[實用]美術教案5篇

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的美術教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教案 篇1

　　教學內容：

　　繪畫繞團

　　教學目的：

　　1、學習繪圖的技巧。

　　2、培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

　　3、能大膽有力地畫線條。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的`特征。

　　5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　教學重點：

　　教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

　　教學難點：

　　幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

　　教學準備：

　　示范畫一張、實物線團一個。

　　教學過程：

　　一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

　　小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？

　　二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。

　　三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

　　四、幼兒操作活動

　　“請小朋友幫媽媽畫上線團�！崩蠋熝不刂笇�。

　　五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩進行裝飾。

　　2、培養幼兒的觀察能力和創作能力。

　　3、體驗活動帶來的快樂，感受寫生的樂趣。

　　4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　花瓶一只；黃色、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；寫生板、紙、勾線筆、油畫棒人手一份；幼兒范例一幅；；場景布置：桌上鋪上深藍色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。

　　活動過程：

　　1、在桌子中間的桌上放置一瓶花，引起幼兒的興趣。

　　2、請幼兒在線上坐好。談話：你看到了什么？

　　3、幼兒仔細觀察，引導他們說出花和花瓶的特征。

　�。�1）花瓶中的花有些什么顏色？花有什么組成？（花莖、花萼、花瓣、花蕊）；這些花瓣長得怎樣？我們來數一數一共偶幾朵花？

　�。�2）告訴幼兒這種花有一個好聽的名字叫“雛菊”，并豐富詞匯“雛菊”。

　�。�3）花插在哪里？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的？（說出花瓶的脖子、肚子、底座）。

　�。�4）請3"4位幼兒觸摸、感覺花瓶的`質感，聞聞花的香味。（光滑、有花的清香味）（5）幼兒書空練習摸花瓶的外形。

　�。�6）中二班小朋友介紹自己是如何畫好“一瓶花”的。

　　4、幼兒嘗試寫生：一瓶花。

　　提出寫生要求：

　　（1）一定要把你看到的實物花瓶和花用筆在寫生板上畫下來。如果你看到的是正面的花，那你就要畫出正面的花，如果你看到的是花的側面，那你就要畫出側面的畫。

　�。�2）先畫花瓶，再畫花莖和花。提醒幼兒注意畫面的布置。

　　（3）畫好后要從上到下，按照花瓶和花的顏色來涂色。

　　幼兒操作：

　　幼兒自由發揮，自由創作，教師不參與任何意見，多支持、多鼓勵、夸獎幼兒。

　　5、作品展示。

　　幼兒相互欣賞同伴的作品，自由討論。

　　教師幫助幼兒小結一瓶花的外部特點和創作技巧。

　　6、教師小結。

　　今天，我們小朋友畫了一瓶花，可是你們和花瓶中的花比一比，有沒有發現誰的花瓶中的花多呀？你今天畫了幾朵花？你想不想把花瓶中的花全部都畫下來呢？我們下次再一起來畫，好嗎？

　　活動反思：

　　隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發芽，花兒也逐漸開放，對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。這節課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導小朋友觀察花的結構(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(花的高低、前后、大小)，在此基礎上畫出美麗的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具，但是這個也是最基礎的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙，因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。

　　一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰，因為這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經會畫各種形態的花，對漸變色也有一定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。

　　這次活動中，在開始欣賞插花作品，引導孩子對花了的布局是關鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。

美術教案 篇3

　　（一）活動目標

　　1．學會用水彩畫圣誕老人，運用不同的顏色來裝飾

　　2.體驗迎接圣誕的快樂。

　　（二）活動準備

　　水彩紙、水彩顏料、黑色蠟筆、圣誕老人圖片

　　（三）活動過程

　　1談話導入，激發興趣

　　師：再過幾天是什么節日啊？你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？圣誕節都有什么�。�

　　師：圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友松圣誕禮物，你們開心嗎？那今天我們就一起來畫圣誕老人

　　2引導幼兒觀察圖片

　　師：現在小朋友們看看老師都給小朋友們帶來了什么？這些圣誕老爺爺都有什么不同？新年快到了，圣誕老爺爺身上都有什么顏色？（圣誕老爺爺都是穿紅紅的衣服，帶著紅紅的帽子，有著白白的胡子，紅紅的鞋子）

