大班美術標志設計師教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班美術標志設計師教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術標志設計師教案1

　　活動目標：

　　⒈初步了解標志的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計標志。

　　⒉大膽結合自己的生活經驗設計標志。

　　3.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　4.學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。

　　活動準備：

　　記號筆、蠟筆、白紙、課件。

　　活動過程：

　　一、認識標志

　　⒈小朋友們，你們知道標志是什么嗎?它有什么作用呢?

　　⒉標志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。

　　二、生活中的'標志

　　⒈在我們的生活中，有許許多多的標志，我們一起來看一下。

　　⒉(出示各種標志圖)你們看懂了哪些標志?它們是什么樣的?表示什么意思?

　　⒊例如介紹理發店的標志：這是理發店的標志，如果你想理發，只要看見這個標志，就可以進去了。

　　⒋原來標志可以告訴我們是什么地方，它是一種簡單而清晰的圖示語言。

　　三、討論設計標志

　　⒈你們想設計標志嗎?你想設計什么標志?(幼兒自由講述)那這個圖案應該怎么畫?

　　⒉小結：標志的圖案簡單、色彩單一，讓人一看就能明白。

　　⒊今天我們就來當一回小小設計師，為我們班的各個區域設計一些標志。

　　⒋你們想為我們班的哪個區域設計標志?那這個圖案應該怎么畫?

　　四、設計標志

　　⒈師：大家想出了這么多標志，那我們就分組設計吧。

　　⒉幼兒設計，教師巡回觀察。

　　五、展示標志

　　⒈(展示一些標志)師：你看懂了哪個標志?它標志什么意思?

　　⒉師：你設計的標志表示什么意思?你打算把它貼在哪里?

　　活動反思：

　　本次活動幫助幼兒在新的環境中對屬于自己的新物品及生活區域生一種親切感。引導幼兒選出自己喜歡的物品標志，并粘貼在杯子、床鋪、個人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。

大班美術標志設計師教案2

　　活動目標：

　　1.初步了解標志的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計標志。

　　2.大膽結合自己的生活經驗設計標志。

　　活動準備：

　　記號筆、蠟筆、白紙、課件。

　　活動過程：

　　一、認識標志

　　1.小朋友們，你們知道標志是什么嗎？它有什么作用呢？

　　2.標志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。

　　二、生活中的標志

　　1.在我們的生活中，有許許多多的標志，我們一起來看一下。

　　2.（出示各種標志圖）你們看懂了哪些標志？它們是什么樣的？表示什么意思？

　　3.例如介紹理發店的`標志：這是理發店的標志，如果你想理發，只要看見這個標志，就可以進去了。

　　4.原來標志可以告訴我們是什么地方，它是一種簡單而清晰的圖示語言。

　　三、討論設計標志

　　1.你們想設計標志嗎？你想設計什么標志？（幼兒自由講述）那這個圖案應該怎么畫？

　　2.小結：標志的圖案簡單、色彩單一，讓人一看就能明白。

　　3.今天我們就來當一回小小設計師，為我們班的各個區域設計一些標志。

　　4.你們想為我們班的哪個區域設計標志？那這個圖案應該怎么畫？

　　四、設計標志

　　1.師：大家想出了這么多標志，那我們就分組設計吧。

　　2.幼兒設計，教師巡回觀察。

　　五、展示標志

　　1.（展示一些標志）師：你看懂了哪個標志？它標志什么意思？

　　2.師：你設計的標志表示什么意思？你打算把它貼在哪里？

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