美術教案(6篇)

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的美術教案6篇，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1.讓孩子通過將各種圖形組合畫出小燕子看到的東西，從而組成一幅畫。

　　2.激發幼兒喜愛大自然的感受，培養幼兒作畫的技能。

　　活動準備：

　　幼兒繪畫工具、范例

　　活動過程：

　　培養幼兒各方面能力，特別是動手操作能力。讓幼兒通過動

　　手操作畫小燕子看到的東西，以便于提高小肌肉的發達。并讓幼

　　兒展開想象力，進行添畫

　　屋檐等等。從而培養幼兒的動手能力、想象能力。

　　重點：能畫出小燕子看到的景物。

　　難點：能添畫出合理的畫面。

　　教學過程：激趣——師示范——幼兒操作——評價

　　引起興趣：

　　小燕子在空中飛行看到了什么？

　　一、師示范：

　　1.畫出小燕子看到的景物。

　　2.提要求：

　　看清楚景物特征。

　　二、幼兒操作，師指導：

　　引導幼兒畫出景物的特征。

　　重點：能添畫出合理的畫面。

　　三、評價：

　　表揚畫的.好的幼兒

　　活動結束：小朋友一起聽小燕子兒歌。

　　教學反思：孩子們對小燕子很感興趣，畫起來很認真，但是有的孩子不敢大膽構思，遲遲沒有下筆，不能完成作業，還存在幼兒園可寫不寫的習慣，有待進一步糾正。

美術教案 篇2

　　教學目標：

　　1、通過觀察、回憶、交流等方式了解傳統節日中人們的服裝、活動和環境特點，

　　構思并表現自己印象最深刻的場景。

　　2、通過欣賞作品、教師演示、探究嘗試、研究討論等形式，研究刮畫紙的創作

　　方法，用多種刮刻方法豐富畫面。刻畫人們的表情、動作和環境，表現出歡樂有趣的節日場面。

　　教學重點：

　　運用刮蠟畫的形式表現節日喜慶和人們慶祝的場景。

　　教學難點：

　　1、表現節日中人們的活動和表情。

　　2、能運用比較豐富的刮蠟畫藝術語言和創作手法進行創作。

　　教學過程：

　　播放《春節序曲》，學生說說這段樂曲給人什么感受，表現了什么日子。

　　出示課題：在快樂的節日里。

　　學生感受音樂情緒，明確今天的學習任務。

　　營造氣氛，引出課題，幫助學生感受音樂與美術在表達歡快情緒的形式特點。

　　交流探討

　　問題1：欣賞，猜猜這些是什么節日？你是從哪里看出來的？

　　學生欣賞，回答問題：

　　1、春節：貼春聯、逛廟會、放鞭炮。

　　2、端午節：吃粽子、賽龍舟。

　　3、元宵節：吃元宵、鬧花燈、猜燈謎。4、圣誕節：平安夜、收禮物、圣誕大餐。

　　感受不同國家人們過節時的快樂情緒，并了解通過人物動作、表情、服飾和背景可以表現節日特征。

　　問題2:你還知道哪些節日？跟同學說說節日的習俗。

　　學生思考：勞動節、植樹節、兒童節、潑水節等。

　　問題3：從畫面中哪些地方能看出喜慶的節日氣氛和人們愉快的心情？

　　環境、活動、表情、服飾、色彩。

　　分析探究

　　1、展示圖片，引導學生思考問題：

　　這兩幅作品在表現方法上有什么不同？

　　2、探究體驗：

　　（1）試試能用哪些工具在刮蠟紙上刮刻出清晰、流暢的痕跡？

　　（2）你能用不同的方法刮出點、線、面嗎？看誰刮出的痕跡最豐富。

　　（3）兩幅作品對比（第一幅作品只用線條刮刻，第二幅作品運用點線面各種痕跡進行刮刻）：比一比哪幅畫的刮刻方法更加豐富、美觀？

　　第一幅是水彩筆畫，第二幅是刮蠟畫。

　　學生在一張刮畫紙上實踐體驗。

　　嘗試用各種方法在刮畫紙上刮畫出點、線、面。

　　學生比較兩端作品，發現第一幅作品表現手法第一，第二幅作品表現手法豐富，畫面表現力更強，更有趣味。

　　感受刮畫紙的獨特魅力。

　　探究、嘗試各種刮刻工具的不同表現方法。

　　感受不同工具刮刻出不同的`點和線。

　　觀察比較，感受運用多種刮刻手法創作的刮蠟畫具有豐富的效果和趣味。

　　教師演示

　　教師演示刮畫方法與技巧：

　　1、 構圖飽滿。

　　2、 先畫近景后畫遠景，處理好遮擋關系。

　　3、 用不同的方法刮畫出點、線、面。學生觀看并提出質疑。

　　通過教師演示刮畫方法，直觀的教學幫助學生解疑答惑，解決難點。

