中班美術線描畫青花瓷瓶教案（通用8篇）

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班美術線描畫青花瓷瓶教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中班美術線描畫青花瓷瓶教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過欣賞，感受青花瓷瓶的色彩美和圖案美。

　　2、嘗試運用各種線條大膽地表現青花的花紋和圖案。

　　3、積極參與活動，體驗美工活動創作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、青花瓷瓶1個、青花瓷瓶電子圖片若干、《青花瓷》音樂

　　2、范畫一張、幾種紙剪的瓶子、圖畫背景若干.

　　3、藍色記號筆、膠棒、墊板幼兒人手一份

　　活動重點：

　　嘗試運用各種線條大膽地表現青花的花紋和圖案。

　　活動難點：

　　會運用連續花紋和單獨花紋進行圖案設計。

　　活動過程：

　　一、出示青花瓷瓶，引入課題

　　1、老師：看看老師給你們帶來了什么？有認識的嗎？

　　2、教師邊引導觀察，邊提問講解：

　　⑴敲一敲，聽聽是什么樣的聲音？是用什么做的？

　　⑵認識瓶子各部位名稱：瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底

　　⑶瓶上有什么顏色？（白色和藍色）藍色也叫青色。

　　⑷看看上面有什么？（花紋和圖案）。這種用青色的花紋來裝飾的瓷器，叫做"青花瓷"，這個瓷瓶，就叫"青花瓷瓶"。

　　二、欣賞青花瓷瓶：感受青花瓷瓶的花紋和色彩美

　　1、仔細觀看范畫、提問：

　　師：

　　⑴你看到了什么樣的花紋和圖案？這里有你認識的線條嗎？

　　⑵觀察單獨花紋和連續花紋有什么不同，哪個漂亮？在什么地方有連續花紋？

　　2、你還知道哪些線條和花紋、圖案？

　　3、放電視：再欣賞幾款不同形狀、花紋的青花瓷瓶，開闊幼兒眼界。

　　三、幼兒創作，教師指導請小朋友當設計師，大膽設計出自己喜歡的青花瓷瓶讓小朋友到托盤上挑一種自己喜歡的瓶子樣式，進行設計，畫上自己喜歡的點、線、以及不同的.花紋，最后粘到自己喜歡的背景紙上，貼到展板上進行展覽。

　　四、展示評價，欣賞延伸

　　1、你最喜歡哪個青花瓷瓶？為什么？

　　2、欣賞不同的青花瓷器青花瓷是起源于我國古代的一種瓷器，它盛產于元代，它的紋飾最大特點是構圖豐滿，層次多而不亂。青花瓷中有很多輔助紋飾，例如卷草、蓮瓣、古錢、海水、回紋、朵云、蕉葉等。

　　中班美術線描畫青花瓷瓶教案 篇2

　　教學目標：

　　1、知識與技能：初步圍繞著掌握青花瓷的造型、圖案設計運用，感受傳統藝術的魅力。

　　2、過程與方法：通過畫一畫、做一做“青花瓷”，提高學生觀察力和想象力，發展學生的創新思維能力。

　　3、情感與價值觀：激發學生對中國傳統藝術的熱愛。

　　教學重點：

　　讓學生嘗試用不同繪畫工具，進行簡單的制作和裝飾，對稱概念在青花瓷造型和圖案設計中的運用。

　　教學難點：

　　讓學生創作豐富、多樣的圖案、造型。

　　教學程序：

　　一、歌曲欣賞，談話導入：

　　多媒體播放歌曲《青花瓷》，教師講授蒙古族把青、白兩色作為頭等重要色彩，滲透人文知識，導入課題《青花瓷》。

　　二、欣賞開拓思路。

　　出示青花作品課件，引導學生簡單了解青花瓷造型、圖案裝飾的特點，從造型、圖案兩個方面出發。除了引導學生認識造型對稱之外，出示一些青花吉祥圖案的欣賞，為學生在之后的創作提供一些設計素材。

　　三、探索設計技法。

　　首先教師出示幾個不同形狀的空白花瓶，讓學生發現對稱概念在青花瓷造型和圖案設計中的.運用。老師現場演示，將紙對折，在一邊畫好花瓶的一半，沿邊剪下。讓學生掌握剪對稱青花瓷瓶的制作方法。

