環保小衛士的教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的環保小衛士的教案，歡迎大家分享。

環保小衛士的教案1

　　活動設計背景

　　春天來了，小樹都長出了小嫩葉，，有一天我發現我們路過廁所的一排小樹的葉子都沒有了，通過我幾天的觀察，我發現孩子們每次去廁所路過時總是習慣性的摘一下樹葉，老師們也常給小朋友們說不要拔樹葉，但還是有小朋友拔樹葉。針對這一現象我設計了這篇教案。

　　活動目標

　　1讓幼兒知道小樹葉也是有生命的，不亂摘花草，亂摘花草是不對的。

　　2引導幼兒懂得愛護環境，保護環境。

　　3培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點

　　重點：不亂摘花，不亂踐踏草坪。

　　難點：引導幼兒愛護，保護環境。

　　活動準備

　　1幼兒上廁所時拔樹葉的照片，

　　2帶幼兒在戶外活動。

　　3觀看動畫片（關于小樹的故事）

　　活動過程

　　1情景導入，出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片。教師提問：小樹為什么哭了？我們就來聽一聽小樹的話吧！

　　2幼兒觀看動畫片，引起幼兒的觀察。

　　3組織幼兒討論。

　　（1）小樹為什么那么傷心呀？（因為大家都不和它玩）

　　（2）那大家又為什么不和小樹玩呢？（因為小樹長的太丑了，沒有頭發了）。

　　（3）那小朋友你們知道小樹的頭發到哪里去了嗎？（被小朋友們拔光了）。

　　（4）那你們說那個拔樹葉的小朋友做的`對嗎？

　　（5）小朋友們說我們怎么才可以不讓小樹不傷心，你打算怎么做呢？

　　（教師小結：我們以后在也不拔樹葉了，我們以后要做一個愛護花草樹木的好孩子。保護和愛護我們的校園，人人都來爭當環保小衛士）

　　4帶領幼兒到戶外活動，讓他們們找一找哪些小樹的頭發長的最好，那些長的不好。我們以后該怎么保護小樹的頭發。

　　教學反思

　　我們小班的小朋友好動。什么東西都喜歡摸一摸，老師給小朋友說不要動，孩子還是很好奇。通過這次活動以后，我發現孩子明顯的改變了，每當孩子路過時總是說老師小樹的頭發什么時候長出來呀！我們不能拔小樹的頭發，小樹會疼的我想只要我們多提醒孩子，多鼓勵孩子。孩子會養成良好的環保習慣。

環保小衛士的教案2

　　設計意圖：

　　最近我們開展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發現幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，幼兒通過自己的調查，發現了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎上萌發保護周圍環境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方法表達出來。

　　萌發幼兒保護周圍環境的意識是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結合的形式，采用情景法、提問法、探究法、操作法進行突破。活動的難點是啟發幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方式表達出來。

　　一、活動目標

　　1、了解垃圾的危害，萌發幼兒保護周圍環境的意識。

　　2、啟發幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方法表達出來。

　　大班科學活動教案《環保小衛士》

　　二、活動準備

　　1、課前請幼兒調查并記錄周圍環境垃圾分布的情況。

　　2、幼兒自己拍攝的照片。

　　3、彩色紙、筆、吸管等。

　　三、活動過程

　　（一）組織幼兒交流調查周圍環境的情況

　　1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環境的鏡頭）

　　2、但是呢，我們小朋友也發現了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環境中的垃圾的鏡頭）

　　3、（展示幼兒調查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環境中的垃圾分布情況，現在請我們的小朋友介紹一下調查的情況。（請3-5個幼兒介紹）

　　（二）談談垃圾的危害

　　1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環境有什么影響？

　　2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？

　　（三）怎樣保護環境

　　分組討論：知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？

　　（四）我是環保小衛士

　　1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環境的好辦法。

　　2、請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等。

　　《環保小衛士》活動自評

　　本次活動是在主題背景下的一個科常活動。我們本月的大主題是“我們的城市”，恰逢松江區被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發現幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒有不同的觀點，認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾，這一問題引起了全班幼兒的關注。我們緊緊抓住這一興趣點，圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調查，基本了解了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的`危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎上萌發保護周圍環境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方式表達出來。

　　由于本次活動來源與幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，幼兒也積累了一定的前期經驗。在活動中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機捕捉的鏡頭，所以整個活動從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經驗積累的基礎上，通過回答教師提問和自己的討論，對環境保護有了一個整體的認識，最后再通過自己動手操作，進一步加深環境保護的意識。

　　但同時我的本次活動也存在許多不足：

　　一、由于教師只考慮到要呈現幼兒自己的東西，沒有考慮到對其歸類整理，所以材料呈現時比較凌亂，從而導致教師的提問也缺乏層次性；

　　二、由于時間倉促，主題開展還不夠深入，幼兒的對環境保護的認識還不夠，教師在活動前應該在“怎樣使我們的環境更美麗”這一問題上做足文章，這樣會使活動時幼兒的思維更開放。

　　三、提問時教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應該放開了讓幼兒回答，不應該再進一步細化問題，限制幼兒的思維。另外活動中教師對幼兒愿望激發不夠，不應該每一個環節都是由教師來引領，而是請小朋友說出自己的愿望，由此自然推動每個環節的進展，這樣幼兒的活動興趣會更濃。

　　四、在材料提供方面來看，教師只考慮到材料的可操作性，沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，教師可以考慮提供更有利于進一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個活動的開展。