　　作品欣賞

　　組織學生欣賞中的刮畫作品，提出問題：

　　學生欣賞作品并回答問題。

　　通過欣賞提高學生的鑒賞能力，拓展創作思維。

　　創作實踐

　　1、 布置作業：

　　運用刮畫紙和各種工具，表現人們在節日里快樂的場景。

　　2、作業提示

　　（1）抓住人物的活動、表情、服裝和節日背景來烘托喜慶氣氛。

　　（2）刮刻痕跡要清晰、流暢。刮刻手法、表現形式要豐富多樣。

　　學生明確作業要求，進行藝術實踐。

　　明確作業要求，鼓勵學生大膽創作實踐，培養學生的想象力與動手實踐能力。

　　作品展評

　　組織學生展示、評價作品：

　　1、說一說自己畫的是什么節日，畫了哪些節日的活動？

　　2、哪幅作品內容最有節日氣氛？

　　3、哪幅作品的刮刻手法、表現形式最豐富有趣？

美術教案 篇3

　　活動目標

　　1、學習區分冷、暖色調。

　　2、大膽嘗試運用暖色調表現夏天的炎熱。

　　活動重難點：大膽嘗試運用暖色調表現夏天的炎熱。

　　活動準備

　　活動過程

　　一、欣賞掛圖，比較說說不同色調給人的不同感受。

　　1、在活動室里找找感覺“特別熱”的色彩。

　　師：教室里有些色彩給你熱的感覺？為什么這種色彩會給人熱的感覺？（例如紅色讓我們想到了什么？想到了太陽、火）

　　2、感覺“特別冷”的色彩

　　師：那哪些色彩給你冷的感覺？為什么這種色彩給人冷的感覺？（例如藍色使我們想到了什么？海、水）

　　3、出示掛圖，判斷冷暖色調并說明理由。

　　師：你覺得這些畫哪些給你感覺熱，哪些給你感覺冷。為什么這是冷（暖）色調的作品。

　　師：冷色調的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺？（如尖角的折線表示冰山或是冷的發抖）

　　暖色調的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺？（如螺旋形表示熱的發暈，跳躍的弧線表示熱的`像火一樣）

　　小結：以暖色為主的作品，中間可以夾雜一點冷色調，看上去比較“熱“，就屬于暖色調的作品。

　　二、學習以繪畫形式表現“熱”的感受。

　　1、師：夏天的炎熱可以用哪種色彩來表示呢？

　　2、結合一些簡單抽象的線條和符號進行表現。

　　三、幼兒作畫

　　引導幼兒用大片的暖色塊涂色，再用抽象的線條和符號進一步豐富畫面。

　　一、展示作品，相互欣賞，幼兒自由評價掛圖36號、畫紙、記號筆、油畫棒

　　1、請幼兒介紹自己的作品

　　師：我們一起來介紹自己的作品。

　　2、重點評價作品中的色彩和符號表達夏天的炎熱。

美術教案 篇4

　　活動設計背景

　　幼兒非常喜歡美術活動，而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進行學習。而且在情境的創設中，讓幼兒在與“小花貓”互動時，提高與他人的溝通能力。在制作過程中，能夠與小伙伴一起積極合作，共同完成作品。

　　活動目標

　　1、在情境的創設下，引導幼兒學習“吹畫梅花”的制作方法。

　　2、通過活動，培養幼兒的語言表達能力及與他人的溝通能力。

　　3、在制作作品的過程中，培養幼兒樂于助人和團結協作的意識。

　　教學重點、難點

　　1、學會“吹畫梅花”的制作方法。

　　2、通過活動，愿意與人溝通，提高語言的表達能力。

　　活動準備

　　鋼筆水瓶（不把蓋子蓋嚴，里面有少量墨水）、8開白卡紙1張、紅色印泥1盒、小花貓頭飾1個。

　　活動過程

　　一、創設情境，激發幼兒的學習興趣。

　　1、教師裝作有事情要出去一下，讓幼兒在教室等待，如果誰表現好，老師回來后就給誰獎勵。

　　2、教師在教室外，裝扮成“小花貓”，并模仿“小花貓”的聲音、動作回到教室。

　　3、 “小花貓”與幼兒進行交流，互相介紹自己后，引導幼兒說出：教師去做什么事情了？

　　二、學習“吹畫梅花”的制作方法。

　　1、“小花貓”開始對教室里的擺設產生興趣，一會兒摸摸這兒，一會兒摸摸那兒，“一不小心”打翻了老師的鋼筆水瓶，墨水灑在了白卡紙上，（事先擺放好的），裝出非常害怕的樣子說：“哎呀，我闖禍了，弄臟了老師的紙，怎么辦呀？”（看看幼兒會想出什么好辦法？）

