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中班線描畫(huà)美麗的購(gòu)物袋教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的中班線描畫(huà)美麗的購(gòu)物袋教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班線描畫(huà)美麗的購(gòu)物袋教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解線條的自然美，并學(xué)會(huì)對(duì)線條產(chǎn)生聯(lián)想。
2、通過(guò)對(duì)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)、造型有初步的認(rèn)識(shí)，能夠用流暢的線條獨(dú)立畫(huà)出個(gè)性有創(chuàng)作性的自行車(chē)。
3、在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，更好地掌握線條的運(yùn)用方法，并對(duì)線條進(jìn)行聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：開(kāi)發(fā)思維，懂得把想象的事物用線條流暢的畫(huà)出來(lái)。
指導(dǎo)層次要求
基本要求：大膽用線條設(shè)計(jì)出一輛自行車(chē)。
較高要求：能夠通過(guò)對(duì)線條的聯(lián)想創(chuàng)作出有創(chuàng)作性的自行車(chē)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果電視多媒體軟件、各種形態(tài)的線描畫(huà)自行車(chē)范畫(huà)若干（電視屏幕顯示）范畫(huà)若干，大小一樣的油性筆，畫(huà)畫(huà)白紙若干，輕音樂(lè)、
教學(xué)過(guò)程：
1、利用蘋(píng)果多媒體游戲“會(huì)變魔術(shù)的線條”導(dǎo)入，感受線與形的變化。（3分鐘）
“我們畫(huà)畫(huà)最直接的手段就是用線條把事物畫(huà)出來(lái)，今天老師帶來(lái)一個(gè)小游戲——會(huì)變魔術(shù)的線條，我們一起來(lái)看看，這些會(huì)動(dòng)的線條都變出了些什么？注意觀察線條有沒(méi)有變化？
小結(jié)：線條這么有趣，它的變化可以讓我們想想出不同的物體，那接下來(lái)我們觀察一下自行車(chē)，看看它是由哪些線條組合拼湊成的。
（反思：可以說(shuō)蘋(píng)果設(shè)計(jì)的'這款會(huì)動(dòng)的線條游戲確實(shí)很成功，一出示一下子就吸引了孩子們的眼球，充分提高了孩子對(duì)線條畫(huà)的興趣，感受到了線與形之間的變化。）
2、多媒體展示外國(guó)巧玩自行車(chē)的動(dòng)態(tài)MV，從觀察的角度欣賞MV，帶進(jìn)活動(dòng)主題——自行車(chē)。（5分鐘）
觀察討論：自行車(chē)有幾個(gè)輪子？它的每個(gè)部位你認(rèn)識(shí)嗎？再看看它的零件線條，逐步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自行車(chē)的造型結(jié)構(gòu)、
（反思：這一高難度的玩自行車(chē)視屏是動(dòng)態(tài)的，伴有動(dòng)態(tài)視頻的觀察比純碎的靜態(tài)觀察會(huì)更吸引孩子，能更好地幫助孩子們?nèi)コ浞值赜^察自行車(chē)的每個(gè)部位，當(dāng)然，在視屏的播放過(guò)程中老師要注意去引導(dǎo)提問(wèn)。）
3、多媒體展示各種造型自行車(chē)范畫(huà)，引導(dǎo)孩子觀察自行車(chē)的線條結(jié)構(gòu)及花紋的變化。（3分鐘）
（反思：這樣的范畫(huà)在組織繪畫(huà)的過(guò)程中，目前發(fā)現(xiàn)時(shí)比較好用的，因?yàn)榻o孩子的各種不同范畫(huà)，能充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力，在范畫(huà)的參考下，他們能夠組合出屬于自己的新的作品。）
4、幼兒根據(jù)獲得的經(jīng)驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作、（可以給孩子寬裕的作畫(huà)時(shí)間，視個(gè)別孩子情況而定）
“我們欣賞了這么多造型的自行車(chē)，相信你們心中肯定也構(gòu)造出了屬于自己的一輛自行車(chē)，會(huì)是什么樣的呢？下面請(qǐng)你們選擇自己喜歡的畫(huà)紙和筆，用各種你知道的線條畫(huà)出你喜歡的自行車(chē)吧！”
（反思：在指導(dǎo)孩子繪畫(huà)的過(guò)程中無(wú)論他們畫(huà)得好與壞，只要能畫(huà)出他們觀察到的特點(diǎn)，作為老師就應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽地去嘗試，“畫(huà)無(wú)成法，只要大膽畫(huà)了，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，你的作品都是獨(dú)一無(wú)二的。”在幼兒美術(shù)活動(dòng)中想象力的培養(yǎng)比技能技巧更為重要。為了促進(jìn)和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧寬松的活動(dòng)氛圍，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意和自主，不要讓幼兒在精神緊張和有壓力的情況下進(jìn)行活動(dòng)，更不要過(guò)多干預(yù)孩子的美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程，包括不能讓孩子盡量將他認(rèn)為他自己已經(jīng)完成的作品按照成人的眼光去引導(dǎo)將作品畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)等，這都是在孩子的作品上參合進(jìn)了成人的想法指導(dǎo)，影響了孩子作品的完整性與其表達(dá)心聲的畫(huà)面、）
