大班美術魚的教案

時間：2024-03-18 08:06:59 美術教案我要投稿

大班美術魚的教案

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班美術魚的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術魚的教案

大班美術魚的教案1

　　【活動目標】

　　1、欣賞表現魚的各種形式，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受力。

　　2、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學習在指定范圍內畫彩色的點，表現美麗的大魚。

　　3、學會認真、耐心地進行美術活動。

　　【活動準備】

　　1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。

　　2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現的各種形態的魚。

　　3、在白紙上畫一條魚的線條。

　　【活動過程】

　　一、聽謎面、猜謎語、引出主題

　　師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物?

　　二、教師出示范例——魚

　　師：圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?

　　向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術風格。

　　三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點

　　師：看圖說說，圖上有什么?魚身上有什么?魚鱗是怎樣的?你知道魚身上的魚鱗是用什么表現的?

　　出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現彩色的.魚鱗。

　　四、介紹操作要求

　　選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。

　　在指定的范圍內自主地進行點畫活動。

　　點畫要均勻，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。

　　五、幼兒操作活動，教師巡回指導

　　對個別能力較弱的孩子給予個別指導。

　　六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚

　　七、帶領幼兒開展音樂游戲：網小魚

　　讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。

大班美術魚的教案2

　　活動目標：

　　1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習性。

　　2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學會運用墨汁作畫。

　　活動準備：

　　錫紙(鐵砧)，黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水

　　活動過程：

　　[導入]

　　1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。

　　—我戴著三角形的帽子。

　　—我在大海里生活，我有十條腿，我是誰呢?

　　[展開]

　　1、談談魷魚和章魚。

　　—你見過魷魚和章魚嗎?

　　—你在哪兒見過的魷魚和章魚?

　　—見過魷魚和章魚后你有什么感想?

　　2、談談魷魚和章魚的特征以及它們的習性。

　　—魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢?

　　(魷魚和章魚很容易被誤認為是魚類動物，但是它們屬于軟體貝類動物。由于魷魚和章魚沒有骨頭，也沒有刺所以吃起來很方便。)

　　—魷魚和章魚長什么樣子?

　　(章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間。)

　　—魷魚喜歡什么?

　　(魷魚喜歡明亮的燈光，它們經常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時候只要把水里照亮，魷魚就會向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到魷魚了。)

　　—為什么魷魚會吐墨汁呢?

　　(因為當它們面臨敵人的`時候，它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)

　　3、研究制作出章魚。

　　—如果要制作出章魚需要什么材料呢?

　　—利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚來呢?

　　4、利用活動紙中的錫紙制作章魚。

　　①把報紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。

　　②粘好章魚的身體之后，給章魚粘上細細地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚的輪廓。

　　③稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。

　　④把墨汁吹開表現出章魚吐墨汁的樣子。

　　⑤等圖畫晾干后保管起來。

　　[結尾]

　　1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。

　　2、總結活動[活動圖片]

大班美術魚的教案3

　　活動目的：

　　1、嘗試用豐富的線條和色彩進行表現。

　　2、借助想象，初步感受延續想象畫的風格特點。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　1、出示課件，啟發幼兒想象，引起興趣。

　　師：小朋友你們喜歡畫畫嗎?老師也很喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?

　　2、演示課件，初步感受延續想象畫的風格特點。

　　師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

　　3、欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的`圖形、線相應的事物聯系起來。

　　(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?

　　(2)演示課件，展示從畫中聯想到的事物。

　　4、演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現延續想象畫的風格特點。

　　(1)出現有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

　　(2)教師強調要點：從基本形狀出發，根據自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

　　(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

　　5、幼兒創作。

　　(1)教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。

　　(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。

　　6、展示作品，分享創作的快樂。

　　(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。

　　(2)請幼兒講述別人的作品。

大班美術魚的教案4

　　活動目標

　　1、欣賞章魚的圖片，了解章魚獨特的身體外形結構。

　　2、能搓出粗細基本均勻的長條，嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚。

　　3、體驗用彩泥制作小動物的快樂。

　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備

　　掛圖“淘氣的章魚”、歡快的音樂、彩泥、泥工工具。

　　活動過程

　　(一)情境導入

　　1、講述故事《小章魚的秘密》(見“活動資源”)，引發幼兒參與活動的興趣。

　　指導語：小朋友，你們聽完這個故事有什么感受?

　　2、引導幼兒交流討論自己對小章魚的認識。

　　指導語：你認識小章魚嗎?在哪里見過?它的什么部位最特別?

