實用的美術教案7篇[精華]

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、會將拾來的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。

　　2、有積極參與活動的愿望。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、散步時拾來的`各種樹葉，漿糊，抹布。

　　2、繪畫好的大樹樹枝（棵數(shù)同幼兒小組數(shù)）布置在墻上。

　　活動過程：

　　1、出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

　　2、介紹樹葉的粘貼方法。

　　選擇喜歡的樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍（粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子）

　　3、幼兒分小組合作粘貼大樹（一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹）提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。

　　鼓勵幼兒大膽地粘貼，會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。

　　4、共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

　　活動建議：

　　1、可根據(jù)班級幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的樹”。如：用顏料刷樹葉，在“樹枝”周圍印樹葉；提供樹葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹上等。

　　2、請幼兒將拾來的樹葉任意剪小，粘貼在“秋天的樹”中，練習使用剪刀。

　　活動評價：

　　1、會分類選擇樹葉的顏色進行粘貼。

　　2、會在大樹桿的周圍粘貼上樹葉。

　　活動反思：

　　通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

美術教案 篇2

　　教學內(nèi)容與目標：

　　1．顯性內(nèi)容與目標

　　應知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。

　　應會：體驗參與學習、主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所學的`知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。

　　2．隱性內(nèi)容與目標

　　培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　教學重點與難點：

　　重點：引導學生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學生的想像能力和表現(xiàn)能力，引導他們積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

　　難點：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。訓練組織畫面的能力。

　　學習材料：

　　彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪子、膠水教學過程：

　　一、布置課前準備：收集有關昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲的資料。每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽。

　　1．組織教學：集中注意力，提要求。

　　2．講授新課

　　讓我們先了解昆蟲——板書課題一部分：昆蟲。

　　(1)引導學生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)

　　提示：你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。

　　(2)布置學生介紹昆蟲資料。

　　同學們準備了大量有關昆蟲的資料，誰能利用電腦和實物投影儀展示、介紹資料?教師介紹：昆蟲標本

　　(3)引導學生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)組織小組討論——“說一說昆蟲變化的過程”。

　　(4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。

　　(5)總結歸納。

　　①昆蟲身體結構上有什么共同的特點?

　　②昆蟲的動態(tài)有什么不同?

　　③自然界的昆蟲與人類有關系嗎?

　　(6)自然界昆蟲與人類有密切的關系，你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎?編個故事講給大家聽。

　　(7)補充課題另一部分：我和昆蟲。

　　(8)欣賞優(yōu)秀作品。

　　3．提要求，完成作業(yè)。內(nèi)容生動有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點突出；顏色鮮艷漂亮。

　　4．教師輔導要點：

　　(1)構圖飽滿。

　　(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動。

　　(3)顏色漂亮。

　　分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想像力。

　　5．展示、講評作業(yè)。

美術教案 篇3

　　一、設計意圖：

　　線描活動“鳥窩”是引導幼兒用各種不同形式的線條來表現(xiàn)鳥窩的羽毛、樹枝、泥土、樹葉等，感受不同線條的形式美。可是班里的孩子都是城里的獨生子女，不要說了解鳥窩的結構，連鳥窩是什么樣的也可能不知道。如何讓孩子們對不熟悉的事物感興趣并能加以表現(xiàn)呢，我就作了如下設計：一方面通過事先的實際觀察積累經(jīng)驗，提高了幼兒造鳥窩的興趣；另一方面，在了解了幼兒興趣的基礎上，允許幼兒標新立異并設計自己的鳥窩，使他們的興趣得到了滿足，同時為他們創(chuàng)設了充分表現(xiàn)的機會。經(jīng)過師生互動、生生互動，幼兒在學造鳥窩的過程中體會到了粗細不同線條的形式美。