環保小衛士的教案3

　　活動目標：

　　1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。

　　2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息，并嘗試對垃圾進行分類。

　　3、能關注我們生活的環境，初步具有保護環境的意識，渴望做“環保小衛士”。

　　活動準備：

　　1、自制圖畫書“小鳥歷險記”、 課件《垃圾的分類》

　　2、師生共同收集有關垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。

　　3、垃圾分類箱、“環保小衛士”的標志。

　　活動過程：

　　一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

　　我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現在就到那兒去逛逛。

　　二、看圖邊講邊議。

　　1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發生了什么事？（口香糖粘住）它會怎么想？

　　2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？

　　3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

　　4、小鳥又碰到了什么事？它會說些什么？

　　三、交流、分享收集的信息。

　　1、小鳥的第一次遠行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）

　　2、你們有沒有在哪里看見過垃圾？發現的是什么垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）

　　3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒討論）

　　4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

　　（1）師：到底扔掉的`垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦里的資料。

　　（2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？

　　5、師小結：

　　原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。

　　（1）果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾。

　　（2）廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾。

　　（3）廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。

　　（4）我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。

　　四、嘗試對垃圾進行分類。

　　1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。

　　2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內。

　　3、師小結：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環保小衛士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市里來做客。

環保小衛士的教案4

　　設計意圖：

　　在人類社會跨入21世紀的今天，科技在不斷進步，人們的生活水平在不斷提高，但是環境問題卻日趨嚴重，作為跨世紀的兒童，環保意識和環保行為是他們必須具備的基礎素質，但是由于幼兒年齡小，容易受到外界環境的不良的影響，導致有些孩子會看見地上的垃圾視若無睹；有些孩子喜歡玩水，讓水嘩嘩直流；有的雖然意識到，卻缺乏主動性；還有的不付諸于行動，言行不一致。所以我生了這一活動。通過活動讓更多的孩子從環保教育中受益，讓更多的`人納入環保教育的陣營。

　　活動目標：

　　1、能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環境與人類生活的關系。

　　2、懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行為。

　　3、能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、活魚

　　2、污水

　　3、潔凈的水

　　4、魚缸

　　活動過程：

　　一、 比較觀察兩盆不同水質的魚缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。

　　師：小朋友， 現在讓我們來看一看，（幼兒觀察）兩個魚缸里有什么不同？（一個魚缸里的水清澈透明有小魚在游，另一個魚缸里的水渾濁、不干凈。）

　　師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水里會怎么樣呢？（把小魚放到污水中觀察，一會兒小魚死去了。）

　　師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來看一看，觀察哪些環境被污染了？（觀看錄象）

　　二、教師播放視頻錄象，擴展幼兒對污染的認識。

　　師：是什么污染我們的環境？（幼兒回答）

　　空氣污染

　　亂砍樹木

　　河水污染

　　亂扔垃圾

　　三、 討論：

　　師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護它呢？

　　①在家中應該怎么做？

　　（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關門；節約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進行垃圾分類。使用節能燈具，節約用電；關緊水龍頭，不浪費水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；

　　不吃不穿不用野生動物制品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；

　　少買過度包裝的東西；不籠養鳥類等）

　　②在幼兒園應該怎么做？

　　（不大聲喧嘩，養成輕開輕關、輕拿輕放、輕行輕走習慣；不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收；不浪費紙張等。）

　　③在公共場所應該怎么做？

　　（買東西少領取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；

　　不在公共場所亂涂亂畫；勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）

　　④在大自然中應該怎么做？

　　（不亂扔果皮、廢棄物；愛護小動物，在動物園，不要驚嚇動物和亂投食物；愛護每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木；看到毀樹，亂扔垃圾不文明現象要及時制止，向有關部門報告；與爸爸媽媽等家人野炊時，不用一次性的用品；外出旅游時，不亂扔、不亂涂、做個文明的小游客等。）

　　結合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環保行為，并給予肯定，頒發獎章。

　　四、 爭當環保小衛士

　　師：現在每個小朋友都得到了獎章，讓我們都像剛才小朋友說的那樣成為保護環境的小衛士！

　　五、結束活動。

　　游戲音樂：《救小魚》

環保小衛士的教案5

　　教學目標：

　　1、在了解水的特性、用途的基礎上，初步了解水污染的危害。

　　2、爭當護水小衛士。

　　教學準備：

　　1、清水一杯

　　2、多媒體教具一套

　　3、幼兒與父母一起完成相關水資源的系列前期調查。

　　4、幼兒制作護水標記、護水宣傳畫等需要的材料、以及錄音機、磁帶等。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　教師出示一杯清水，問：大家看，老師手里拿的是什么？說說你看見的水是什么樣的？

　　（組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。）

　　師小結：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。

　　二、辯論

　　1、師：那么水有什么用呢？（幼兒根據自己的生活經驗回答）

　　你們喜歡水嗎？你們討厭水嗎？說說你們喜歡水和不喜歡水的理由好嗎？大家一起來聽聽各自的理由，好嗎？

　　1）喜歡水的理由：人要喝水、動植物也要喝水、洗衣服、澆花、洗澡、滅火等

　　2）不喜歡水的理由：洪水把我們的房子淹沒、水會讓地面打滑人走路就要摔跤、有臟水的地方會散發臭味，空氣很難聞、污染的水吃了會得病、污染的水會讓小動物死掉……

　　2、師點擊多媒體，出示圖片，總結歸納水的用途：水是一種非常重要的物質，如果說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它哺育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說，沒有水就沒有生命。