　　了解裝飾的幾個部分：瓶頸裝飾、瓶身的裝飾和瓶底的裝飾。簡單了解圖案設計中的單獨紋樣、帶狀二方連續、故事敘述幾個基本樣式。為后面的設計創作提供基礎。

　　學生互動討論。請學生說一說想制作的青花瓷造型和美麗圖案。及時抓住學生在討論中迸發的思維火花，以啟發性的語言使學生討論達到預設效果。

　　四、設計造型、圖案。

　　學生設計創作過程中，播放古典音樂，烘托課堂氣氛，老師巡回指導，及時發現學生創作中的閃光點。

　　五、師生互動評價。

　　創設情景“青花瓷藝術展”， 出示2個 “古董展架”，畫好的同學可以把作品擺到展架空擋處。“青花瓷藝術展”圍繞造型星、圖案設計星和創意星三個方面的評價。

　　六、藝術延伸生活。

　　展示一些青花瓷的奇特、有趣的運用如：青花瓷器的電腦、青花瓷片做成的衣服等。教師：美麗的青花瓷不但是中國傳統藝術，在新世紀的今天，我們還可以為古老而精美的它穿上新的外衣。

　　中班美術線描畫青花瓷瓶教案 篇3

　　教學目標：

　　1、初步了解青花瓷發展歷史，感受青花瓷的古典美。

　　2、感受傳統藝術與自身生活的緊密聯系。

　　3、激發鼓勵學生熱愛祖國優秀傳統藝術。

　　教學重點：

　　1、應用青色設計圖案裝飾生活用品（紙碟）。

　　2、了解青花瓷簡單的發展歷史，利用青花色（藍色）設計一個紙盤。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、課件出示“China”這個英語單詞。提問：同學們，你們會不會讀這個單詞，中文翻譯是什么？

　　2、欣賞導入主題：欣賞陶瓷：骨瓷（英國）、廣彩瓷（廣州）。

　　重點欣賞：青花瓷，古人把藍色稱為“青色”。

　　二、青花瓷的瓷器型 、圖案寓意解讀

　　（一）青花瓷簡單發展歷史

　　（二）形狀：有罐、碗、壺、杯、盤、盒等等。（聯系生活中的：服裝、筆、鞋子等）

　　（三）青花瓷出現的紋飾題材：植物、動物、山水人物、吉祥圖文

　　盤子設計：

　　盤心：主要圖案、故事、動物、植物、人物

　　盤邊緣：重復的連接出現花紋、裝飾圖文，襯托盤心得主要圖案。

　　三、體驗感知

　　1、欣賞特別的設計構圖：你喜歡哪一個盤子圖案的設計？

　　2、賞析對比：兩組圖片（優與差的`對比）：哪個比較好看？

　　3、教師簡單示范盤子邊緣圖文設計

　　4、欣賞同年階級優秀作品。

　　四、作業：

　　以簡單又有故事的圖案設計繪畫一個空白紙碟（要求紙盤邊緣以及中心有精心設計）。

　　五、課外拓展：

　　我們廣東也有著名的陶瓷，叫“廣彩瓷”又叫廣州織金彩瓷。始于明代的廣州（導入已經初步了解，課后留意生活中遇到的，進行實物賞析）。

　　中班美術線描畫青花瓷瓶教案 篇4

　　設計意圖：

　　青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱，是我國最富有民族特色的瓷器。大班美術活動“青花瓷盤”從欣賞傳統的青花瓷盤切入，通過創設環境、用音樂渲染氣氛、欣賞傳統青花瓷盤等手段，營造出一種濃厚的藝術氛圍，引導幼兒以線描裝飾畫的表現手法，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤，從中感受青花瓷盤獨特的簡約之美，并激發幼兒對傳統民間藝術的熱愛之情。

