- 相關推薦
小班美術教案含反思：一顆蘋果樹
作為一名教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班美術教案含反思：一顆蘋果樹，歡迎閱讀與收藏。
小班美術教案含反思：一顆蘋果樹 1
一、教學目標
情感目標
激發幼兒對美術活動的興趣，讓幼兒在繪畫過程中體驗到快樂。
培養幼兒對大自然的喜愛之情，通過畫蘋果樹感受秋天豐收的喜悅。
認知目標
引導幼兒觀察蘋果樹的外形特征，如樹干、樹枝、樹葉和蘋果的形狀、顏色等。
讓幼兒了解簡單的繪畫工具和材料，知道如何使用油畫棒進行繪畫。
技能目標
幼兒能夠用油畫棒畫出蘋果樹的基本形狀，包括樹干、樹枝和蘋果。
鼓勵幼兒嘗試用不同的顏色來表現蘋果的顏色變化，鍛煉幼兒的色彩感知和運用能力。
二、教學重難點
教學重點
幫助幼兒掌握蘋果樹的基本繪畫方法，畫出樹干、樹枝和蘋果的形狀。
引導幼兒選擇合適的顏色來描繪蘋果樹，尤其是用紅色等鮮艷顏色表現蘋果。
教學難點
如何引導幼兒將蘋果自然地分布在樹枝上，使畫面看起來更協調、美觀。
鼓勵幼兒大膽發揮想象，在畫面中添加一些其他元素，如小鳥、白云等，豐富畫面內容。
三、教學方法
講授法、示范法、游戲法、觀察法
四、教學準備
蘋果樹的圖片或實物模型若干，讓幼兒可以直觀地觀察蘋果樹的形態。
油畫棒、繪畫紙若干，確保每個幼兒都有足夠的繪畫工具。
多媒體設備，用于播放與蘋果樹相關的視頻或圖片資料。
五、教學過程
導入部分（3 分鐘）
播放一段關于秋天果園里蘋果樹的視頻，視頻中展示了滿樹紅彤彤的蘋果，果農們在采摘蘋果的歡樂場景。播放結束后，提問幼兒：“小朋友們，剛剛在視頻里看到了什么呀？” 引導幼兒說出蘋果樹、蘋果等詞匯，從而引出今天的'繪畫主題 —— 一顆蘋果樹。
觀察與討論（7 分鐘）
展示蘋果樹的圖片或實物模型，引導幼兒仔細觀察蘋果樹的各個部分。提問幼兒：“蘋果樹的樹干是什么樣子的呀？是粗粗的還是細細的？”“樹枝是朝哪個方向長的呢？”“蘋果長在什么地方呀？它們是什么顏色的呢？” 等等，讓幼兒通過觀察和回答問題，對蘋果樹的外形特征有更清晰的了解。
組織幼兒進行小組討論，鼓勵幼兒互相分享自己觀察到的蘋果樹的特點，進一步加深幼兒對蘋果樹的認識。
教師示范（8 分鐘）
教師拿起一張繪畫紙和油畫棒，在黑板或大屏幕前進行示范繪畫。首先，用棕色的油畫棒畫出蘋果樹的樹干，告訴幼兒樹干要畫得粗一些，因為它要支撐整棵樹哦。然后，用褐色的油畫棒在樹干上畫出一些樹枝，樹枝可以有長有短，朝不同的方向生長。接著，用紅色的油畫棒在樹枝上畫出一個個圓圓的蘋果，邊畫邊說：“小朋友們，我們要把蘋果畫得大大的、紅紅的，這樣才是成熟的蘋果呀。” 最后，用綠色的油畫棒在樹干底部畫出一些小草，用藍色的油畫棒在天空中畫出幾朵白云，簡單地豐富一下畫面。
在示范過程中，邊畫邊向幼兒講解繪畫的步驟和要點，讓幼兒清楚地知道每一步應該怎么做。
幼兒繪畫（15 分鐘）
