美術(shù)彩泥的教案

時(shí)間：2024-06-15 10:18:59 美術(shù)教案我要投稿

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美術(shù)彩泥的教案

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的美術(shù)彩泥的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)彩泥的教案

美術(shù)彩泥的教案1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒經(jīng)常在家或在學(xué)校玩橡皮泥，橡皮泥是大多數(shù)孩子的玩具之一，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)橡皮泥的多種玩法和它的利用價(jià)值，提供孩子觀(guān)察和探索的空間，創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，便圍繞橡皮泥設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知橡皮泥帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣。

　　2、用橡皮泥的捏各種小動(dòng)物并大膽嘗試，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　3、培養(yǎng)交往能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　用橡皮泥的捏各種小動(dòng)物并大膽嘗試。

　　能與伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜歡的小動(dòng)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　捏好的橡皮泥模型

　　橡皮泥

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　1 、教師播放課件，學(xué)生觀(guān)看有關(guān)動(dòng)物的影片。

　　師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？

　　學(xué)生分別描述一下自己喜歡的`動(dòng)物有哪些特征。

　　2、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物：小兔子。

　　二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)

　　1 、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎？

　　出示視頻資料《用橡皮泥捏小兔子》。

　　生自由說(shuō)說(shuō)捏的過(guò)程。

　　2 、小組合作探討制作的過(guò)程：

　　①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物

　　②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部

　　③上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)

　　師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，以前我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品？

　　3 、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

　　教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法

　　三、創(chuàng)作體驗(yàn)：

　　展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。

　　四、作品展示，角色表演

　　小組交叉參觀(guān)交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。

　　五、回味體驗(yàn)，課外延伸。

　　師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與我們?nèi)祟?lèi)息息相關(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。

　　課后反思：這節(jié)課，我讓幼兒自己在視頻資料中發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的特征，并讓幼兒自己動(dòng)手捏不同的小動(dòng)物,也可以合作捏小動(dòng)物,做到了讓幼兒成為活動(dòng)主體，啟發(fā)引導(dǎo)比較到位，活動(dòng)很成功。但不足之處也很明顯，活動(dòng)中，我對(duì)幼兒鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)說(shuō)的較少而且比較單一。其實(shí)在幼兒表述自己捏小動(dòng)物的時(shí)候，我可以說(shuō)“你真愛(ài)動(dòng)腦筋”，“ 你捏的和別人不一樣，很棒!”“趕快動(dòng)動(dòng)小腦筋還能捏什么,除了動(dòng)物以外?”但是我卻沒(méi)有這樣做，要充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力,除了動(dòng)物也可以讓孩子捏其他的,如捏人等。

美術(shù)彩泥的教案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)觀(guān)察的方法。

　　2、運(yùn)用橡皮泥制作葡萄，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美能力。

　　3、體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　1、紅、綠、紫的'葡萄及模型、圖片、范例；

　　2、顏料；棉簽；橡皮泥；學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　有一種水果，是人人都喜歡的，長(zhǎng)得很漂亮，也很可愛(ài)，它就是葡萄！葡萄有很多種，有大有小，有圓有橢圓，有綠色有黑色，有紅色有紫色。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么樣制作一串紫色的新疆葡萄，吐魯番葡萄！

　　二、參觀(guān)葡萄

　　1、教師提出參觀(guān)葡萄園的活動(dòng)及要求。出示葡萄圖片和實(shí)物。師：“同學(xué)們，今天我們?nèi)⒂^(guān)葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友。”

　　2、學(xué)生自由欣賞葡萄的外形特征，教師進(jìn)行觀(guān)察指導(dǎo)。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)習(xí)了解不同的葡萄。

　　3、集中談話(huà)，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、讓學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)用橡皮泥制作葡萄的方法。①師提問(wèn)：“可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來(lái)？”

　　三、新課講授：橡皮泥的制作方法。

　　（示范教學(xué)）

　　1、引導(dǎo)學(xué)生制作

　　2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　1：用紫色搓一個(gè)圓.壓扁之后用小道具切成葉子形狀

　　2：用紫色搓大小不一的幾個(gè)圓,按照自己喜好排列粘在葉子形狀上面

　　3：用綠色搓兩大一小三個(gè)圓,小的搓成圓柱形作為葡萄梗粘在葡萄上,大的兩個(gè)壓扁捏成葉子形,分別粘在葡萄梗兩邊,一竄誘人的葡萄就完成了

　　四、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生橡皮泥作品。

　　1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。

　　2、橡皮泥作品展：評(píng)選作品。

美術(shù)彩泥的教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物，大膽地造型。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和動(dòng)手的.能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的情景設(shè)置。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握彩泥的制作方法（捏、粘、卷、揉、搓、壓、刻等技能）教學(xué)過(guò)程：

　　一、點(diǎn)名

　　清點(diǎn)人數(shù)，講解課堂要求。

　　二、授課

　　1、教師在黑板上出示事先準(zhǔn)備好的彩泥范品。

　　2、啟發(fā)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察：這副作品是什么樣子的？需要哪些顏色？應(yīng)該怎么捏？順序是什么？作品在盤(pán)子的什么位置？捏的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

　　3、老師示范做法。留出來(lái)2分鐘時(shí)間讓同學(xué)們構(gòu)思一下。

　　三、輔導(dǎo)制作

　　1、認(rèn)真觀(guān)察，畫(huà)背景，設(shè)置場(chǎng)景。

　　2、教師引導(dǎo)孩子制作，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)。

　　四、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　1、評(píng)價(jià)欣賞作品

　　2、優(yōu)秀作業(yè)展示

美術(shù)彩泥的教案4

　　教材簡(jiǎn)析：

　　彩泥在學(xué)生一年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)，但作為一個(gè)專(zhuān)題來(lái)制作這才是第一次。用彩泥來(lái)表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

　　2.強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。

　　2、能否在制作上創(chuàng)新。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤(pán)子、彩泥等材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一節(jié)

　　施教時(shí)間：9月15日

　　活動(dòng)一：

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶自己以前用彩泥做過(guò)哪些東西，你都會(huì)運(yùn)用那些制作技法？

　　活動(dòng)二：

　　欣賞天津“泥人張”的泥塑作品，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話(huà)談?wù)剰淖髌分械玫降膶徝栏惺堋?/p>