　　那圣誕老爺爺旁邊都有什么��？那等等小朋友們要先畫圣誕老人，畫完以后再在上面畫上禮物、雪花等等別的裝飾物。

　　師:那小朋友的看看這兩幅圖的構圖有什么不一樣?你們可以自己選擇畫.3畫畫要求

　　（1）強調點點顏色的搭配

　　可以選擇三到四種顏色來裝飾，注意不同顏色，不能用同一根棉簽去沾。

　　注意顏色的搭配，要選擇不同的顏色來裝飾。

　�。�2）強調畫面的布局、搭配及繪畫要求

　　要注意把圣誕老人畫的大些，要畫在紙的中間用黑色蠟筆來畫圣誕老人和劃分各部分的裝飾，可以選擇三到四種不同的顏色來裝飾圣誕老人。

　　4交代要求，幼兒作畫，教師指導

　　（1）引導幼兒畫出自己心中的圣誕老人，嘗試畫不同形狀不同風格的圣誕老人

　　（2）可以用不同的背景來裝飾圣誕老人的背景，但是背景的點點要畫的.比較小些

　�。�3）幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意畫面上下左右的關系的處理，合理的安排畫面，提醒能力強的幼兒畫與黑板上不同的圣誕老人。

　　4、總結評價，結束活動。

　　今天大家都表現的很棒，用手中的蠟筆畫出了心目中的圣誕老人，還給他們畫上了美麗的背景。

　　(四)活動反思

　　這節課上得不是很好,雖然有節日的氛圍,小朋友們很喜歡興趣很大,但是圣誕老人難度有點高,對小朋友們而言不是那么的容易掌握,我也沒有把重點拿出來,也沒有示范畫圣誕老人,小朋友很多都不會畫圣誕老人,目標都沒有達到,所以不是很好.

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點，表現各種動物的特征。

　　2、綜合運用插接、粘貼的手工技能，利用紐扣、珠片、盤花等輔助材料進行裝飾創想，體驗動手制作的樂趣。

　　3、養成自己動手、垃圾入筐的良好操作習慣，提高幼兒的動手動腦能力。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動重難點：

　　借助扭扭棒插接變形,表現各種動物的臉部特征，發揮創想打扮裝飾。

　　活動準備：

　　1、收集各色珠片串成顏色各異的變形棒、紐扣、毛線、盤花等服裝輔料。

　　2、方形底板若干,便于添畫上小貓、小狗、小兔、小熊、獅子等耳朵。

　　3、泡沫塊、雙面膠、材料盒等供幼兒操作的材料。

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發興趣。

　　教師手拿裝有眼睛鼻子嘴巴和手腳的泡沫寶寶形象：大家好，我是泡沫寶寶，我和兄弟姐們長得都是方方的。今天，我們要開個化裝舞會，讓自己變成小動物的模樣。聰明的孩子，請你們來當化妝師，幫我們設計一個動物面具，好嗎？

　　提問：小動物除了眼睛、鼻子、嘴巴還有什么？能突出它們與眾不同的摸樣？

　　總結：原來，不同的動物耳朵也不一樣。你知道什么動物的耳朵，長的什么樣呢？

　　二、繪制動物，展現特征。

　　1、教師隨著幼兒的回答，在方形底板上添畫小動物的耳朵，以及特征。

　　2、游戲問答，加深印象：誰的`耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵豎呀，豎呀豎起來？

　　誰的鼻子小，誰的鼻子大，誰的鼻子最呀，最呀最最長？

　　誰的嘴巴尖，誰的嘴巴扁，誰的嘴巴是呀，三呀三瓣嘴？

　　誰的眼睛圓，誰的眼睛彎，誰的眼睛圈呀，圈呀最最大？

　　三、觀察材料，討論方法。

　　觀察：看看桌上有哪些材料，怎樣做出小動物呢？誰來說一說？

　　討論：小動物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做？怎么變出它們的耳朵呢？

　　介紹：這里有一種神奇的變形棒，拿在手中把它彎一彎，變出了圓耳朵；把它折一折，變出一個尖耳朵。把它插在泡沫寶寶頭頂的角上，輕輕往上提一提，像小兔耳朵豎起來，輕輕往下拉一拉，就像小狗耳朵搭下來。如果打扮成小狗的摸樣，還可以給它裝上胡子哦！