給每個幼兒發放一張繪畫紙和一盒油畫棒，讓幼兒根據自己的觀察和教師的示范，開始動手畫蘋果樹。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽繪畫，提醒幼兒注意蘋果的大小和顏色的選擇，引導幼兒將蘋果自然地分布在樹枝上。如果幼兒遇到困難，如不知道怎么畫樹枝或者蘋果畫得太小了，教師要及時給予幫助和指導。
作品展示與分享（5 分鐘）
請幼兒將自己畫好的作品展示在黑板或教室的展示區域，然后組織幼兒一起欣賞大家的作品。鼓勵幼兒說一說自己畫的蘋果樹有什么特別的地方，比如：“我畫的蘋果特別大！”“我給蘋果樹畫了好多好多蘋果呢！” 等等，通過分享，讓幼兒感受到自己的勞動成果得到了認可，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。
活動總結（2 分鐘）
與幼兒一起回顧今天的美術活動，再次強調蘋果樹的外形特征和繪畫要點。表揚幼兒在活動中的積極表現和大膽繪畫的精神，鼓勵幼兒在以后的美術活動中繼續努力，畫出更多漂亮的畫。
六、教學反思
在本次小班美術活動《一顆蘋果樹》中，通過多種教學方法的綜合運用，幼兒們在活動中表現出了較高的參與度和興趣。
優點方面：
導入環節通過播放有趣的視頻，成功吸引了幼兒的注意力，激發了幼兒對蘋果樹的好奇心和繪畫的欲望。
觀察與討論環節讓幼兒能夠近距離地觀察蘋果樹的實物或圖片，通過提問和小組討論，幼兒對蘋果樹的外形特征有了較為深刻的認識，為后續的繪畫活動奠定了良好的基礎。
教師示范環節清晰明了，幼兒能夠直觀地看到蘋果樹的繪畫步驟和方法，在自己繪畫時能夠較好地參照示范進行操作。
不足之處：
在幼兒繪畫過程中，雖然教師進行了巡回指導，但仍有部分幼兒對蘋果在樹枝上的分布把握不好，畫面看起來有些凌亂。在今后的活動中，可以在示范時更加詳細地講解如何合理安排蘋果的位置，或者提供一些簡單的輔助模板，幫助幼兒更好地理解。
對于幼兒想象力的激發還不夠充分，雖然有個別幼兒在畫面中添加了一些其他元素，但大部分幼兒還是局限于按照教師示范的內容進行繪畫。以后可以在活動開始前，多展示一些不同風格、添加了豐富元素的蘋果樹繪畫作品，拓寬幼兒的思維，鼓勵幼兒大膽發揮想象進行創作。
小班美術教案含反思：一顆蘋果樹 2
一、教學目標
讓幼兒初步了解蘋果樹的基本結構和生長特點，培養幼兒的觀察力和認知能力。
通過繪畫活動，激發幼兒對美術的興趣，提高幼兒運用油畫棒進行繪畫的技能。
引導幼兒感受秋天的氛圍，體驗繪畫過程中的樂趣，增強幼兒的自信心和創造力。
二、教學重難點
教學重點
使幼兒掌握用油畫棒畫出蘋果樹的樹干、樹枝、樹葉和蘋果的基本方法。
引導幼兒用鮮艷的顏色表現蘋果的成熟狀態，如紅色、黃色等。
教學難點
幫助幼兒理解和表現蘋果樹的立體感，讓畫面中的蘋果樹看起來更真實。
鼓勵幼兒在畫面中添加自己喜歡的元素，如小鳥、蝴蝶等，使畫面更加豐富生動，但又不失協調。
三、教學方法
直觀教學法、游戲教學法、啟發式教學法、評價教學法
四、教學準備
蘋果樹的實物或圖片若干，包括不同角度、不同季節的蘋果樹，以便幼兒全面觀察。
油畫棒、繪畫紙、橡皮擦等繪畫工具，保證每個幼兒都能順利進行繪畫。