　　欣賞本校美術(shù)小組的同學(xué)用彩泥制作的`裝飾掛盤(pán)“瓢蟲(chóng)”、“風(fēng)景”等，說(shuō)說(shuō)他們運(yùn)用了哪些學(xué)過(guò)的制作技法，以及他們是如何進(jìn)行夸張變形的。

　　將作品發(fā)到各組，請(qǐng)學(xué)生近距離的欣賞，并互相談一下自己的欣賞感受。

　　請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最欣賞哪幅作品，為什么？

　　（提示：可以從夸張、變形、色彩的搭配、造型組合等方面引導(dǎo)學(xué)生想象；還可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下運(yùn)用綜合材料進(jìn)行制作的方法。）

　　活動(dòng)三：

　　以書(shū)上的范作“小獅子”為例，與真實(shí)的獅子的照片相比較，看看作者對(duì)它進(jìn)行了哪些夸張、變形。尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法。

　　教師以小貓為例，通過(guò)夸張變形現(xiàn)場(chǎng)演示貓頭的制作。

　　活動(dòng)四：

　　引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作一兩件富有情趣的作品。教師向?qū)W生展示其它欣賞作品。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)作。

　　活動(dòng)五：

　　以小組為單位展示作品，并且可以通過(guò)自我介紹的方式對(duì)作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

　　收拾與整理。

　　布置下節(jié)課帶泡沫盤(pán)子。

　　第二節(jié)

　　施教時(shí)間：9月16日-9月19日

　　活動(dòng)一：

　　欣賞工藝小組的同學(xué)制作的彩泥浮雕掛盤(pán)，啟發(fā)學(xué)生思考要在掛盤(pán)上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。

　　說(shuō)一說(shuō)自己想做什么，怎樣對(duì)創(chuàng)作對(duì)象進(jìn)行形象的加工。

　　針對(duì)范作《瓢蟲(chóng)》，說(shuō)說(shuō)哪里做的最高，最有立體感，哪些地方做得比較平，為什么要這樣做？

　　（引導(dǎo)學(xué)生明白：在盤(pán)子上做橡皮泥塑要有層次感）

　　再請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作思路談一談準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)作品的層次感。

　　活動(dòng)二：

　　同學(xué)們?cè)谧约簬?lái)的紙盤(pán)上用橡皮泥制作動(dòng)物形象的泥浮雕，背靜可以用水彩筆添畫(huà)，也可以一個(gè)小組的同學(xué)制作一個(gè)系列或一個(gè)故事，如：《十二生肖》、《小蝌蚪找媽媽》。充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)三：

　　做好后在紙盤(pán)上扎眼，穿上繩子系成掛環(huán)，按照表現(xiàn)對(duì)象的類(lèi)別掛到美術(shù)教室的展示臺(tái)上。

　　教師帶領(lǐng)全班同學(xué)象參觀(guān)美術(shù)館一樣對(duì)每件作品進(jìn)行欣賞和評(píng)述，鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。教師評(píng)價(jià)時(shí)不要只談技法的運(yùn)用和形象表現(xiàn)得是否真實(shí)，對(duì)有創(chuàng)造性、大膽夸張變形的作品要給予充分肯定。

　　收拾與整理。

　　課后拓展：

　　回去后試著利用其他材料（陶土、紙漿等）制作各種形象。

　　札記：

　　彩泥是孩子們最喜歡的朋友，所以用彩泥來(lái)造型他們感到得心應(yīng)手，但這也造成了他們因急于動(dòng)手制作而沒(méi)有聽(tīng)清老師的要求，或者是不按要求來(lái)隨心所欲的做自己想要表現(xiàn)的東西。所以教學(xué)過(guò)程中還是要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，請(qǐng)學(xué)生專(zhuān)心的聽(tīng)講。

美術(shù)彩泥的教案5

　　一、活動(dòng)背景：

　　小班幼兒喜歡游戲，在玩中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，他們樂(lè)于參與，樂(lè)于嘗試。如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫(huà)的要求，生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能，就會(huì)使幼兒的繪畫(huà)作品失去其稚拙的情趣和獨(dú)特的魅力。針對(duì)小班幼兒的這些特點(diǎn)，我把孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動(dòng)。

　　本活動(dòng)的設(shè)計(jì)把情感和技能緊密結(jié)合，在游戲的環(huán)境中融入實(shí)物與顏色匹配的練習(xí)，以“找東西吃”為線(xiàn)索，串聯(lián)成由“感受——體驗(yàn)——參與表現(xiàn)”的藝術(shù)活動(dòng)，以使幼兒自然、快樂(lè)、大膽地打扮“花小豬”，激發(fā)參與藝術(shù)活動(dòng)的激情。

　　二、過(guò)程實(shí)錄：

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將實(shí)物與顏色匹配進(jìn)行涂色，增進(jìn)幼兒對(duì)色彩的興趣。

　　2、大膽作畫(huà)，發(fā)展幼兒豐富的想象力。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蔬菜實(shí)物若干：番茄、黃瓜、土豆

　　花小豬手飾、音樂(lè)磁帶、彩色油畫(huà)棒、

　　小貓、小狗的'畫(huà)紙人手一張

　　將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路，放上蔬菜實(shí)物，實(shí)物旁邊放些彩色油畫(huà)棒（小石子）

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入情景，激發(fā)興趣。

　　師：豬寶寶一家快快樂(lè)樂(lè)地生活在山上，有一天，豬媽媽對(duì)小豬說(shuō)：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，要自己去找東西吃。”（師手上套豬的手飾）小豬說(shuō)：“我去，我去！”小豬就

　　高高興興地上了路，到山下去找東西吃。（師幼隨音樂(lè)走上小路）

　　2、教師邊講述故事邊示范

　　（1）觀(guān)察實(shí)物，理解實(shí)物與顏色的匹配。

　　師：小豬走呀走呀，呀！小豬看見(jiàn)了什么？（實(shí)物番茄）它高興極了，可是它又擔(dān)心起來(lái)了：哎呀，我可是壞記性，老是記不住事情，怎么辦呢？它看到地上有許多無(wú)顏六色的小石子，馬上想到了一個(gè)好辦法：我用小石子來(lái)做個(gè)記號(hào)吧！它就用紅色的小石子在身上做了一個(gè)記號(hào)。（師示范用油畫(huà)棒涂色）