　　二、教學目標

　　1、引導幼兒用各種不同形式的線條（如：曲線、細直線、粗直線……）來表現(xiàn)鳥窩里的羽毛、樹枝、泥土、樹葉等，感受不同線條的形式美。

　　2、培養(yǎng)幼兒耐心細致地完成作品的習慣，激發(fā)幼兒對線描畫的興趣。

　　三、教學準備

　　8K紙人手一份，粗細線描筆，鳥窩圖片。

　　四、教學過程

　　（一）、故事導入，引起興趣。

　　1、鳥媽媽生了幾個鳥蛋，它要請小朋友幫忙造個鳥窩。

　　2、你要造什么形狀的鳥窩？（小朋友自由討論）

　　3、用什么材料來造呢？（啟發(fā)幼兒說出：羽毛、樹枝、泥土、樹葉）

　　（二）、講解方法，示范線條。

　　1、小小的幼鳥和鳥蛋在最中間，這些東西的.周圍也就是鳥窩的最里層是柔軟的小羽毛，或是細細的干草，我們用什么線條表示？（短的、細的）

　　2、刮起大風了，羽毛被風吹跑了，我們趕快用什么擋一下呢？（小樹枝）用什么線條來表示？（短直線）

　　3、小樹枝攔好以后，雖然能擋住風，但是老鷹來了一抓就破，我們還要加固，用什么？（石子、小石頭）用什么線條來表示？（粗曲線）

　　4、用小石子加固以后，老鷹就沒辦法了。可如果下雨，鳥窩還要漏水，怎么辦？（鋪上泥土）用什么線條來表示？（密密、粗粗的線條）

　　5、最后我們還要用什么東西把鳥窩掩護起來？（樹葉）

　　（三）、幼兒作畫，教師指導。

　　1、剛才我們一起分析了鳥窩的結構，知道鳥窩是由不同的材料，一圈一圈圍繞起來的，知道了怎樣做才會使鳥窩既保暖又堅固。現(xiàn)在我們來幫鳥媽媽造鳥窩吧。

　　2、提出要求，幼兒作畫。

　　（1）用不同的線條來表示不同的材料，要求每種線條要畫得密而清楚。

　　（2）在表現(xiàn)鳥窩時，要一層一層地作細致又清楚的描繪。

　　（3）能力強的幼兒適當進行添畫樹枝，使畫面更加豐富飽滿。

　　（四）評價作品，結束活動。

　　1、展示幼兒作品，說說自己的鳥窩是怎樣的？

　　2、比一比，誰的鳥窩最堅固、最暖和？

　　五、區(qū)域設置和日常組織活動：

　　在美工角提供給幼兒線描筆，用不同的線條來裝飾各種物體（如：毛衣、花瓶、手帕等），繼續(xù)讓幼兒體會線條的形式美，多讓幼兒欣賞線描畫。

　　六、與家長溝通計劃：

　　活動前請家長向孩子介紹鳥窩的基本構造，并收集鳥窩的圖片。活動后展示幼兒作品，請幼兒向家長介紹自己設計的鳥窩。

美術教案 篇4

　　一、學生知識能力，學習習慣分析

　　二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

　　二、教材內(nèi)容分析

　　本冊共設有22課，分別為：神奇的小畫冊，三個好伙伴，五彩樹，頂天立地，瓜果飄香，高個子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰，形形色色的'背景，小蝌蚪，點點聚會，排排隊，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹，小小手，看醫(yī)生，請你告訴我，折紙動物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會飛的娃娃。

　　本冊教材包含造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面教學內(nèi)容。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

　　三、教學目的任務

　　1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　　3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

　　四、教材重點難點

　　1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

　　2、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。

　　五、個人教研專題：組合作學習中學習習慣意識的培養(yǎng)

　　六、主要措施

　　1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)。

　　2、做好課前準備，精心制作教具。

　　3、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

　　4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

　　七、課時安排

　　第一周（神奇的小畫冊）

　　第二周（三個好伙伴

　　第三周3、五彩樹

　　第四周4、頂天立地

　　第五周國慶節(jié)放假

　　第六周5、瓜果飄香

　　第七周（高個子和大胖子）

　　7、條紋乖乖

　　第八周8、猜猜我是誰

　　9、形形色色的背景

　　第九周期中考試

　　第十周（小蝌蚪）

　　第十一周（點點聚會）

　　第十二周（排排隊）

　　第十三周（花格子小牛）

　　第十四周（自畫像）

　　第十五周（神鳥變樹）

　　第十六周（小小手）

　　第十七周（看醫(yī)生）

　　第十八周（請你告訴我）

　　第十九周（折紙動物）

　　第二十周（紙杯變變變）

　　翻新的紙盒、會飛的娃娃

美術教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、探索并運用不同的球體，蘸上不同的顏料進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。

　　2、感受作品的美，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　1、滾畫的作品范樣(裙子、汗衫、短褲、涼帽)等，幼兒操作籃子(盒子)、紙樣若干。

　　2、彈珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。

　　3、籃子、濕布、顏料以及調(diào)色盤等。

　　【活動過程】

　　(一)引起幼兒興趣1、夏天到了，貝貝服裝公司生產(chǎn)了一批新品，看看有哪些新品呢?(出示：裙子、短褲、涼帽等)2、你覺得她們漂亮嗎?為什么?

