美術教案(優秀8篇)
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的美術教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
活動目標：
1.體驗用多種手法進行創作的樂趣。
2.嘗試用側拳印畫和手指點畫的方法畫小腳丫。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
幼兒用紙、各色水粉顏料、裝有海綿的顏料盤、抹布、范例。
活動過程：
1 引發興趣，導入課題。
出示范例，教師：“畫上有什么？小腳丫走在什么地方？”
2 討論與演示。
�。�1）教師：你們想一想這些小腳丫是用什么方法畫出來的？（引導幼兒自由講述、討論。）
小結：這些小腳丫是用拳頭和手指蘸顏料印畫出來的'。
�。�2）教師演示用側拳蘸水粉色印畫腳掌，再用手指蘸色點畫五個腳趾。
�。�3）請個別幼兒上來嘗試印畫，提示幼兒邊點畫腳趾邊點數。
3 幼兒作畫，教師指導。
（1）鼓勵幼兒多印多畫，提醒幼兒變換左右手印畫。
�。�2）注意不要將顏色弄到衣服上。
4 引導評價。
討論：你們最喜歡誰印的小腳丫，為什么？教師重點表揚作品印得即干凈又鮮艷，有左右之分的幼兒。
活動反思：
手和腳是幼兒表現和認識自己能力最重要的方面，在主題“小手和小腳”中，開展了一節美術活動“小腳丫”。這堂課的目標在于學習用拳頭印畫和手指點畫的方式表現小腳丫的形象，這也是本次教學活動的重點，在活動中讓幼兒感受獨特的作畫方式帶來的樂趣。
活動結束后，我也進行了反思，我們班的孩子第一次感受這樣獨特的作畫方式，一個個興致很高漲，為什么不在美工區也投放這樣的作畫工具讓幼兒進行作畫呢？這樣一來，在平時的區域游戲中，孩子就有更多的時間來接觸印畫，讓幼兒在以后的美術活動開展中不再成為難事。
美術教案 篇2
一. 教材分析（課件）
首先我根據《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《友誼卡》一課屬于“造型表現”學習領域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發學生豐富的想象力與創造愿望。
本節課要面對的教學對象是小學二年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創造力逐漸豐富和活躍的時期，結合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力。
知識目標：
能夠了解友誼卡的功能，初步掌握友誼卡的設計制作方法、綜合運用能力，提高動手能力
能力目標：
1、能夠設計制作一張有特色的友誼卡
2、在制作中，能學會合理的構圖
情感態度與價值觀：
通過學習活動，能夠發展學生觀察、形象思維能力與動手造
教學重點是：
友誼卡知識介紹
教學難點是：
賀卡的設計構思，材料運用的巧妙，作品有創意。
二. 教法學法
在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對小學二年級兒童的心理特點和認知規律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過情景創設，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創作的快樂，發展學生的想象力、提高學生的'創造力。
三.教學過程
（一）、導入新課：
老師：同學們，在你們的生活中，在你們的身邊都有自己喜歡或敬佩的人嗎？那你們有沒有想表達感情又因為某些原因無法說出口的時候呢？（有）不要著急，今天我們就為你傳遞感情的橋梁——友誼卡.
�。ò鍟n題）友誼卡
�。ǘl展階段
A、友誼卡的作用、種類、形式
瞧，老師給大家帶來了4個漂亮的小伙伴，仔細看然后小組內討論：這些友誼卡有什么作用？他們又可以分為哪些種類呢？（展示卡片）
生：欣賞、討論
生匯報
師：友誼卡的作用：傳遞同學、朋友之間的友誼，他是感情的使者，也是團結的象征.
