探索活動,萌發求知欲,體驗成功快樂。

  活動準備:

  1、收集幾種種子,在自然角做發芽實驗。

  2、一些簡單的種植工具。

  3、蠶豆生長的圖片,讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長過程和種植的季節。

  活動過程:

  1、認識各類種子:

  師:“小朋友拿來了這么多豆豆,現在請小朋友幫忙揀一揀,把相同的豆豆放在一個碗中。”(幼兒動手操作)“你分出了幾種豆?你認識嗎?”“對,它們是蠶豆、黃豆、紅豆。”“仔細比一比,蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的?有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的`?”

  教師小結:它們都是豆,表面很光滑,圓圓的、捏上去硬硬的,都可以當種子。不同的地方是有的大、有的小,顏色不一樣,吃起來的味道也不一樣。”

  2、了解蠶豆的生長過程,知道秋天是播種蠶豆的好季節。

  師:“豆豆是怎么長出來的呢?”教師出示蠶豆的生長過程圖,讓幼兒觀察。“剛才小朋友看了圖片,了解了種子生長的過程,現在請你和好朋友一起討論:種子生長需要什么?什么季節是播種的好季節?

  教師小結:植物生長需要水、陽光、空氣、土壤。在種植時要選擇好種子,再種,種子才會慢慢的發芽、長葉、開花、結果。春天是播種的好季節。”“對了,現在正是春天,是播種的好時節,我們一起去種種子,好不好?”

  3、學習選種。

  討論:是不是所有的蠶豆都可以當種子?為什么?

  師:“小朋友都很聰明,看的非常仔細:蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的,都不能當種子。”“請小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來。”

  4、種植蠶豆。

  a)師:“剛才我們都知道了種子生長發育需要泥土、水、陽光、空氣。現在誰來說說怎樣種蠶豆?(請幼兒根據已有經驗講述)

  b)教師示范:先將土放在種植盆中,然后用小鏟子挖一個小洞,放進3——5粒蠶豆,然后用泥土蓋上,澆上水。

  5、學習管理蠶豆的技能,愛護蠶豆。

  師:怎樣才能讓蠶豆長的好?(適量的澆水、施肥、還要除草)

  教師小結:小朋友說的都很棒,下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。

  活動反思

  本次活動的成功之處在于:

  1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉土資源在科學活動中培養幼兒良好習慣的實踐研究》課題研究中,我們倡導運用生活中的資源引導幼兒通過親身的觀察、參與,培養樂探究、勤表達等良好的習慣,在本次活動中得到了充分的體現。活動中,老師引導孩子觀察、講述蠶豆的外形,并且啟發他們大膽猜想,最后通過種植積累相關的經驗。

  2、設計構思巧妙:活動中老師引導幼兒用自己看的懂的方式進行猜想記錄,然后充分運用幼兒自己的記錄,引導幼兒有序排隊種植,最后再次運用這張記錄進行區分,以幫助幼兒最后總結正確的經驗。可見,這種記錄是有效的,取得了事半功倍的效果。

  3、活動具有系列性:本次活動是蠶豆系列活動中的一個,雖然這樣的活動看似很平常,但是它是真實有效的,符合幼兒的學習方式,所以取得了良好的效果。這也給我們一個啟示:只有真正能幫助幼兒建構、積累經驗的活動才是真實有效的。

中班科學教案種蠶豆反思3

  活動目標:

  1、認識常見的種子,比較其異同。

  2、學習種植的基本技能,體驗勞動的快樂,培養幼兒的持久觀察力及愛護植物的感情。

  3、會正確使用一些簡單的種植工具:鏟子、水壺等。

  活動準備:

  1、收集幾種種子,在自然角做發芽實驗。

  2、一些簡單的種植工具。

  3、蠶豆生長的圖片,讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長過程和種植的季節。

  活動過程:

  1、認識各類種子:

  師:“小朋友拿來了這么多豆豆,現在請小朋友幫忙揀一揀,把相同的豆豆放在一個碗中。”(幼兒動手操作)“你分出了幾種豆?你認識嗎?”“對,它們是蠶豆、黃豆、紅豆。”“仔細比一比,蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的?有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的?”

  教師小結:它們都是豆,表面很光滑,圓圓的、捏上去硬硬的,都可以當種子。不同的地方是有的大、有的小,顏色不一樣,吃起來的味道也不一樣。”

  2、了解蠶豆的生長過程,知道秋天是播種蠶豆的好季節。

  師:“豆豆是怎么長出來的呢?”教師出示蠶豆的生長過程圖,讓幼兒觀察。“剛才小朋友看了圖片,了解了種子生長的過程,現在請你和好朋友一起討論:種子生長需要什么?什么季節是播種的好季節?

  教師小結:植物生長需要水、陽光、空氣、土壤。在種植時要選擇好種子,再種,種子才會慢慢的發芽、長葉、開花、結果。春天是播種的好季節。”“對了,現在正是春天,是播種的好時節,我們一起去種種子,好不好?”

  3、學習選種。

  討論:是不是所有的蠶豆都可以當種子?為什么?