　　（2）繼續(xù)感受實(shí)物與顏色的關(guān)系。

　　師：小豬繼續(xù)往前走，它又看見(jiàn)了什么呢？（實(shí)物黃瓜）

　　幼：黃瓜。

　　師：小豬這次選了什么顏色的小石子來(lái)做記號(hào)呢？為什么？

　　幼A：綠顏色。

　　幼B：因?yàn)辄S瓜是綠顏色的，所以選了綠顏色的小石子。

　　（3）師：小小豬走著走著，咦？它發(fā)現(xiàn)了什么呀！（實(shí)物土豆）

　　幼：土豆。

　　師：我們一起來(lái)幫小小豬做記號(hào)吧！選什么顏色的小石子呢？

　　（評(píng)析：讓幼兒一起做標(biāo)記，起到了突出活動(dòng)難點(diǎn)的作用，加深了對(duì)實(shí)物與顏色匹配的理解。）

　　師：小小豬一路上找到了許多好吃的東西，變成了一只漂亮的小花豬，豬媽媽高興地連聲說(shuō)：“你真聰明！真能干！”

　　3、在游戲情景中作畫(huà)。

　　（1）師：小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西，我們一起來(lái)幫助小小貓、小小狗做記號(hào)吧！（放音樂(lè)，幼兒按意愿選擇畫(huà)紙）

　　（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。

　　（評(píng)析：有的孩子畫(huà)了許多顏色的圓圈，教師引導(dǎo)孩子欣賞，并讓孩子表達(dá)用意，孩子的想象力就得到了擴(kuò)展。）

　　4、活動(dòng)的拓展和結(jié)束。

　　（1）引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫(huà)面。

　　師：你的小小貓（小小狗）找到了什么東西？你給小小貓（小小狗）做了什么記號(hào)？

　　（3）分享食物。

　　師：小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的，小小豬也很高興，它請(qǐng)小朋友們一起去吃好東西，我們一起去吧！

　　（評(píng)析：孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中分享食物，構(gòu)成了一個(gè)完整的故事情節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)了成功的喜悅。）

美術(shù)彩泥的教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解彩泥塑造的基本技法，知道壓、搓、揉、捏、接等方法。

　　2、通過(guò)通過(guò)玩彩泥，體驗(yàn)彩泥表現(xiàn)的基本方法。

　　3、觀(guān)察身邊的植物或動(dòng)物，并用彩泥塑造，感受美，創(chuàng)造美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　靈活運(yùn)用壓、搓、揉、捏、接等技法制造彩泥浮雕作品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　局部的粘結(jié)。

　　教學(xué)領(lǐng)域：

　　造型表現(xiàn)

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：多媒體課件、橡皮泥優(yōu)秀作品、彩泥、泥塑工具、8K白色卡紙一張。學(xué)具：彩泥、泥塑工具、A4紙一張。教學(xué)過(guò)程：

　　一：情景導(dǎo)入（2分鐘）

　　師：同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新的美術(shù)小伙伴，看看大家都認(rèn)識(shí)她嗎？（教師出示彩泥）

　　學(xué)生齊答認(rèn)識(shí)。

　　師：那誰(shuí)可以給老師介紹一下這位新伙伴有什么特點(diǎn)？（顏色，材質(zhì)，用途）學(xué)生舉手回答后，教師總結(jié)性解說(shuō)彩泥基本特點(diǎn)。二：嘗試練習(xí)（5分鐘）

　　師：我們已經(jīng)知道了彩泥的特點(diǎn)，那現(xiàn)在我們就動(dòng)手來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的彩泥作品吧！學(xué)生動(dòng)手嘗試做彩泥作品，教師巡視。

　　師：老師看了同學(xué)們的作品，做的都很不錯(cuò)，現(xiàn)在哪位同學(xué)可以告訴老師，在做的過(guò)程中你采用的什么方法？

　　學(xué)生舉手回答，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解彩泥制作的基本方法壓、捏、搓、揉、接，并板書(shū)于黑板。

　　三：教師示范（10分鐘）

　　教師出示準(zhǔn)備好的.彩泥向日葵，學(xué)生思考回答它有什么特點(diǎn)，該用彩泥制作的什么方法來(lái)完成？

　　學(xué)生先思考回答，教師再總結(jié)，然后教師開(kāi)始示范制作步驟，并展示于黑板上，學(xué)生認(rèn)真觀(guān)看。

　　示范步驟：

　　1、準(zhǔn)備：準(zhǔn)備棕色、綠色、黃色、橙色的橡皮泥各一塊。

　　2、制作花心：將棕色的橡皮泥壓成圓片，用尺子壓出紋路。

　　3、制作花瓣：將黃色橡皮泥壓成圓片，在圓片邊緣用尺子等距離壓出紋路。（圓片大于花心圓片）

　　4、制作花蕊：將橙色橡皮泥揉成若干小圓球。

　　5、組合：先將棕色花心粘在黃色花瓣上，后將橙色花蕊粘接在花心邊緣。

　　6、制作花莖：將綠色橡皮泥搓成條（上小下大），并粘接于花的底部。

　　7、制作葉子：將綠色橡皮泥壓成薄片，用尺子壓出紋路，并粘接于花莖兩邊。四：學(xué)生實(shí)踐（10分鐘）

　　學(xué)生每七人一小組，按照座位順時(shí)針依次編號(hào)

　　1、2、3、4、5、6、7，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)完成一個(gè)制作步驟。3號(hào)同學(xué)為小組長(zhǎng)。

　　學(xué)生嘗試實(shí)踐制作，教師巡視指導(dǎo)。五：展示交流（5分鐘）

　　每組小組長(zhǎng)依次向我們展示本組作品，介紹制作方法，制作過(guò)程中遇到哪些困難如何解決的？展示介紹完畢，全班鼓掌以示鼓勵(lì)。

　　教師挑選1---2幅優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（構(gòu)圖，色彩，制作方法）。六：課堂拓展（5分鐘）

　　師：今天我們小組合作制作了一棵漂亮的向日葵，但是她一個(gè)人孤零零的，好可憐，我們可以為她制作一些好朋友嗎？

　　學(xué)生思考回答可以制作哪些好朋友？

　　師：那現(xiàn)在我們開(kāi)始制作吧，看哪個(gè)小組給向日葵找的朋友多，漂亮！

　　學(xué)生制作，教師巡視，1號(hào)學(xué)生展示本組作品，教師選取最好的一組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。七：課堂小結(jié)（3分鐘）