友誼卡的種類：包括賀年卡、生日卡、結婚卡、尊師卡、節日賀卡等
友誼卡的形式：單頁卡、折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規則形的。（展示不同種類的賀卡，使學生有個直觀的認識）
B、友誼卡的制作步驟
那看了這么多漂亮的友誼卡，你們想不想為自己的好朋友制作一張好看的友誼卡，表達你的感情呢？（想）仔細看老師，仔細觀察并思考，老師手中的這張友誼卡是如何制成的呢？
教師展示制作步驟，學生觀看思考（我們在設計賀卡前，首先應該明確要贈送的對象與贈送事因。因為不同的贈送對象的心理和愛好是不一樣的。因為我想送給我的好朋友二四班的小朋友學習用，他們兒童應該喜歡燦爛絢麗的色彩，因此我決定選用了這幾個顏色和愛心、蠟燭的形式做成折頁的形式。有了巧妙地構思，就要著手設計制作了。
師：是啊，老師正是運用了１、構思、設計： 2、設計制作
a、將紙對折，剪出心形b、用另一張紙折剪出心的圖形c、進行裝飾d、安排圖形的位置做成的。
瞧，老師還帶來了其他班的作品呢？我們一起來看一下吧。（展示同齡人作品）
C、學生制作
看了這么多漂亮的作品，你們瞧有的孩子都快等不及了，那趕快為你的好朋友制作一張漂亮的卡片吧，看要求：
出示作業要求：
1、為自己的好朋友設計制作一張能夠表達自己感情的友誼卡。
2、顏色搭配要和諧。
3、構圖要完整。
4、注意用刀安全既環境衛生。
孩子們，趕快動手吧。
D、學生制作
E、作品展示
生：介紹作品
師：孩子們，趕快將你們的卡片送給自己的好朋友吧（贈送卡片）
F、小結
孩子們，友誼是可貴的，友誼又是純潔的，老師希望通過本節課，你們能夠多觀察，多動，制作出更漂亮的卡片送給自己的好朋友，最后祝愿你們友誼長存，好，下課。
四.板書設計：
（課件） 根據教學活動的安排，板書設計分三部分：課題賀卡基本特征示意圖和展示區。
總之本節課通過精心設問、合作探討、動手探究，引導學生進行再創造，他強調把學生當成發現者、鼓勵學生積極思考，自行探究，培養學生的主體意識和互助、參與合作意識，實現了創新意識、創新思維、創新能力的培養，真正實現了知識與能力的同步提高，教學效果很好，一句話：只要教師轉變觀念，大膽的放手把課堂還給學生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，教學效果一定會事半功倍。
美術教案 篇3
活動目標
體驗成功的快樂和創作的樂趣。
嘗試運用不同的材料來制作氣球娃娃，并注意配色協調。
通過氣球娃娃的設計和裝飾，增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。
活動過程
一、故事導入、引出主題。
（出示小氣球）“有個小氣球，它有個愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實現啦！看，它變成了一個美麗的氣球娃娃了。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃，引導幼兒仔細觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的'一些廢舊材料。請幼兒說一說。
2、教師示范創作氣球娃娃，重點引導幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協調。
3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。
三、大膽想象、動手創作。
1、提出要求，幼兒創作。
2、教師適當指導，給予有困難的幼兒一定的幫助。
四、展示作品、進行評價。
1、評選最有創意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內，布置環境。
美術教案 篇4
活動目標
1、練習畫封閉的圓形。
2、樂于用各種顏色來表現糖葫蘆的口味，體驗創造的快樂。
活動準備
1、糖葫蘆一串。
2. 范例畫太陽公公一張。
3. 幼兒蠟筆、太陽公公人手一份。
4. 音樂《糖葫蘆》。
活動過程
一、導入，引起興趣。
1、師：今天老師帶來了一樣好吃的東西，就藏在了這個盒子里，你們想知道是什么嗎？
幼：想。
師：好，老師請一個小朋友上來摸摸看是什么好東西。
幼：糖葫蘆！
師：原來是好吃的糖葫蘆，那糖葫蘆長的什么樣子的呀？
幼：圓圓的，一顆一顆串起來的……（圓圓的、有好多個圓圓的果子穿在一起、有一個棍子穿在上面）。
師：對，說的`真好，這就是圓圓的糖葫蘆，糖葫蘆的里面是水果，外面用一層糖把水果包起來了。那你們都吃過糖葫蘆嗎？吃過什么味道的呢？
2、出示“太陽公公”。
師：今天老師還請了一位客人，看看是誰呢？
幼：太陽公公。
師：“太陽公公的年紀很大了，它呀在天上看我們小朋友吃糖葫蘆吃得很開心，口水都流出來了，也想吃呢，那我們也來做一串糖葫蘆送給太陽公公吃好不好？”
二、教師示范作畫。
師：你們覺得太陽公公喜歡吃什么味道的糖葫蘆呢？
幼：草莓味、香蕉味……
師：那我們先來做一串草莓味的吧！先在外面做一層厚厚的糖，一定要用糖包住里面的水果哦，如果沒有包住，會怎么樣？（里面好吃的水果就會跑出來）。一串糖葫蘆上有好幾個水果，所以我們要多做幾個……瞧，草莓味的糖葫蘆做好咯！那想想看，太陽公公還喜歡吃什么味道的呢？ （教師再做一個示范）。
師：那現在我們小朋友也來動手做糖葫蘆，送個太陽公公吃好不好？（好）。
四、幼兒操作。
1.“看，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果哦，如果沒有包住，里面好吃的水果就會跑出來�！币龑в變寒嫹忾]的圓。