　　(二)探索發現

　　1、出示掛圖“淘氣的章魚”，引導幼兒再次感受小章魚的外形特征。

　　指導要求：重點引導幼兒觀察小章魚的腿和身體的外形。

　　指導語：小章魚哪里最能吸引你?小章魚有幾條腿?它的身子和頭分別是什么形狀的?

　　小結：章魚并不是魚類，它們屬于軟體動物。章魚有個與眾不同的、橢圓形的身體，有八條長長的腿，彎彎曲曲地漂浮在水中，漁民們又把章魚稱為“八爪魚”。

　　2、請幼兒欣賞章魚作品，激發幼兒制作的興趣。

　　指導語：猜一猜這些小章魚是用什么材料制作的，是用什么方法制作的?

　　3、教師與幼兒共同探索、總結制作小章魚的方法及步驟。

　　小結：先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子，然后用彩泥搓成長條，平分成八段來充當章魚的腿。注意先將章魚的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連，最后用制作好的小圓圈來充當它的眼睛和嘴，一個可愛的小章魚就做好了。

　　4、師幼一起觀察小章魚的制作步驟圖。

　　(三)創作表現

　　1、師幼一起制作可愛的小章魚。

　　指導要點：先分別做出小章魚的頭、腿，再進行連接。如果彩泥的顏色夠多，可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚的八條腿。

　　指導語：小朋友，我們一起來動手做一只可愛的小章魚吧!

　　2、教師巡回指導，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長條，將長條分為八段，擺放好，感覺滿意后再進行連接、固定。

　　(四)欣賞評議

　　1、鼓勵幼兒為自己的作品取名，并相互欣賞。

　　2、將幼兒制作好的“小章魚”一同布置成“小章魚展覽”。

　　(五)結束活動

　　師幼一起收拾整理物品，結束活動。

　　活動反思

　　因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創造的欲望。我在活動中看到，孩子們發現用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的.繪畫手法以及作畫活動區中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發了他們創作的興趣。在第三個教學環節中，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導，導致出現個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當發現這個問題時，我并沒有責令孩子重新畫過，而是及時因勢利導，配上自己的肢體語言提醒幼兒動腦筋，簡簡單單的一句話、一個動作，既保護了一個孩子的自尊心，又增強了他繼續創作的自信心。而且這次及時地點撥，不但彌補了我在教學中的失誤，也引導了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。

大班美術魚的教案5

　　活動目標：

　　1、知道魚的各部位組成及名稱。

　　2、嘗試用各種材料制作魚，培養幼兒動手操作的能力。

　　3、參加美術活動，感受美工活動的樂趣，并進一步培養幼兒的審美能力。

　　活動準備：

　　1、有關魚的VCD片，各種魚的.圖片布置活動室。

　　2、魚的各部位分解圖。

　　3、魚的制作材料分三組：

　　1)美工紙、膠棒、圖畫紙、油畫棒;

　　2)毛線、圖畫紙、膠棒、油畫棒;

　　3)橡皮泥、泥板;

　　活動過程：

　　1、欣賞與討論

　　觀看魚的VCD,引起幼兒興趣后討論。魚是由哪些部位組成的?這些部位的名稱叫什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚鰭)并出示魚的各部位組成圖，讓幼兒知道一條完整的魚，缺一不可。

　　2、示范與講解

　　教師將三組材料的做法進行講解及簡單示范。第一組，用美工紙剪魚的各部位圖形進行拼貼，添畫;第二組，先畫出魚的形狀，用毛線粘出魚的輪廓再進行添畫;第三組，用橡皮泥捏出各種各樣的魚。

　　3、操作與指導

　　1)幼兒選擇自己喜歡的形式來制作魚，自由選組。

　　2)教師指導幼兒制作，充分發揮幼兒想象力。

　　3)制作過程中提醒幼兒要制作完整的魚，并豐富畫面。

　　4、展示與交流

　　將幼兒制作好的作品進行展示，幼兒間互相交流，看誰制作的魚最可愛、漂亮。

大班美術魚的教案6

　　一、活動意圖

　　在綱要的藝術領域中明確指出：支持、引導幼兒初步感受并喜愛環境、生活和藝術中美麗，喜歡參與藝術活動，并能大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現。適宜的藝術活動對于幼兒想象、創造、表現能力的發展及健全人格的形成具有重要作用。根據主題內容《大自然的禮物》的知識滲透，幼兒了解大自然是美麗和神奇的，是動物、植物和人賴以生存的重要環境，結合本班美術活動的進程，我設計了《神奇的水粉畫》這一教育活動。讓幼兒通過美術活動表現認知、表達情感。

