環(huán)保小衛(wèi)士大班主題教案

時(shí)間：2023-06-22 07:50:59 其它教案我要投稿

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環(huán)保小衛(wèi)士大班主題教案（通用12篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的環(huán)保小衛(wèi)士大班主題教案（通用12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

環(huán)保小衛(wèi)士大班主題教案（通用12篇）

　　環(huán)保小衛(wèi)士大班主題教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會(huì)給人類帶來危害。

　　2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類并對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演。

　　3、發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

　　2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角

　　3、錄像帶一盒(大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)

　　4、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。

　　教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢?”

　　2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。

　　提問：

　　(1)剛才有什么垃圾在說話?

　　(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢?

　　(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

　　3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。

　　提問：

　　(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?

　　(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?

　　(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?

　　(4)我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境?

　　4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

　　先請(qǐng)一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的.話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。

　　5、活動(dòng)結(jié)束：

　　教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。

　　附故事：

　　垃圾的對(duì)話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。

　　舊報(bào)紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的。”

　　酸奶杯說：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了。”

　　膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)心!”

　　環(huán)保小衛(wèi)士大班主題教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　2、激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來的樂趣。

　　3、感受紙盒的用途。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，豐富詞匯“大、小、長、短”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。

　　活動(dòng)過程

　　一、自由玩紙盒，交流感受。

　　請(qǐng)幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。

　　討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的'?

　　二、比一比。

　　拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小、長、短”。

　　1、每次拿出兩個(gè)不同的紙盒進(jìn)行比較大小、長短。

　　2、各小組成員輪流說一說。

　　三、觀察紙盒，了解紙盒的用途。

　　1、出示紙機(jī)器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。

　　2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　環(huán)保小衛(wèi)士大班主題教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷，表達(dá)探索方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大水盆每組一個(gè)。

　　2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

　　3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

　　活動(dòng)過程：

　　㈠集中活動(dòng)談話：空氣在那里?

　　1、引題：老師出示透明塑料袋，請(qǐng)幼兒說說里面有什么?(幼兒回答：什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒?"鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請(qǐng)幼兒回答并感知)。

　　2、引導(dǎo)：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?為什么有東西，我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?

　　3、游戲：找空氣

　　⑴老師：空氣看不見摸不著，就象一個(gè)隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里?請(qǐng)小朋友們找一找。

　　⑵老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。

　　⑶幼兒游戲

　　⑷交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)："到處都有空氣。"

　　㈡分組探索：

　　1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰知道?

　　老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密，好嗎?

　　2、分組探索：

　　⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎么玩的`，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和老師。

　　A組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

　　游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

　　B組：提供毛線、吸管、氣球

　　游戲：《氣球火箭》

　　⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用。空氣動(dòng)力等特性，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。

　　⑶幼兒交換游戲

　　鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不同問題。

　　㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：

　　空氣無處不在，它有動(dòng)力、壓力，幫助人們做許多事，人和動(dòng)植物都離不開空氣。

　　環(huán)保小衛(wèi)士大班主題教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道樹木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幾種樹木的圖片、投影儀;2、多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);3、植樹工具、小樹若干);4、提前讓幼兒和家長在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡單地說說樹木的名稱及用途。

　　二、根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。

　　三、提問(如果我們生活在一個(gè)沒有樹木的地球上，人類將會(huì)怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn)，

　　四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰，殘酷的`現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn)，具有很大的說服力，并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。

　　五、根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題：

　　1、是什么原因造成這樣的結(jié)果?

　　2 、面對(duì)踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?

　　3、如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?

　　六、讓幼兒親手操作植樹。

　　在幼兒的思維達(dá)到__時(shí)，帶著幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂，以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美，并巧妙地結(jié)束了本堂課。

　　環(huán)保小衛(wèi)士大班主題教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞圖片，理解圖片內(nèi)容，知道花草樹木對(duì)人類的作用。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。

　　3、知道花、樹木與人類的.依存關(guān)系，產(chǎn)生愛樹愛花的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒了解花草對(duì)人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：愿意講述花草樹木的好處，用“大樹真好、花兒真香”等句式表達(dá) 。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數(shù)比例配。

　　活動(dòng)過程

　　一、問題導(dǎo)入

　　小朋友，你們在幼兒園都看到了什么?這么多的花草樹木你們喜歡嗎?