　　活動目標：

　　1、欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調美和紋樣美。

　　2、嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養成耐心、細致的操作習慣。

　　3、豐富幼兒詞匯，學習詞語：年年有余、花開富貴等。

　　活動準備：

　　1、《青花瓷盤》課件，青花瓷純伴奏音樂

　　2、一次性紙圓盤、藍色勾線筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、欣賞青花瓷盤照片，發現青花瓷盤的裝飾紋樣特點

　　1、出示青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。

　　師：請仔細看一看這些青花瓷盤，你覺得這些瓷盤上的裝飾花紋有什么特點？（引導幼兒欣賞青花瓷的色調美和紋樣美。）

　　師：這兩只青花瓷盤上的裝飾花紋、色彩怎樣？

　　師小結：這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來的。這些白底藍花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產生于唐代，是我國非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。

　　師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位？

　　幼：盤心、盤邊

　　師小結：在盤心一般都是各種漂亮的大圖案，稱為盤心花紋。而盤邊人們往往會裝飾上花邊，我們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這只青花瓷盤看起來更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人

　　們熟悉的花草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅具有實用價值，而且具有欣賞價值和收藏價值。

　　二、學習新詞匯

　　師：其實不同圖案的.青花瓷還蘊含著不同的意思，那你知道這些盤子有什么美好的意思嗎？

　　幼：這個盤子上有兩條魚

　　師：那用一個好聽的詞怎么說呢？

　　幼：年年有余

　　引導幼兒觀察青花瓷上的圖案，從而猜測瓷盤的含義。

　　三、了解“青花盤”的繪制順序與裝飾要點

　　師：繪制青花瓷盤時應該先畫什么？再畫什么？

　　1、了解盤心主題花紋的裝飾要點

　　師：畫青花瓷盤盤心主題花紋的時候要注意些什么呢？

　　幼：中間花紋要大一點、圓一點。

　　幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。

　　幼：可以畫花朵、太陽和很多圓圓的東西。

　　師小結：盤心主題花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。 但是要注意將花紋或圖案畫在盤子中心，畫得大一點、飽滿和圓潤一點，不能偏離中心，也不能畫得很小。

　　2、了解盤邊花紋的裝飾要點。

　　師：那么，在畫盤邊花紋的時候，又要注意些什么？

　　幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點。

　　幼：邊上的花紋要排好隊，不能亂畫。

　　幼：可以畫小一點的花朵、三角形、小愛心等圖案。

　　師小結：繪制盤邊花紋時，要畫很多個一模一樣的小花紋，而且要排列整 齊。花紋的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個跟著一個繞著盤邊同一方向有規律地排列。

　　四、幼兒創作，教師巡回指導

　　可以根據幼兒能力差異，分別進行語言提示或示范指導。

　　五、幼兒相互欣賞與交流

　　師：你的盤心花紋畫得什么，有什么美好的意思呢/

　　幼：花，蝴蝶，小草 幼：希望自己天天開心。

　　六、青花瓷盤展覽會

　　幼兒拿著自己設計的作品向大家展示

　　中班美術線描畫青花瓷瓶教案 篇5

　　設計意圖：

　　青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，植物，鳥獸等，栩栩如生。其中青花瓷盤的圖案設計具有一定的規律性。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤，了解其花紋的裝飾特點，再通過自己動手設計青花瓷盤，使幼兒在活動中不僅能夠了解中國的傳統藝術，并且懂得有規律地用花紋裝飾、設計盤子，培養其審美情趣和表現力。

