美術教案【錦集10篇】
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
刮蠟畫又叫刮畫，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出作者所要表現的事物，圖像的繪畫，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加點洗滌劑調勻覆蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙，它與其他的畫種有所不同，在繪畫的過程中，不需要用其他的工具，只用竹筷或牙簽在紙面上任意的刮或者皴，就能顯現出漂亮的顏色，把竹筷當成一支神筆，劃破黑色夜幕才能顯現出誘人的色彩，像魔術師一樣變幻出美麗動人的畫面,這樣的畫種大大提升了幼兒對繪畫的興趣，它所用的工具極為簡單，只需一支竹筷，縮小了對色彩工具帶來的麻煩，這能讓幼兒倍加感受到繪畫是如此的有趣、好玩、好樂!新奇和誘人。
活動目標：
1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握畫刮蠟畫的方法。
2、培養幼兒對刮蠟畫活動的興趣。
活動準備：
1、 欣賞范例三張，半成品若干張。
2、 白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。
3、 錄音機、磁帶。
活動過程：
(一)引出課題
今天，老師帶來了四個彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過氣來，心里難受極了。誰來想辦法救救彩色娃娃，讓他們出來重新看到這美麗的世界。( 教師邊說邊演示教具)幼兒發表想法。
(二)欣賞范例，示范講解
老師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么?(出示竹簽)
教師示范：我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥，我繼續救，看，我又救出了一架飛機------彩色娃娃又能看見著美麗的世界，心里真開心。(示范用粗細不同的兩頭畫畫，讓幼兒了解出現的不同結果)
欣賞范例：竹簽繼續去救更多的`彩色娃娃，發生了很多有趣的故事，我們來看一看，說一說。
(三)認識刮蠟畫，熟悉作畫步驟。
這些漂亮的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今天就來學畫刮蠟畫。
交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個有趣的故事。
你們也來試試吧。
(四)幼兒作畫，教師指導。(播放音樂)
1、 提醒幼兒在涂色塊時涂得均勻涂得滿，動作要快。
2、 用竹簽刮蠟時，力量要適度，不能太重也不能太輕。
3、 注意保持衣服和手的清潔。
(五)講評。
幼兒之間相互交流，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。
請個別幼兒將故事講給大家聽。
請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。
展示幼兒作品。
兒童美術教育是實施素質教育的主戰場，也是培養學生創新能力的主要途徑。小學階段，學生的身心正是由單純幼稚走向成熟，是可塑性最強的階段，隨著美術教育事業不斷的發展，一種新型的兒童畫種產生了—刮蠟畫，經過美術教育工作者多年的教學實踐與潛心研究，且認為兒童刮蠟畫能更好地培養兒童對繪畫的興趣，激發兒童大膽創新的能力，對色彩的感受能力，發揮兒童的想象和創新能力，同時，也培養了兒童的口語表達能力，是兒童在繪畫成長路上一個重要的途徑之一。
美術教案 篇2
活動目標
1、運用深淡墨的繪畫方法表現小貓可愛的動態。
2、感受水墨畫深淡墨變化表現的美感，喜歡可愛的小貓咪。
活動準備
水桶、毛筆、宣紙、調色盆、墨汁、調色盒、范例畫。
活動過程
一、小貓咪來了。
觀察小貓的.外形及動態。
你看到過小貓嗎?小貓長得怎么樣的?
它喜歡做哪些動作?
(幼兒模仿動作)
你喜歡小貓什么樣的動作?
二、可愛的小貓。
觀察討論范例
畫中的小貓咪在做什么?
什么地方用深墨、什么地方用淡墨?
教師示范
重點：大筆蘸淡墨，中鋒畫大大圓圓小貓的頭，側鋒畫身體，等稍干后用小筆蘸深墨中鋒畫眼睛、側鋒畫小貓身上的花斑
難點：表現小貓多種可愛的動態，添畫一些相應的背景。
三、小貓的集會。
作品展示。
說說你畫的小貓咪在做什么?
