小班教案[精品5篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　一、活動背景

　　用童話故事帶動小朋友的興趣,小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強，在一次課間活動的時候，發現一名幼兒用水筆在紙畫了許多凌亂的線條，看到幼兒興趣盎然的模樣，我不禁被他的快樂感染了。根據小班幼兒的年齡特點和目前美術活動的進展情況，于是從最簡單的直線入手，通過戰勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發幼兒強烈的作畫愿望，進一步體驗繪畫所帶來的快樂。

　　二、活動目標

　　1．積極參與戰勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。

　　2．初步學習用水筆畫密密、長長的直線條。

　　3．懂得團結起來力量大的道理。

　　三、活動準備

　　1．聽故事《戰勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。

　　2．小兔頭飾若干（數目和幼兒人數相等），兔媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

　　3．錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

　　4．水筆若干支放在"小兔家"周圍。

　　四、活動過程

　　1．老師扮作兔媽媽，幼兒扮作小兔，一起隨音樂做起床、做操、吃蘿卜等模仿動作。

　　（評：活動開始，老師和幼兒以兔媽媽和小兔的角色出現，幼兒容易對老師產生依賴感和信任感。）

　　2．插"籬笆"，學習用水筆畫密密、長長的直線條。

　　（1）"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。

　　"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小兔的`家，嘴里不停地說："我的肚子餓極了，小兔的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕，并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

　　（評：大灰狼是幼兒較熟悉的動物，它出場時間雖然很短，但馬上引起了幼兒強烈的反應，激發了幼兒保護自己的意識，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動的開展打下了一個基礎。）

　　（2）插"籬笆"，初步學習用水筆在紙上畫直線。

　　師："大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢？"

　　幼A："我要把大灰狼打死！"

　　幼B："我拿槍把大灰狼槍斃掉！"

　　幼C："我們躲在家里不出去！"

　　師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了！好嗎？"

　　老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進來。"然后幼兒練習插"籬笆"。

　　（評：組織討論，讓幼兒根據已有的生活經驗進行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用水筆，非常開心，完全融入活動過程中。）

　　（3）"大灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆"，部分幼兒繼續用水筆在白紙上畫直線。

　　"大灰狼"第二次惡狠狠地出現了，邊走邊說："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當"大灰狼"發現籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說"今天實在太累了，下次來一定吃個飽！"然后灰溜溜地走了。

　　（評：這是一個對幼兒的畫作評價的環節。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過對付大灰狼，及時地進行更正。最后大灰狼的話，為下一個環節作了鋪墊。）

　　（4）繼續插"籬笆"，用水筆在白紙上畫密密、長長的直線。

　　師："看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，我們怎么辦呢？"

　　幼A："我們再多插些籬笆！"

　　幼B："我們搬走吧！"

　　幼C："我們把籬笆插得長長的！"

　　師："孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎？"幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。

　　（評：這個環節是幼兒觀察籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，增強了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫經驗。同時也提供了幼兒相互學習，相互幫助的機會。）

　　3．隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現，圍著小兔的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

　　（評：結束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分。通過戰勝大灰狼，幼兒懂得了團結起來力量大的道理，體驗了勝利的喜悅，同時增強了幼兒作畫的自信心。）

小班教案 篇2

　　◆第一階段：

　　《小手的秘密》

　　活動二：

　　歌表演《小手拍拍》

　　活動目的：

　　1、 培養幼兒表演的興趣。

　　2、 通過音樂表演，引導幼兒學習一問一答的演唱形式。

　　組織形式：集中，分組教育。

　　指導要點：

　　1、 以游戲“看誰指得快”引入，激發幼兒學習歌表演的興趣。

　　2、 師生邊表演動作邊念歌詞。（以兒歌形式）

　　3、 練聲《大貓小貓》，要求：兩腳分開同肩寬，雙手叉腰，用不同地音量表現大貓小貓的聲音。

　　4、 教唱歌曲《小手拍拍》。

　　5、 采用齊唱間以領唱的形式（領唱問、齊唱答）；或部分問，部分答的形式來增加幼兒表演的興趣。

　　活動時間：20xx、9、21

　　活動四：手指印畫《美麗的小花》

　　活動目的：

　　1、 體驗使用手指、點畫花朵的樂趣。

　　2、 引導幼兒了解并學習手指點畫的繪畫技能。

　　組織形式：集中，分組

　　指導要點：

　　1、 教師出示以準備好的“草地”背景，引出活動內容。

　　2、 教師師范用手指印畫“小花”的方法。

　　3、 以提問的方式提出印畫要求。

　　4、 幼兒在教師準備的“草地”背景上印畫“小花”。教師巡回指導，提醒幼兒注意衛生，不要點畫到衣服或其它地方。

　　5、 組織幼兒將手洗干凈。

　　◆第二階段：《小手的本領》

　　活動二：《請你摸一摸》

　　活動目的：

　　1、 通過用手觸摸感知不同的物體，知道小手有感知冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征的本領。