5、評(píng)價(jià)：（3分鐘）
（1）、幼兒互評(píng)，讓每個(gè)小組成員與好朋友互相欣賞各自的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的自行車(chē)畫(huà)面、
（2）、老師點(diǎn)評(píng)，并提出亮點(diǎn)與修改建議。
（反思：說(shuō)畫(huà)這一環(huán)節(jié)由于時(shí)間比較倉(cāng)促，不能夠做到人人俱到，這是一個(gè)遺憾，有時(shí)只能是延長(zhǎng)到下一活動(dòng)時(shí)間和孩子們一起分享，也可以是在指導(dǎo)過(guò)程中私下分享，但這只限于師幼互動(dòng)，并不能夠做到很好的幼幼互動(dòng)和師幼互動(dòng)，所以還是建議利用一個(gè)更充分的時(shí)間做到能夠人人分享，相信每個(gè)孩子都希望和你分享他畫(huà)的心情。）
6、小結(jié)與延伸：（2分鐘）
其實(shí)我們畫(huà)一輛自行車(chē)不難，設(shè)計(jì)一輛自行車(chē)也不難，只要我們能夠發(fā)揮出各自的想象力，大膽地動(dòng)手去畫(huà)我們就能夠創(chuàng)作出屬于自己的，與眾不同的作品了！我們未來(lái)的生活是多姿多彩的，未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)更多奇妙并且具有特異功能的自行車(chē)，我們要繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力，大膽運(yùn)用畫(huà)筆把將來(lái)有可能出現(xiàn)的、更奇妙、更美好的東西設(shè)計(jì)出來(lái)，每個(gè)人都會(huì)是最棒的設(shè)計(jì)師！
（反思：繪畫(huà)指導(dǎo)以鼓勵(lì)欣賞的眼光為主，給孩子一份鼓勵(lì)，孩子會(huì)多一份自信，給孩子一個(gè)小設(shè)計(jì)師的頭銜，他們會(huì)更愛(ài)上這一份繪畫(huà)的活動(dòng)——設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的圖稿）
中班線描畫(huà)美麗的購(gòu)物袋教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購(gòu)物袋。
2、掌握出穴畫(huà)法，嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間表達(dá)時(shí)尚。
3、感受暖色帶給大家的感覺(jué)，大膽進(jìn)行裝飾。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、空白紙袋、黑色記號(hào)筆、暖色水粉
2、生活中各種線描畫(huà)裝飾的購(gòu)物袋PPT
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師：今天我?guī)?lái)了什么？（紙袋）媽逛街的時(shí)候最喜歡拿著漂亮的紙袋，今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)漂亮的紙袋送給她。
（二）課件展示，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)
1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)行裝飾的？裝飾的圖案畫(huà)在紙袋的什么地方？
2、引導(dǎo)幼兒觀察出穴畫(huà)法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來(lái)了，不用畫(huà)，叫出穴。
幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：圖案可以畫(huà)在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來(lái)變達(dá)時(shí)尚。
（三）幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)紙袋教師提出要求：看誰(shuí)的紙袋裝飾用到了出穴畫(huà)法。嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間。
（四）作品展示評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案？作品代表什么意思？
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的`：自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物。總之，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿(mǎn)。
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