美術教案 篇3
活動準備：
彩色顏料幾樣、彩筆人手一支、白紙每人一張
活動目標：
1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現出可愛的毛毛蟲。
2、能大膽地作畫，培養小朋友對手指點畫的興趣。
活動準備：每組兩盒水粉顏料（內放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。
活動過程：
一、出示范畫，引起幼兒的興趣。
（1）今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲掛圖），請你們仔細看一看，它是用什么材料畫的呀
�。�
�。�2）我們一起來學習用手指點畫毛毛蟲。
二、幼兒學習手指點畫，教師巡回。
�。�1）小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。
（2）顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。
�。�3）手上有顏色的.用抹布擦一擦。
三、總結評價，結束活動。
�。�1）展覽作品，請幼兒相互評價。
�。�2）教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，并對所有作品給予肯定。
美術教案 篇4
教材思路：
本課屬于“綜合·探索”領域的美術課。是第二冊的第一課，旨在放松學生的心情，讓學生感受藝術的魅力。下雪是自然現象，也是孩子們喜歡的自然景觀。這節課要求學生們回憶下雪的情景，表達感受，用繪畫材料描繪雪景。
雪中場景在孩子的眼中是生動有趣的。教師應引導學生從各個方面、不同角度來描繪，調動學生的主觀能動性，使他們在活躍的氣氛中作畫。
課 時：2課時
教學目標：
*回憶季節給自然界帶來得變化，感受冬天的情趣。
*練習表現自然特征和最生動、熱鬧的活動，培養熱愛生活和自然的情趣。
教學重、難點：
教學重點：將記憶中的`形象組織成生動的畫面，培養和提高學生繪畫的創作能力。
教學難點：選擇最有趣的活動，人物活動畫的生動。
教學準備：
教師：學生未完成的作業、彩粉筆、油畫棒或蠟筆、藍色水、板刷、水,一張8開白色演示紙、一張8開、深色演示紙、剪刀和白紙、膠水。
學生：各種彩筆。
第一課時
教學過程：
●欣賞及交流：
猜謎語導入：“叫花不是花，美麗人人夸，花開不結果，遇熱它就化�！�
利用課件，欣賞雪花的圖片，了解雪花的外形的特點：六角菱以及雪的形成原因，增加學生的課外知識。
1.說說冬天最有趣的活動。
�。ü鋸R會看花燈、放煙花、打雪仗、堆雪人等）
冬天的景色是什麼樣？
�。淠竟舛d禿的，下雪）
欣賞雪景圖片六張，感受雪景帶給人的潔凈之美。
2.看書的彩圖感受冬天
冬天美麗的景色:冰、霜、雪掛、冰雕、冰糖葫蘆。
冬天的戶外活動:滑冰、逛廟會等。
●討論及反思
利用游戲的方式帶領學生感受雪的快樂。方法：用大白紙揉成球，使之成為雪球，帶領學生到教室外面學習滑雪和打雪仗，使學生真切的感受雪帶來的快樂。
1.提問：你對冬天的什么活動最感興趣?
大家互相談談,交流感受。
并引導學生細心觀察周圍學生的動作，為下節課的創作作準備。
2.演示：請同學在黑板上畫有關本次創作的人物動態骨式站、走、跑、投擲、蹲。
教師稍加修改,引發學生聯想:這些人物姿態像在干什么?
站:歡呼、捂耳朵、觀戰看熱鬧;
走:逛廟會、燈會、在雪上走;
跑:滑冰、追打;
蹲:團雪球、拍雪人;投:扔雪球。（教師出示部分參考圖片）
請同學在黑板上再將骨式人物畫成具象動態人物。讓學生隨意畫,啟發全體同學的形象思維。教師對學生的演示給予肯定。
3.構圖。（見附圖）
教師演示:
�。�1）定位、構圖。用鉛筆輕輕畫骨式動態人物,姿態多樣,有前后關系,使畫面充實,主題突出。
（2）畫具體形象,用鉛筆在人物骨式上畫出各部分的基本形。先畫前邊的人,再畫后面的人,處理好前后遮擋關系。
（3）勾線,用單色彩筆,將人物描畫得更細致、生動。教師巡視,及時表揚較好的畫面。
●嘗試與練習
1、學生作畫,自由選擇不同顏色的作業紙。
2、結束工作:讓學生擦掉鉛筆畫的骨式線,整理畫面,寫姓名;教師收作業,囑咐下節課帶齊彩筆。
第2課時
教學重、難點：
教學重點:練習平涂染色技能,用顏色表現景物。
教學難點:色彩多樣,畫面有生活情趣。
教學過程：
●欣賞及交流：
1.欣賞:看書上的學生作業,美麗多變的雪花,小朋友穿著鮮艷、色彩多樣、厚實的衣服在看燈、打雪仗......用藍白對比效果,夸張地表現了雪花。
2.教師演示:
(1)用多樣的彩色粉筆給臨摹的人物形象平涂上色。
(2)表現雪花。
�、儆锰焖{色、灰色或白色蠟筆、油畫棒在白色演示紙上畫大雪花。板刷蘸藍水色平涂,產生蠟水游移效果,顯示出白雪花。
�、谟冒咨堈郫B成六等分,復習第一冊工藝《紙雪花》技法,剪出白雪花,用膠水粘貼在深色紙上,或用白色油畫棒在深色紙上畫白雪花、白雪點。一一學習用不同的方法表現背景。
(3)畫其它背景一一光禿禿的樹、房屋等。
●嘗試與練習
1.鼓勵學生應用多種色盡情地給人物染色。教師巡視鼓勵學生踏實、動腦筋靈活地選色配色,不要機械死板。使用深色作業紙的同學,油畫棒色彩用力染勻,方可鮮艷。用白色作業紙作畫,可用彩筆直接填畫光禿禿的樹干、房屋、天空、大地等背景�；蛘哂脺\色蠟筆、畫雪、冰,到老師那里平涂水色。用深色作業紙作畫,最好用淺色蠟筆、棒直接添畫冰、雪紋樣和其它背景。填畫和粘貼時,注意人物與背景的前后關系。
2、結束工作:請學生整理畫面,整理用具;教師收作業,囑咐下節課應帶的工具和材料。
教后記：
自然與人密切相關，許多自然現象通過感受、觀察、描繪顯得非常生動有趣。本課是以回憶雪作畫，，課前應讓學生收集相關的資料，教師適當補充某些知識點，營造一種輕松、活躍的氣氛。學生們通過欣賞回憶，可以拓展思維，從多層面、多角度表現他們心中的雪景。