2.師：“太陽公公喜歡吃各種味道的糖葫蘆，所以你們要多做幾種口味哦！”
3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆。（幼兒操作過程中，播放背景音樂）。
四、作品展示。
請幼兒說一說自己制作的糖葫蘆是什么口味的。
師：太陽公公吃到了那么多口味的糖葫蘆，心里真開心！那我們也來品嘗一下好吃的糖葫蘆吧！
美術教案 篇5
中班美術教案：多彩的紙巾
活動目標：
1.初步讓幼兒了解一些簡單的創意和手工制作的方法。
2.感受染紙活動帶來的樂趣激發幼兒的想象力和創造愿望。
3、學習浸染的方法。
活動準備：
1.桌布、顏料、調色盤、紙巾若干。
2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。
活動過程：
一、魔術導入
1.導入魔術
師：“小朋友們早上好，和客人老師們打聲招呼吧�！�
師“小朋友們喜歡看魔術嗎？今天李老師要給大家變個魔術。”幼兒回答。
2.教師出示紙袋
師“請問我的紙袋里有東西嗎？”幼兒回答。
師：“好，魔術開始了，請小朋友們睜大眼睛仔細看，我變出了什么？”幼兒回答。
3.教師變出三封信
師：“小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看，有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎？信封上面寫了呼圖壁縣第三幼兒園中一班，哦，原來呀這些信是寄給我們中一班的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？”幼兒回答。
師“第一封，你們怎么知道它是第一封呢？噢，原來上面有數字呀�！�
4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西
師：“老師呀想請小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什么？請小朋友告訴老師答案�！�
5．教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒猜是什么。
6、教師出示第一封信里的白色餐巾紙。
師：“原來是白色的餐巾紙，那請小朋友告訴老師餐巾紙是干什么用的？”幼兒回答。
7、師：“除了這些用處之外，紙巾還能干什么呢？請小朋友帶著問題和老師一起猜猜看看第二封信里裝的是什么�！�
師：“原來是彩色的紙巾，現在有誰能告訴老師，白色的紙巾為什么會變成彩色的呢？”幼兒回答。
8、師：“小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來看看第三封信里裝的是什么？原來是一個U盤，老師把U盤按上，請小朋友們仔細觀看�！�
二、播放視頻，介紹紙巾浸染過程。
1.教師播放視頻。
師：“視頻中的張老師是不是把白色的紙巾對折了幾次，然后把每個角都染上了美麗的顏色？”幼兒回答�！靶∨笥褌儸F在知道一張白色的紙巾是怎么變成彩色的了吧？（先折疊，然后再染）我們把這個過程叫做'浸染�！�
三、幼兒浸染
1.師：“老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣
服弄臟，請完成浸染后的小朋友們將漂亮的紙巾打開放在自己的面前，老師要請表現好的小組到前面向大家展示一下你們的作品�！睅煟骸艾F在小朋友們趕緊行動吧！”
2幼兒動手操作，教師巡回指導。
四、評價小結
教師請完成好的小組帶上自己的作品上前展示。
師：“小朋友們染好了嗎？現在請小朋友面向老師坐下。請個別小組進行展示�！�
師：“請小朋友說一說你最喜歡誰的作品？為什么？”
師：“請紙巾的主人告訴我們，他是怎么把紙巾染那么漂亮的。”
五、教師小結
師：“其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，比如將紙巾折成三角形浸染出來顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的顏色是完全不一樣的。小朋友們如果感興趣，回家后可以和爸爸媽媽一起來染一染，如果你在浸染的過程中，知道了其他好的方法可別忘了告訴老師哦！”
師：“現在請所有小朋友起立，把你親手做的紙巾送給客人老師吧�！�
幼兒園中班美術教案篇二：中班美術活動教案
中班美術：美麗的熱帶魚
活動目標：
1、能用多種圖形組合出熱帶魚的基本形狀。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配�；顒訙蕚洌�
1、視頻《美麗的熱帶魚》、ppt。
2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等大小各一張，熱帶魚的范畫一幅。
3、水彩筆、油畫棒、膠水。
4、展板、照相機、訂書機。
活動過程：
1、觀看視頻《美麗的熱帶魚》
�。�1）今天老師帶來了一段視頻，請小朋友仔細看看，視頻里有什么？它們是什么樣子的？
（2）出示課件（ppt）
你看到的熱帶魚是什么顏色的？我們來仔細的看看一條熱帶魚的身上有哪些顏色？它們都是什么樣子的？（黑白相間的、顏色深淺的、漸變：顏色越來越深或顏色越來越淺的等）
2、以變魔術的形式引起幼兒興趣。
示范將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚。
（1）今天老師要給小朋友變個魔術（教師出示2張三角形的紙一大一小）看，這是什么？它們有什么不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什么呢?