與蘋果樹相關的兒歌、故事音頻或視頻資料，用于課堂輔助教學。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
播放一首關于蘋果樹的兒歌，如《蘋果樹下》，讓幼兒跟著音樂一起唱唱跳跳，營造輕松愉快的課堂氛圍。歌曲結束后，提問幼兒：“小朋友們，兒歌里唱的是什么呀？對啦，是蘋果樹！那你們見過蘋果樹嗎？蘋果樹長什么樣子呢？” 通過兒歌和提問，引出今天要畫的主題 —— 一顆蘋果樹。
認識蘋果樹（7 分鐘）
展示蘋果樹的實物或圖片，引導幼兒從不同角度觀察蘋果樹的樹干、樹枝、樹葉和蘋果的特征。例如，讓幼兒摸摸樹干，感受樹干的粗糙質地；看看樹枝的形狀和走向；觀察樹葉的顏色和形狀；數數蘋果的個數和顏色變化等。
在觀察過程中，結合簡單的講解，向幼兒介紹蘋果樹的生長特點，如蘋果樹是先開花后結果，蘋果在秋天成熟等，讓幼兒對蘋果樹有更深入的了解。
教師示范繪畫（8 分鐘）
拿出一張繪畫紙，放在黑板前或大屏幕上，用油畫棒開始示范畫蘋果樹。
首先，用棕色油畫棒畫出蘋果樹的樹干，邊畫邊說：“我們先畫一個粗粗的樹干，就像這樣，它是蘋果樹的身體哦�！� 然后，用褐色油畫棒在樹干上畫出一些彎曲的樹枝，向幼兒解釋樹枝是從樹干上長出來的，要畫得有長有短，這樣蘋果樹才好看。接著，用綠色油畫棒畫出樹葉，告訴幼兒樹葉可以畫成不同的形狀，比如圓形、橢圓形等，并且可以一片一片地畫，也可以連成一片畫，就像真的樹葉長在樹枝上一樣。最后，用紅色油畫棒畫出蘋果，強調蘋果要畫得圓圓的，而且顏色要鮮艷，因為秋天的蘋果是成熟的，紅紅的可漂亮啦。在畫完蘋果樹后，還可以用藍色油畫棒在天空中畫幾朵白云，用黃色油畫棒在樹下畫一些小草，簡單地豐富一下畫面。
在示范過程中，要不斷地向幼兒提問，如 “樹干應該畫多粗呀？”“樹枝朝哪個方向長呢？” 等，讓幼兒參與到示范過程中來，加深他們對繪畫步驟的理解。
幼兒繪畫實踐（15 分鐘）
給每個幼兒發放繪畫紙和油畫棒，讓幼兒根據自己的觀察和教師的示范，開始獨立繪畫蘋果樹。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的`繪畫方法，比如用不同的顏色畫樹葉，或者把蘋果畫得更大一些。同時，提醒幼兒注意畫面的整潔，不要把油畫棒涂到紙外。如果幼兒遇到困難，如不知道怎么畫樹葉的形狀或者蘋果畫得不夠圓，教師要及時給予幫助，手把手地教幼兒畫。
作品展示與評價（5 分鐘）
請幼兒將自己畫好的作品展示在黑板或教室的展示區，然后組織幼兒一起欣賞大家的作品。
采用評價教學法，先讓幼兒自己說一說喜歡哪幅作品，為什么喜歡，然后教師再進行評價。教師評價時，要以鼓勵為主，指出幼兒作品中的優點，如 “小明畫的蘋果顏色特別鮮艷，真好看！”“小紅畫的樹干畫得很粗，把蘋果樹支撐得穩穩的，很棒！” 同時，也可以委婉地提出一些改進的建議，如 “小麗畫的樹葉如果能再畫得大一些，就更漂亮啦！” 通過評價，讓幼兒感受到自己的作品被重視，同時也能從別人的作品中學到一些繪畫技巧。
活動總結（2 分鐘）