美術教案 篇5
課題：新穎的電腦
課時：1課時
課堂類型：設計應用造型表現
教學目標：
1.指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個造型新穎的電腦模型。
2.指導學生采用繪制，剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。
3.引導學生通過簡單的創意和制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
教學重難點：將繪畫與其他造型方法結合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。
教具學具：紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況
二、講授新課：
1、引導階段
展示一些造型新穎的電腦模型作業，激發學生的濃厚興趣。
通過學生討論和教師講述，了解示范作業的設計思路與造型特點。
2、發展階段
教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的'具體制作方法與步驟。
鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
三、學生作業，教師輔導：
1、在作業過程中要激勵學生大膽，自由的創意，同時又要仔細認真地制作。
2、引導學生想方設法突破示范作業的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。
3、將完好的作業展示在教室里，互相，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。
四、收拾與：督促學生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室環境的整潔。
五、課后拓展
1、讓學生回家改進電腦模型的設計創意，并進一步制作得更精細完美。
2、通過對多種材料媒介的利用，發展學生創造性思維和動手實踐能力的研究。
美術教案 篇6
教學目標：
�。ㄒ唬┱J知：認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創作。
（二）情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發大膽發表、展示的勇氣。
�。ㄈ┠芰Γ号囵B認識、發表、探究、創造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
教學重點與難點：
重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內在美，引發愛花之情和環保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創作的方法，培養合作意識。
難點：探索運用各種材料、方法表現有創意的“美麗的花”。種媒材。
教學過程
（一）組織教學
預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。
（二）談話導入
師：春天來了，萬物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？
生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學校的山茶花也開了……
師：你喜歡花嗎？為什么？
生：很喜歡。因為花很美……
師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界――揭題《花的世界》
�。ㄈ┯^察、欣賞、感受
1、十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）
你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！
2、提問：
�。�1）你最喜歡什么花？為什么？
�。�2）它是什么季節里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？
�。�3）能說說有關它的故事嗎？
3、說一說
（1）你還知道哪些花卉？
（2）它的名字是什么？
�。�3）它長得什么樣子？
（4）能說說有關它的故事嗎？
學生回答的花，教師盡可能地展示。
4、應用欣賞
在我們的日常生活中，也常�？梢钥匆娀�。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點擊課件
�。ㄋ模┢匆黄�
同學們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？
�。ㄎ澹┧伎�、探索
1、實例欣賞
師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學是怎樣做的吧！”點擊課件，和同學說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？
2、小組討論
（1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？葉子用什么做，怎樣做？
（折）（扎）（剪）
（2）想一想，說一說，怎樣做更好看？
�。�3）根據材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。