　　同學(xué)們今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的美術(shù)工具----橡皮泥，了解了它的基本制作方法（揉、捏、搓、壓、接）并制作了一幅彩泥向日葵作品，每位同學(xué)都積極參與，認(rèn)真制作，表現(xiàn)的都很出色，現(xiàn)在我們請(qǐng)每個(gè)小組的五號(hào)帶著本組作品，我們一起留影，以此紀(jì)念我們這一課！

美術(shù)彩泥的教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物。

　　2、在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。

　　2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　1、作品展示

　　老師出示“橡皮泥姐姐”作品，啟發(fā)、提問(wèn)學(xué)生并導(dǎo)入新課——“有趣的彩泥”。

　　師：“這個(gè)小姐姐是用什么材料做的？”

　　生：“橡皮泥做的。”

　　2、激發(fā)興趣

　　師：同學(xué)們，這個(gè)“小姐姐”是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的`，老師把她請(qǐng)來(lái)，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個(gè)目的，是要看看你們對(duì)橡皮泥的制作知識(shí)掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來(lái)的畫(huà)美不美。她準(zhǔn)備教一個(gè)新的橡皮泥制作方法—橡皮泥貼畫(huà)。待會(huì)橡皮泥姐姐還要評(píng)評(píng)獎(jiǎng)，同學(xué)們，你們說(shuō)好不好？

　　二、發(fā)展階段

　　1、欣賞范作

　　師：在我們學(xué)習(xí)制作橡皮泥貼畫(huà)前先來(lái)欣賞幾幅貼畫(huà)作品。

　　出示范作，并結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、欣賞。讓學(xué)生了解橡皮泥貼畫(huà)的材料特點(diǎn)，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解每幅畫(huà)的特色。

　　引導(dǎo)學(xué)生討論、發(fā)言使學(xué)生在討論觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫(huà)的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫(huà)更豐富美麗。

　　2、教師示范制作并講解貼畫(huà)制作的步驟：

　　教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫(huà)《小帆船》，并歸納出貼畫(huà)的步驟：

　　（1）橡皮泥貼畫(huà)的構(gòu)圖設(shè)計(jì)（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫(huà)面安排、作品大小。）

　　（2）橡皮泥貼畫(huà)的色彩搭配。

　　（3）橡皮泥貼畫(huà)的造型設(shè)計(jì)。

　　三、布置學(xué)生作業(yè)

　　要求學(xué)生用橡皮泥貼畫(huà)形式做出一幅自己喜歡的作品。

　　四、教師巡回指導(dǎo)，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、幫助學(xué)生充實(shí)作品的內(nèi)容。

　　五、作業(yè)評(píng)比

　　教師組織學(xué)生和橡皮泥姐姐一起欣賞、作業(yè)，評(píng)評(píng)你覺(jué)得哪幅作品比較好？為什么？說(shuō)說(shuō)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。提高學(xué)生的審美能力。

　　六、教師

　　同學(xué)們這節(jié)課又學(xué)會(huì)了一種新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其實(shí)啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時(shí)你們可以自己動(dòng)手制作去探索，你們就會(huì)覺(jué)得橡皮泥制作是一個(gè)非常精彩的世界。

　　七、收拾

　　布置學(xué)生收拾、教室衛(wèi)生，美化環(huán)境。

　　教學(xué)后記：

　　低年級(jí)兒童對(duì)橡皮泥的制作充滿(mǎn)了興趣，所以準(zhǔn)備工作做的很好。

　　在導(dǎo)入階段，我以一個(gè)橡皮泥小姐姐讓學(xué)生進(jìn)行欣賞導(dǎo)入，并將它擬人化，貫穿整個(gè)課堂，使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都充滿(mǎn)了興趣。在新授階段，我示范做了一幅作品，這個(gè)過(guò)程讓學(xué)生更直觀(guān)的了解了橡皮泥制作畫(huà)面的過(guò)程，對(duì)他接下來(lái)創(chuàng)作有很大的幫助。

　　在今天的這節(jié)課上，學(xué)生的活動(dòng)氣氛很高，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)也都完成的很好。

美術(shù)彩泥的教案8

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　造型·表現(xiàn)

　　學(xué)情分析

　　二年級(jí)學(xué)生手指協(xié)調(diào)性較弱，所以不要求其作品的精致，只需將作品的外形制作出即可。其次玩泥是孩子們的天性，教師可以引導(dǎo)他們隨心所欲地進(jìn)行夸張、變形、想象與創(chuàng)造，讓他們的情感始終處于愉悅的狀態(tài)中，自由發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造出豐富多彩的作品。

　　教材分析

　　本課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，主要是引導(dǎo)學(xué)生可以隨心所欲表現(xiàn)出自己喜歡的各種形象，在拓展部分可讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)書(shū)中介紹的用彩泥交錯(cuò)和混合的方法來(lái)制作。教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征，用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的'內(nèi)容，并進(jìn)一步熟練捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于觀(guān)察、捕捉事物特征和手、腦協(xié)調(diào)的立體造型能力。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)泥捏小動(dòng)物導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生討論、啟發(fā)學(xué)生想象及作品欣賞等方式使學(xué)生掌握用彩泥塑造喜愛(ài)的物體的方法。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步掌握彩泥制作的方法和技巧，學(xué)習(xí)利用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的題材。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠抓住表現(xiàn)對(duì)象的主要特征并使作品富有情趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩泥作品（實(shí)物、圖片）、課件、墊板、彩泥。課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天老師給大家?guī)?lái)了很多小禮物，想不想知道是什么？生：學(xué)生回憶，引入彩泥制作的內(nèi)容。

　　師：（拿出制作好的彩泥動(dòng)物）是很多的小動(dòng)物，白板逐一展示。師：同學(xué)們都喜歡嗎？生：喜歡

　　師：那同學(xué)們知不知道這些可愛(ài)的小動(dòng)物是用什么材料制作的？生：彩泥

　　師：今天就讓我們一同走進(jìn)“彩泥的世界”（板書(shū)）。

　　二、講授新課

　　師：同學(xué)們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園？動(dòng)物園里面的動(dòng)物都可愛(ài)嗎？今天老師也給大家?guī)?lái)了很多可愛(ài)的小動(dòng)物，讓我們一同來(lái)分享一下！（PPT放映）

