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小班兒歌《下巴上的洞洞》教案（精選10篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的小班兒歌《下巴上的洞洞》教案（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 1
一、活動目標。
1、閱讀兒歌中洞洞的特征。
2、體驗兒歌所帶來的幽默感。
二、活動準備。
課件；圖片。
三、活動過程。
（一）導入兒歌。
1、出示圖片《下巴上的洞洞》引導幼兒觀察。
2、重點提問：你看到了什么？這個孩子在做什么？
（二）欣賞畫面，感知兒歌內容
1、出示課件，請幼兒觀察，并適當地進行提問。
2、重點提問：兒歌中下巴上的洞洞說的是什么意思？
3、將幼兒說到畫面中的'小朋友的行為，出示圖片貼在黑板上。
4、重點提問：小朋友在生活中會不會出現兒歌中小朋友的那種行為呢？你喜歡那樣的小朋友嗎？引導幼兒發現小朋友的不良習慣，并幫助幼兒養成好習慣。
（三）念一念兒歌。
1、第一遍，教師念兒歌，幼兒學做小朋友的動作。
2、第二遍，放慢速度，教師念一句幼兒念一句，邊念邊一旁貼圖片。
3、第三遍，玩兒歌接龍游戲。
（四）有些活動，大家快來學本領
游戲規則：老師帶著小朋友學怎樣吃飯的本領，看看誰做得好，為做的好給予獎勵。
（五）活動延伸：請父母鼓勵孩子尋找正確的吃飯方法，讓孩子養成珍惜糧食的好習慣。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 2
活動目標：
1、初步理解詩歌內容，嘗試完整講述詩歌
2、準確發音洞dòng,劃huá，糟zāo，塞sāi
3、感受詩歌的趣味性、韻律美
活動準備：
圖片（孩子吃飯、餐桌掉飯、米粒發芽、浪費糧食）；詩歌朗讀錄音
活動過程：
一、出示娃娃圖片，引導幼兒觀察
⒈教師：這是誰？他在干什么？幼兒回答（小孩、吃飯、掉飯粒）
⒉教師：你發現什么奇怪的地方了嗎？（指在小孩下巴的位置）
⒊教師：你還看到了什么？猜一猜這是什么？（下巴上的黑點）
教師引導幼兒觀察圖片大膽講述
二、欣賞詩歌，理解詩歌的內容
⒈教師完整朗讀詩歌
教師：這個奇怪的東西是啥？我們完整聽一遍詩歌。它會告訴我們這是什么，發生了什么奇怪的事。
⒉解析詩歌內容，引導幼兒理解“洞洞”的`含義
教師：這首詩歌叫《下巴上的洞洞》，這個奇怪的地方是什么？這個洞洞怎么了？詩歌里怎么說的，為什么說這個娃娃下巴上有個洞洞？這個洞洞到底是什么？是個真的洞洞嗎？
⒊討論桌面上能不能種出莊稼
⑴教師：如果飯桌是土地，如果飯粒會發芽，那么一天三餐飯他呀餐餐種莊稼，在餐桌上到底能不能種出莊稼？
⑵幼兒講述，教師梳理（飯桌上沒有土、飯粒是熟的等）
教師：可惜啥也沒種出來，只是糧食白白被糟蹋，小朋友我們吃飯的時候應該怎么做？
根據圖片教師講述詩歌，及時糾正發音。引導幼兒理解詩歌內容，指導珍惜糧食。
三、創編動作，感受詩歌的趣味性
⒈老師分段朗讀詩歌引導幼兒設計動作
教師：我們給這首有趣的詩歌設計動作，你是怎么做的？把你的動作教給小朋友呀。
⒉教師小聲播放詩歌錄音，幼兒幼兒完整做動作，跟讀詩歌。
教師：我們完整做一遍動作吧，這次小朋友要大聲地跟讀詩歌。
⒊教師小聲播放錄音，小朋友來表演，幼兒要有感情、注意聲調地跟讀詩歌。
教師：這次小男孩做觀眾，小女孩來表演（看現場情況）。我們要注意這次要有感情、注意聲調地跟讀詩歌。
⒋教師引導小觀眾一起朗讀詩歌，教師隨時糾正發音。
四、情感教育
出示糧食浪費圖片，引導幼兒觀察。
教師：小朋友你們下巴上有洞洞嗎？那這些是從誰的洞洞上撒下來的？
教師：看了這些圖片，你心里有什么感受？
教師：我們國家非常重視糧食問題，提倡大家要厲行節儉，愛惜糧食。我們小朋友們要怎么做呢？
幼兒回答，教師總結。
五、活動小結