（六）學生創作
教師巡回輔導解決學生作業過程中的問題，并及時展示優秀作業。
（七）小結
1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學生作品。讓學生評出最好的鮮花，并說明為什么。
2、環保教育。
師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？
生：不對�；ㄊ谴蠹业�，要愛護公物，要美化城市，不要摘花……
結束語：同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的'城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。
教學反思：
學理念注重激發學生學習美術的興趣，在教學中應時常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調動學生的學習積極性，讓他們快樂學習，這一點在本課教學中得以實現。
在這一課中，我收集了許多有關四季花卉的知識圖片和應用實例圖片做成課件，在談話導入，創設情境后，讓學生在視聽環境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到學生驚訝的贊嘆聲，對花產生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學習的每一環節，并快樂學習。表現力的培養“怎樣做更好看？”等問題的設計都以學生為主，努力讓他們在自己的探究中找到答案，并鍛煉各方面的能力。學生對這一系列挑戰性的問題都產生了很大的興趣，積極思索，尋找方法。
美術教案 篇7
活動目標
1.注意觀察生活，培養幼兒的觀察習慣。
2.整合生活經驗，提高觀察記憶力。
3.練習畫面空間中形的安排�；顒幽繕耍�
活動過程
一、導入
小朋友們每天上學放學都要在哪里走?
--馬路上
二、觀察與討論
在城市的交叉要道上有無數個路口。（教案：）路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。
1.路口有哪些重要的.交通設施呢?
--路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標志，有的路口還有交通崗，環島。
--在道路中間還有交通隔離帶，還有自行車道的綠化隔離帶。
--人行道上還有路燈。
2.路口周圍有哪些建筑物和景物呢?
--有樹木、綠化帶、路燈、廣場、高樓、商店，還有趕路的人們。
3.路口的形狀有什么樣子的呢?
--有十字形的，有T形的，還有轉彎的。
�。何覀兠刻焐畹沫h境離不開馬路，也會遇到各種各樣的馬路，留心觀察我們生活的環境，你會發現我們的環境每天都在變化。
三、幼兒作畫，教師巡回指導
1.先在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀，然后再填畫其他的細節部分，比如建筑，路燈，汽車、行人等。
2.也可以發揮自己的想象，畫一畫你想象中的路口和馬路是什么樣子的。
四、作品賞析
美術教案 篇8
活動目標：
1、認識蔬菜的顏色并進行分類，同時認識蔬菜的菜名。
2、學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
活動準備：
蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實物)。
活動過程：
一、導入：
1、師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認不認識。
(1)出示蔬菜圖片師：當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的'名字哦!
出示蔬菜(實物)師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎?
幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢?
幼：有觀察與演示。
請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?
(2)請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?
師幼總結：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發幼兒，說出涂色應該有一定的力度，著色均勻。
(3)教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結：新鮮的蔬菜營養好，人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?
2、提出作畫的創作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導的要點。
(1)畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
二、結束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。
小結：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時她給我們帶來很多營養，希望小朋友能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦!