　　3、它們這么漂亮，是怎樣加工出來的呢?(讓幼兒自由說說講講)教師小結：這些漂亮的服裝是用不同的球娃娃，蘸上好看的顏料加工成的，請小朋友認識一下，教師介紹材料。

　　(二)技能練習1、提問：

　　球娃娃們都很調(diào)皮，喜歡在籃子里(盒子)打滾，怎樣讓它們既滾得開心，又不掉出來呢?

　　2、個別幼兒上前嘗試，教師與幼兒共同用兒歌小結。

　　兒歌：球娃娃，圓溜溜。左也滾右也滾，前也滾，后也滾;滾來滾去真開心!

　　3、嘗試。

　　(1)徒手動作練習。

　　(2)運用實物練習，要求：眼睛看好球娃娃，手部動作小些，輕些，教師適時運用兒歌引導。

　　(3)蘸上顏料練習，球娃娃滾起來真好玩，如果讓它們穿著彩色的衣服(蘸上顏料)打滾，會怎樣呢?個別幼兒操作，教師指導。

　　教師小結：球娃娃穿彩色衣服(蘸上顏料)，從不同方向滾，拿起或放回球娃娃后，及時的用毛巾擦干凈手，球娃娃用后送回原來的顏料盒。

　　4、幼兒自由交流：說說球娃娃穿著什么衣服在滾，滾出來的'線是什么樣子?(彩色的，有粗的，有細的)(三)幼兒滾畫1、貝貝服裝公司還有一些新品沒有加工上漂亮的顏色，你們愿意幫忙嗎?

　　2、你想用幾種顏色滾畫?

　　3、要求：(1)自己拿好紙樣，放到盒子里。(2)選自己喜歡的球娃娃和顏色滾畫。(3)注意操作衛(wèi)生。

　　4、幼兒滾畫，體驗樂趣，教師指導。

　　(四)作品展示：

　　1、相互欣賞作品，自由發(fā)表意見。

　　2、共同評價，感受作品的美。

　　【活動延伸】

　　利用多種手段為貝貝服裝公司加工更多的物品。

美術教案 篇6

　　課題：最受尊敬的人

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。

　　2、引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的.人。

　　3、培養(yǎng)學生對社會主義建設者的尊敬之情。

　　教學重難點：

　　1、如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。

　　2、在肖像有繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導階段：

　　（1）引導學生思考：誰是最受尊敬的人？并能對其外貌特征進行描述。

　　（2）教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。

　　通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么？

　　出示范作，猜猜“這是誰”？“為什么”？“他為什么受尊敬？”

　　得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。

　　2、發(fā)展階段

　　帶領學生進一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點入手，并能進行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵學生大膽，自由的繪畫，并能運用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。

　　欣賞名家的肖像作品，提高學生的欣賞能力。

　　三、學生作畫，教師輔導：

　　四、收拾與：作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。

　　五、課后拓展：

　　1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。

　　2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。

美術教案 篇7

　　導言：

　　深愛的這片土地，是腳下的這片土地，還有土地上生長的五谷雜糧，它給予我們物質(zhì)的需求，滋養(yǎng)了我的靈魂，又豐富了我們精神的渴望。不論是腳下這片廣袤的土地，還是藝術的沃野。足以讓我的愛變得深深，讓我的雙眼常含淚水。

　　自古以來，五谷素有凝聚天地精華之美稱。.賤金玉而貴五谷。五谷”養(yǎng)育了中華五千年，“五谷”文化也傳承了五千年.“五谷”在佛教和道教規(guī)儀中，視其為奪天地之精華的吉祥物；民間則將“五谷”作為辟兇邪、鎮(zhèn)惡穢的祝禳之寶，這些都使[五谷藝術]除形的質(zhì)樸、神的虛靈、意的深邃、法的自然魅力之外，更賦予了深厚內(nèi)涵的民族文化功用。五谷糧食畫是五谷文化的最高藝術體現(xiàn)，是五谷文化的藝術寫照。