　　二、活動目標

　　1、感受、梳理大自然的`美麗和神奇。

　　2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術方式表現出來，進一步提高繪畫興趣和審美意識。

　　三、重點、難點

　　重點：

　　1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。

　　2、能夠大膽的運用水粉畫方式表現大自然的美。

　　難點：運用水粉方式表現大自然美的同時，能從他人的作品中學習對自己有用的經驗并學會正確的評價自己及他人的作品。

　　四、活動準備：

　　材料：事先對大自然有大體的了解，部分動植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調色盤、水粉顏料、小抹布等。

　　五、活動過程

　　(一)回憶答自然的美麗和神奇，引發作畫興趣。

　　我首先提出問題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的?”

　　孩子們的回答是：“有許多的植物和動物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好?”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的欲望立刻被調動了起來。

　　(二)發放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進行繪畫，提高想象力和創造力。

　　1、出示教師作品，引導幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。

　　2、講述繪畫的具體要求：姿勢及衛生等等。

　　3、鼓勵幼兒大膽作畫

　　在整個繪畫創作過程中，我充當的是一個參與者、引導者、支持者的多重角色。幼兒依據自己的已有經驗來選擇繪畫內容，通過現場繪畫讓幼兒通過對事物的觀察大膽表現，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。

　　(三)交流欣賞作品

　　這個環節中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內容，讓幼兒彼此之間進行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的選材、構圖、線條、情感幾方面進行評價，豐富幼兒的認識，提升經驗。

　　六、活動延伸

　　將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長及幼兒參觀欣賞，促進家園合作。

大班美術魚的教案7

　　教學目標：

　　1、通過觀察欣賞大膽表現各種姿態的魚和魚兒的生活空間。

　　2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。

　　3、感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙;幼兒有線描畫的基礎。

　　重點難點：

　　掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現花紋。

　　活動過程：

　　一、通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。

　　師：老師這里有四條魚，它們的身體結構有相同的地方嗎?

　　幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。

　　師：那它們有不同的地方嗎?

　　幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的

　　教師小結：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

　　二、觀察范圖，交流討論。

　　1、觀察范例。

　　師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?

　　魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的.魚鱗劃分成塊面狀。

　　除了這樣分，還可以怎樣分塊?

　　(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)

　　師：它們是怎么裝飾的呢?

　　幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……

　　(教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)

　　(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導幼兒觀察)

　　魚兒是怎么裝飾的?

　　引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

　　三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。

　　四、幼兒創作，大膽表現。

　　師：你們可以自己設計喜歡的魚。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，大膽創造魚的形狀。

　　2、啟發幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。

　　五、參觀畫展，欣賞同伴的作品。

　　1、參觀“美麗的大魚”畫展。

　　2、說說你最喜歡的大魚，為什么?‘

　　教學反思

　　新的課程標準提倡幼兒的自主學習和創造性學習，所以教師要給學生提供盡量多的自由發揮空間。本此活動在設計的時候就注重了幼兒的自主創造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設計涂畫的。

大班美術魚的教案8

　　設計意圖：

　　本月我班主題是《海底世界》，幼兒對小動物們有著與身俱來的好奇心，在這次活動中，孩子們對各種各樣的魚，產生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質的提高，尤其對孩子想象力和表現力。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。

　　本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細致觀察、敏銳的觸覺，獨特的視角，自由進行創作發揮，并把單純的班級環境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級的主人。并對幼兒從小進行環保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得保護環境，愛護小動物。

　　活動目標：

　　1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特征。

　　2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

　　3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：學習用點、線、形來裝飾魚。

　　活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創作。

　　活動準備：

　　1、投影機、下載各種魚的照片

　　2、白紙、記號筆。

　　3、各種點、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。

　　活動過程：

　　一、猜謎導入

　　(1)師：小朋友們，今天我們一起來猜個謎語?

　　有嘴不說話，沒腳會玩耍。

　　小孩見了它，心里樂哈哈。

　　小貓見了它，伸手就要抓。(魚)

　　生：小魚

　　(2)教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

　　(3)通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

　　師：今天老師帶來了許多美麗的魚，讓我們也一同來看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?

　　(4)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環保教育，引入課題。

　　教師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢?(請幼兒說一說，我們應該怎樣做，向幼兒進行環保知識教育。)那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎?