　　師：同學(xué)們最喜歡圖片中的哪些動(dòng)物？它們各自又有哪些特征？（出示動(dòng)物圖片供學(xué)生參考）

　　生：我喜歡兔子，因?yàn)閤x我喜歡老虎，因?yàn)閤x

　　師：（出示各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)）看來(lái)我們班的同學(xué)都很聰明，都能通過(guò)觀(guān)察準(zhǔn)確的說(shuō)出小動(dòng)物的主要特征，那你們想不想跟著老師一起來(lái)制作啊！

　　生：想。

　　三、教師示范

　　師：拿出彩泥，跟著老師一起動(dòng)手做一做。老師首先做只小老虎，小眼睛看仔細(xì)了哦！制作步驟：

　　1、取出適量彩泥搓成一個(gè)圓球。

　　2、從上到下依次做出它的耳朵、眼睛、鼻子和胡塞。

　　3、把搓好的胡子和斑紋貼上去。

　　師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小老虎還缺了點(diǎn)什么呀！生：“王”字，師：老虎的額頭上還有個(gè)王字，因?yàn)樗巧种酰@是它獨(dú)有的特征。看，這樣一只生動(dòng)可愛(ài)的小老虎就大功告成了。

　　四、嘗試練習(xí)

　　師：同學(xué)們?cè)囍毩?xí)，并展示學(xué)生的小老虎作品（白板展示）師：同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？生：學(xué)會(huì)了

　　師：現(xiàn)在趕快開(kāi)動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，試著用手中的彩泥做出你想做的動(dòng)物吧！（開(kāi)始制作之前，先要想想動(dòng)物的特征有哪些？制作時(shí)從主要的方面做起）

　　五、展示評(píng)價(jià)

　　學(xué)生上臺(tái)自評(píng)，師總結(jié)。

　　六、課堂小結(jié)及拓展

　　今天我們班的同學(xué)都表現(xiàn)得很棒，學(xué)會(huì)了制作自己喜歡的動(dòng)物，那么希望同學(xué)在日后的學(xué)習(xí)生活中善于觀(guān)察、善于發(fā)現(xiàn)更多更美的事物，并能學(xué)以致用，用彩泥制作出更好更棒的彩泥作品。

美術(shù)彩泥的教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒用彩泥制作花朵，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)植物和對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　2、彩泥制作學(xué)會(huì)揉、壓、搓等技巧，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的思考力和創(chuàng)造力。

　　3、能隨意取橡皮泥，通過(guò)分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、彩泥、硬紙板、彩泥制作工具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、師幼律動(dòng)《小手拍拍》

　　師：讓我們一起拍拍小手吧！

　　2、小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好朋友，它的名字叫圓圓，它想和大家一起玩游戲。你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　二、基本部分：

　　1、游戲：《彩泥變變變》

　　①、揉一揉：彩泥變成湯圓

　　②、壓一壓：湯圓變大餅，比一比誰(shuí)的餅大。

　　③、搓一搓：湯圓變面條，比一比誰(shuí)的面條長(zhǎng)。

　　④讓幼兒自己變一變，說(shuō)一說(shuō)變成了什么。

　　2、小朋友們，彩泥好玩嗎？今天是圓圓的生日，圓圓有一個(gè)生日愿望？圓圓：我最喜歡夏天五顏六色的花朵，可是現(xiàn)在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛開(kāi)是美麗花朵，你們能幫我實(shí)現(xiàn)生日愿望嗎？

　　3、老師邊播放課件邊動(dòng)手演示花朵的制作過(guò)程。

　　講解彩泥花朵的制作的過(guò)程：制作一個(gè)黃色的小球，五個(gè)紅色的小球，兩個(gè)綠色的`小球和綠色的長(zhǎng)條。按照順序粘在白紙板上。

　　師：讓我們一起用彩泥做出漂亮的花朵，幫小彩泥實(shí)現(xiàn)愿望把！

　　4、幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、讓家長(zhǎng)和老師來(lái)欣賞一下幼兒的作品。

　　2、我們一起去洗洗小手吧！

美術(shù)彩泥的教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能動(dòng)手完成小熊熊的制作。

　　2、學(xué)用搓、壓等方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　彩色橡皮泥、牙簽。

　　《熊出沒(méi)》動(dòng)畫(huà)視頻。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、放《熊出沒(méi)》動(dòng)畫(huà)視頻，看看大屏幕上出現(xiàn)的是誰(shuí)啊？孩子們看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有？你們喜不喜歡動(dòng)畫(huà)熊大熊二啊？光頭強(qiáng)管熊大熊二叫什么啊？

　　2、對(duì)！是小熊熊，本節(jié)我們彩泥課就來(lái)制作小熊熊好不好啊？

　　3、制作小熊熊之前，老師先來(lái)教你們幾個(gè)制作方法，學(xué)會(huì)這幾個(gè)方法，我們就更容易制作小熊熊。

　　4、孩子們都學(xué)會(huì)老師教的沒(méi)啊？那現(xiàn)在我們就選擇自己喜歡的顏色彩泥，來(lái)制作熊熊吧！

　　5、講解中讓孩子們跟著說(shuō)“搓、壓”等詞。

　　6、在孩子們制作時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)動(dòng)手操作能力不太好的孩子。

　　7、欣賞孩子們的小熊熊，大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)。

　　教學(xué)反思

　　彩泥是美術(shù)中的一種，彩泥的顏色非常多，彩泥能培養(yǎng)孩子動(dòng)手創(chuàng)造和思維想象能力，還能激發(fā)出孩子的藝術(shù)潛能，彩泥這個(gè)活動(dòng)特別好。因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆有。o孩子講太深?yuàn)W的還理解不了，所以彩泥這種活動(dòng)我認(rèn)為最適合我班的孩子了。本節(jié)我就給孩子準(zhǔn)備了彩泥活動(dòng)，要制作的是熊，最近有一部動(dòng)畫(huà)片很火，孩子們都很喜歡看里面的小熊熊。然后，我們今天來(lái)做孩子最喜歡的熊。教學(xué)中我沒(méi)有帶領(lǐng)孩子一步步去做，我先教孩子們主要的幾個(gè)制作方法，讓孩子來(lái)自己自由的選擇去制作。孩子們制作時(shí)，我會(huì)去重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的孩子，讓孩子們能順利的制作完成。