　　三、討論

　　1、這是哪里？這里的水怎么啦？

　　2、除了生活垃圾亂扔會污染我們的水資源，你還知道哪些行為也會污染我們身邊的水資源？

　　3、師點擊多媒體，介紹更多不同的水污染方式：紅色的工業廢水污染、海水污染導致大量的'魚死亡、污染的海水翻滾出令人作嘔的泡沫等。

　　4、點擊到最后一張畫面：一幼兒手拿撈樹葉的網兜。

　　討論：他在干嗎？這個網兜是誰的？老奶奶為什么要這么做？我們應該怎么做？

　　四、爭做護水小衛士

　　1、既然水那么少又那么寶貴，那么我們怎么來保護我們身邊的水呢？你們有什么好辦法呢？引導幼兒說說自己的辦法（畫宣傳畫、制作節約用水的標記、自己編兒歌等）。

　　2、幼兒分小組進行制作活動。

　　3、到各個班級，到馬路上去宣傳，請大家都來節約用水，不亂扔垃圾，從自己做起，保護我們身邊的水。

環保小衛士的教案6

　　設計思路：

　　在平日與孩子的交談中，可以了解到對于廢物箱孩子們都認為是裝垃圾的，他們會把壞的玩具、區角活動后的一些廢紙等扔進去，沒有節約環保意識。結合中班年齡段發展目標及禮儀發展目標，即“有保持周圍生活環境清潔的愿望及初步的環保意識。”因此，預設本次活動。

　　本次活動中第一環節回憶與分享，結合生活經驗讓幼兒初步了解垃圾箱的作用及與生活的關系；第二環節通過觀察分類與討論，聯系生活，在看看、說說、分分的過程中讓幼兒進一步知道哪些東西是垃圾，有節約資源的環保意識；延伸部分結合生活情境拓展幼兒處理垃圾的方法，有進一步保持周圍生活環境清潔與環保的愿望。

　　活動目標：

　　思辨哪些物品要扔進垃圾箱，有保持周圍生活環境清潔與環保的愿望。

　　活動準備：

　　照片若干、分類題板。

　　活動過程：

　　一、回憶與分享——通過情景再現，知道保持環境清潔的重要

　　1、對比兩張圖片：滿地垃圾的凌亂和垃圾及時入箱的整潔。

　　小結：生活中會有很多的垃圾，只要我們及時將垃圾扔進垃圾箱，我們的環境就會變得整潔又美麗。

　　2、除了馬路邊有垃圾箱，哪些地方也需要垃圾箱？（根據幼兒回答逐一出示垃圾箱所在地點的圖片）

　　小結：原來我們的`生活中處處都有垃圾箱，給我們的生活帶來了許多方便。

　　二、觀察與分類——知道哪些東西是垃圾，有初步的環保意識

　　1、（出示垃圾箱）：垃圾箱要來收垃圾咯！

　　2、（出示報紙圖片）討論：過期的報紙是垃圾嗎，還可以用來做什么？

　　小結：看上去沒用的舊報紙，動動腦筋再利用能變出許多好玩、有趣的東西。

　　3、（出示各類垃圾圖片）這里有這么多東西，哪些東西是沒有用的垃圾？哪些東西用過了還能再利用？

　　幼兒觀察、分類。

　　集體探討一些物品的再利用方法。

　　（如拓展紙巾盒的用處、橘子皮的簡單功用等）

　　小結：瓜果皮殼、廢舊紙張、變質過期的食物等都是垃圾，而紙盒類（餐巾紙盒、易拉罐、酸奶罐等能成為我們學習、游戲的好材料可以再利用。原來扔垃圾有很多學問，有些看上去沒有用的東西，想一想、變一變，還能變廢為寶。

　　三、情景討論——拓展處理垃圾的方法，保持周圍生活環境清潔與環保的愿望

　　1、（出示廢舊電池）討論：能扔進普通垃圾箱嗎？該如何處理？

　　2、小結：原來丟垃圾時動腦筋、想辦法，廢舊電池要投放到專用廢電池回收站，而有的電池能充電反復使用的則要保管好哦！

　　3、延伸：如果我們走在路上想扔垃圾，可是身邊沒有垃圾箱怎么辦？

　　4、小結：身邊找不到垃圾箱的時候，可以先把垃圾打包，等找到垃圾箱時再扔進去。

環保小衛士的教案7

　　教學目標：

　　1、體會用破舊教學材料開展游戲的快樂?

　　2、懂得雙手輪流替換投擲?

　　3、提升動作的協調性與正確度

　　首要模式：

　　集體

　　課時布置：

　　一課時，30分鐘

　　要點難點

　　要點：在學習雙手輪流替換投擲的過程內，體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

　　難點：配合得當地雙手練習輪流替換投擲

　　教學預備

　　經驗預備：課前懂得做韻律操

　　物質預備：每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

　　教學過程：

　　一、開始

　　1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;

　　2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。

　　二、基本

　　1、自由探究時期

　　孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。

　　2、導入學習時期

　　①請1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。

　　②孩子自由練習，幼兒教師個別指導。

　　③孩子站成四隊，魚貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并。

　　3、溫習加強時期

　　①游戲“小衛士撿垃圾”2遍

　　玩法：8名孩子當“教學畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛士”。“小衛士”把垃圾拾起丟到“教學畚箕”中，“教學畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間“教學畚箕”里的紙團最少的為勝利者。