游戲：(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結束。
活動反思：
本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性，結合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的營養價值，環節組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。
美術教案 篇9
17.卷紙動物
一、教學目標：
初步了解紙立體造型的方法與動物的有關知識，美術第3冊教案（第八單元）。
2.通過卷紙動物的設計與制作，發展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。
3.體驗美術活動的樂趣，激發學生對美術的學習興趣和對小動物的愛心。
二、教學重點、難點教學重點：
用基本的卷紙方法，設計制作具有立體效果的動物形象。教學難點：能讓動物站立。并表現出自己的獨特創意。
三、教學準備
�。▽W生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質地較厚的彩色紙（教師）多媒體課件，卷紙動物范作
四、教學過程
1、演示激趣教師出示幾種長方形紙，讓學生說一說教師用什么方法把長方形紙變成了什么形狀？（采用卷的方法變成了圓圈、大小不等的圓柱體、圓錐體。）播放課件。讓學生動手試一試，卷成各種圓柱體、圓錐體等。
2、欣賞作品
�。�1）教師把它添一添，變成一個小動物的形象。（課件展示學生作品）
（2）教師根據剛才卷的各種大小不一的圈，當場示范組成一個小動物，并讓學生再幫教師想一想，還可以變成什么動物？可采用什么組合法？（3）小結：可采用大小圈重疊（蝸牛），大小圈連起來（蛇、毛蟲），小圈套大圈等（動物身上的獎牌）
�。�4）請學生取課題名，揭示課題--卷紙小動物。
3、講解示范
（1）提問：怎樣制作一只形象豐富的動物呢？
�。�2）教師小結補充，讓學生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟。
�。�3）同桌說一說，根據你手上已卷好的形體，你想做一只怎樣的卷紙動物？再試一試，多變幾個小動物。
(4)教師小結提示：不管怎樣變化，都要抓住表現對象小動物的主要特征。
4、學生練習，體驗創作過程。
獨立完成制作一只卷紙動物。
5、作品展示交流
(1)學生自己介紹作品。
(2)教師選擇幾件具有代表性的作品進行評析指導。
(3)選幾個小動物進行簡單的場景表演。
18.自己做帽子
一、教學目標：
1.了解帽子的基本結構，學習用各種方法設計制作一頂紙帽子。
2.在欣賞、討論、游戲等學習活動中，讓學生的自主探究能力、想象力、創造力得到鍛煉。
3.讓學生在造型、表現的過程中，體驗立體造型的樂趣。
二、教學重點、難點：
重點：學習、掌握紙帽的基本折法。
難點：在基本的折法上進行創新設計，制作有個性的帽子。
三、教學準備：
老師：帽子范作若干、有關帽子的圖片等。
學生：大的掛歷紙或報紙、剪刀、雙面膠
四、教學過程：
1.欣賞導入。
（1）老師提示：百貨店最近新開了一個“帽子”專柜，專賣各式各樣的帽子，我們一起去看一看（出示圖片）。
�。�2）提問：你最喜歡哪頂帽子？為什么？從欣賞入手，以各式各樣的帽子激發學生的興趣，有目的地引導學生觀察帽子的形狀、色彩、裝飾等。
2.探索，模仿。
�。�1）老師提示：這個店由于生意太好，有一部分產品嚴重缺貨，需要貨源，你們愿意幫他嗎？
�。�2）老師出示缺貨帽子樣品（范作），讓組長領回自己組里最喜歡的樣品，以小組形式，讓學生拆一拆帽子，并要求重新組合帽子。
（3）關注并輔導有困難的學生。
�。�4）讓學生按照樣品折帽子。調動學習的興趣，讓學生自主探究帽子的折法，在拆帽——重組帽子的過程中，掌握帽子的折法，突破難點。利用小組合作，可增強學生的合作意識。
3.設計，創造。
�。�1）提問：你還能創造出其他形狀的帽子嗎？
（2）提問：你能把自己的帽子打扮一下，使它變得更美嗎？培養學生的想象力、創造力和動手操作能力。
4.評價，交流。
�。�1）組織學生將作品統一陳列展示，并請他們互相評價，交流心得。
�。�2）賞析作品，體驗成功的喜悅，在評價中相互借鑒、提高。
5.表揚，小結。
（1）老師小結：店主看了同學們的作品，非常高興，特地寫來表揚信。
�。�2）同學們在課后，小組間可互教互學不同的折法。鼓勵學生，激發持續學習的興趣。讓學生當小老師，有利于培養他們的自信心。
19.小畫框
一、教學目標