　　活動(dòng)中，我給孩子們講解的內(nèi)容，理解能力強(qiáng)的聽(tīng)懂了，較差的孩子還是有點(diǎn)沒(méi)懂，經(jīng)過(guò)我的.指導(dǎo)孩子們都完成的很好。經(jīng)過(guò)本課，我發(fā)現(xiàn)還得去重點(diǎn)關(guān)注能較差的孩子，要研究新的教學(xué)，讓能力差的孩子盡快的能追上能力好的孩子，不讓孩子們之間有差距。

美術(shù)彩泥的教案11

　　本課作為一節(jié)“造型表現(xiàn)”課程，目的是激發(fā)學(xué)生利用彩泥捏、揉、搓等方法表現(xiàn)生活中有趣的事物，體驗(yàn)彩泥形、色帶來(lái)的美感。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生嘗試把生活中原有的物體形象加以變形、夸大或改變，打破原有的色彩定勢(shì)，通過(guò)彩泥的捏、搓、團(tuán)、壓、堆塑等制作方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)彩泥造型活動(dòng)的樂(lè)趣。在美術(shù)游戲中、在團(tuán)結(jié)合作中到達(dá)心靈的愉悅，到達(dá)審美意識(shí)、審美才能的進(jìn)步。

　　二年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)根底知識(shí)的掌握比較少，動(dòng)手和運(yùn)用工具的才能較低。但孩子們對(duì)美術(shù)本身的認(rèn)識(shí)和對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的思維是自由的，學(xué)生在制作活動(dòng)中，以四人為一小組，嘗試著用各種手段進(jìn)展有趣的造型，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造才能，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作精神。

　　1、知識(shí)目的：引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

　　2、技能目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦才能。

　　3、情感目的：在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。教學(xué)方式：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)。

　　教具準(zhǔn)備：范作、各種動(dòng)物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：彩泥、墊板、水彩筆、牙簽、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、師出示彩泥捏制的騎馬小朋友圖片與學(xué)生打招呼：小朋友們，我是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的小強(qiáng)，還記得我是用什么做的？（橡皮泥）對(duì)，橡皮泥不但能做各種人物，還可做出許多其它有趣的東西來(lái)。提醒課題──《有趣的彩泥》。

　　2、拍手歌：彩泥世界快樂(lè)多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么？學(xué)生自由答復(fù)。

　　3、老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景，只要你喜歡的都可以做。

　　二、老師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法。

　　1、欣賞圖片“海底世界”：觀(guān)察魚(yú)的外形特征。

　　2、師問(wèn)：魚(yú)兒是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，老師現(xiàn)場(chǎng)制作（身體、尾巴、眼睛、花紋裝飾等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一條美麗的魚(yú)。

　　3、師啟發(fā)學(xué)生：海水中除了有各種各樣的魚(yú)兒，還有什么？請(qǐng)學(xué)生配上風(fēng)光，學(xué)生答復(fù)，老師從中挑選，依次配上海帶、水草或其它景物等。（添加的風(fēng)光也可用繪畫(huà)的方式）

　　三、交流探究學(xué)習(xí)。

　　1．師：看了剛剛魚(yú)兒的.制作過(guò)程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（師出示動(dòng)物圖片學(xué)生欣賞）

　　2．分小組交流討論：想好了？那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的想法最有趣？

　　通過(guò)交流，激發(fā)出學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造才能。

　　四、欣賞開(kāi)闊視野，拓寬思路。

　　1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

　　你覺(jué)得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

　　2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論：“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

　　3．集合集體的意見(jiàn)，進(jìn)展小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以打破常規(guī)，進(jìn)展大膽的夸大、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，比照要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

　　五、作業(yè)布置。

　　1、以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時(shí)間可用水彩筆進(jìn)展添畫(huà)，做成一幅完好的作品。（出示一些有趣的簡(jiǎn)筆畫(huà)或卡通畫(huà)圖形，使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。）

　　2、學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)作，老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適宜的泥工制作方法，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)展添畫(huà)。特別是造型上加以引導(dǎo)，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。

　　四人小組進(jìn)展制作，既是個(gè)體又是小集體。因在制作的時(shí)候，四個(gè)人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫(huà)成一幅完好的有內(nèi)容的有趣作品。在制作過(guò)程中可以互相學(xué)習(xí)、借鑒、欣賞、比較、評(píng)論，同時(shí)在拼貼中感受合作的樂(lè)趣。

　　六、展示作品，總結(jié)評(píng)析。

　　1．通過(guò)實(shí)物投影進(jìn)展展示，請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹本組或自己的作品，說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程與感受，以及自己最滿(mǎn)意的是哪里？最有趣的是什么？

　　2．把介紹完的作品集中在展臺(tái)上，互相評(píng)一評(píng)，看哪些作品最有趣？為什么？（老師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生。）

　　七、課后拓展。

　　欣賞圖片：

　　1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法，制作不同主題的形象。

　　出示實(shí)物：

　　2、兩件用布和紙張制作的作品，除了用彩泥做外，還可以用其它材料來(lái)做！

　　八、

　　提醒學(xué)生拾掇工具材料，保持教室整潔，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　九、板書(shū)

　　有趣的彩泥

　　捏、搓、揉、壓、刻、切、割

美術(shù)彩泥的教案12

　　（一）作品欣賞，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，小時(shí)候玩過(guò)橡皮泥嗎？見(jiàn)到過(guò)市面上買(mǎi)的軟件飾品和擺件嗎？見(jiàn)到過(guò)泥娃娃嗎？下面老師給大家展示一些作品，你們猜猜他們是用什么材料制作的？課件展示精美的超輕彩泥作品。學(xué)生欣賞，思考。

　　問(wèn)學(xué)生感受如何？（學(xué)生回答）同學(xué)們想不想自己做這樣的作品呢？——導(dǎo)入課題：把玩超輕彩泥

　　（設(shè)計(jì)意圖：利用精美的彩泥作品激發(fā)學(xué)生的興趣及創(chuàng)作熱情，為下面的活動(dòng)做好情感鋪墊。）

　　（二）學(xué)習(xí)與探究

　　問(wèn)題：這些作品是什么材料制作的？有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答。

　　教師展示做好的作品，并介紹超輕彩泥的特性。活動(dòng)