　　②游戲“小衛士運垃圾”2遍

　　玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組為勝利。

　　三、結束

　　1、唱《環境保護小衛士》的樂曲自由舞蹈;

　　2、收拾教學教學材料。

　　擴展教學：

　　將紙團放于教學區中，孩子自由教學時可在過道上接著練習。

　　教學講評：

　　一、設計用意

　　這一次教學的`目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環境教育目標是在環境保護游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲進行，教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特征，采用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學，寓教于樂，進而增添孩子的環境保護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變為有意思的教學游戲。

　　二、效果講評

　　教學的基本讓孩子自由玩紙團，發現紙團的玩法，很好的顯現了自我獨立性，讓孩子在發現中學習，有利于培育孩子的革新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛士撿垃圾”的游戲有效地融合了環境保護教育并進而溫習了所學的動作。這節課的要點是對孩子開展上肢動作的練習，與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習，通過“小衛士運垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外，將環保的游戲融進動作的教學里，孩子興致非常高，使教學達到了高潮。

環保小衛士的教案8

　　活動目標：

　　1、體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣。

　　2、學會雙手輪換投擲。

　　3、提高動作的協調性和準確度。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：

　　重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣。

　　難點：協調地雙手練習輪換投擲。

　　活動準備

　　每人三個舊報紙揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲；

　　2、幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。

　　二、基本部分

　　1、自由探索階段 幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。

　　2、導入學習階段

　　①請1名幼兒示范，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。

　　②幼兒自由練習，教師個別指導。

　　③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的.情況并小結。

　　3、復習鞏固階段

　　①游戲“小衛士撿垃圾”兩遍

　　玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛士”。

　　“小衛士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里， “活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛士”把垃圾扔進自己的背簍里。規定的時間“活動垃圾桶”里的紙團最少的為勝利者。

　　②游戲“小衛士運垃圾”兩遍

　　玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙團，先運完的一組為勝利。

　　三、結束部分

　　1、唱《環保小衛士》的歌曲自由舞蹈；

　　2、整理活動材料。

　　活動反思

　　垃圾，是我們日常生活中的廢棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動前孩子們對環境保護有初步的了解，但對其重要性并沒有更深入的認識，通過活動，我看到了孩子們積極地討論著環境污染是怎么形成的，自己能為環保做些什么。有的孩子說：垃圾不能亂扔，應該分類放進垃圾箱內。有的孩子說：我們應該少用一次性的筷子和飯盒，保護樹木也減少白色污染。也有孩子說：我們可以一起制作環保海報，號召大家一起為環保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛護地球，從生活小事做起”的觀念已經如同一顆種子，在孩子們的心中生根發芽！

環保小衛士的教案9

　　活動目標：

　　1、知道愛護地球，保護地球的重要性，懂得保護環境要從身邊做起。

　　2、發現生活中一些能再利用的資源，知道節約資源，避免浪費。

　　活動準備：

　　1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。

　　2、用廢舊材料做的玩具小汽車

　　3、紙袋、油畫棒、即時貼若干

　　4、音樂《大自然是我美麗的家》

　　5、課件

　　幼兒已有知識和經驗：

　　我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長"，我們提倡"低碳環保"要從幼兒抓起，從生活中的點點滴滴做起。平時，我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來，如：飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶，家長和孩子們看到后都很贊賞，老師啟發孩子，孩子帶動家長，家長以身作則，整個循環過程對我園開展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進一步了解保護環境的重要性，我設計了此活動。

　　活動實錄：

　　一、觀看情景表演，引入主題

　　1、教師扮演地球娃娃出現在幼兒面前，表演難過的"地球娃娃"。

　　師：小朋友們，你們看地球娃娃怎么了？

　　幼1：地球娃娃很難過。

　　幼2：她很不好受。

　　幼3：地球娃娃很傷心。

　　幼4：她很委屈。

　　幼5：地球娃娃滿身都是垃圾。

　　2、幼兒討論，知道愛護地球的重要性師：地球娃娃為什么傷心難過？

　　幼1：因為她身上有煙頭、碎紙、塑料袋。

　　幼2：他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。

　　幼3：因為她身上都是垃圾，太臟了。

　　師小結：小朋友們，這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會難過，我們應該愛護地球娃娃。

　　（評析：開始部分引入，由教師裝扮成地球娃娃，形象生動，充分調動了孩子們的積極性。）

　　二、地球娃娃高興了

　　1、師：我們應該怎樣做讓地球娃娃高興呢？

　　幼1：不亂丟垃圾。

　　幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。

　　幼3：我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。

　　2、師小結：小朋友們說得真棒，我們要愛護地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來，扔到垃圾桶里好嗎？

　　幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，這時老師有意將廢舊紙盒撿起來。

　　（評析：這個環節讓幼兒感受了地球娃娃的心情，讓他們自己覺得應該怎樣做才是正確的，通過提問，引導幼兒思考，使每個孩子參與到活動中來。）

　　三、引導幼兒資源再利用

　　1、師：剛才老師做什么了？

　　全幼：把舊紙盒撿回來了。

　　教師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車，引導幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。