　　二、基本活動(dòng)

　　理解圖片內(nèi)容，懂得保護(hù)花草樹木的重要性，讓幼兒提出一些保護(hù)的方法。

　　三、游戲活動(dòng)(運(yùn)用頭飾)

　　1、與“大樹、小花”做朋友，體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹木。鼓勵(lì)孩子積極參與。

　　2、說說在活動(dòng)中有什么感受，好玩嗎?

　　3、在以后的生活中我們該怎么做?讓生活環(huán)境變得更加美麗。

　　4、帶小朋友們到園內(nèi)欣賞各種花草樹木，親身體驗(yàn)運(yùn)用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、為園內(nèi)的花草樹木貼上愛心標(biāo)簽。

　　2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。

　　環(huán)保小衛(wèi)士大班主題教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng)，積極與同伴配合。

　　2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動(dòng)場地上。

　　2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。

　　環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。

　　建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。

　　環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng)：兩手拿雪碧瓶（裝水的），穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋；頂沙包走過獨(dú)木橋；用報(bào)紙卷成棒做棍操；用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。

　　組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)組合起來，集體進(jìn)行游戲：大膽頂沙包走過獨(dú)木橋--跳過搭好的'連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。

　　3、組織幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)，表揚(yáng)游戲中積極、努力的幼兒。

　　環(huán)保小衛(wèi)士大班主題教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道我們的生活離不開周圍的環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)美好環(huán)境的熱愛，鞏固已有的環(huán)境保護(hù)常識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

　　2、讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的基本方法，從身邊的`小事做起，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)幼兒園，社區(qū)等的環(huán)境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、曾進(jìn)行過環(huán)境保護(hù)的系列教育活動(dòng)。

　　2、記分牌、題目盒。

　　活動(dòng)組織：

　　1、談話引起興趣。

　　主持人：我們山觀中心幼兒園是綠色幼兒園，幼兒園里是非常整潔漂亮的，平時(shí)，我們經(jīng)常做環(huán)保小衛(wèi)士，知道了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，今天我們就進(jìn)行一次“環(huán)保小衛(wèi)士”的知識(shí)競賽，看誰懂得最多，知道得最多，還要看哪一組小朋友問題回答得最好，得分最高爭得優(yōu)勝。

　　2、各隊(duì)小代表入場，做自我介紹。

　　3、主持人：每組有一個(gè)記分牌，答對(duì)一題得得一個(gè)大紅花，答錯(cuò)或答不出來沒有。

　　4、每組有必答題，由本組小朋友回答，一人答不出來本組別的小朋友可以補(bǔ)充糾正，答對(duì)加分。各組回答問題。

　　5、回答問題期間穿插各班有關(guān)環(huán)保的節(jié)目表演。

　　6、還有很多搶答題，有拉拉隊(duì)搶答，誰先舉手誰先回答，聲音響亮并回答正確，就個(gè)哪個(gè)組加分。各拉拉隊(duì)搶答。

　　7、結(jié)束時(shí)全體念環(huán)保拍手歌。

　　8、評(píng)出優(yōu)勝小組。

　　9、主持人小結(jié)：今天“環(huán)保小衛(wèi)士”知識(shí)競賽進(jìn)行得很好，××組××組取得了優(yōu)勝。我們小朋友從我做起，從身邊的小事做起，讓我們的幼兒園、我們的家鄉(xiāng)更加美好！

　　環(huán)保小衛(wèi)士大班主題教案篇8

　　目標(biāo)的理解：

　　目標(biāo)的選擇適合大班幼兒的年齡特征，符合《綱要》中對(duì)大班科學(xué)領(lǐng)域的要求，具有直觀性、科學(xué)性、實(shí)踐性，通過對(duì)物質(zhì)材料的操作，用自己的感官充分感知外界事物的過程中來獲取知識(shí)，發(fā)展智力。目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了幼兒科學(xué)認(rèn)知能力，科學(xué)情感和科學(xué)意想的培養(yǎng)，為幼兒的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。本目標(biāo)一課時(shí)完成，目標(biāo)重點(diǎn)為了解污染影響健康，難點(diǎn)為增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。內(nèi)容分析：內(nèi)容的選材來源于幼兒生活，貼近幼兒生活，注重趣味性，通過一個(gè)地球上的故事發(fā)出疑問，引起幼兒探索的興趣。提供豐富的活動(dòng)材料，豐富活動(dòng)內(nèi)容。內(nèi)容可滿足幼兒的活動(dòng)需要和游戲心理要求，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　通過故事導(dǎo)入提出疑問激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)興趣、探索欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察比較分析推論等提供豐富的方法進(jìn)行活動(dòng)。在認(rèn)真的研究和探索中逐層遞進(jìn)從而達(dá)到教育目的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵、廢氣、廢水對(duì)空氣的污染，影響人和動(dòng)物的健康。

