三位數的加減法教案設計

　　教學內容：

　　復習探索規律，練習十一第4、5、6題。

　　教學目標：

　　1、通過進一步的觀察，發現規律，并掌握規律。

　　2、會在實際生活中運用規律。

　　教學過程：

　　一、揭示課題并板書，今天我們要復習探索規律。

　　二、我們已經探索和發現了生活中的很多規律，現在老師想請小 幫助我找出最大的一位數、兩位數和三位數以及最小的一位數、兩 位數和三位數。

　　1、學生先獨立想一想，再寫一寫。

　　2、師指名說一說。

　　板書：最大的一位數 最大的兩位數 最大的三位數

　　9  99  999

　　最小的一位數 最小的兩位數 最小的三位數

　　1  10  100

　　3、從上面這些數中你發現了什么規律？和同桌的說一說。

　　4、師指名說一說。

　　三、練習

　　1、P72第5題，生先在書上直接判斷，再集體訂正，之擰說出你是怎樣 想的？

　　2、在橫線上填出合適的數、算式或圖形，并說明理由 。（P72第6題）

　　3、完成書上第4題。生獨立看懂圖意，再做在作業本上。

　　四、課堂小結：

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