　　師：這個小汽車是用什么做的？

　　幼1：用舊紙盒做的車身。

　　幼2：轱轆使用飲料瓶蓋做的.。

　　幼3：還有用舊彩筆裝飾的車身。

　　幼4：小汽車的天窗是用果凍盒做的。

　　2、師小結：生活中有很多東西能再次利用，我們既保護了地球娃娃，又能制作出新奇好玩的東西。

　　（評析：引導幼兒"資源再利用"是本次活動的一個升華，讓幼兒知道廢舊物品原來能做這么好玩的玩具，既不浪費，又美化了環境。）

　　四、看課件，爭做環保小衛士

　　1、教師和幼兒一起看錄像師：剛才的錄像發生了什么事？他們做的對嗎？我們應該怎樣做？

　　幼1：水龍頭流水沒人關，我們應該把他關上，不浪費一滴水。

　　幼2：路人把垃圾扔到了地上，我們應該把它撿起來，扔到垃圾桶里，告訴他不要亂扔垃圾。

　　幼3：小男孩在搖小樹，他做的不對，我們應該愛護小樹。

　　2、再次看錄像，觀看正確的做法，正確引導幼兒。

　　（評析：通過看課件直白明了的告訴幼兒，哪些事情該做，哪些不該做，每個人都想爭做一名環保小衛士，把本次活動推向高潮。）

　　五、制作環保袋

　　1、師生小結：今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任，我們應該盡自己的力量，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛護大自然，做大自然的環保小衛士，還需提醒周圍身邊的人，讓大家齊心協力把我們的家園打扮得漂漂亮亮。現在就來動手吧！

　　2、分小組來制作設計，播放《大自然是我美麗的家》音樂。

　　設計環保袋（在提供的環保袋上可以貼、畫、等裝飾）。

　　幼兒操作，教師巡視，指導。

環保小衛士的教案10

　　設計思路

　　平時，幼兒會把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來，如：飲料瓶、各種紙盒。老師們將其變廢為寶,家長和孩子們看到后都很開心，整個循環過程對我園開展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進一步了解保護環境的重要性，我設計了此活動。

　　活動目標

　　1、知道愛護地球，保護地球的重要性，懂得保護環境要從身邊做起。

　　2、發現生活中污染環境的現象，并學會解決實際問題。

　　3、知道節約資源，避免浪費。

　　活動準備

　　1、經驗準備：知道要懂得保護環境，平常不亂扔垃圾；

　　2、材料準備：A4紙、油畫棒。

　　活動過程

　　一、看看講講，了解破壞環境的危害

　　1、觀看視頻，了解破壞環境的危害。

　　2、幼兒討論：你認為這些事對人類會有什么危害？知道愛護地球的重要性。

　　3、師小結：小朋友們說得真棒，我們要愛護地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來，扔到垃圾桶里好嗎？

　　二、說說做做，感知保護環境的`重要性

　　1、請幼兒逐個觀看圖片，判斷小朋友的做法是否正確。

　　2、師小結：我們生活中有許多現象都會污染環境，如：咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對空氣有污染。

　　三、引導幼兒垃圾分類，爭做環保小衛士

　　1、分類投放垃圾。

　　四、分小組表演《手指謠》

　　2、觀看《保護地球》視頻，學習制作垃圾分類投放提示牌。

　　活動反思

　　通過此次活動孩子們懂得了保護環境是我們的責任，我們應該盡自己的力量，從身邊的小事做起。要愛護大自然，做大自然的環保小衛士。

環保小衛士的教案11

　　活動目的：

　　結合環保主題“我們的地球、居住地、家園”召開《綠色小衛士》主題隊會，通過贊環境，憂環境，護環境等形式，激發學生愛環境的情感，并倡議學生從自我做起，愛護環境，增強民族自豪感、自信心。

　　活動準備：

　　1、隊旗;

　　2、電腦投影;

　　3、演出節目;

　　4、相關音樂。

　　活動程序：

　　一、各小隊匯報人數：

　　二、出旗、唱隊歌。

　　三、中隊長講話。

　　活動過程：

　　一、全體學生合唱《娃哈哈》。

　　主持人：請同學們一起合唱《娃哈哈》

　　主持人甲：輕快的音樂喚起我們對美的向往;

　　主持人乙：甜美的歌聲激發我們對祖國的熱愛。

　　主持人甲：我們愛家鄉、愛家鄉的山山水水;

　　主持人乙：我們愛祖國、愛祖國的一草一木。

　　合：祖國秀美的山河永遠是我們成長的依托。

　　主持人甲：同學們，讓我們投入大自然的懷抱，去領略一下大自然的風光。

　　主持人乙：對，讓我們走進綠色的大自然。請聽詩朗誦《打開大自然綠色的課本》。

　　(學生上場)

　　主持人甲：我們祖國幅員遼闊，地大物博，祖國的山河美，美不勝收。

　　主持人乙：我們的家鄉、我們的學校氣候宜人、環境優美。

　　合：我們為擁有這樣可愛的祖國、家園、而感到自豪。

　　主持人乙：但由于人為的破壞，地球已奄奄一息了，請看宣傳片《保護環境》

　　主持人甲聽：大地在呻吟，河流在悲戚。(學生上場)

　　大地：我是大地，水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，約占全國土地面積六分之一，這真是悲哀。

　　森林：我是森林，人類生活開始于森林，森林養育了人類，森林為人類提供了吃、穿、住，沒有了森林，也就沒有了人類。然而自從人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，一棵棵大樹紛紛倒下，動物們被嚇跑了，土地被推平，隨著火焰四起，濃煙彌漫，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫，這不得不逼迫我們綠色王國亮出了黃牌。

　　海洋：我是海洋，蔚藍色的海洋是天和地向人類奉獻的財富，但海洋得到的卻是被污染的厄運，全世界每年約有一千萬噸石油，近萬噸汞和億萬噸垃圾被倒入海洋，全球海產資源的百分之二十五已受到破壞，給海洋的生態系統帶來了難以愈合的傷。

　　主持人甲：此時，擔憂扣打著我們的心房;

　　主持人乙：此時，責任催促著我們行動，同學們，我們應該怎樣做?