　　2、由“小花貓”提議：“我們把這張紙變成一幅畫吧！” “小花貓”示范“吹畫梅花”的制作過程。

　　3、“小花貓”說：“老師快回來了，可是我還沒做完，你們能幫幫我嗎？”教師制作作品的局部，然后請全體幼兒一起幫忙完成整幅作品。盡量讓每一名幼兒都有實踐的機會，通過大家的合作一起完成。（培養幼兒樂于助人和團結協作的意識）

　　三、展示作品：

　　1、教師和幼兒一起欣賞作品。

　　2、“小花貓”退場，到教室外換回教師的裝扮。

　　3、教師看到作品后，表現出一幅驚訝的樣子，詢問老師不在的`時候發生什么事情了？

　　（看看幼兒是否能正確描述事情的發生經過，引導幼兒說出“吹畫梅花”的制作過程。）

　　4、教師對幼兒的回答給予及時的肯定，并對表現好的幼兒進行獎勵。

　　四、活動延伸：

　　1、學習有關梅花的小知識。

　　2、學習王冕的古詩《墨梅》。

　　教學反思

　　本節課的美術活動，我設計了情境表演，目的就是為了激發幼兒的學習興趣，在玩中學。“吹畫梅花”的制作方法簡單易操作，非常適合大班的幼兒，如果在課的開始就和幼兒一起學習制作方法，整節課會比較平淡，所以，我創設了一個“小花貓”和幼兒一起學習的情境，這樣會加深幼兒的印象。在交流的過程中，也鍛煉了幼兒與他人溝通的能力。另外，也有幾處需要改進的地方：

　　1、教師同時要扮演兩個角色，來回換裝比較麻煩，而且浪費時間，使整節課不夠緊湊，應該再邀請一名教師兩人分角色配合完成較好。

　　2、在“小花貓”請幼兒幫助完成作品時，幼兒按捺不住興奮的心情，都想幫助“小花貓”，結果一哄而上，致使課堂秩序有些混亂，應該提前安排好幼兒上臺的順序，使教學活動有序開展。

　　3、在故事發展過程中，出現一些新情況時，沒有及時進行教育，比如：打翻墨水瓶怎么辦？許多幼兒都表現出著急的樣子，幫著出主意：“快點擦干凈”，“把紙扔掉吧……”，當時只顧著進行下一教學環節，錯過了一個教育的機會，應引導幼兒給“小花貓”建議：犯錯誤不應該逃避，應該主動向老師承認錯誤，做一個誠實的好孩子。

美術教案 篇5

　　目標：

使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設計手套的圖案，體現出圖案帶來的美感。

　　準備：

　　1、 每人一張白色的信封。

　　2、 用信封制作出的手套幾幅。

　　3、 油畫棒、小剪刀每人一套。

　　過程：

　　1、 引導制作手套的興趣。

　　（1） 做手指游戲。

　　小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學習怎樣用信封來做出漂亮的手套。

　　2、 明確制作方法。

　　(1) 明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進去呢？不可以，我們剪的時候要把開著口的地方對著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的'拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。

　　(2) 小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動物等，那么現在老師就給小朋友們發白色的信封，小朋友們可以設計出自己喜歡的手套，等一會我們就可以戴著自己設計出的手套做游戲了。

　　3、 幼兒作畫

　　選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點指導幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

　　4、讓幼兒戴著自己設計出的手套做游戲。

美術教案 篇6

　　教學目標：

　　1通過學習使同學掌握欣賞美術作品的方法。

　　2運用學習的方法欣賞作品。

　　3培養同學發明性思維。

　　教學重點：欣賞方法

　　教學難點：思維發散

　　教學過程：

　　談話導入

　　同學們！從今天開始，你們就成為小同學了。在小學里你們將學習很多的知識，其中就有我們今天學習的美術。在美術課上老師將教你們如何觀察事物，如何欣賞美的事物（作品），如何表示事物（發明作品），如何使用畫筆、剪刀等美術工具，使你們運用學習到的美術知識，用你們的聰明才智和靈活的雙手，來美化我們的生活。今天，老師首先教你們如何欣賞美術作品好嗎！