與幼兒一起回顧今天的美術活動，再次強調蘋果樹的特征和繪畫要點。鼓勵幼兒在今后的美術活動中繼續大膽創作，發揮自己的想象力，畫出更多更漂亮的畫。同時，感謝幼兒的積極參與，讓幼兒在愉快的氛圍中結束本次美術活動。
六、教學反思
本次小班美術活動《一顆蘋果樹》在實施過程中，整體達到了預期的教學目標，但也存在一些需要改進的地方。
優點方面：
導入環節通過播放歡快的兒歌，有效地調動了幼兒的情緒，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進入課堂，并且成功引出了繪畫主題。
認識蘋果樹環節，通過讓幼兒親自觀察實物或圖片，并結合簡單的講解，幼兒對蘋果樹的結構和生長特點有了較為全面的了解，這為他們后續的繪畫活動提供了很好的知識基礎。
作品展示與評價環節，采用讓幼兒先自我評價，再由教師評價的方式，不僅讓幼兒有機會表達自己的喜好和觀點，而且教師以鼓勵為主的評價方式也增強了幼兒的自信心，讓幼兒更愿意參與到美術活動中來。
不足之處：
在教師示范繪畫環節，雖然通過不斷提問讓幼兒參與到示范過程中，但仍有部分幼兒在自己繪畫時，對一些繪畫步驟的記憶不夠清晰，導致出現一些錯誤，比如把樹干畫得太細，或者蘋果畫得太小等。在今后的示范過程中，可以適當增加示范的次數，或者在示范結束后，讓幼兒簡單地復述一下繪畫步驟，以強化他們的記憶。
對于幼兒想象力的激發還可以進一步加強。雖然在作品展示中，有少數幼兒在畫面中添加了一些其他元素，但大部分幼兒還是比較局限于按照教師示范的內容進行繪畫。在今后的活動設計中，可以在示范后，給幼兒展示一些添加了豐富元素的蘋果樹繪畫作品，并引導幼兒思考還可以在畫面中添加什么，鼓勵幼兒大膽發揮想象，使畫面更加豐富多彩。
小班美術教案含反思：一顆蘋果樹 3
一、教學目標
情感目標
（1）激發幼兒對美術活動的興趣，讓幼兒體驗繪畫帶來的快樂。
�。�2）培養幼兒熱愛大自然、喜愛蘋果樹的情感。
認知目標
�。�1）引導幼兒認識蘋果樹的基本形狀和特征，如樹干是褐色的、粗粗的，樹冠是大大的、圓圓的，蘋果是紅紅的等。
（2）讓幼兒了解繪畫工具（油畫棒、畫紙）的使用方法。
技能目標
�。�1）鼓勵幼兒嘗試用油畫棒畫出蘋果樹的樹干、樹冠和蘋果，鍛煉幼兒的握筆能力和簡單繪畫技巧。
�。�2）發展幼兒的想象力和創造力，引導幼兒可以自由添加一些元素（如太陽、云朵等）到畫面中。
二、教學重難點
教學重點
�。�1）幫助幼兒掌握蘋果樹的基本繪畫方法，包括樹干、樹冠和蘋果的表現。
�。�2）引導幼兒正確使用油畫棒進行繪畫，如用力適中，避免折斷油畫棒等。
教學難點
�。�1）啟發幼兒的想象力，讓幼兒能夠在畫面中添加自己喜歡的元素，使畫面更加豐富。
�。ǎ�2）引導幼兒用簡單的線條和色彩表現出蘋果樹的特征，對于小班幼兒來說，準確把握形狀和顏色可能有一定難度。
三、教學方法
講授法、示范法、游戲法、啟發引導法
四、教學準備
教具準備
�。�1）蘋果樹的圖片或實物模型，若干幅已完成的關于蘋果樹的幼兒繪畫作品。
�。�2）油畫棒、畫紙若干，多媒體設備（用于展示圖片或視頻）。
學具準備
每位幼兒一套油畫棒和一張畫紙。
五、教學過程
導入部分（3 分鐘）