　　活動目標：

　　1．引導幼兒欣賞青花瓷盤的色彩和花紋美，了解祖國傳統文化的藝術特色。

　　2．鼓勵幼兒嘗試用單色彩筆設計新穎、別致的青花瓷盤，體驗在圓盤上繪畫的'樂趣。

　　活動準備：

　　1．青花瓷盤教學課件；范例若干。

　　2．藍色水彩筆、盤子每人一份。

　　活動重點：

　　欣賞青花盤的色彩美和花紋美，了解青花盤花紋裝飾的基本特點。

　　活動難點：

　　選用多種花紋裝飾圓盤，花紋的排布要規律、流暢。

　　活動過程：

　　一、圖片展示，欣賞花紋

　　1．出示第一個盤子：盤子上有什么花紋？

　　2．出示第二個盤子：這個盤子上有什么樣的線條？你看了有什么感覺？

　　3．出示第三個盤子：盤子外面一圈花紋是怎樣排列的？

　　4．出示第四個盤子：盤子中間是什么花紋？這個盤子上的花紋有幾層？

　　5．出示四個盤子的圖片，請幼兒說說都是什么顏色的。

　　教師小結：這些盤子都是白色的底藍色的花紋，在我們古代就有這樣的盤子，用一種特殊的青料來裝飾、燒制瓷盤，這些盤子就叫：青花瓷盤。

　　二、教師示范，學畫花紋

　　1．教師示范盤子外圍花紋，重點突出其排列的規律、有序的特點。

　　①參考第一個盤子的花紋，先畫花朵，再畫枝條使其連接。

　　②參考第三個盤子的花紋，先畫格子，再畫花朵。

　　③展示三個畫有不同花紋的盤子，欣賞花紋的多樣性和層次性。

　　2．欣賞幼兒青花瓷盤作品，拓展幼兒的創作經驗。

　　3．幼兒自選小組，進行創作，教師適時指導。

　　4．提醒幼兒畫面盡力豐富化，鼓勵幼兒選取多種圖案進行創作。

　　三、作品展示，自由欣賞

　　1．引導幼兒將青花瓷盤展示于黑板上。

　　2．集體欣賞同伴的作品并評價。

　　中班美術線描畫青花瓷瓶教案 篇6

　　一、教學目標：

　　1、知識與技能：了解與認識青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，多角度感受青花瓷的藝術美和人文美，提高視覺審美能力。

　　2、過程與方法：了解青花瓷的器型，了解青花瓷的紋飾以及布局特點，并能運用一定的方法嘗試繪制青花紋樣。

　　3、情感態度和價值觀：熱愛中國青花瓷藝術、學習中國傳統文化，提高審美品位，增強民族自豪感。

　　二、教學重難點：

　　教學重點：感受青花瓷的美、表現青花紋飾

　　教學難點：理解青花瓷與中華藝術的內涵聯系，怎樣表現青花瓷紋飾

　　三、教學準備：

　　相關視頻、多媒體課件、藍色顏料、畫筆、白色畫紙、展示磁貼

　　四、教學過程：

　　一、音樂導入(欣賞《青花瓷》一曲，放松心情)

　　1、剛才欣賞的是周杰倫的《青花瓷》，非常古典的韻味，非常優美，想必同學們猜到今天咱們的課題了，就是《青花瓷》

　　2、辨析陶與瓷，了解陶瓷基礎知識。

　　二、直觀感知，認識青花

　　1、何謂青花?

　　教師小結：青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，青花其實是它的文學名字，真正的科學名字應該叫釉下藍。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經高溫一次燒成。鈷料燒成后呈藍色，故得名青花瓷。是中國瓷器的主流品種之一。

　　2、青花瓷的發展

　　唐宋——元——明——清——現代

　　二、具體分析，了解青花(有何魅力?器型、紋飾)

　　1、青花瓷的色彩

　　2、青花瓷的器型

　　教師提問：生活中你見過哪些青花瓷?

　　常見青花瓷的器型可分為：碗、盤、瓶、罐、壺、杯、盆、洗、盒等。

　　3、青花瓷的紋飾

　　(1)工匠藝人是如何裝飾美化青花瓷的呢?(欣賞不同題材的青花瓷品)

　　學生代表發言，老師總結：紋飾有山水人物，詩文書畫，花鳥蟲魚，題材豐富廣泛。(風景、植物、動物、人物、其它幾何紋樣等。

　　(2)青花紋飾如何布局呢?(分析不同器型的青花紋飾布局)主要以青花瓷瓶為例，盤、罐輔助講解花紋分布。

　　主紋：主題含義內容、紋飾較大。(板書：青花紋飾布局：主紋)輔紋：輔紋多使用連續紋樣左右重復排列、紋飾較小。(板書：輔紋)總結青花瓷的魅力：色彩美、器型美、紋飾美。