　　欣賞方法

　　初讀作品：觀察作品畫了些什么，了解作品外表所反映出的東西，如：畫的是人、風景還是動物等等。

　　再讀作品：通過觀察作品，回想、聯想生活中自身的體驗、經驗等，尋找共鳴與差別。

　　細讀作品：觀察分析、琢磨作者運用了那些技巧、技法、資料（紙張、畫布、顏料……）

　　精讀作品：分析作者為什么要表示這些事物，與生活、時代背景相聯系，對作者所表示出來的思想情感的判斷，你自身是贊同還是反對，弄清自身欣賞、贊賞什么？反對、批評什么？

　　評價作品：用自身的觀點對作品的好與壞、成與敗、是與非進行評說。

　　范例引導

　　欣賞作品：教材第一頁《比高低》作者：杜藹恒

　　同學們！你們來看這幅畫都畫了些什么呀？噢！畫中畫了一只長頸鹿、五只小猴子和椰子樹。你們都說對了，你們觀察的真仔細呀！（激發同學的學習興趣，使他們明確自身是學習的主體，增加主體意識）。

　　你們去過動物園嗎？啊！這么多的同學都去過，那你你們一定知道這些動物是什么樣子，誰能給大家講一講，你看到的這些動物都是什么樣子。（鼓勵小朋友們講述自身的經歷、體驗和感受，注意讓多數的小朋友都有發言的機會，不要用肯定的評價，在他們沒有說清楚的地方加以引導和啟發）。你還發現小作者所表示的和你觀察到的用什么不同？（注意引導同學的發散思維，適時給予心理上的激勵）。

　　你們在上學前，有很多的同學在幼兒園或少年宮學過畫畫是不是呀，在你們中間有沒有知道，小作者是用什么方法畫的？對了他用國畫的方法，國畫是我們中華民族獨有的藝術表示方法，誰能講一講國畫是這么回事（鼓勵同學自身講，教師做補充）。這種表示手法有那些特點呢？生動…（盡量讓小朋友自身講）

　　你們都看過這兩種動物，它們誰高啊？那為什么小作者這樣畫呀？誰能根據作者的畫講一個小故事。（鼓勵小朋友們有發明性講解，鼓勵創新，鼓勵求異，鼓勵有個性。）

　　實踐操作

　　選取富有代表性的作品，讓小朋友們依照老師教的方法，自由欣賞，突出同學的主體作用，讓同學成為學習的主人，教師盡量少干預，教師可做答疑，控制教學的速度、氣氛。

　　課 題：形與色

　　教學目標：

　　1通過學習使同學認識常用色彩和基本形，了解它們的名稱。

　　2學習執筆方法并運用學習的方法練習勾線與平涂。

　　3培養同學大膽作畫的心理素質。

　　教學重點：認識常用色彩和基本形

　　教學難點：學習執筆方法掌握勾線與平涂的技巧

　　教學過程：

　　游戲導入

　　同學們！我們的生活是五彩繽紛的，在我們的.周圍有很多美麗的顏色。今天我們來玩一個開火車游戲好不好？每個同學說一說自身衣服的顏色好嗎？

　　認識色彩

　　認識常用的色彩如：紅、黃、藍、綠等（第一組卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成樹葉、花朵、小動物等有趣的形狀，以便引起小朋友們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片）。了解相鄰、近似的顏色（不要求掌握）。

　　認識形狀

　　認識方形、三角形、圓形等基本形，了解這些基本形的特點。區分正方形與長方形。將方形切割分解成兩個三角形。再將三角形與方形組合構成梯形和平行四邊形。最后出示圓形，分析圓形與其它形狀的不同之處是什么。（讓同學自身觀察、分析，教師加以引導的提示）

　　訓練方法

　　介紹兩種執筆方法，方法其一，寫字式的執筆方法，用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住，筆尖與手指堅持一定距離，因筆的長度而定。方法其二，左手先拿住畫筆筆尖朝左，然后將筆放到右手，右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線、畫細致的東西，后一種方法適合畫大的物體和平涂大面積的地方。要求同學在畫紙上自由勾線、平涂，勾畫基本形并更換使用自身喜愛的色彩。

　　課 題：畫魚-圓形練習

　　教學目標：

　　1通過訓練使同學掌握圓形的方法。

　　2運用學習的方法并添加特征練習畫圓形的魚。

　　3培養同學發明性思維，添加裝飾魚身上的花紋。

　　教學重點：圓形畫法

　　教學難點：添加花紋

　　教學過程：

　　復習導入

　　同學們！上節課我們都學習了那些知識，你們還記得嗎？啊！我們學習過認識顏色，自由勾線和涂色，和認識了基本形對吧！誰還記得這個形叫什么形（出示圓形卡片）。那么都說對了，那誰還記得圓形與其他形的區別（最大的特點）是什么？沒有角，對了，你們說的真好，老師都佩服你們記得真牢！（注意鼓勵同學調動學習積極性）