  師:“小朋友都很聰明,看的非常仔細:蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的,都不能當種子。”“請小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來。”

  4、種植蠶豆。

  a)師:“剛才我們都知道了種子生長發育需要泥土、水、陽光、空氣。現在誰來說說怎樣種蠶豆?(請幼兒根據已有經驗講述)b)教師示范:先將土放在種植盆中,然后用小鏟子挖一個小洞,放進3——5粒蠶豆,然后用泥土蓋上,澆上水。

  5、學習管理蠶豆的技能,愛護蠶豆。

  師:怎樣才能讓蠶豆長的好?(適量的.澆水、施肥、還要除草)教師小結:小朋友說的都很棒,下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。

  活動反思本次活動的成功之處在于:

  1:選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉土資源在科學活動中培養幼兒良好習慣的實踐研究》課題研究中,我們倡導運用生活中的資源引導幼兒通過親身的觀察、參與,培養樂探究、勤表達等良好的習慣,在本次活動中得到了充分的體現。活動中,老師引導孩子觀察、講述蠶豆的外形,并且啟發他們大膽猜想,最后通過種植積累相關的經驗。

  2、設計構思巧妙:活動中老師引導幼兒用自己看的懂的方式進行猜想記錄,然后充分運用幼兒自己的記錄,引導幼兒有序排隊種植,最后再次運用這張記錄進行區分,以幫助幼兒最后總結正確的經驗。可見,這種記錄是有效的,取得了事半功倍的效果。

  3、活動具有系列性:本次活動是蠶豆系列活動中的一個,雖然這樣的活動看似很平常,但是它是真實有效的,符合幼兒的學習方式,所以取得了良好的效果。這也給我們一個啟示:只有真正能幫助幼兒建構、積累經驗的活動才是真實有效的。

中班科學教案種蠶豆反思4

  活動目標:

  1、認識常見的種子,比較其異同。

  2、學習種植的基本技能,體驗勞動的快樂,培養幼兒的持久觀察力及愛護植物的感情。

  3、會正確使用一些簡單的種植工具:鏟子、水壺等。

  4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  1、收集幾種種子,在自然角做發芽實驗。

  2、一些簡單的種植工具。

  3、蠶豆生長的圖片,讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長過程和種植的季節。

  活動過程:

  1、認識各類種子

  師:“小朋友拿來了這么多豆豆,現在請小朋友幫忙揀一揀,把相同的豆豆放在一個碗中。”(幼兒動手操作)“你分出了幾種豆?你認識嗎?”“對,它們是蠶豆、黃豆、紅豆。”“仔細比一比,蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的?有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的?”

  教師小結:它們都是豆,表面很光滑,圓圓的、捏上去硬硬的,都可以當種子。不同的地方是有的大、有的小,顏色不一樣,吃起來的味道也不一樣。”

  2、了解蠶豆的生長過程,知道秋天是播種蠶豆的好季節。

  師:“豆豆是怎么長出來的呢?”教師出示蠶豆的生長過程圖,讓幼兒觀察。“剛才小朋友看了圖片,了解了種子生長的過程,現在請你和好朋友一起討論:種子生長需要什么?什么季節是播種的好季節?

  教師小結:植物生長需要水、陽光、空氣、土壤。在種植時要選擇好種子,再種,種子才會慢慢的發芽、長葉、開花、結果。春天是播種的好季節。”“對了,現在正是春天,是播種的好時節,我們一起去種種子,好不好?”

  3、學習選種。

  討論:是不是所有的蠶豆都可以當種子?為什么?

  師:“小朋友都很聰明,看的非常仔細:蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的,都不能當種子。”“請小朋把顆粒飽滿的.蠶豆選出來。”

  4、種植蠶豆。

  (1)師:“剛才我們都知道了種子生長發育需要泥土、水、陽光、空氣。現在誰來說說怎樣種蠶豆?(請幼兒根據已有經驗講述)

  (2)教師示范:先將土放在種植盆中,然后用小鏟子挖一個小洞,放進3——5粒蠶豆,然后用泥土蓋上,澆上水。

  5、學習管理蠶豆的技能,愛護蠶豆。

  師:怎樣才能讓蠶豆長的好?(適量的澆水、施肥、還要除草)

  教師小結:小朋友說的都很棒,下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。

  活動反思:

  本次活動的成功之處在于:

  1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉土資源在科學活動中培養幼兒良好習慣的實踐研究》課題研究中,我們倡導運用生活中的資源引導幼兒通過親身的觀察、參與,培養樂探究、勤表達等良好的習慣,在本次活動中得到了充分的體現。活動中,老師引導孩子觀察、講述蠶豆的外形,并且啟發他們大膽猜想,最后通過種植積累相關的經驗。

  2、設計構思巧妙:活動中老師引導幼兒用自己看的懂的方式進行猜想記錄,然后充分運用幼兒自己的記錄,引導幼兒有序排隊種植,最后再次運用這張記錄進行區分,以幫助幼兒最后總結正確的經驗。可見,這種記錄是有效的,取得了事半功倍的效果。

  3、活動具有系列性:本次活動是蠶豆系列活動中的一個,雖然這樣的活動看似很平常,但是它是真實有效的,符合幼兒的學習方式,所以取得了良好的效果。這也給我們一個啟示:只有真正能幫助幼兒建構、積累經驗的活動才是真實有效的。

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