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三年級下冊《色彩的魔術師》教案設計
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的三年級下冊《色彩的魔術師》教案設計，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、認識三原色紅、黃、藍；三間色——橙、綠、紫。
2、掌握用原色調配間色的技能。
3、培養學生對色彩的情感。
教學重點：：
使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。
教學難點：
掌握原色與間色的色彩關系，學會用原色調合間色的調色本領。
教學用具：
課件、色水、一次性杯子、顏料、色塊、鼓、布、獎品等。
教學過程：
一、組織教學
1、師生問好。
2、檢查學生用具準備情況。
二、欣賞圖片導入新課
1、看圖片思考問題
在繽紛的色彩世界中，我們經�？吹降念伾心男�？大家從圖片中找出來，說一說顏色名稱。
生答：有紅、黃、藍、橙、綠、紫……
2、板書課題
顏色就像魔術，使我們的生活豐富多彩。充滿樂趣。今天，我們就來學習《色彩的魔術師》板書課題。
三、新授
�。ㄒ唬⒄J識三原色和三間色
1、認識三原色
A、找一找：由欣賞畫家的畫，讓生找出畫里出現的顏色有哪些？生答：有紅、黃、藍從而引出三原色。
下定義：不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。
B、想一想：紅、黃、藍給你們帶來怎樣的感覺。
2、認識三間色
A、實驗分析
同學們，紅、黃、藍他們都是好朋友，我們試一試把他們混在一塊有什么奇跡出現呢？下面就讓我們做個實驗吧。
�。�1）師演示：把紅色水與黃色水倒在一個杯子里，搖一搖，讓生說出，變成了什么顏色——橙色。
得出結論：師用色塊表示，貼在黑板上。
�。�2）生嘗試其他兩種顏色混合的結果，得出結論。
A、由三原色中任何兩種相調得出的顏色，稱為三間色。
B、（課件展示）色環、用兒歌唱一唱他們的色彩關系
紅紅、黃黃、和藍藍，真是三個好伙伴。組成色彩大家庭，把我們的世界來裝扮。
C、游戲（擊鼓傳色）鞏固，檢查學生掌握情況。
請一位學生上臺擊鼓，為了公平，用布蒙住眼睛。
第一次、（配音樂）師把黑板上的色塊取下三間色，發到學生手中，鼓聲停，停止傳，接到色塊的學生把色塊貼在黑板公式上，要求對號入座。其他同學負責檢查，貼對了沒，對貼的正確的，老師發獎品給以鼓勵。
第二次，師取下三原色，方法和上面的一樣。
�。ㄈ�、欣賞評析
�。�1）彩色火車（課件展示）畫家作品，讓生思考主要用了什么顏色？
�。�2）學生作品欣賞，比一比誰畫得好？你喜歡哪一幅？為什么？（討論）
四、課堂作、業
1、a用圓、方、三角形等幾何圖形組成一幅畫，用三原色和三間色填色。
b畫一畫你觀察物象后獲得的色彩印象。（任選一題）
2、（輕音樂）學生作業，師巡回指導：
3、調色要注意水的把握平涂著色。
4、講評作業。
五、小結
同學們，這節課我們認識了三原色（紅、黃、藍）和三間色（橙、綠、紫），知道了他們在我們生活中應用的廣泛性，我們的生活是一個色彩斑斕的多彩世界，我們應該要熱愛生活，多關注生活，把學到的色彩知識，用畫筆描繪美好的人生！
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