　　演示畫法

　　兩筆由上而下順向運筆 兩筆由下而上逆向運筆 一筆順向運筆（逆向）

　　①畫圓形可采用兩種方法，按運筆次數來分：一種是分兩筆畫成，這又可分成兩種（一種順向運筆，另一種逆向運筆）。一種是一筆畫成（也可分順向和逆向）。

　　②生活中都有那些東西是圓形的呢？燈泡、車輪、魚……（讓同學的思維最大限度發散，激發他們的發明欲和求異精神。）由此引入課題（板書課題：畫魚-圓形練習）

　　③怎樣在我們的畫紙上畫一只可愛的魚呢？首先，我們要考慮這只魚布置在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓同學說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）

　　④教師輕松地在畫紙上勾畫出圓形，接著問：還需畫些什么？同學邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結束時讓同學在自身的畫紙上勾畫。（巡視、指導，注意因材施教）

　　⑤大多數的同學勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才干把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓同學充沛發表見解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復合變化花紋和顏色）。

　　⑥在同學們完成上述步驟之后，假如還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。

　　課 題：畫燕魚-三角形練習

　　教學目標：

　　1通過訓練使同學掌握三角形的方法。

　　2運用學習的方法并添加特征練習畫燕魚。

　　3培養同學發明性思維，添加裝飾魚身上的花紋。

　　教學重點：三角形畫法

　　教學難點：添加花紋

　　教學過程：

　　直接入題

　　同學們，這節課我們來學習用三角形畫燕魚（板書課題：畫燕魚-三角形練習）

　　研究研討

　　今天我們首先來研究一下三角形的特點，你們仔細觀察這個三角形（卡片）它有幾個角呀？再觀察這個三角形（鐵線圍成的）它由幾條直線圍成的？那么怎樣畫三角形呢？

　　教師一邊在黑板上示范，讓同學用手在空中畫，之后讓同學說一說哪一種畫法畫起來順手（討論，說明原因）。

　　怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢？首先，我們要考慮這只魚布置在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓同學說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）

　　教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形，接著問：還需畫些什么？同學邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結束時讓同學在自身的畫紙上勾畫。（巡視、指導，注意因材施教）

　　大多數的同學勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才干把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓同學充沛發表見解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復合變化花紋和顏色）。

　　在同學們完成上述步驟之后，假如還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。

　　課 題：畫電視機-方形練習

　　教學目標：

　　1通過訓練使同學掌握方形的方法。

　　2運用學習的方法并添加特征練習畫電視機。

　　3培養同學發明性思維，添加精彩的電視節目。

　　教學重點：方形畫法

　　教學難點：添加精彩的電視節目

　　教學過程：

　　揭示課題

　　這節課我們來學習畫電視機，板書課題：畫電視機

　　考慮分析

　　大家想一想電視機的外形是什么形的？方形怎樣畫呢？讓幾名同學到前面黑板上畫，然后教師總結歸納他們的畫法。

　　實踐操作

　　①在畫紙上布置位置（可以滲透構圖一詞）。

　　②勾畫方形。

　　③添加電視機特征。

　　④添加精彩的電視節目。

　　⑤涂色。

　　課堂小結

　　談收獲、談體會，總結經驗。

　　課 題：畫大汽車-組合練習

　　教學目標：

　　1通過訓練使同學靈活勾畫基本形。

　　2運用學習的方法并添加特征練習畫大汽車。

　　3培養同學發明性思維，添加乘客與街道。

　　教學重點：方形畫法

　　教學難點：添加精彩的電視節目

　　教學過程：

　　復習導入

　　前幾節課我們學習了方形、圓形、三角形的畫法，以和利用這幾個基本形勾畫事物。這節課我們要利用這幾個基本形組合來勾畫大汽車（板書課題：畫大汽車-組合練習）

　　觀察研究

　　（出示圖片）請同學們仔細觀察，從汽車整體來觀察側面可以概括成什么基本形，在汽車車體上還有那些基本形。車窗是方形、車輪是圓形等等（盡量讓同學細致觀察并說出來）

　　方法演示

　　①布置位置（構圖）。

　　②勾畫長方形（車身）。

　　③添加兩個圓形（車輪）

　　④添加車窗、車燈等。

　　⑤涂色（幻燈片復合）。

　　實踐操作

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