　　二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，并做一些簡單的介紹。

　　1、點畫法。

　　展示點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點

　　2、勾線畫法。

　　線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線

　　3、面的畫法。(點和線的排列組合)

　　面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的'面。

　　三、欣賞教師畫的魚的范例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

　　師：老師畫的這條魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進行裝飾?

　　四、示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法：

　　(1)教師出示小朋友的作品講解如何在魚身上分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。

　　(2)引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?

　　五、師提出作畫要求：

　　(1)在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚?可以看看周圍魚的照片，要用什么線條裝飾?

　　(2)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。

　　(3)啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點、線、面的疏密變化。

　　(4)安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

　　六、幼兒分小組創作，教師給予及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。

　　(1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

　　(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

　　七、觀賞評析作品：

　　(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。

　　(2)請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什么?

　　(3)教師小結：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。

　　活動反思：

　　活動一開始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說：水太臟了，魚都死了;有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答，一直根據孩子的問題啟發幼兒，每個環節環環相扣，為后面的環節作好鋪墊。

　　我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態的魚。雖然整節課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

　　本次活動不僅將主題與班級布置結合，美化班級環境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。

　　但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，我的講解過于羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應讓幼兒自己提出疑惑或問題?

大班美術魚的教案9

　　活動目標：

　　1、學習用不同刷子來回涂畫的方法。

　　2、能夠通過繪畫、粘貼等方式表現想象情景。

　　3、感受共同游戲，共同刷畫的快樂。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、大鯨魚圖片。

　　2、海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。

　　3、嚕啦啦的音樂。

　　活動過程：

　　1、引出大鯨魚要洗澡的情節。

　　(展示大鯨魚)師：故事《誰來陪我洗澡》中的鯨魚們昨天悄悄地跑到我們

　　班，它們想請小朋友幫它洗洗澡。小朋友愿不愿意?”

　　師：帶著你的鯨魚聽著音樂聲開心地來洗個澡吧!

　　師：哇~!小鯨魚們洗得真開心，一個都咧開嘴巴在笑呢!

　　師：鯨魚洗干凈了，想要好好的睡個覺了，請你把它們送回到自己家里吧!(提示放到椅子下面。)

　　2、發揮想象，討論自己的鯨魚在哪里洗澡。

　　師：我想問問你們，你剛才帶著自己的鯨魚在哪里洗澡呢?

　　(給與充分的時間讓孩子發揮想象的去說。)

　　3、學習用刷子圖畫的方法。

　　師：原來大家的鯨魚都喜歡在大海里洗澡，那今天我們就動手來畫一畫美麗的大海吧!

　　師：你們瞧，我給大家帶來了新的畫畫工具，是什么吖?(刷子、牙刷)

　　師：拿起小刷子，水里打個滾，邊上靠一靠，來回刷一刷。(這里演示的時候，可重復兩遍)

　　師：啊!藍藍的大海出現啦，我的鯨魚要回家。(將鯨魚粘貼在大海上。)

　　4、幼兒動手畫大海。

　　師：大海畫好了，別忘了把你的鯨魚放回家。

　　師：去畫大海吧!

　　5、跟隨音樂動一動，大家一起唱唱跳跳。

　　師：已經送鯨魚回到家的小朋友來跳個舞吧!

　　6、想象鯨魚在大海中的情景。

　　師：你的鯨魚在大海里干什么呢?

　　活動反思：

　　活動中孩子們的能夠主動積極地投入到其中，在刷畫和粘貼的藝術表現下，想象出了多種豐富的情境，有的說鯨寶寶在唱歌，有的說鯨寶寶在玩耍等等。同時孩子們在本次刷畫過程中體會到了小組合作的快樂。但這節教學活動所設定的學習內容放在小班下學期有點簡單了，只是用刷子來涂抹顏色，可以進一步提出刷的.要求。

　　重點可以放在學習刷出不同海浪的造型，如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等，這樣更加符合小班下學期幼兒的能力發展。這樣把本節課的重點就放在了用刷子學習不同線條的畫法上，引用合適的情境來教授海浪的不同的造型。另外準備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長長的一條，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，控制、鞏固左右來回刷的動作。