　　學生齊答：爭當環保小衛士

　　主持人合：對，讓我們做環境的主人。

　　主持人甲：鮮紅的隊旗飄起來;

　　主持人乙：嘹亮的隊歌唱起來;

　　主持人甲：我們雄壯的隊伍排起來;

　　主持人乙：我們綠色小衛士行動起來了。

　　植樹小分隊：我們是植樹小分隊隊員，我們知道樹木能凈化空氣，減弱風力，阻擋灰塵，減少噪音。所以我們要播下綠色的種子，走，我們植樹去。請看《春天來了，讓我們一起去植樹》。

　　護綠小分隊：我們是護綠小分隊隊員，每一棵小樹、大樹是我們的好朋友，愛護它們就像愛護自己的'眼睛一樣，大風來了，我們急忙給它們送去拐杖;冰雪來了，我們送來稻草，讓它們進入夢鄉;嘴巴渴了，我們快快給它們送去“飲料”，盼望綠樹長得更高、更壯。請聽兒歌《愛護小樹苗》。

　　環保小分隊：我們是環保小分隊隊員，我們的學校是人才的搖籃，我們要從實際出發，不隨地吐痰，不亂仍果皮紙屑，認真做好值日生工作，讓我們的學校衛生整潔，環境優美。請聽三句半《要環保》

　　主持人乙：下面請大家聽一聽快板《環保好》

　　主持人甲：我們生在地球上，長在地球上，我們要建設和保護好我們的家園，讓地球上的環境更美好，天更亮，水更清，山更綠。

　　主持人乙：讓我們像小樹苗一樣在陽光沐浴下，在地球這個大家園里茁壯長。

　　主持人甲：讓我們攜起手來共同描繪家園的美好藍圖，人人爭做綠色小衛士。

　　中隊長：請輔導員老師講話

　　二：輔導員講話：同學們你們今天的活動開展得有聲有色，環境保護不是哪一個人的事而是我們全要類的大事，請我們的同學從現在做起，從小事做起一起一起保護我們的地球。三：呼號

　　師：準備著為共產主義事業而奮斗。

　　生：時刻準備著。

　　四：退旗、敬禮。

　　中隊長：退旗、敬禮

　　五：活動結束

環保小衛士的教案12

　　教學目標：

　　１、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產生。

　　２、用畫實物、寫數字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產生的垃圾名稱及數量。

　　３、了解垃圾與人們生活的關系，產生保護環境的積極情感。

　　４、了解不同垃圾的處理過程，知道垃圾可以分類處理，循環再造。

　　５、解垃圾處理與環境的關系，知道不當的垃圾處理方式會給環境帶來危害。

　　６、通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發倡議書”等教學，豐富幼兒感性認識，激發幼兒保護環境的'意識和初步的責任感。

　　７、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。

　　８、通過多種形式的操作教學，發展幼兒動手、動腦能力，培養幼兒探索興趣。

　　教學評析：

　　１、教學內容的選擇具有現實意義。

　　２、本次教學在設計中注重幼兒的社會實踐。

　　３、本次教學設計注重幼兒動手與合作能力的培養。

環保小衛士的教案13

　　一、活動目標：

　　1、學習利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品，進一步了解廢棄物可以利用。

　　2、培養幼兒的環保意識，訓練幼兒的動手操作能力。

　　二、活動準備：

　　1、知識準備：已了解廢棄物能分類、可再利用。

　　2、物質準備：收集廢氣物，準備小剪刀等制作工具，廢物制作的熊貓玩具一個，展覽桌。

　　三、活動指導：

　　1、啟發幼兒想象怎樣用自己的'巧手“變廢為寶”。

　　2、出示熊貓玩具，引導幼兒觀察用了哪些廢棄物，怎樣制作成漂亮的熊貓玩具？讓幼兒知道廢棄物經過加工制作，可以編成漂亮好玩的玩具。

　　3、分小組討論：如何將收集來的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。

　　4、幼兒自由選擇廢物，進行設計。用組合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提醒幼兒遇到困難時可以請同伴幫忙，合作制作。

　　5、變廢為寶”展覽會。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上，互相參觀。

　　6、幼兒將自己設計的“變廢為寶”作品介紹給大家，宣傳“變廢為寶”的好處。

　　四、活動延伸：

　　老師繼續再班級組織“變廢為寶”展覽會和廣告會，鼓勵幼兒大力宣傳“變廢為寶”的知識，并要求幼兒向家長宣傳“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環保知識。

環保小衛士的教案14

　　活動目標

　　1、引導幼兒懂得節約用水的原因，共同探討節約用水的方法。

　　2、引導幼兒懂得愛護自己的生活環境，節約用紙，購買環保物品，少用一次性東西等，爭做環保小衛士。

　　活動準備

　　一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；煙塵污染的圖片4張；判斷對錯圖片5張；酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干；即時貼；各色油光紙；剪刀

　　活動過程

　　一、保護水資源

　　1、（看課件：我們的生活離不開水）引導幼兒了解水的用處。

　　引導討論：水都有什么用處？我們生活中哪些事情需要水?

