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浙教版七年級科學上冊《體積的測量》教案
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的浙教版七年級科學上冊《體積的測量》教案，希望能夠幫助到大家。
教學方法
觀察法，實驗探究法。
教學準備
1．學生課前準備：收集裝液體的容器（各種藥瓶、飲料瓶）。
2．教學器材：燒杯、水、量筒或量杯、不規則形狀的小固體、細線。
3．教學課件：
教學過程設計
學習內容
學生活動
教師活動
1．新課引入
2．體積的定義及單位
3．體積的測量
4．小結鞏固
布置作業
1．思考并回答。
2．舉例根據自己所帶的裝液體的容器的容積值并回答，液體體積常用的單位是毫升和升。
3．分析解決辦法，并表述觀察并表述觀察結果。
動手實驗，匯報數據。
分析、討論、表述總結
總結利用排水法測量固體體積的方法及注意事項。
4．自己歸納。
1．設問：小石塊的體積如何測量？。
2．講解：體積是物體占有空間的大小。指出液體體積常用的單位及換算關系。
3．提出問題：怎樣測量出物體的體積？怎樣測量液體的體積？引導學生想到用有刻度的容器，引導學生總結量筒和量杯的使用方法。
設問：能否用量筒或量杯測較小體積的固體？
引導總結。
4．引導學生進行小結
教學過程
一、新課引入
設問：有一個不規則的小石塊的體積如何測量？
二、新課教學
1．體積的定義及單位
教師講解：體積是物體占有空間的大小。
學生觀察：根據自己所帶的盛納液體的容器的容積值，回答液體體積常用的單位是毫升和升。
及換算關系。
教師指出：體積的國際單位是立方米，1立方米的體積大小既是邊長為1米的正方體的體積的大小。比立方米小的常用體積單位還有立方厘米等。常用單位的具體換算關系如下：
1立方米＝1000升
1立方厘米＝1毫升
（1立方米＝106立方厘米）
1升==1000毫升
學生練習：
500毫升＝（）立方厘米1.25升＝（）毫升
355毫升＝（）升＝（）立方米
2．體積的測量
提出問題1：怎樣測量出物體的體積？結合上節課長度的測量進行引導，指導學生找到測量規則物體的體積的方法。
學生：分析解決辦法，并表述
提出問題2：怎樣測量液體的體積？引導學生想到用有刻度的容器，引出量筒和量杯。
類比觀察刻度尺，讓學生觀察量筒和量杯，完成教材P150過程3的內容。
學生：利用圖1－29，讓學生總結量筒和量杯的使用方法。
提出問題3：能否用量筒或量杯測較小體積的固體？
學生：分析解決辦法，并表述觀察并表述觀察結果。
教師：對同學的講解進行評價，組織同學得到一個統一的方法，并由同學具體進行表述。
學生活動：完成教材P150過程4、5的內容。
教師：引導同學解決P150中的討論。
三、復習小結
1．小結鞏固：引導學生進行小結(內容見板書)。
2．布置作業：P135、6、7
板書設計
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