大班美術魚的教案10

　　活動目標：

　　1、學習在曲線上添畫成小魚，并會用顏色和花紋來裝飾。

　　2、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動準備：

　　1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》、《小金魚》、輕音樂

　　2、畫紙和水彩筆。

　　3、帶幼兒參觀園里布置的墻飾“海底世界”，感知畫面豐富的色彩。

　　活動過程：

　　一、導入，吸引幼兒的注意力。

　　1、小朋友們喜歡跳舞嗎?讓我們一起跟著音樂動起來吧。師幼一起隨音樂跳舞。幼兒興致高漲，能用自己對音樂的理解，用肢體語言表現。

　　2、小朋友們會跳舞，今天薛老師帶來了一條奇妙的線它也會跳舞，大家想不想看看它是怎樣跳舞的。

　　二、教師在黑板上示范畫奇妙的線，幼兒徒手練習。

　　1、師;有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞，你瞧，它在這兒轉了一個大圈，又在那兒轉了一個小圈，在里面轉了一個大圈，又在外面轉了一個小圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。

　　2、你看奇妙的線跳的多好呀!它既會跳大圈，也會跳小圈。既會在里面跳，還會在外面跳，讓我們一起跟著它也來跳舞吧。(幼兒在老師的帶領下徒手在空中進行練習)

　　三、教師引導幼兒觀察奇妙的線并添畫會跳舞的小魚。

　　提問1、小朋友仔細觀察你覺得這條奇妙的線像什么?線中又藏著什么小秘密?(幼兒開動腦筋大膽想象，并能用語言準確描述自己的觀點。)

　　2、小朋友想的真好，想到了很多事物，像小雞，像太陽，像花朵，像盤子，像皮球等等。有一個孩子說像小魚，那小魚的身體藏在哪里呢?(請孩子尋找在奇妙的線上)

　　3、我們找到小魚的身體，那怎么樣才能讓小魚更像小魚呢?小魚身體上還有什么?[還有眼睛，嘴巴，魚鰭等]

　　4、小朋友很棒，把藏著的'小魚找到了。怎樣才能使小魚變的更漂亮?[給小魚添上不同的花紋，涂上漂亮的顏色]

　　5、那小魚的家在哪里?水里都有什么呢?(水草，小石子，好朋友)

　　四、師幼一起回顧會跳舞的小魚的畫法。(幼兒徒手練習)

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　現在愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請你也來畫一畫小魚吧。

　　六、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　幼兒作品完成后送小魚回家。(老師在黑板上用粉筆畫布置小魚的家)

　　師：老師發現池塘里的小魚有點孤單，請畫完的小朋友把畫好的漂亮的小魚放回池塘里，讓它們在池塘里快活的游來游去。

　　七、評析作品。(采取先讓幼兒互相欣賞，評價作品，然后老師整體點評。)

　　八、活動結束。

　　小朋友們都知道小魚在池塘里是怎么游的。現在我們一起到教室外面學著小魚游一游，學著小魚跳跳舞。(音樂《小金魚》)

　　活動反思：

　　這節美術活動曾被園里選為優質課在全園觀摩。雖然參會老師都評價不錯。但結合新學習的《指南》，自己的理解，我認為還是有很多不足，需要細細反思。這節美術活動選材符合幼兒年齡特點，適用于大班上學期，當時孩子對圓形產生了興趣，圓圓的小雞，皮球，花朵，甚至孩子在圓形上大膽添畫，讓圓形變成各種事物。當我了解到這些情況時，特意設計了這節活動，在活動中，孩子特別感興趣，當問及這條其妙的線像什么，孩子大膽想象，還有一個孩子説像長長的龍，像過山車，像公路等，當問及線里藏著什么秘密呢，孩子因為有直接生活經驗，說出了很多，讓我驚訝。在孩子自己完成環節，不少孩子除了畫出了小魚，還在圓形上大膽添畫，畫出了自己想象的事物，真正讓孩子在學中玩，玩中學，孩子完全沒有任何壓力輕松完成目標。在最后作品評析環節，我把所有孩子的作品都送到小魚的家，讓每一個孩子自己當評委，你認為那幅畫最好，為什么?真正讓孩子當活動的主人，孩子們嘰嘰喳喳，圍聚一起，紛紛發言。連平時不說話的孩子也說出了自己的觀點。不足之處在給小魚添畫花紋時，當時我進行了示范畫，限制了孩子的思維。再就是不敢放開，沒有領會領域之間的整合性，藝術領域幼兒的學習特點，要尊重幼兒的獨特感受，支持幼兒的審美情趣和愛好，不要注重技能的學習，給孩子感知真實事物的機會，豐富他們的認知，提升他們的經驗。

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