　　一、快樂(lè)探究：彩泥的技法

　　學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)材料中基本形狀（球形、水滴形、梭子形、正方體、圓柱體等）的制作，自己把玩、感受一下彩泥。

　　（學(xué)習(xí)材料《基本形狀的制作》）

　　問(wèn)題：通過(guò)剛才的體驗(yàn)，制作彩泥的方法有哪些？學(xué)生回答。

　　課堂小結(jié)：彩泥的制作方法主要有：

　　配色方法：

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)基本形狀的制作，讓學(xué)生體驗(yàn)、探究彩泥的技法，教師總結(jié)提升，并告訴學(xué)生彩泥的混色方法，為下面的活動(dòng)做好技術(shù)鋪墊。）

　　（三）實(shí)踐與體驗(yàn)——小禮物（12分鐘）活動(dòng)

　　二、快樂(lè)實(shí)踐：小禮物——生肖蛇

　　現(xiàn)在馬上到新年了，大家想不想做一件小禮物送給你的好朋友呢？(可以作為包包小掛件、手機(jī)鏈、鑰匙扣等）

　　20xx年的生肖是什么？展示用彩泥制作的生肖蛇作品，并給學(xué)生提供卡通圖片，拓展學(xué)生思路。（展示制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。）

　　學(xué)生參考實(shí)物或圖片，動(dòng)手制作。

　　教師巡回指導(dǎo)，對(duì)大膽富有個(gè)性的設(shè)計(jì)給與肯定，對(duì)遇到困難的學(xué)生給與鼓勵(lì)與指導(dǎo)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手能力。

　　課堂小結(jié)：簡(jiǎn)單的展示2-3作品展品，強(qiáng)調(diào)用到的技法。

　　（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)基本的.彩泥技法的基礎(chǔ)上，練習(xí)制作生肖蛇，鞏固新知，形成技能。）

　　（四）合作與創(chuàng)新

　　活動(dòng)

　　三、快樂(lè)創(chuàng)作：花束—送給母親的新年禮物

　　新年到了，母親為我們忙碌了一年，我們做一束花送給母親，表達(dá)自己的心情。展示花束、花朵的彩泥作品，并分析用到的技法。學(xué)生分組合作制作花束，每人做1-2支。（給學(xué)生提供花瓶、花籃等花器。提供參考作品圖片，并給出作品評(píng)價(jià)表。總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合作創(chuàng)作送給母親的新年禮物，綜合練習(xí)了彩泥技法應(yīng)用，也包含了感恩父母的情感提升。注重了評(píng)價(jià)的多元化，評(píng)價(jià)者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學(xué)生在參與過(guò)程中的情感態(tài)度。）

　　（五）拓展與創(chuàng)新

　　課堂小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)今天這節(jié)動(dòng)手實(shí)踐課，有什么收獲嗎？（學(xué)生可以談自己玩彩泥的心得，也可以談自己在彩泥作品創(chuàng)作過(guò)程中的收獲。）最后給學(xué)生展示一組舊物改造、裝飾的作品，再次激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，拓展思維，構(gòu)思創(chuàng)意，課下準(zhǔn)備下節(jié)課創(chuàng)作需要的素材（如糖果盒、筆筒、杯子、瓶子等），下節(jié)課，看看誰(shuí)的作品最精美，最有創(chuàng)意。

　　（設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)讓學(xué)生把玩、體驗(yàn)了超輕彩泥的創(chuàng)作過(guò)程，掌握了彩泥的基本制作方法，通過(guò)展示舊物改造、裝飾的作品，美化生活而且環(huán)保，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)彩泥創(chuàng)作的興趣，給學(xué)生提供一個(gè)更大、更廣的創(chuàng)作舞臺(tái)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力、實(shí)踐能力。）

　　有趣的彩泥

　　教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征教具準(zhǔn)備：橡皮泥等用具。教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)

　　1、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。

　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，看！是誰(shuí)呀，它們有什么特征？

　　2、教師播放課件，學(xué)生觀(guān)看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書(shū)課題：動(dòng)物

　　二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)

　　師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？

　　1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。

　　2、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書(shū)課題。

　　三、表現(xiàn)

　　1、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎？

　　2、小組合作探討制作的過(guò)程：

　　①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物

　　②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部

　　③上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)

　　師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級(jí)我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品？

　　3、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

　　教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法

　　四、創(chuàng)作體驗(yàn)：

　　展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。

　　五、作品展示，角色表演

　　小組交叉參觀(guān)交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。

　　六、回味體驗(yàn)，課外延伸。

美術(shù)彩泥的教案13

　　教材分析：

　　本課作為一節(jié)“造型表現(xiàn)”課程，目的是激發(fā)學(xué)生利用彩泥捏、揉、搓等方法表現(xiàn)生活中有趣的事物，體驗(yàn)彩泥形、色帶來(lái)的美感。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生嘗試把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢(shì)，通過(guò)彩泥的捏、搓、團(tuán)、壓、堆塑等制作方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)彩泥造型活動(dòng)的樂(lè)趣。在美術(shù)游戲中、在團(tuán)結(jié)合作中達(dá)到心靈的愉悅，達(dá)到審美意識(shí)、審美能力的提高。

　　學(xué)生分析：

　　二年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較少，動(dòng)手和運(yùn)用工具的能力較低。但孩子們對(duì)美術(shù)本身的認(rèn)識(shí)和對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的思維是自由的，學(xué)生在制作活動(dòng)中，以四人為一小組，嘗試著用各種手段進(jìn)行有趣的造型，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作精神。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

　　2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　3、情感目標(biāo)：在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。

　　教學(xué)方式：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)

　　教具準(zhǔn)備：范作、各種動(dòng)物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：彩泥、墊板、水彩筆、牙簽、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、師出示彩泥捏制的騎馬小朋友圖片與學(xué)生打招呼：小朋友們，我是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的小強(qiáng)，還記得我是用什么做的？（橡皮泥）對(duì)，橡皮泥不但能做各種人物，還可做出許多其它有趣的東西來(lái)。揭示課題──《有趣的彩泥》。

　　2、拍手歌：彩泥世界快樂(lè)多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么？學(xué)生自由回答。