　　四、交代要求，幼兒操作。

　　討論：老師為你們提供了一種長長的變形棒，一種短短的變形棒，你認為用什么當泡沫寶寶的耳朵，用什么當手腳呢？

　　要求：請你也來試一試，看看你能變出什么動物的耳朵，然后添上泡沫寶寶的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用變形棒變出手和腳。記得要打扮出小動物的特征，讓人一看就明白。

　　操作：教師觀察幼兒制作情況，給予適當的幫助和意見建議。

　　五、展示作品，欣賞評價。

　　請幼兒將制作完成的作品送到雪景圖中，觀察欣賞。

　　師：“你最哪個動物，為什么？”“哪個小動物看起來很像？”“哪只動物最神氣？”“哪個動物最有趣？”引導幼兒從動物的特征以及裝飾的特色，進行評價。

　　師：小朋友真能干，幫泡沫寶寶戴上了小動物面具，它們要感謝你們。雪過天晴，化裝舞會馬上要開始了，讓我們一起跳起來，玩起來吧。播放《堆雪人》音樂，師幼一同快樂地舞蹈。

　　活動反思：

　　活動開展前，我們便利用收集到的形形色色的珠子，在區域中和孩子一起串在細鉛絲上，由于鉛絲具有柔韌性，可以隨意扭曲變形，我們便美其名曰“扭扭棒”。活動中，教師巧妙地利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點，經過獨具匠心地引領，要求幼兒表現各種動物的特征。雖說中班幼兒已經積累了一定的表現經驗，但在活動中如何引導已有感官經驗的重現，是一大難點。為了突破這一難點，讓幼兒抓住特征進行塑造，教師通過簡筆圖像再現動物特征，并以問答游戲加深印象，取得了較好的效果。

　　在制作前，教師對新材料——扭扭棒的變形方法進行了示范，并以朗朗上口的兒歌形式告知幼兒，如果能讓幼兒跟隨教師，一起扭扭、變變、插插，則更利于解決制作中的困難。因為我們發現很多孩子制作時，將扭扭棒插接到泡沫上時有一定難度。如果事先教師能介紹清晰：食指拇指扭住扭扭棒尖尖的頭，然后用力插接到泡沫上。也許這樣能節省不少制作時間，也更利于幼兒創造性的發揮。

美術教案 篇5

　　【設計思路】

　　幼兒分析：

　　隨著大班幼兒有意注意進一步發展，他們能較集中地關注并觀察對象，把握整體結構和某些細微的特點和變化，孩子們的表征表現開始進入寫實早期，但是幼兒的表現又帶有強烈的個人感受和特點，且大班幼兒具有較強的遷移運用、創造表現的欲望，樂意不斷地主動嘗試、表現和創造。其次，在低結構活動中幼兒有初步的借形添畫類的創意繪畫的經驗，但比較零散。基于對幼兒借形想象現有經驗的分析，在欣賞交流環節中加重時間比例，幫助幼兒梳理借形添畫的一些方法、提升經驗，為后續的創作表現拓展思路。

　　素材分析：

　　在大班有用的植物主題下，孩子們對各種水果蔬菜的切面有了直觀的了解，本次活動選擇了幼兒日常生活中最常見的水果，借助水果的外形等特征，運用組合、方向變化、細節添加等方式，通過聯想添加成為新的事物與主題構成有趣的情節，滿足幼兒自主表征的需要，大膽創造新的、有趣的藝術形象，獲得積極的情感體驗和成功感，推動幼兒創新品質不斷提升。