　　2、知道地球是人類生活的.地方，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)材料：清水、污水各一盆、小魚兩條、香煙、小房子（自制）

　　知識(shí)材料：地球上的故事、課前帶幼兒觀看生活區(qū)垃圾堆、有關(guān)地球的環(huán)保錄象

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示地球儀，引出故事。

　　1、出示地球儀問：這是誰的家？

　　2、小結(jié)：這是地球，是人類動(dòng)植物的家。

　　3、地球上的故事——森林里住著一群快樂的小動(dòng)物，一天森林里突然冒出了黑煙，他們喝的河水也變了色，許多小動(dòng)物都暈倒了，還有一些小動(dòng)物紛紛逃走了，躲到了別的地方，發(fā)生了什么事呢？

　　二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教師：“咦，小動(dòng)物為什么會(huì)暈倒，又為什么要逃走呢，現(xiàn)在我們來做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)”

　　1、出示一盆清水、一盆污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度來觀察進(jìn)行比較，把兩條小魚分別放在清水和污水中，觀察小魚的不同情況。

　　2、出示自制的小房子，把燃著的香煙放在小房子里，過一會(huì)讓幼兒觀察小房子里冒出煙霧。

　　三、播放錄象：進(jìn)一步讓幼兒了解污染給地球造成的危害，給人類造成的危害。

　　1、回憶觀看生活區(qū)垃圾堆了解污染。

　　2、播放滿大街的汽車尾氣排放、垃圾堆、煙塵、工廠排放污水等。

　　2、提問：這些廢氣、煙塵給地球帶來了哪些危害？

　　3、小結(jié)：動(dòng)物、植物、人類都需要清潔的環(huán)境，我們要保護(hù)地球。

　　四、討論活動(dòng)：我們喜歡居住什么樣的環(huán)境，應(yīng)該如何預(yù)防污染帶來的危害，一起來做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　1、幼兒討論：我們需要一個(gè)美麗干凈的生活環(huán)境，廢水、廢氣不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化環(huán)境等。（鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法見解）

　　2、小結(jié)：地球只有一個(gè)我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo(hù)好地球，才能生活在空氣清新、干凈的環(huán)境里。

　　五、延伸活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》

　　請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象力，動(dòng)手畫出自己是如何保護(hù)環(huán)境的。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，也給地球帶來沉重的負(fù)擔(dān)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類共同關(guān)心的問題，礦物資源的挖掘、廢氣、廢水、煙霧的排放、白色污染、自然災(zāi)害頻頻發(fā)生等等，讓我們的地球遭到破壞，不得不讓我們深思，保護(hù)地球人人有責(zé)。通過這次活動(dòng)，讓幼兒觀察比較，組織幼兒討論，培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，宣傳地球只有一個(gè)，讓大家都有保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的美好愿望，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

　　反思：本節(jié)活動(dòng)根據(jù)《大綱》中大班科學(xué)要求制定的，目標(biāo)符合大班幼兒年齡特征，活動(dòng)中我讓幼兒觀看錄像、做實(shí)驗(yàn)讓幼兒體會(huì)到污染的危害，具有探索性、趣味性達(dá)成了目標(biāo)。

　　不足之處：如果再延伸活動(dòng)中讓幼兒到我們的操場上進(jìn)行一下實(shí)踐活動(dòng)，效果會(huì)更佳，讓幼兒親身體驗(yàn)，更能夠增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　環(huán)保小衛(wèi)士大班主題教案篇9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道廢物是可以分類再利用的。

　　2、培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長為孩子豐富有關(guān)廢物利用的知識(shí)，協(xié)助孩子收集有關(guān)廢物分類和利用的圖書、圖片資料。

　　2、老師事先到圖書館查找關(guān)于廢物分類和利用的信息和資料。

　　3、幼兒事先將家里的廢棄物帶到班級(jí)存放。

　　三、活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、師生一起將收集的有關(guān)廢棄物的`分類與利用的圖片資料布置再墻上。