�。�1）通過播放一段關于蘋果樹的兒歌視頻（如《蘋果樹下》），吸引幼兒的注意力，讓幼兒在歡快的音樂和可愛的畫面中進入課堂氛圍。
�。�2）播放完視頻后，提問幼兒：“小朋友們，剛剛我們在視頻里看到了什么呀？” 引導幼兒回答出蘋果樹，從而引出本節課的.主題 —— 一顆蘋果樹。
認識蘋果樹（5 分鐘）
（1）教師拿出蘋果樹的圖片或實物模型，展示給幼兒看，引導幼兒仔細觀察蘋果樹的各個部分。
�。�2）提問幼兒：“小朋友們，看看蘋果樹的樹干是什么顏色的呀？”“樹冠像什么形狀呢？”“樹上還有什么呀？” 等問題，引導幼兒說出樹干是褐色的、粗粗的，樹冠是大大的、圓圓的，樹上還有紅紅的蘋果等特征，幫助幼兒進一步認識蘋果樹。
教師示范繪畫（8 分鐘）
（1）教師在黑板或大畫紙上，邊講解邊示范畫蘋果樹的步驟。
① 先畫樹干：拿起一支褐色的油畫棒，在畫紙的下方畫一條粗粗的豎線，這就是蘋果樹的樹干啦，告訴幼兒要用力畫，這樣樹干才會粗粗的哦。
② 再畫樹冠：換一支綠色的油畫棒，在樹干的上方畫一個大大的、圓圓的形狀，就像一個大帽子一樣蓋在樹干上，這就是樹冠啦，引導幼兒注意樹冠要畫得大一些，這樣蘋果樹才會看起來很茂盛。
③ 接著畫蘋果：用紅色的油畫棒，在樹冠里點上一些小小的圓圈，這些就是蘋果啦，告訴幼兒可以多畫幾個蘋果，讓蘋果樹結滿果實。
�。�2）示范完后，再簡單地在畫面上添加一些元素，如用黃色的油畫棒在天空畫一個太陽，用白色的油畫棒畫幾朵云朵，向幼兒展示可以讓畫面更加豐富。
幼兒自由繪畫（12 分鐘）
（1）給每位幼兒發放一張畫紙和一套油畫棒，鼓勵幼兒自己動手畫一顆蘋果樹。
�。�2）在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導，提醒幼兒注意以下幾點：
�、� 正確使用油畫棒，用力要適中，不要太用力把油畫棒折斷，也不要太輕畫不出顏色。
�、� 鼓勵幼兒按照自己觀察到的蘋果樹的樣子來畫，樹干要粗粗的，樹冠要大大的，蘋果要紅紅的。
�、� 引導幼兒發揮想象力，如果畫完蘋果樹還有時間和興趣，可以在畫面上添加一些自己喜歡的東西，比如小鳥、蝴蝶等。
作品展示與分享（7 分鐘）
�。�1）當幼兒基本完成繪畫后，邀請幾位幼兒將自己的作品拿到前面來展示。
（2）讓展示作品的幼兒說一說自己畫的蘋果樹，比如：“我畫的蘋果樹樹干很粗，蘋果很多。” 等，然后其他幼兒可以給予掌聲鼓勵。
�。�3）教師對幼兒的作品進行簡單點評，重點表揚幼兒在繪畫過程中的努力、想象力和對蘋果樹特征的把握等方面，如：“這位小朋友畫的蘋果樹顏色很鮮艷，蘋果畫得又圓又紅，真棒！”
課堂小結（3 分鐘）
�。�1）教師與幼兒一起回顧本節課的內容，提問幼兒：“今天我們畫了什么呀？”“蘋果樹的樹干是什么顏色的？” 等問題，讓幼兒再次鞏固對蘋果樹的認識和繪畫方法。
�。�2）鼓勵幼兒在課后可以繼續用油畫棒畫其他自己喜歡的東西，培養幼兒對美術活動的持續興趣。
結束部分（1 分鐘）
帶領幼兒有序地收拾好油畫棒和畫紙，然后離開教室。
六、教學反思