　　過程分析：

　　本次活動共分為三個環節：

　　第一環節：激趣導入，以“夢想”為話題引出創意主題。

　　第二環節：體驗創作，從整體的水果的借形想象，到部分的橫截面的借形想象，即有形的拓展，也有組合創意上的拓展，為幼兒的創作想象提供可借鑒的經驗，和梳理的方法。

　　第三環節：分享創意，引導幼兒分享自己的創意，欣賞同伴的創意。

　　【活動目標】：

　　1、樂意想象，并借助水果的外形特征大膽進行表現和創造水果的夢想。

　　2、喜歡與同伴分享自己的創想，體驗創意的樂趣。

　　【環境與材料】：

　　1、幼兒經驗準備：幼兒低結構活動中已有初步的借形想象的創作經驗。

　　2、材料準備：

　　——幼兒操作材料

　　(1)橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃五種水果的整體或橫截面圖片若干

　　(2)記號筆、固體膠

　　——教師操作材料：

　　1、教師演示用ppt

　　2、自制圖書《水果的'夢想》

　　【活動過程】：

　　一、激趣導入

　　關鍵提問：這兩個字你認識嗎?

　　你知道什么是夢想嗎?

　　你的夢想是什么?

　　小結：每個人都有自己的夢想，為了實現自己的夢想我們需要不斷努力，相信自己一定會實現。

　　【設計意圖】

　　引出話題，調動幼兒興趣。

　　二、體驗創作

　　1、引出話題：

　　出示不同視角的橙子，或完整、或半個切開的、或一饢、或正面、或側面。引導幼兒觀察不同視角的橙子，關注橙子的外形特征。

　　關鍵性提問：這些是什么?

　　這些橙子是什么樣的?

　　橙子會有夢想嗎?

　　橙子的夢想會是什么?

　　【設計意圖】

　　觀察不同視角的橙子，建立圖形外形特征概念，為后續的借形添畫奠定基礎。

　　2、欣賞體驗：

　　欣賞圖片，欣賞橙子的夢想，并借助圖片拓展幼兒思維

　　關鍵性提問：橙子變成了什么實現了自己的夢想?

　　(1)圖片一：整個橙子的借形添畫

　　(2)圖片二：一半橫截面橙子的借形添畫

　　(3)圖片三：四分之一橫截面橙子的借形添畫

　　(3)圖片四：橙子組合的借形添畫

　　小結：原來只要抓住橙子的這些特征，大膽想象，添畫一些，就能幫助橙子把夢想一一實現，最重要的是還能將夢想變成一副美麗的圖畫，真是一件非常有意思的事情。

　　【設計意圖】

　　從整體到部分，從單個到組合，引發幼兒思考實現“夢想”的方法。

　　3、創作表現：

　　建議——

　　(1)你想為什么水果實現夢想?

　　(2)可以添上些什么?讓夢想變成一副美麗的圖畫或是一個有趣的故事。

　　觀察與指導——

　　(1)觀察幼兒是否先思考再創作。

　　(2)觀察幼兒是否能大膽進行想象創作，有創意。

　　(3)根據幼兒即時需要即時鼓勵、啟發和分享。

　　【設計意圖】

　　拓展思路，確定創作的主題，調動幼兒創作的興趣。

　　三、分享創意

　　1、引導幼兒將水果的夢想進行展示

　　2、幼兒自主欣賞，分享同伴的創意

　　關鍵性提問：你為xx水果實現了xx夢想?引導幼兒用完整地語言進行表述。

　　預設小結：根據幼兒創想的方式進行提升，同一個水果在大家的創意中實現了很多很多的夢想，不同的水果可能也會有相同的夢想，水果通過組合以后也能實現夢想……，原來實現夢想的方法有很多，只要你能大膽創想。

　　【設計意圖】

　　引導幼兒大膽表達，與同伴分享水果的夢想，教師在解讀的過程中低幼兒的創想過程和方式進行歸納小結。

　　3、小結：實現“夢想”并不是一件容易的事情，需要努力、需要堅持、也可能需要幫助，就像今天一樣，我們用自己的創意，大膽的想象，幫助水果朋友實現了自己的夢想。希望，從現在開始我們一起為自己的夢想努力，加油!

　　【設計意圖】

　　高低結構的轉換，引發幼兒后續創作的激情，將創作拓展為主題性、延續性、故事性……等等，使“夢想”而不僅僅在本次活動中。

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