　　2、幼兒自由觀察圖片內(nèi)容，了解廢棄物如何分類，怎樣利用？

　　3、小組討論：每個(gè)幼兒在小組內(nèi)交流廢物如何分類，怎樣利用。

　　4、集中介紹：各小組推薦1～2名幼兒向同伴介紹廢物的分類與利用。

　　5、操作：廢氣物分類。全體幼兒一起動(dòng)手將收集來的廢棄物按塑料、金屬、玻璃、紙、布和不可利用等分類別分看，在老師的幫助下，將這些廢棄物送到廢品回收站進(jìn)行處理、再利用。

　　6、討論：不能利用的廢棄物該怎么處理？能不能亂仍？

　　環(huán)保小衛(wèi)士大班主題教案篇10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)一種機(jī)器，將廢物變成成品。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、畫紙、蠟筆等繪畫工具

　　三、活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、談話：人們在生活中每天會(huì)產(chǎn)生很多的廢棄物，這些廢棄物如果沒有及時(shí)得到妥善的處理，將會(huì)危害人的`健康，影響人的生活與工作，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)一些先進(jìn)的機(jī)器，將廢棄物變成物品。

　　2、思考：設(shè)計(jì)什么養(yǎng)的機(jī)器，將廢棄物變成物品。

　　3、操作：幼兒動(dòng)手誰界“變廢為寶”的各種機(jī)器。

　　4、介紹：幼兒在小組中介紹自己所設(shè)計(jì)的機(jī)器，說名稱、談?dòng)猛荆饕f說機(jī)器能把什么類別的廢棄物變成為什么成品，有什么用。

　　5、評(píng)比出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。

　　環(huán)保小衛(wèi)士大班主題教案篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，在說說，看看，想想，做做中，結(jié)合實(shí)際倡導(dǎo)大家保護(hù)環(huán)境。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，與同伴友好合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大信紙、卡片、美術(shù)紙、彩筆，信封、雙面膠等若干。

　　2、情境表演《小黑河水的苦惱》

　　3、環(huán)保小衛(wèi)士旗幟一面。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們都知道馬頰河是我們真實(shí)生活中的一條小河，它污染嚴(yán)重，不僅有臭味，連小魚小蝦也無法生存。以此為線索，我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，在看、說、想、做中為馬頰河呼吁，用自己的行動(dòng)給周圍的人宣傳、倡導(dǎo)環(huán)保，做一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引入課題：

　　師：“小朋友，剛才我看見你們洗手了，你們用什么洗手？（水）

　　“水還能用來干什么？”（請(qǐng)幼兒發(fā)言，各抒己見）

　　教師小結(jié)：水有很多用處，人，動(dòng)物，植物的生存都離不開水，水可以做飯，洗衣服，洗澡，水可以用來發(fā)電，有了水船可以行駛，運(yùn)送貨物……

　　“你知道什么地方干旱，很缺水？”（沙漠；很長時(shí)間沒下雨，莊稼地很干旱；有的農(nóng)村很缺水，吃水很困難）

　　“那我們小朋友應(yīng)該怎樣用水？（節(jié)約用水）

　　二、欣賞情境表演《小黑河水的苦惱》，探索討論。

　　“嗚……”

　　師：“小朋友，你們聽，什么聲音？是誰在哭？”

　　小黑河水走上臺(tái)。

　　師：“你是誰呀？”

　　小黑河水花：“小朋友你們好，我是大名鼎鼎的小黑河里的水。”

　　小金魚游過來，小黑河水對(duì)小金魚說：“小金魚，小金魚我們一起玩吧！”

　　小金魚：“不，你又臟又臭，我們不能跟你在一起，要不然我們會(huì)死的！”說完就游走了。

　　小黑河水望著小金魚的.背影失望的嘆了口氣：“唉！”

　　小青蛙游過來。小黑河水高興地說：“小青蛙，小青蛙，我們一起玩吧！”

　　小青蛙：“不，你又臟又臭，我都喘不過氣來，我不能和你在一起，不然會(huì)死的！”（游走了）

　　小黑河水著急得叫：“小青蛙，小青蛙，你別走！”說完哭起來。

　　幼兒：“小黑河水，你為什么哭呀？”

　　小黑河水：“原來，我是一條非常清澈的河水，小金魚和小青蛙和我在一起唱歌跳舞，非常快樂，可是后來人們往河水里亂扔垃圾，排廢水，我就變成了一條又臟又臭的河水了，我該怎么辦呢，嗚……”