在本次《一顆蘋果樹》的小班美術教學活動中，整體教學效果較為良好，但也存在一些不足之處，需要在今后的教學中加以改進。
優點方面：
導入環節通過播放有趣的兒歌視頻，成功吸引了幼兒的注意力，激發了幼兒對本節課主題的興趣，幼兒們都能積極參與到課堂中來，主動回答問題。
認識蘋果樹的環節，通過展示實物模型和圖片，并結合提問的方式，讓幼兒能夠較為直觀地認識蘋果樹的基本特征，為后續的繪畫環節打下了良好的基礎。
教師示范繪畫的步驟清晰明了，幼兒們在觀看示范后基本能夠理解并嘗試按照步驟進行繪畫，而且在示范過程中添加了一些其他元素，也啟發了幼兒的想象力，不少幼兒在自己繪畫時也添加了不同的東西到畫面中。
不足之處：
在幼兒自由繪畫環節，雖然教師巡回指導，但由于小班幼兒年齡小，手部精細動作發展尚未完善，部分幼兒在使用油畫棒時還是出現了用力不當的情況，導致油畫棒折斷或畫不出顏色，在今后的教學中需要更加注重對幼兒手部動作的訓練和指導。
作品展示與分享環節，由于時間有限，只能邀請幾位幼兒展示作品，不能讓每一位幼兒都有機會展示自己的作品，可能會讓部分幼兒感到失落，今后可以考慮增加展示時間或采用小組展示的方式，讓更多幼兒能夠參與到作品展示中來。
在課堂小結環節，提問的方式雖然能夠讓幼兒鞏固所學知識，但形式較為單一，今后可以嘗試采用更加多樣化的方式，比如讓幼兒通過繪畫或講述故事的方式來回顧本節課的內容，可能會讓幼兒更加感興趣。
通過本次教學活動的反思，我認識到在小班美術教學中，要更加關注幼兒的年齡特點和發展水平，根據實際情況調整教學方法和環節，以提高教學效果，讓幼兒在美術活動中獲得更多的樂趣和成長。
小班美術教案含反思：一顆蘋果樹 4
一、教學目標
讓幼兒初步了解蘋果樹的外形特點，培養幼兒對大自然中樹木的觀察能力。
通過繪畫活動，激發幼兒對美術的興趣，提高幼兒的動手能力和想象力。
引導幼兒用簡單的色彩和線條表現蘋果樹，體驗繪畫創作的快樂。
二、教學重難點
教學重點
�。�1）引導幼兒觀察蘋果樹的外形，如樹干的粗細、顏色，樹冠的形狀、大小，蘋果的顏色等。
（2）幫助幼兒掌握用油畫棒繪畫蘋果樹的基本方法，包括樹干、樹冠、蘋果的繪制順序和技巧。
教學難點
�。�1）啟發幼兒根據自己的想象在畫面中添加相關元素，使畫面更加豐富和有創意。
�。�2）讓幼兒用合適的力度使用油畫棒，以保證畫出清晰、鮮艷的線條和色彩，對于小班幼兒來說這需要一定的練習和指導。
三、教學方法
觀察法、示范教學法、游戲激勵法、個別指導法
四、教學準備
蘋果樹的圖片、視頻資料若干，實物蘋果樹（如果條件允許），已完成的不同風格的蘋果樹繪畫作品若干。
油畫棒、畫紙、彩色鉛筆（備用）、橡皮擦（備用）等繪畫工具，為每位幼兒準備一套。
五、教學過程
情境導入（3 分鐘）
�。�1）教師創設情境：“小朋友們，今天我們要去一個神奇的地方，那里有很多漂亮的樹，樹上還結滿了好吃的果子呢，你們想不想去呀？” 激發幼兒的好奇心和興趣。
（2）播放一段蘋果樹園的視頻，視頻里展示著蘋果樹在陽光照耀下，樹干、樹冠、蘋果的美麗畫面，讓幼兒仿佛身臨其境，感受蘋果樹的魅力。