　　2、討論節約用水的辦法

　　二、愛護我們的生活環境

　　1、引導幼兒了解環境保護的意義。

　　1）了解污染給我們的`生活帶來的危害。

　　2）引導幼兒了解空氣污染的原因。

　　2、引導幼兒討論怎樣保護環境。

　　討論：我們小朋友應該怎樣做？如果看到別人不愛護環境我們應該怎樣做？

　　三、游戲〈判斷對錯〉

　　展示課件1：請幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的？（沒有關好水籠頭，一甩手走了）

　　展示課件2：一個小朋友在撈小河的垃圾，而另一個正把吃完的雪糕紙扔到河里。

　　展示課件3：一小朋友把垃圾扔進垃圾箱里。

　　展示課件4：兩個小朋友正在植樹。

　　展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。

　　四、變廢為寶

　　五、倡議：爭做環保小衛士

　　小朋友讓我們趕快行動起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節約用水，愛護我們生活的環境，都來爭做環保小衛士吧！

　　活動反思：

　　本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經常從電視等各種媒體聽到、看到關于環境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關于環保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

　　在整個活動中，教師充分發揮幼兒的主體作用，在引導過程中，目標明確環環相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環保意識。

環保小衛士的教案15

　　學情分析

　　近幾年來，由于人們缺乏最基本的環境保護意識，生態環境遭到了嚴重的破壞，因而環境保護問題已迫在眉睫。孩子是祖國的未來：是21世紀的主人，對孩子進行環保教育，增強他們的環境保護意識，讓他們從小就開始重視環境問題并參與環境保護活動非常必要。近一個月，我發現我班幼兒有亂扔牛奶瓶、牛奶盒以及亂扔鉛筆屑和紙屑的現象，多次教育，效果甚微。于是我根據我班幼兒的特點設計了“我是環保小衛士”這次活動。

　　活動目標

　　1．讓幼兒懂得垃圾分類的意義，培養幼兒觀察、分析、比較、分類的能力。

　　2．引導幼兒從身邊的小事做起，真正了解回收再利用的含義。

　　3．培養幼兒養成良好的生活、衛生習慣，懂得從小事做起保護環境，認識保護環境的重要性。

　　4．初步培養幼兒的責任感，培養幼兒的環保意識，促使幼兒形成積極的環保行為習慣，使之成為一個創衛小標兵和環保小衛士。

　　活動準備

　　材料準備：

　　1．課前布置小兔的家：放于門前的一封信、放在桌子

　　3．幻燈片。

　　經驗準備：兩星期前和小兔做游戲時，將橘子皮、香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池分別埋進了4個花盆里，并讓幼兒思考兩星期后會有什么變化。

　　活動過程

　　1．引出環保小兔，觀看環保長廊，了解回收再利用的含義。

　　小朋友們，你們還記得我們的好朋友環保小兔嗎？今天，小兔請我們到它家去做客，你們想不想去呀？（想）聽說，在去小兔家的路上要經過一個環保長廊，那里有許許多多好玩的寶貝！據說那都是我們幼兒園的小朋友和老師一起動手做的，可好玩了，你們可別掉隊了！

　　（小朋友來到一樓走廊）

　　環保長廊到了，我們來看看有什么好玩兒的寶貝。

　　分析：帶領幼兒觀看利用廢舊物品制作的手工制品，引導幼兒說出制作材料。好，小朋友們，你們看完了嗎？它們都是用什么制作的呀？（牛奶盒、可樂瓶、電池……）原來，這些好玩兒的寶貝都是我們平時丟棄的垃圾變的。瞧，我們把它們丟棄了多可惜呀！所以，我們以后要怎樣對待這樣的垃圾呢？

　　（再利用）

　　2．幼兒通過觀察發現垃圾的性質，并對垃圾進行合理的分類好了，我們看完了，應該走了，小兔還在家等著我們呢！小朋友們趕快找好自己的小伙伴，我們出發了！

　　（老師帶領幼兒來到音體室，課前在音體室門上貼上小兔家的標志。）

　　瞧，小兔家到了，不知它是否在家呢？

　　3. 老師引導幼兒敲門，并使用禮貌用語。咚咚，咚咚！小兔在家嗎？

　　咦，怎么沒人，小兔家的門怎么沒關上呢？難道它出去時忘了關門嗎？這種習慣可不好，小朋友可不要向它學習，出門要記得隨手關門啊！咦，小兔家的門前怎么會有一封信呢，我們來看看是寫給誰的？“太陽2班的小朋友收——小兔留”。

　　4. 老師引導幼兒發現門前留的信。原來是小兔留給我們的，我們看看上面寫了什么：

　　小朋友們：“你們好！歡迎你們到我家來作客，可我臨時有事出門了，你們先坐，我等會兒就回來。小兔。”

　　原來小兔不是忘了鎖門，是給小朋友們留的，好了，我們進去吧。（小朋友們推門進去）

　　小兔的家可真大呀！小兔真客氣，瞧，它把給我們坐的`椅子都準備好了，我們趕快找個位子坐好吧。

　　5. 小朋友們坐好后，引導幼兒參觀小兔的家。

　　瞧，這兒有一塊黑板，黑板上還貼有幾張相片呢，這不是我們班的小朋友嗎？還有環保小兔呢，這是在干嗎？

　　6. 引導幼兒回憶兩星期前和環保小兔一起玩游戲的情景，并讓幼兒講述，老師總結。

　　原來，我們兩星期前和小兔做了一個游戲，我們把橘子皮和香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶和塑料袋、電池分別埋進了4個花盆里，并且在每個花盆上都做了記號。小兔還給小朋友們留了一個問題：兩個星期后它們會有什么變化？瞧，小兔都把花盆搬到家里來了。小朋友們，你們想想它們怎么樣了？