　　五、拓展延伸，現代青花

　　欣賞現代青花瓷，以及青花紋飾在生活中的`運用。

　　六、實踐體驗

　　繪制青花任務：

　　1、選四位同學上黑板為所給的瓷器造型繪制一款青花紋飾。

　　2、其他同學在下發的空白瓷器造型上設計繪制一款青花紋飾。

　　要求：

　　1、用藍色的筆模擬青花;

　　2、合理布局，因形飾紋;

　　3、主題明確

　　學生體驗繪制，教師巡回指導。

　　最快繪制完成的同學獲得小禮品一個，以示鼓勵。

　　七、課堂總結

　　一種顏色、幾筆花紋，成就了青花瓷的傳世美名，也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術。青花瓷不僅在工藝上體現它的名貴與成就，而且具有豐富的文化內涵。青花的素凈雅致與釉里紅的深沉艷麗和諧地統一在畫面上，這正是中國儒、釋、道以及伊斯蘭等各大文化融合的自然體現。傳統的青花元素現在已經融入了我們的生活，在現代生活用品中，手機、服飾、錢包等都將青花獨特的魅力展現了出來。

　　中班美術線描畫青花瓷瓶教案 篇7

　　設計思路：

　　青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色被譽為是中國的"國瓷"，是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現出來，構圖簡潔，色彩素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足中班幼兒強烈的學習探索欲望，是中班幼兒易于理解和接受的一門藝術，也是一個很好的幼兒美術欣賞教材，既可以擴大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，今天我們走進了青花瓷的世界，更近距離地欣賞國瓷，感受中國文化。

　　活動目標：

　　1、欣賞青花瓷，能初步感受到白底青花的古樸簡約美，培養幼兒的審美情趣以及表現能力。

　　2、引導幼兒懂得利用美麗的線條將事物進行裝飾提亮。

　　3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：事先幼兒有認識過生活中的普通瓷器制品。

　　2、物質材料準備：

　　場景——米奇妙妙屋；

　　展示臺——1個大藏寶箱，內部擺放各種青花瓷實物；

　　電腦投影儀；青花瓷課件；

　　音樂情境——3首古典音樂，分別對應于幼兒出場、欣賞以及創作時間的不同氛圍；

　　幼兒人手一份——1次性紙盤、藍色記號筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞青花瓷欣賞

　　欣賞一：（實物欣賞）

　　1、以幼兒喜愛的"米奇妙妙"引入課題，（音樂）調動幼兒的情緒，激發幼兒美術欣賞的興趣。

　　師：小朋友今天我們要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的寶貝，小朋友想不想去呀？現在就讓我們跟著美麗的音樂輕輕地出發吧。

　　教師帶領幼兒隨著古典音樂的舒緩旋律，輕輕地舞動入場。

　　2、進入展示區——發現米奇的藏寶箱，教師與幼兒一同揭開藏寶箱里的秘密，并進行實物欣賞。

　　師：這些是什么寶貝呀？它們上面畫了什么？有什么形狀？它們的顏色呢？

　　3、組織幼兒進入米奇妙妙屋內做客，教師出示現代瓷器與青花瓷器實物，引導幼兒在直觀的比較中小結剛才發現的奧秘。

　　師：剛才我們看見的那些瓷器，你們發現了什么？在顏色上它跟我們現代這種瓷器有什么不一樣？

　　師小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的`瓷器。

　　欣賞二：（課件欣賞）

　　1、提出問題，引導幼兒帶著問題（播放青花瓷課件）集中欣賞圖片。

　　（1）師：有個要求，請小朋友欣賞時注意觀察青花瓷它們的花紋、形狀、圖案，美在哪里？

　　（2）請小朋友念通關米奇的通關咒語把神秘墻（投影儀）打開，欣賞圖片。

　　（3）提問幼兒欣賞后的感受：看完這些青花瓷你有什么感覺？你覺得青花瓷器美在哪里？

　　2、引導幼兒重點欣賞幾個富有特色的青花瓷器。

　　（1）啟發幼兒重點說說青花瓷上美麗的圖案。

　　師：小朋友的小眼睛真厲害能夠發現青花瓷器里各種各樣的美。這些里米奇也有幾個特別喜歡的，讓我們一起來看看它們美在哪里？

　　以米奇有幾個特別喜歡的青花瓷器，引導幼兒用猜測的形式進行逐圖欣賞，并說說它們美麗的圖案。

　　教師提問：瓷器上畫了什么美麗的圖案？它畫了什么故事？他們在干什么呢？

　　（2）引導幼兒想象如果自己是創作者想畫什么美麗的圖案故事。

　　師：原來每個美麗的青花瓷器上，中間畫的都是一個美麗的故事，如果讓你來設計，你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢？