（3）視頻播放完后，提問幼兒：“小朋友們，剛剛我們去的地方有什么呀？” 引導幼兒回答出蘋果樹，從而引出本節課的主題 —— 一顆蘋果樹。
觀察蘋果樹（5 分鐘）
�。�1）教師拿出蘋果樹的圖片或實物（如果有），讓幼兒圍坐在一起，仔細觀察蘋果樹的各個部分。
�。�2）引導幼兒觀察樹干：“小朋友們，看看蘋果樹的樹干是粗的還是細的呀？”“樹干是什么顏色的呢？” 讓幼兒用手摸一摸樹干（如果是實物），感受樹干的粗細和質感，引導幼兒說出樹干是褐色的、粗粗的。
（）引導幼兒觀察樹冠：“再看看樹冠像什么形狀呀？”“樹冠大不大呀？” 引導幼兒說出樹冠是大大的、圓圓的，像一把大傘。
�。�4）引導幼兒觀察蘋果：“樹上還有什么呀？”“蘋果是什么顏色的呢？” 引導幼兒說出蘋果是紅紅的，有的蘋果還可能是半紅半綠的。通過這樣的觀察，讓幼兒對蘋果樹的外形特點有了更深入的了解。
教師示范繪畫（8 分鐘）
�。�1）教師在畫紙上，一邊示范一邊講解畫蘋果樹的步驟。
�、� 畫樹干：拿起一支褐色的油畫棒，在畫紙的下部，從下往上畫一條粗粗的豎線，這就是蘋果樹的樹干啦，邊畫邊告訴幼兒要用力畫，這樣樹干才會粗粗的、結實的。
�、� 畫樹冠：換一支綠色的油畫棒，在樹干的上方，畫一個大大的、圓圓的形狀，就像一個大饅頭一樣蓋在樹干上，這就是樹冠啦，提醒幼兒樹冠要畫得大一些，這樣蘋果樹才會看起來很茂盛。
③ 畫蘋果：用紅色的油畫棒，在樹冠里點上一些小小的圓圈，這些就是蘋果啦，告訴幼兒可以根據自己的想象，在樹冠里多畫幾個蘋果，讓蘋果樹結滿果實。
�。�2）示范完后，教師還可以在畫面上添加一些其他元素，比如用黃色的油畫棒在天空畫一個太陽，用白色的油畫棒畫幾朵云朵，用藍色的油畫棒畫一條小溪等，向幼兒展示可以通過添加元素使畫面更加豐富和有創意。
幼兒繪畫實踐（12 分鐘）
�。�1）給每位幼兒發放一張畫紙和一套油畫棒，鼓勵幼兒根據自己觀察到的蘋果樹的樣子，動手畫一顆蘋果樹。
（2）在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導，提供以下方面的指導：
�、� 提醒幼兒正確使用油畫棒，告訴幼兒用力要適中，太用力會折斷油畫棒，太輕則畫不出顏色。
�、� 鼓勵幼兒按照自己的觀察和想象來畫，比如樹干可以畫得更粗或更細一些，樹冠可以畫得更大或更小一些，蘋果可以畫得更多或更少一些，讓幼兒充分發揮自己的想象力。
�、� 引導幼兒如果畫完蘋果樹還有時間，可以在畫面上添加一些自己喜歡的東西，如小鳥、蝴蝶、花朵等，使畫面更加豐富。
作品展示與評價（7 分鐘）
（1）當幼兒基本完成繪畫后，教師組織幼兒將自己的作品展示在教室前面的展示區。
（2）教師帶領幼兒一起參觀展示區的作品，讓幼兒互相欣賞，并鼓勵幼兒說一說自己喜歡的作品以及為什么喜歡。
�。�3）教師對幼兒的作品進行評價，重點從以下幾個方面進行評價：
�、� 對蘋果樹外形特征的把握：如樹干是否畫得粗粗的、樹冠是否畫得大大的、蘋果是否畫得紅紅的等。
② 想象力的'發揮：看幼兒是否在畫面中添加了其他元素，以及這些元素是否有創意。
�、� 油畫棒的使用：看幼兒是否能正確使用油畫棒，畫出清晰、鮮艷的線條和色彩。