　　分析：幼兒自由發言，表述想法。

　　7. 剛才小朋友說了這么多的想法，我也想知道，那我們一起來看看吧：首先我們來看看放有橘子皮和香蕉皮的花盆，小朋友們，你們聞一聞有沒有難聞的味道。（幼兒聞后說：有）那現在老師請一位小朋友和老師一起將橘子皮和香蕉皮挖出來，看有什么變化！

　　分析：幼兒觀看香蕉皮和橘子皮的變化，并說出結果：腐爛并有難聞的味道。哦，橘子皮和香蕉皮經過一段時間后會腐爛并且發出難聞的味道。想一想，如果我們把它到處亂扔的話，就會讓我們的環境變得又臟又臭，那我們應該怎么處理呢？

　　幼兒回答，并說出看到的環境污染現象。

　　依次觀看其他的花盆，讓幼兒觀察埋有牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池的花盆有沒有變化？

　　分析：引導幼兒了解像牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池等物品雖然在很長時間內不會腐爛，但同樣也會給環境造成污染，我們可以將它們再利用。老師總結：果皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池都是我們平時扔掉的什么？（垃圾）這些垃圾在一段時間內有的會腐爛，有的不會腐爛或要經過很長時間才能腐爛。如果我們將這些垃圾亂扔將會使我們周圍的環境變得又臟又臭，那小朋友們應該怎樣做？

　　8．引導幼兒將它們扔進垃圾桶或回收再利用。

　　小朋友真棒！你們知道嗎，我們扔進垃圾桶里的垃圾將會被那些保護環境的叔叔阿姨正確地處理掉，這樣就不會污染我們的環境了。

　　引出環保小兔，讓幼兒認識污染環境帶來的危害和保護環境的重要性師：咦，小兔怎么還不回來呢？（門外傳來哭聲）咦，這是誰在哭啊？

　　（小兔走了進來，它手中的籃子里裝滿了垃圾）這不是小兔嗎？

　　兔：今天我還請了小猴、小鳥、小松鼠到我家來做客，可是它們都已經搬家了！

　　師：這是為什么呀？

　　兔：因為人類每天都生產許多垃圾，而且將這些垃圾亂扔，這樣我們生存的環境就遭到了破壞：草地變成了黃色，到處又臟又臭，花死了，樹不長了，水不能喝了；小動物們有的餓死了，有的搬家了。特別是那些亂扔的電池對環境的污染，它不會腐爛，但它的身體里會放出一種有害物質，會讓魚死掉，使地里的蔬菜、莊稼停止成長，吃了這些蔬菜糧食，還會嚴重影響我們的身體健康。你們瞧，我在外面撿了這么多垃圾。

　　（小兔將垃圾展示給幼兒看，并將它所拍攝的相片用幻燈片播放）。

　　9．認識垃圾，了解垃圾的性質，合理地給垃圾分類。

　　小朋友，你們覺得亂扔垃圾的行為對嗎？現在我們如何處理垃圾呢？（倒入垃圾桶）可是這里哪里有垃圾桶呢？（這時，小兔將垃圾放下后，推出一個垃圾桶）小朋友，我們將垃圾倒入垃圾桶吧。（選一位幼兒試著將垃圾倒入垃圾桶，可是垃圾怎么也進不去）怎么回事呢？小朋友，你們看！在垃圾桶上面寫著字呢！可回收、不可回收、有毒有害物品，原來這是個環保垃圾桶！看來，我們扔垃圾也不可以隨便扔，還要將垃圾分類，小朋友們知道如何區分可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾嗎？

　　（幼兒回答，老師總結）

　　不可回收的是指那些在短時間內可以腐爛的瓜果、蔬菜和樹葉等，可以將其集中起來埋掉或燒掉；而可回收的是指那些腐爛不了或是要很長時間才能腐爛的垃圾，可將它們收回來重新利用，制造成為其他有用的東西，再次利用；有毒有害的是指那些對人身健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或潛在危害的廢棄物，需要對其收回作特殊處理。你們剛才在環保長廊中看到的就是小朋友和老師將平時丟棄的物品再次利用，將它們變成了漂亮的東西。

　　好了，小朋友們，我們再來扔一次，好嗎？

　　（幼兒再次扔垃圾，老師評價）

　　小朋友們真棒！我們都是環保小衛士，是嗎？唐老師要考考你們，看你們是不是合格的環保小衛士。今天，唐老師帶來了超市里好多好玩的圖片，我要問問你們，用完以后應將它們如何處理？我們和小兔學到了許多環保小知識，學會了給垃圾分類。現在想一想，我們幼兒園有沒有環保垃圾桶呢？

　　（沒有）今天，小朋友們回家自己設計一個環保垃圾桶，把它放在幼兒園，讓幼兒園所有的小朋友都來給垃圾分類，做一個環保小衛士，好嗎？（好）好了，現在，我們和小兔一起看看外面有沒有垃圾，我們去撿垃圾，好嗎？

　　幫助幼兒帶上手套和鉗子等工具。

　　10．活動延伸

　　幼兒撿完垃圾后，讓幼兒觀看關于環衛工人工作的圖片和美麗的城市的圖片，讓幼兒談一談保護環境的重要性。

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