教師：小朋友表演得真好，我們組成一個詩歌表演隊，去給弟弟妹妹表演《下巴上的洞洞》把厲行節儉、愛惜糧食的道理講給他們聽。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 3
教學目標：
通過故事《下巴上的洞洞》讓學生了解飲食習慣的重要性。
引導學生認識并改正不良的飲食習慣。
培養學生的自我約束能力和良好的飲食禮儀。
教學準備：
故事書《下巴上的洞洞》或相關教學PPT。
飲食習慣相關的圖片或視頻資料。
教學過程：
一、導入新課
提問：“大家平時吃飯時有沒有什么小習慣？”引導學生分享自己的飲食習慣。
引出課題：“今天我們要學習一個關于飲食習慣的故事——《下巴上的洞洞》。”
二、新課講解
講述故事《下巴上的洞洞》，注意表達生動、形象，吸引學生的`注意力。
結合故事內容，講解不良飲食習慣的危害，如挑食、暴飲暴食、邊吃邊玩等。
引導學生思考：“如果我們的下巴上真的有個洞洞，會發生什么？”加深學生對不良飲食習慣后果的認識。
三、討論交流
分組討論：“我們應該如何改正不良的飲食習慣？”每組選一名代表發言。
教師總結學生的討論，提出改正不良飲食習慣的建議和方法。
四、實踐操作
觀看飲食習慣相關的圖片或視頻資料，加深對良好飲食習慣的認識。
設計一個簡單的飲食計劃，引導學生合理安排飲食，培養健康的飲食習慣。
五、總結反饋
總結本課的學習內容，強調良好飲食習慣的重要性。
布置作業：讓學生回家觀察并記錄下自己或家人的飲食習慣，思考如何改進。
通過本課的學習，學生不僅能夠認識到不良飲食習慣的危害，還能夠學會如何改正并培養良好的飲食習慣。同時，通過實踐操作和討論交流，學生的自我約束能力和良好的飲食禮儀也能得到提升。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 4
教學目標：
讓學生了解人體構造中下巴的特點和作用。
通過故事形式，使學生認識到不良飲食習慣對下巴健康的影響。
引導學生養成正確的飲食習慣，保護下巴健康。
教學準備：
《下巴上的洞洞》故事書或PPT。
圖片或實物展示下巴結構。
健康飲食小貼士卡片。
教學過程：
一、導入新課
展示下巴的圖片或實物，引導學生觀察并討論下巴的特點。
提問：“你們知道下巴在我們的生活中有什么作用嗎？”
二、講述故事
講述《下巴上的洞洞》故事，注意生動形象地描繪角色和情節。
在講故事的過程中，穿插提問，引導學生思考故事中的問題和道理。
三、討論與分享
提問：“故事中的主人公為什么下巴上出現了一個洞洞？”
分組討論：“我們平時有沒有不良的飲食習慣？這些習慣會對我們的下巴健康產生什么影響？”
分享討論結果，引導學生認識到不良飲食習慣的危害。
四、總結與引導
總結故事中的道理，強調保護下巴健康的'重要性。
發放健康飲食小貼士卡片，引導學生養成正確的飲食習慣。
五、作業布置
讓學生在家中觀察自己的飲食習慣，記錄并改正不良習慣。
與家長一起討論如何保護下巴健康，形成家庭共識。
教學反思：
通過本次教學活動，學生們對下巴的構造和作用有了更深入的了解，同時也認識到了不良飲食習慣對下巴健康的影響。在教學過程中，應更加注重學生的參與和體驗，讓他們在實踐中學習和成長。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 5
教學目標：
讓學生了解《下巴上的洞洞》這個故事的基本情節和主題。
通過故事教學，培養學生的觀察力和想象力，激發他們對閱讀的興趣。
引導學生理解故事中的寓意，學會珍惜食物，養成良好的飲食習慣。
教學過程：
一、導入新課
激發興趣：展示一張有趣的圖片或動畫，讓學生猜測故事的內容，引發他們的好奇心。
二. 新課講解
講述故事：教師生動地講述《下巴上的洞洞》這個故事，注意表情和語調的.變化，讓學生沉浸在故事中。
討論情節：提問學生關于故事中的情節和角色，了解他們對故事的理解程度。
三、深入分析
探討寓意：引導學生思考故事中的寓意，討論為什么小男孩會有下巴上的洞洞，以及這個洞洞給他帶來了什么后果。