　　（3）認識各種美麗的花邊花紋。

　　出示幾張范圖，啟發幼兒發現圖案少了花邊花紋的裝飾并不完美，引導幼兒認識花邊花紋裝飾的重要。

　　組織幼兒再次念念咒語打開神秘墻，觀看花紋課件，認識各種美麗的花紋。

　　師：米奇用相機拍下了很多美麗的青花瓷花紋，我們一起來看看古代人是怎么裝飾花邊的。

　　結合節奏小游戲，引導幼兒發現各種花紋的規律美。

　　師：你喜歡哪一個花紋？你覺得哪個花紋美，它們是怎么排列的？

　　二、制作青花瓷，裝扮米奇妙妙屋。

　　1、師：今天米奇讓小朋友認識了這么多美麗的青花瓷，現在我們也用自己學到的本領來幫它把妙妙屋打扮打扮。

　　2、幼兒嘗試用藍筆在紙盤上進行創作，進一步感受古代青花瓷的簡約美，鼓勵幼兒大膽表現。

　　三、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞評價，活動自然結束。

　　活動點評：

　　整個活動讓人耳目一新，讓大家真正理解了幼兒園美術欣賞教育活動。雖然活動重點是欣賞，但教師并不是將欣賞作為孤立的一個活動，而是注重多種藝術形式的有機整合，古典音樂為主線的前后貫穿，給幼兒帶來了古代水墨江南的詩情意蘊，有一種清心素雅的感覺。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

　　中班美術線描畫青花瓷瓶教案 篇8

　　活動目標：

　　1、欣賞青花瓷的花紋裝飾及其獨特的色彩搭配，感受青底白花的美。

　　2、理解中心對稱這一構圖方法。

　　3、在觀察交流的基礎上學習用不同的線條或圖案來設計和裝飾青花瓷盤。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒有相關青花瓷的認知經驗。

　　2、物質準備：青花瓷圖片、紙盤、藍色筆、濕毛巾、報紙、《青花瓷》音樂等。

　　活動過程：

　　1、參觀“青花瓷展覽會”

　　通過參觀“青花瓷展覽會”的形式出示青花瓷圖片，引導幼兒欣賞其花紋裝飾及色彩搭配。

　　師：哇！這么多的青花瓷，請小朋友們說一說這些青花瓷給你什么感覺呢？你發現它們身上的特點了嗎？

　　2、以“變魔術”形式激發幼兒的興趣

　　引導語：今天老師帶來個神奇的魔術，你們看，這是一張白色的紙盤，變變變，變出了美麗的青花瓷盤。

　　師：今天我們就要來創作美麗的青花瓷，等下小朋友們跟著我一起來變魔術哦！

　　3、教師講解示范青花瓷盤畫法

　　（1）先裝飾青花瓷盤盤心：盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。

　　（2）再畫盤邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。

　　（3）要求幼兒在繪畫時邊上的.花紋和圖案一定要有規律的一一排好隊，確保圍繞盤心花紋進行中心對稱構圖。

　　4、提出繪畫要求

　　（1）先構思，再動手創作。

　　（2）繪畫時不弄臟衣服、桌面。

　　（3）動腦筋，創作與從不同的作品。

　　（4）將創作好的作品放到中間的報紙上展示。

　　5、幼兒自主創作，教師巡回指導

　　6、作品展示在作品墻、交流評價

　　教學反思

　　青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設計具有一定的規律性且都是運用中心對稱的原理設計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統文化，對中國民間工藝產生興趣，并且懂得用有規律的花紋裝飾、設計盤子，培養其審美情趣和表現力。

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