1.感受畫框對繪畫作品及其他平面藝術作品的裝飾美感。
2.學習應用紙質材料設計、制作自己喜歡的小畫框，教案《美術第3冊教案（第八單元）》。
3.通過對小畫框的.設計制作，拓展學生的美術視野，提高學生的美術應用能力，培養學生美化生活的情感。
二、教學重點、難點
重點：學會畫框的基本設計、制作方法。
難點：能設計、制作富有創意的小畫框。
三、課前準備
�。▽W生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或質地較厚的掛歷紙、彩色紙等）、畫筆、自己的繪畫作品一幅（教師）課件、自制小畫框范作四、教學過程
1.游戲導入。
�。�1）以課件的形式出示不同風格的畫框和不同的繪畫作品，讓學生給作品選配畫框。
�。�2）導入新課，板書：《小畫框》。
2.想想、說說、畫畫，加深感知。
�。�1）請學生想想、說說生活中見過的畫框樣式及其特點。
（2）讓學生把見過的最喜歡的畫框簡單地畫出來。
3.賞析探究，學習制作方法。
（1）出示教師范作，請學生看一看、說一說：假如讓你給這張作品設計一個小畫框，你會考慮哪些問題？（提示：可以從框邊的形狀、色彩搭配來啟發學生。）
�。�2）借助圖示了解制作步驟及進行變化創新。
（3）欣賞書中學生作品，拓展制作方法。
4.學生設計、制作小畫框。
（1）提示：可以改變外框與內框的形狀和顏色搭配來設計與眾不同的小畫框。
�。�2）學生練習，教師巡視指導。
5.引導學生互評互學。
�。�1）鼓勵學生大膽展示、介紹自己的作品。
�。�2）引導學生說說自己喜歡的同學作品。
6.拓展小結。鼓勵學生用自己的作品裝飾房間，激發學生美化生活的興趣。
20.小小建筑師
一.教學目標：
1.通過教學，提高對材料和工具的認識，從體驗材料帶來的樂趣萌發豐富聯想的同時，初步感受造型活動的樂趣。
2.在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法，并通過集體創作，培養學生團結協作的習慣。
3.讓學生通過游戲發現自己作為主體的價值，培養愛家鄉的情感。
二、教學重點、難點：
重點：了解建筑物的一般特點，孕育欣賞建筑物的最初萌芽。讓學生通過游戲在集體的氛圍中自發地學習、創作，從中學習紙工藝的各種制作技巧，并能團結互助。
難點：合理安排建筑物的門、窗、陽臺、屋頂、周圍環境以及各單元組件的組合。通過拼合、堆砌和裝飾，把感覺到與想象出的立體造型用紙盒表現出來，使學生充分體驗憑借頑強毅力堅持活動的樂趣。
三、課前準備
(學生)彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5-10個、各種制作材料（如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線、牙簽、果奶瓶、彩紙等），分成4-6人的小組并選好小組長 (教師)教學課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作四、 教學過程第一課時1.欣賞導入。
�。�1）出示課件：播放古今中外優秀建筑的圖片。教師讓學生結合自己的生活實際，說說感受。
�。�2）揭示課題。課件演示,觀看材料、工具，并思考其用途。
�。�3）提出本課目標：做一個優秀的建筑師，以紙盒子為主要材料來設計一幢房子。
2.展開交流。
（1）觀察分析。拿出事先準備好的材料和紙盒。利用現有的這些東西通過觀察、聯想，構思出一幢房子的大致造型。
�。�2）交流表達：把構思和大家交流一下，相互說一說。
（3）觀看建筑師設計、建造過程的錄像（或課件）。
3.學習方法。
（1）交流制作的方法：接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。
�。�2）教師示范制作方法，與學生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。
�。�3）欣賞教材中學生的建筑作品，借鑒方法，發表看法。
�。�4）設計房子的廣告或房產說明書�？梢杂美L畫、文字或口頭表述的方式。
4.表現創意。
�。�1）設計一個獨立的建筑物。
（2）造型別致、有創意，但不一定表現得很復雜。
5.評價。
�。�1）作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關系。
（2）作品是否有新意和創意，與眾不同。
（3）建筑作品的色彩及造型（門、窗、陽臺、屋頂）等表現是否統一。
6.課外拓展。
�。�1）了解古今中外的名建筑及其歷史。