聯系生活：讓學生分享自己是否有過類似浪費食物的經歷，并討論如何避免這種情況的發生。
四、拓展活動
繪畫創作：讓學生根據故事內容創作一幅畫，展現小男孩下巴上的洞洞以及他的經歷。
角色扮演：分組進行角色扮演，讓學生親身體驗故事中的角色和情節，加深對故事的理解。
五、總結提升
總結故事主題和寓意，強調珍惜食物的重要性。
鼓勵學生將故事中的道理應用到日常生活中，養成良好的飲食習慣。
通過以上教案的設計，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習《下巴上的洞洞》這個故事，培養他們的閱讀興趣和觀察力，同時引導他們養成良好的飲食習慣。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 6
教學目標：
讓學生了解飲食禮儀和口腔衛生的重要性。
培養學生的自我約束能力和良好的衛生習慣。
通過故事情境，激發學生的學習興趣和想象力。
教學準備：
《下巴上的洞洞》故事書或PPT。
牙刷、牙膏等口腔衛生用品展示。
鏡子，供學生觀察自己的下巴。
教學過程：
一、導入新課
展示《下巴上的洞洞》故事封面，激發學生的興趣。
提問學生：“你們知道下巴上的洞洞是什么嗎？它為什么會出現在我們的下巴上？”
二、講述故事
生動講述《下巴上的洞洞》故事，注意語音語調的.抑揚頓挫，使學生沉浸在故事情節中。
引導學生觀察故事中主人公的行為習慣，思考下巴上的洞洞是如何形成的。
三、討論與分享
提問學生：“你們有過下巴上的洞洞嗎？它是怎么來的？”
引導學生討論口腔衛生的重要性，分享自己的衛生習慣。
四、實踐操作
展示牙刷、牙膏等口腔衛生用品，教學生正確的刷牙方法。
讓學生互相觀察對方的下巴，提醒他們注意自己的衛生狀況。
五、課堂小結
總結學生討論的口腔衛生知識和正確的刷牙方法。
強調個人衛生習慣的重要性，鼓勵學生養成良好的衛生習慣。
六、作業布置
讓學生回家后與家長一起復習正確的刷牙方法，并提醒家長關注孩子的口腔衛生。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 7
教學目標：
讓學生了解“下巴上的洞洞”指的是什么，以及它的重要性。
教育學生養成良好的飲食習慣，避免下巴上的洞洞受到傷害。
增強學生的自我保護意識，懂得保護自己的身體健康。
教學步驟：
一、導入新課
通過提問激發學生的好奇心：“你們知道下巴上的`洞洞是什么嗎？它對我們的身體有什么作用？”
二、新課內容
講解下巴上的洞洞：向學生介紹嘴巴和下巴的結構，解釋下巴上的洞洞即是嘴巴的入口，是我們吃飯、說話的重要部位。
討論飲食習慣：引導學生思考哪些不良的飲食習慣會傷害下巴上的洞洞，如吃零食、咬硬物、大笑過度等。
教授保護方法：教育學生在日常生活中如何保護下巴上的洞洞，如保持口腔衛生、避免過度使用嘴巴、及時就醫治療口腔問題等。
三、課堂練習
小組討論：讓學生分組討論自己或身邊人曾經因為不良飲食習慣導致下巴上的洞洞受傷的經歷，并分享如何避免類似情況的發生。
四、課堂小結
總結本節課學到的知識點，強調保護下巴上的洞洞的重要性。
鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，養成良好的飲食習慣，保護自己的身體健康。
通過這節課的學習，學生不僅能夠了解下巴上的洞洞的重要性，還能學會如何保護它，增強自我保護意識，促進健康成長。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 8
教學目標：
讓學生了解下巴上的洞洞（即口腔）的結構和功能。
幫助學生認識到口腔健康的重要性，并培養良好的口腔衛生習慣。
增強學生的觀察能力和自我保護意識。
教學準備：
口腔結構圖。
牙刷、牙膏、牙線等口腔衛生用品。
相關視頻或動畫資料。
教學過程：
一、導入新課