　　師：“小黑河水，你別哭，我們一定會(huì)幫助你的！

　　師：“我們應(yīng)該怎樣幫助小黑河？（幼兒自由討論后發(fā)言）

　　師：“我們生活中也有這樣被污染的小河，你們知道是哪條河嗎？（馬頰河）讓我們一起當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去幫助小河好嗎？

　　（出示環(huán)保小衛(wèi)士大旗）幼兒出發(fā)。

　　小結(jié)評(píng)析：通過情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們直接行為的結(jié)果，為孩子們進(jìn)入馬頰河，幫助馬頰河的行動(dòng)作一鋪墊，同時(shí)，通過孩子們的的自由討論、探索、為河水的清澈出謀劃策等活動(dòng)，讓孩子們在看、想、說的過程中自然過渡到一名環(huán)保小衛(wèi)士的角色中。

　　三、環(huán)保小衛(wèi)士---馬頰河行動(dòng)

　　1、觀察、討論

　　（來到馬頰河）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察河里的水，看看有什么？（觀察一會(huì)后請(qǐng)幼兒說說馬頰河上飄著什么東西，污染情況怎樣）

　　（發(fā)現(xiàn)死小魚）師：“你們看，小魚怎么了（幼兒發(fā)言）

　　“小魚死了，你們心里怎么想？”（請(qǐng)幼兒各抒己見）

　　師：“你有什么好辦法？讓馬頰河變成清澈的河水”（自由討論后發(fā)言，引導(dǎo)幼兒用寫信，海報(bào)，卡片等方式）

　　師：“你們想出的方法真的很不錯(cuò)，現(xiàn)在分組去完成吧。

　　2、幼兒分組活動(dòng)。

　　幼兒自由結(jié)合三組，第一組寫信，第二組完成宣傳單或海報(bào)，第三組完成小卡片及路人的宣傳分發(fā)

　　教師適時(shí)給予指導(dǎo)和建議，并分別到各組讓幼兒說說自己的想法和畫面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒完成任務(wù)。

　　第一組幼兒：幼兒討論后用畫面和文字結(jié)合來完成信的內(nèi)容。

　　第二組幼兒：自己設(shè)計(jì)海報(bào)形式及內(nèi)容，完成后用雙面膠粘貼于宣傳欄，進(jìn)行宣傳。

　　第三組幼兒：小卡片寫上簡單的文字或配以圖畫，完成后向路人邊分發(fā)邊宣傳：“叔叔阿姨請(qǐng)節(jié)約用水，保護(hù)資源！”

　　小結(jié)評(píng)析：綱要中提出要以孩子為主體，發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性。在馬頰河的行動(dòng)中，處處體現(xiàn)以上原則。孩子們自我探索—自由組合—自己完成任務(wù)，把環(huán)保小衛(wèi)士的角色體現(xiàn)得淋漓盡致，也為環(huán)保貢獻(xiàn)了自己極大的熱情和力量。

　　3、活動(dòng)圓滿完成。

　　師：“大家的任務(wù)完成得非常好，寫信的小朋友你們的信寫得非常棒，大家想不想聽？（請(qǐng)幼兒念信）

　　讓我們一起把信寄出去，好嗎？（舉環(huán)保小衛(wèi)士旗幟出發(fā)）

　　四、延伸活動(dòng)：教師和幼兒一起到郵筒處寄信。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)是很重要的。作為教師，如何引導(dǎo)孩子們自我探索，發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題才是關(guān)鍵，但切不可喧賓奪主，把自己放在主體位置。這是過去教育的弊端，也是阻止孩子們自我發(fā)展的嚴(yán)重絆腳石。因此，把孩子們放在第一位是我在活動(dòng)中要遵循的基本原則。

　　從始至終，孩子們都保持旺盛的精力與熱情，就是因?yàn)樗麄冇H身的參與體驗(yàn)，孩子們的積極踴躍和極大熱情讓我也深受感染。環(huán)保小衛(wèi)士的價(jià)值得到了社會(huì)的肯定，也讓孩子們體會(huì)到了成功的喜悅。馬頰河行動(dòng)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)，但也是孩子們在平時(shí)教育中很難體會(huì)到的成功與快樂感受的活動(dòng)，非常有意義。因此，我為這節(jié)活動(dòng)和孩子們的表現(xiàn)感到驕傲。