　　3、老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景，只要你喜歡的都可以做。

　　二、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法。

　　1、欣賞圖片“海底世界”：觀(guān)察魚(yú)的外形特征。

　　3、師啟發(fā)學(xué)生：海水中除了有各種各樣的魚(yú)兒，還有什么？請(qǐng)學(xué)生

　　配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上海帶、水草或其它景

　　物等。（添加的景色也可用繪畫(huà)的方式）

　　三、交流探究學(xué)習(xí)。

　　1．師：看了剛才魚(yú)兒的制作過(guò)程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（師出示動(dòng)物圖片學(xué)生欣賞）

　　2．分小組交流討論：想好了？那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的想法最有趣？

　　[通過(guò)交流，激發(fā)出學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。]

　　四、欣賞開(kāi)闊視野，拓寬思路。

　　1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

　　你覺(jué)得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

　　2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論：“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

　　3．集合集體的意見(jiàn)，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的`夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

　　五、作業(yè)布置。

　　1、以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時(shí)間可用水彩筆進(jìn)行添畫(huà)，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡(jiǎn)筆畫(huà)或卡通畫(huà)圖形，使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。）

　　2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的泥工制作方法，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行添畫(huà)。特別是造型上加以引導(dǎo)，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。

　　[四人小組進(jìn)行制作，既是個(gè)體又是小集體。因在制作的時(shí)候，四個(gè)人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫(huà)成一幅完整的有內(nèi)容的有趣作品。在制作過(guò)程中可以相互學(xué)習(xí)、借鑒、欣賞、比較、評(píng)論，同時(shí)在拼貼中感受合作的樂(lè)趣。]

　　六、展示作品，總結(jié)評(píng)析。

　　1．通過(guò)實(shí)物投影進(jìn)行展示，請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹本組或自己的作品，說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程與感受，以及自己最滿(mǎn)意的是哪里？最有趣的是什么？

　　2．把介紹完的作品集中在展臺(tái)上，互相評(píng)一評(píng)，看哪些作品最有趣？為什么？（教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生。）

　　七、課后拓展。

　　欣賞圖片：1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法，制作不同主題的形象。

　　出示實(shí)物：2、兩件用布和紙張制作的作品，除了用彩泥做外，還可以用其它材料來(lái)做！

　　八、收拾與整理。

　　提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持教室整潔，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　九、板書(shū)

　　有趣的彩泥

　　捏、搓、揉、壓、刻、切、割

美術(shù)彩泥的教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。

　　2、通過(guò)看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　幼兒用品：塑料盤(pán)、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

　　教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲?qū)?/p>

　　1、手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開(kāi)始。

　　2、出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今天將要制作什么。

　　二、觀(guān)察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出物體的特征。教師和幼兒共同以?xún)焊栊问阶龊?jiǎn)短總結(jié)。

　　小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開(kāi)始做。做完主體部分，再做零部件。

　　三、引領(lǐng)創(chuàng)作

　　1、出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。

　　2、按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。

　　3、重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。

　　4、幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。

　　四、教師巡回指導(dǎo)

　　1、提示幼兒把完成的部件放在盤(pán)中，用濕毛巾蓋好。

　　2、使用工具注意安全。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。

　　4、發(fā)揮想象，做出有新意的造型。

　　5、提倡同伴間的合作，相互幫助。

　　五、交流分享

　　1、展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來(lái)講故事和做游戲。

　　2、作品保存起來(lái)做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。

　　六、結(jié)束在舒緩的音樂(lè)聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

　　活動(dòng)反思：

　　我們開(kāi)展了有關(guān)“捏橡皮泥”的'活動(dòng)。在活動(dòng)中，我感受很多。每一次的活動(dòng)好像都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過(guò)程中，我覺(jué)得顏色的把我也很重要。雖然，橡皮泥的材料有限，顏色并不多。但是，通過(guò)兩種不同橡皮泥的調(diào)和能夠出現(xiàn)不同的顏色。就比如，兩個(gè)平時(shí)并不突出的人，合力完成了一件十分突出的事情一樣，是一件非常開(kāi)心的事情。捏橡皮泥也一樣，本來(lái)兩種并不是常用的顏色，或者本來(lái)這兩種顏色單獨(dú)使用的效果并不好，可是，當(dāng)它們合二為一的時(shí)候，就達(dá)到了很好的效果。或許，這也是團(tuán)結(jié)的力量吧。

　　不同的方法展示出不同的作品，捏橡皮泥也有許多的方法，可以借助許多的工具，或者廢舊物品，讓橡皮泥作品不再單調(diào)，看上去更加的別致。我想這是我在經(jīng)后的“捏橡皮泥”活動(dòng)中該注意的方面。

美術(shù)彩泥的教案15

　　教材分析：

　　本課作為一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課程，目的是激發(fā)學(xué)生利用彩泥捏、揉、搓等方法表現(xiàn)生活中有趣的事物，體驗(yàn)彩泥形、色帶來(lái)的美感。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生嘗試把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢(shì)，通過(guò)彩泥的捏、搓、團(tuán)、壓、堆塑等制作方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)彩泥造型活動(dòng)的樂(lè)趣。在美術(shù)游戲中、在團(tuán)結(jié)合作中達(dá)到心靈的愉悅，達(dá)到審美意識(shí)、審美能力的提高。

　　學(xué)生分析：

　　設(shè)計(jì)理念：

　　針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，這節(jié)課主要是從對(duì)彩泥的感官體驗(yàn)入手，以啟發(fā)的方式讓學(xué)生看看、想想、做做，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，使學(xué)生對(duì)彩泥的特性及表現(xiàn)手法有進(jìn)一步的'了解，從而對(duì)彩泥的制作產(chǎn)生濃厚的興趣并保持下去。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

　　2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　3、情感目標(biāo)：在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。

　　教具選擇：范作、各種動(dòng)物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入新課。

　　1、師出示彩泥捏制的白雪公主與學(xué)生打招呼：小朋友們，我是白雪公主，看我是用什么做的？（橡皮泥）對(duì)，橡皮泥不但能做各種人物，還可做出許多其它有趣的東西來(lái)。揭示課題──《有趣的彩泥》。

　　2、拍手歌：彩泥世界快樂(lè)多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么？學(xué)生自由回答。

　　3、師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景，只要你喜歡的都可以做。