　　五谷畫的設計與制作

　　一、教學目的：

　　1、通過粘、貼、拼、雕等手段，運用構圖、線條、明暗、色彩等造型手法，讓學生了解五谷畫獨特的視覺藝術形式，熟練掌握五谷畫的制作流程，培養(yǎng)學生雕塑藝術的造型特點又有繪畫藝術的筆墨色彩效果，適合學生陶冶情操，開發(fā)想象，培養(yǎng)學生的動手能力。

　　2、知道自古以來，五谷素有凝聚天地精華之美稱，了解五谷在佛教，道教，民俗中的寓意，以及深厚的文化內(nèi)涵

　　3、知識與技能：引領學生認識了解五谷雜糧的大小、顏色和形狀。了解種子貼畫的文化內(nèi)涵。

　　4、過程與方法：通過創(chuàng)作種子貼畫培養(yǎng)學生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和動手操作能力。

　　5、情感、態(tài)度、價值觀：提高學生的環(huán)保意識和節(jié)儉意識，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和心理品質(zhì)。通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。

　　二、重點

　　選擇適當?shù)姆N子進行制作，在制作過程中有序的進行拼貼。

　　三、難點：

　　1、作品的設計，構圖，五谷形狀色彩的搭配

　　2、作品的'新穎、生動、富于美感。

　　3、①構思、設計：美觀、大方

　　②選材、粘貼：均勻、流暢

　　③裝飾、修整：排列整齊:構思、畫圖、粘貼、修飾

　　四、教具：

　　卡紙泡沫板三合板等五谷膠水鑷子顏料等，各種種子若干（大米、小米、綠豆、紅小豆、黃豆、玉米等）

　　五、教學過程

　　1、導入：1）簡介五谷畫歷史及相關知識2）五谷畫制作的視頻欣賞3）作品欣賞（略—）

　　2、新授：

　　1）、什么是五谷畫：五谷畫是以五谷（粟、麥、稻、黍、菽)等各類植物種子為原料，通過粘貼等手段，運用構圖、線條、明暗、色彩

　　等造型手法，經(jīng)過特殊處理后形成的一種獨特的視覺藝術形式。

　　2）、介紹原料：五谷畫的原料包括谷子、麻子、紅黍、綠豆、莜麥等100多種植物種子。這些種子大致可分為紅、黃、綠、黑、白、灰、棕七種基本顏色。每種基本顏色又可分為深、中、淺三個層次。

　　如黑色可分為深黑色、中黑色、淺黑色。這樣細分下來，原料顏色便多達近三十種，基本滿足了五谷畫制作中色彩搭配的需要。

　　3）、制作流程：

　　（1）篩選原料。

　　種子顆粒飽滿均勻、大小平均、色彩亮澤

　　（2）板上作畫。

　　作畫工具有圓珠筆和KT板，即泡沫板。由于五谷畫的尺寸規(guī)格，我們選用相應大小的KT板。作畫時，將原畫放在KT板旁，然后用圓珠筆按照比例，將它們的框架一一在KT板上畫出來

　　（3）涂抹膠水。

　　涂抹膠水時，用鑷子或木刻刀片沾上膠水，然后輕輕地在泡沫板上圖畫的輪廓內(nèi)來回涂抹，直到將膠水涂抹均勻。這個環(huán)節(jié)要特別注意的是絕對不能將膠水涂抹到圖畫的輪廓之外

　　（4）填充原料。

　　這道工序是整個五谷畫制作流程的核心環(huán)節(jié)。待圖畫上膠后，便可開始用所需谷物，即經(jīng)過以上處理的種子，對圖畫輪廓空白處和線條進行填充了。填充種子，一般將鑷子作為工具。用鑷子夾起種子顆粒，按照橫豎順序，一顆一顆沾貼到圖畫的線條及空白處即可。一般來說，應該用種子先把線條勾勒出來，使線條與線條之間非常醒目，然后再對線條與線條之間的空白處進行填充。在對圖畫進行填充時，還要根據(jù)原畫選好顏色搭配

　　（5）增亮處理。

　　增亮處理需要的工具有蒜頭、雞蛋、畫筆。

　　（6）合成裝框。

　　將其臵于干燥環(huán)境下平放三天，即可合成裝框。

　　4、作品欣賞

　　5、自我評價

　　6、總結

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