�。�2）收集現代化小區房產的廣告及宣傳資料。第二課時 課前準備（學生）制作工具及材料（教師）建筑模型、課件、范作、全開的鉛畫紙
教學過程
1.談話引入，欣賞評述。
�。�1）展示自己的建筑模型作品。
�。�2）觀看和欣賞別的同學的建筑作品。
�。�3）介紹自己的建筑。(提示：可以展示自己的房子廣告。)
�。�4）說說好房子的特點。(提示：堅固、美觀、適用等，向學生說明的時候注意語言的淺顯易懂。）
2.精心策劃，組合構建。
�。�1）討論一個規范化小區所要具備的條件和設施。
�。�2）說說在一個小區內除了住房外其他建筑物的特征。
�。�3）欣賞課件，并相互交流。
3.精誠合作，共建家園。把全班學生分成4個大組，把教室的空地劃分成4塊，每一組組合成一個小區。（提示：教師分發給每一個小組一張全開的鉛畫紙。）
�。�1）組建一個生活小區建筑模型。
�。�2）注意小區的交通、周圍的環境及人們的活動。
4.裝飾美化，合理布局。
�。�1）注意建筑物的裝飾手法：畫、剪貼小飾物、用小東西戳洞等方法。
�。�2）注意主建筑物的擺放。用對折法表現汽車、人物、樹木等風景。
（3）關注在小組中沒有參與到活動中去的同學。（提示：這類學生往往性格內向、“基礎”較差或參與美術活動的熱情不高，應進行鼓勵、引導。）
5.集體展示，共享快樂。
（1）給自己的小區取名。
（2）展示自己的小區，參觀別組的作品。
�。�3）合影留念，保存學生的作品。
美術教案 篇10
教學目標：
1、學生明白民間美術的基本概念，了解民間美術的發展。
2、學生能對民間美術作品進行賞析，說出自己家鄉的一些特色作品。
3、培養學生熱愛民間美術、熱愛民族文化的情感，感受中華民族傳統文化的博大精深。教學的重點和難點：
重點：講清并使學生了解民間美術的特點及主要種類的藝術特點。
難點：學生對民間美術的有關特點的掌握及對作品能進行正確的賞析。
教學準備：教學輔助課件制作，播放設備及幻燈機、錄象機等。
課時：4-5課時
第一課時
教學過程：
1、看圖導入
通過播放一戶人家室內的圖片，教師引導學生觀察、發現，并提問，然后導入本課。展示課題《中國民間美術》
�。ㄕn件展示課題和教學目標）
學生活動：通過觀察圖片，感受民間美術的魅力。
明確本課學習內容和教學目標。
2、探索發現、學習新知識
�。�1）民間美術的基本定義：
展示不同類型民間美術幻燈作品數幅，讓學生區別，發表見解，再作歸納，得出民間美術的基本定義：民間美術是廣大勞動人民為滿足自身精神生活需要而創作，并在民間廣泛流傳和應用的美術作品。它以民間傳說為為素材，從古至今，時代傳承，是勞動人民情感智慧的結晶，并成為中華傳統文化的重要組成部分。（民間美術在古代是相對于宮廷美術、士大夫文人美術，在現代是相對于專業美術而言的美術種類。）
學生活動：通過不同類型的作品比較和區別，發表見解，理解民間美術的基本定義。
�。�2）民間美術的特點：
A、展示圖片數幅
提問：從以上圖片中，是否能感受民間美術的'特點？
學生回答
歸納：1、自發性。（課件展示）
B、展示圖片數幅啟發學生思考特點之二。
學生回答
歸納：2、實用性。（課件展示）
C．展示圖片數幅（課件展示）
提問：從以上圖片中不同的民間玩具風格，是否知道民間美術還有什么特點？
學生回答
歸納：3地方性。（課件展示）
D．再展示圖片數幅（課件展示）
提問：從圖片中說明民間美術還具有什么特點？
學生思考回答
歸納：4、就地取材，因材施藝。（課件展示）
試讓學生對作品《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品進行賞析。
�。�3）民間美術的主要種類：
播放一段有關民間美術介紹的圖片后（課件展示）
提問：民間美術主要有哪些種類？
板書：民間美術的主要種類：
學生活動：觀后思考，討論并回答
歸納：年畫、剪紙、風箏、玩具、刺繡、編織等。板書）
3、家鄉民間美術的種類和特點。
通過以上對民間美術的學習，我們明白了民間美術的概念、特點和種類，那么請同學們說說自己家鄉有哪些民間美術作品，家鄉民間美術的種類和特點
4、學生欣賞評論練習：
學生對活動：學生對《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品作認真觀賞賞后、小組議論探討
學生代表對作品賞析評論同伴作適當補充、歸納。
5、課堂小結：
本課對民間美術進行了欣賞學習。中國民間美術內容十分豐富，我們應以本課學習為起點，對民間美術作進一步的研究學習，并可對我們常州地區的民間美術進行探究，樹立熱愛家鄉、熱愛中華民族的精神。
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