通過提問引導學生思考：“你們知道下巴上的洞洞是什么嗎？它有什么作用？”
展示口腔結構圖，簡要介紹口腔的組成部分和功能。
二、新課內容
詳細介紹牙齒的結構和功能，讓學生了解牙齒的重要性。
講解口腔衛生知識，包括正確的刷牙方法、牙線的使用等。
強調口腔健康對身體健康的影響，提醒學生注意口腔衛生。
三、互動環節
觀看口腔健康相關視頻或動畫，加深學生對口腔健康的認識。
分組討論：如何保持口腔健康？每組選出代表分享討論結果。
示范正確的`刷牙方法，讓學生模仿練習。
四、總結歸納
總結本節課學習的內容，強調口腔健康的重要性。
提醒學生養成良好的口腔衛生習慣，定期檢查口腔健康狀況。
五、作業布置
要求學生回家后向家長展示正確的刷牙方法，并督促家長也養成良好的口腔衛生習慣。
鼓勵學生繪制一幅口腔健康宣傳畫，提高口腔衛生意識。
通過以上教案的實施，旨在幫助學生了解下巴上的洞洞（口腔）的結構和功能，認識到口腔健康的重要性，并培養良好的口腔衛生習慣。同時，通過互動環節和作業布置，增強學生的觀察能力和自我保護意識。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 9
教學目標：
讓學生了解《下巴上的洞洞》的故事內容，理解其寓意。
引導學生認識到不良飲食習慣的危害，并培養他們良好的飲食習慣。
激發學生的想象力和創造力，讓他們能夠根據自己的理解創作故事。
教學準備：
《下巴上的洞洞》故事書、相關圖片或視頻資料、繪畫材料。
教學過程：
一、導入新課
通過展示圖片或播放視頻，引起學生的興趣，并提問：“你們看到這個洞洞會想到什么呢？”
二、講解故事
教師講述《下巴上的洞洞》的故事，注意講述時要生動有趣，讓學生能夠身臨其境。
提問學生：“故事中的`小男孩為什么下巴上會有洞洞？這個洞洞給他帶來了什么麻煩？”
三、討論寓意
引導學生討論故事中的寓意，提問：“這個故事告訴我們什么道理？我們應該怎樣避免下巴上出現洞洞？”
講解不良飲食習慣的危害，并強調良好的飲食習慣的重要性。
四、創作活動
讓學生根據自己對故事的理解，創作一個與《下巴上的洞洞》相關的故事或畫作。
分享學生的作品，并鼓勵他們互相評價和學習。
五、總結
總結學生的發言和創作，強調良好飲食習慣的重要性。
布置作業：
讓學生回家后與家長一起討論如何養成良好的飲食習慣，并記錄下來。
通過本課的學習，學生不僅能夠理解《下巴上的洞洞》的寓意，還能夠認識到不良飲食習慣的危害，并培養他們良好的飲食習慣。同時，通過創作活動，學生的想象力和創造力也得到了鍛煉和提升。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 10
教學目標：
讓學生了解下巴上的洞洞（即口腔）的結構和功能。
引導學生養成良好的口腔衛生習慣，保護牙齒和口腔健康。
通過趣味性的教學活動，激發學生對口腔健康的興趣和重視。
教學內容：
一、導入新課
通過提問激發興趣：“你們知道下巴上有什么洞洞嗎？它有什么作用呢？”
展示口腔結構圖，簡要介紹口腔的基本組成部分。
二、新課講解
詳細講解牙齒的結構和功能，強調牙齒的重要性。
介紹唾液的作用，讓學生了解唾液對口腔健康的貢獻。
重點講解正確的刷牙方法和頻率，引導學生掌握正確的口腔衛生習慣。
三、活動設計
角色扮演：學生扮演牙醫，為同伴檢查牙齒，指出存在的問題并提出改進建議。
小組討論：分組討論如何保護牙齒和口腔健康，每組提出至少三條建議。
實踐操作：教授學生正確的刷牙方法，并讓學生現場實踐。
四、總結提升
總結本節課學到的關于口腔健康的知識。
強調口腔衛生的重要性，鼓勵學生將所學知識應用于日常生活中。
教學意義：
通過本節課的學習，學生不僅能夠了解下巴上的'洞洞——口腔的基本結構和功能，更能掌握保護牙齒和口腔健康的方法，養成良好的口腔衛生習慣，為未來的健康生活打下堅實基礎。
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