幼兒園小班美術教案《天邊的彩虹》

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術教案《天邊的彩虹》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、欣賞美麗的彩虹，了解彩虹中色彩的變化并能用語言大膽地表達。

　　2、在玩色的基礎上進一步積累調色的經驗，能用多種顏色表現彩虹。

　　3、通過欣賞、討論、分析、操作，繼續學習清晰地印制粉印版畫。

　　活動準備：

　　1、幼兒在電視上或生活中見過彩虹。

　　2、課件：彩虹的圖片。

　　3、顏料（紅、黃、藍、紫），作業紙，調色盤，5B鉛筆，水粉筆，抹布，桌布等。

　　活動過程：

　　1、與幼兒一起回憶、交流、表達有關彩虹的經驗。

　　（1）教師：你見過彩虹嗎？它是什么樣子的？彩虹里有哪些好看的顏色？

　　（2）出示彩虹的圖片，引導幼兒了解彩虹色彩的變化。教師：看看彩虹里有哪些顏色？這幅畫上的彩虹用了幾種顏色？這幾種顏色我們都有嗎？沒有的顏色怎么辦？

　　2、師幼共同交流、討論如何調色來表現彩虹。

　　（1）教師與幼兒討論調色的方法，教師：我們準備了哪些顏料？為了表現美麗的彩虹還缺少什么顏色？（橙、綠、青）可以用哪兩種顏色調在一起變出來？（橙=紅+黃，綠=籃+黃，青=藍+綠）

　　（2）教師在黑板上示范并記錄幼兒的討論結果。

　　（3）集體討論印制過程中的問題。

　　①教師：為什么顏色會臟？顯得不清楚？（筆上的顏料沒有洗干凈，也沒有在抹布上擦干凈）

　　②教師：為什么有的作品上有重影？（合印的時候錯位了，粘貼兩張作業紙的膠帶脫落了）

　　③教師：出現這樣的問題怎么解決呢？（合起來印的時候要對對齊。慢慢合，不著急，膠帶掉了及時告訴老師）

　　3、幼兒創作粉印版畫。

　　（1）重點：色彩的調配，換顏色的時候要把筆洗干凈、擦干凈。

　　（2）難點：表現多種色彩的彩虹？

　　要點提示：

　　雖然彩虹本身色彩很有規律，但如果在創作的過程中向幼兒強調彩虹色彩的規律，反而會為幼兒的創作增加難度和負擔，也不符合一束活動的宗旨，因此在這里只要幼兒能用多種色彩表現彩虹就達到目標了。

　　4、展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞和交流。教師引導幼兒互相交流自己的色彩調配和印制方法。

　　活動建議：

　　☆日常活動交流自己在調色潘動中的發現。

　　☆區角活動

　　①美術區：為幼兒提供多種顏料，鼓勵幼兒進行調色活動。

　　②科學區：與幼兒一起收集和交流有關彩虹的知識？☆家園共育為幼兒準備充足的顏料，供幼兒學習調色。

　　評析：

　　對于調色活動，幼兒是十分喜歡的，但由于幼兒對水粉顏料的經驗不足，調出來的顏色常常比較灰，因此幼兒調色前的討論尤為重要。這樣的汁淪和分析有助于幫助幼兒解決實際操作中的問題，從而積累有關印制粉印版麗的相關技能，使幼兒的粉印版畫作品更精致。

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