　　2、 學習用手觸摸感知不同物體的方法。

　　組織形式：區域活動，自由活動

　　指導要點：

　　1、 將冷熱、軟硬、粗糙、光滑的不同物體若干放于“小魔箱”內，讓幼兒邊摸邊感知，激發幼兒的.興趣。

　　2、 教師示范、講解玩法時強調：一樣一樣摸，并把它們分一分。

　　3、 豐富詞匯：“軟”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。

　　觀察與推進：

　　在活動中，幼兒對操作、感知的過程感興趣；但在表達時由于他們詞匯量的缺乏，有以下表現。

　　（1） 幾乎所有幼兒能感知物體的冷熱、軟硬，愿意表達自己的感受且表達較清楚。

　　（2） 在感知粗糙、光滑的不同物體時，只有少部分幼兒能感知到并這樣說：“這個（粗糙的物體）摸起來不舒服，這個（光滑的物體）摸起來舒服、滑滑的。”

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的.好朋友。

　　2、學習短句：《找朋友》的兒歌。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、 動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前，

　　2、 教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

　　活動過程：

　　引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！你們想不想和我做好朋友啊？你會怎么和他交朋友啊！————音樂游戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧！音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

　　附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀！握握手，我們都是好朋友。

　　活動反思

　　《找朋友》這個游戲對幼兒來說，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。

小班教案 篇4

　　幼兒園小班親子手工活動：節日快樂帽

　　活動目標：

　　1．利用提供的材料，通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。

　　2．在活動中體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。活動準備：

　　皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、松緊帶、釘書機。活動過程：

　　一、導入環節：

　　教師頭戴節日快樂帽提問：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的帽子，你們看是用什么做的'?

　　二、基本環節：

　　教師講解制作步驟：

　　1．將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。

　　2．利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼，通過折、剪、撕等方法變成各

　　種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。

　　3．用釘書機將松緊帶固定在帽子底部兩端。

　　三、制作環節：

　　家長和幼兒共同制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。

　　四、延伸環節：

　　幼兒戴上自制的節日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞，體驗成功的快樂

小班教案 篇5

　　一、活動目標

　　1. 理解故事內容，學習故事對話，鍛煉口語表達能力。

　　2. 養成愛清潔、講衛生的好習慣。

　　二、活動準備

　　課件PPT ,FLASH

　　三.活動指導

　　1.活動重點：理解故事內容，做個愛干凈、講衛生、健健康康的小朋友。

　　2.活動難點：熟悉故事中的角色，學習對話。

　　四、活動過程

　　1. 猜謎，認識小豬，激發幼兒的興趣。

　　請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。

　　2.觀看PPT1 提問：這只小豬長得什么樣子?(用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應和提升幼兒的回答。)

　　3. PPT2 提問：這只小豬愛不愛干凈?(不愛干凈)你怎么知道它不愛干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。)

　　4. PPT3 提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰?(小白兔)

　　小白兔長得怎么樣?(長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛)

　　小豬想和小白兔玩，它會對小白兔怎么說呢?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

　　小白兔看到小豬臟兮兮的，會說什么呢?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩)

　　5. PPT4 小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。)

　　6. PPT5 提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰?(小白鵝)

　　小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。)

　　小豬想和小白鵝玩，會對小白鵝說什么呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)

　　提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會怎么說?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩)

　　7. PPT6 提問：小豬變干凈了嗎?(干凈了)

　　它是怎么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的`水洗呀洗，洗得干干凈凈的。)

　　8.PPT7 小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了。看他們玩得多開心啊。

　　這個故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧!

　　9. FLASH 幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。

　　提問：故事聽完了，這個故事叫什么名字?故事有那些小動物?

　　這故事里，你最喜歡哪個小動物啊?為什么?(小豬變得愛干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長得很可愛。。。。。。)

　　10. 提問：小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動物，那我們怎樣做才是一個愛干凈的、講衛生的、健健康康的寶寶呢?

　　小結：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動物，那我們寶寶也要愛干凈，經常洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛生、健健康康的好寶寶。

　　11.律動《我愛洗澡》。師：我們現在就去洗澡，做個愛干凈講衛生的好孩子。

　　附故事：

　　小豬變干凈了

　　有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。

　　小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛。小豬對小白兔高興地說：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真美麗!小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”

　　小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢!小白鵝又說：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧!”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。

　　小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦!

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