教師在評價過程中，要以鼓勵為主，肯定幼兒的每一個進步和努力。
課堂小結（3 分鐘）
（1）教師與幼兒一起回顧本節課的內容，提問幼兒：“今天我們畫了什么呀？”“蘋果樹的樹干是什么顏色的？”“我們還在畫面上添加了什么呢？” 等問題，讓幼兒再次鞏固對蘋果樹的認識和繪畫方法。
�。�2）鼓勵幼兒在課后可以繼續用油畫棒畫其他自己喜歡的東西，培養幼兒對美術活動的持續興趣。
結束部分（1 分鐘）
教師帶領幼兒有序地收拾好繪畫工具，然后離開教室。
六、教學反思
本次《一顆蘋果樹》的小班美術教學活動結束后，通過對教學過程和幼兒表現的觀察與分析，我對此次教學活動進行了如下反思：
優點方面：
情境導入環節通過創設有趣的情境和播放生動的視頻，極大地激發了幼兒的興趣和好奇心，讓幼兒能夠快速進入課堂氛圍，積極參與到后續的教學活動中，效果非常好。
在觀察蘋果樹的環節，通過讓幼兒親自觀察圖片、實物（如果有），并結合提問的方式，讓幼兒更加深入地了解了蘋果樹的外形特點，為他們后續的繪畫創作提供了很好的素材和依據。
教師示范繪畫步驟清晰，講解詳細，在示范過程中不僅展示了蘋果樹的基本繪畫方法，還通過添加其他元素展示了如何使畫面更加豐富和有創意，這對幼兒的想象力和創造力起到了很好的啟發作用，不少幼兒在自己繪畫時能夠參考示范，做出自己的創意改動。
不足之處：
在幼兒繪畫實踐環節，雖然教師巡回指導，但仍有部分幼兒在繪畫過程中出現了一些問題，比如有些幼兒過于注重添加元素，而忽略了蘋果樹本身的繪畫質量，導致蘋果樹的外形特征不明顯；還有些幼兒在使用油畫棒時，仍然不能很好地掌握用力的度，出現畫不出顏色或油畫棒折斷的情況，在今后的教學中需要進一步加強對這方面的指導。
作品展示與評價環節，雖然組織幼兒進行了作品展示和互相欣賞，但在評價過程中，由于幼兒年齡小，對評價標準的理解可能有限，所以在評價時可能更多的是憑感覺說喜歡或不喜歡，對于教師給出的評價標準可能并不能完全理解，今后可以考慮采用更加簡單易懂的評價方式，比如通過貼星星、笑臉等方式來直觀地表示對作品的評價，讓幼兒更容易理解和接受。
在課堂小結環節，雖然通過提問的方式讓幼兒回顧了本節課的內容，但提問的針對性可能還不夠強，有些問題幼兒可能回答得比較籠統，在今后的教學中需要進一步優化提問的內容和方式，以便更好地鞏固幼兒所學的知識。
通過這次教學活動的反思，我認識到在小班美術教學中，要充分考慮幼兒的年齡特點和發展水平，不斷優化教學方法和環節，才能更好地提高教學效果，讓幼兒在美術活動中獲得更多的樂趣和成長。
【小班美術教案含反思：一顆蘋果樹】相關文章：
小班美術教案范文《有趣的蘋果樹》含反思04-05
小班美術優秀教案《蘋果樹媽媽哭了》含反思04-29
小班美術優秀教案《蘋果樹媽媽哭了》含反思04-05
小班美術一顆蘋果樹教案02-08
小班美術漂亮的帽子教案含反思02-12
小班美術教案《小蝸�！泛此�02-22
小班美術欣賞教案《秋菊》含反思05-06
小班美術活動優秀教案《蒲公英》含反思04-05
小班美術教案《小蝸�！泛此迹ㄍㄓ茫�02-22