（2）教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?（熱帶魚）引導幼兒說出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚的尾巴）
再添畫上熱帶魚的眼睛，以及身上的.花紋，涂上美麗的色彩。
3、出示范畫，分析熱帶魚的特點。
�。ǔ鍪痉懂嬕龑в變河^察和討論：
熱帶魚是由大小不同的兩個圖形組成的，身上有美麗的條紋，有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的是漸變色；有的是黑白相間的；有的是淡色的底，深色的花紋等。）
4、游戲中探索不同動態熱帶魚的畫法。
�。�1）師：熱帶魚生活在哪里？你們看，這里的大海洋里只有一條熱帶魚。它太孤單了，我們來幫它變一些熱帶魚朋友吧。你們想不想也來做一回魔術師呢？現在就請大家都來動動手，用這里的各種圖形變出美麗的熱帶魚來。小朋友可以請一些顏色朋友來幫忙，給熱帶魚打扮一下。
（2）幼兒作畫，教師巡視及指導。
�、俟膭钣變河悯r艷的色塊涂色，并注意色彩的搭配。②請幼兒把作品張貼在展版上（海洋里）。
5、互相欣賞，簡單評價。
熱帶魚在它們美麗的家里玩耍，真開心呀！
請你用一句話來介紹一下你的熱帶魚。你請了哪些顏色朋友來幫忙的？
6、合影結束。
小小魔術師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧！
美術教案 篇6
江西版美術教案真實動人的藝術形象作者：云兒朵朵飛真實動人的藝術形象
課型：欣賞課
課時：2課時
教學方法：展示、分析、講解
學習者分析：
處在初一年級階段的學生在欣賞能力上比較能接受寫實的作品，在此基礎上比較容易開展欣賞活動
教學目標：
知識與技能：通過欣賞了解西方傳統繪畫的總體風格，掌握欣賞寫實性繪畫作品的基本方法，提高學生對外國繪畫作品的欣賞水平，培養學生運用語言、文字等形式表達自己感受的能力，江西版美術教案真實動人的藝術形象。
過程與方法：：以學生為主體，通過直觀欣賞法，運用圖片、幻燈等多媒體手段認識作品的風貌，給學生以全身心的感受，激發學生學習的興趣。同時采取課前預習、課堂討論的方法，引導學生概括西方古典繪畫的特點。針對不同程度的班級采用不同的方法引導學生展開想象，進行比較學習。
情感、態度與價值觀：學習藝術巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神，領悟大師們的情感和心靈的表達。
教學重點及解決措施：
教學重點：了解西方傳統繪畫的主要特點
解決措施：
1、運用多媒體演示經典西方傳統繪畫作品，展示風俗畫、人物畫、歷史畫、風景畫等畫種的風貌。
2、學生根據自己查找的資料講述他對作品的理解，提倡從不同的角度去欣賞作品，感悟作品
教學難點及解決措施：
教學難點：說出西方傳統繪畫的主要特點
解決措施：
1、課前學生通過閱讀書籍、上網查找相關西方傳統繪畫的資料
問題參考：
A、選擇一幅或任意幾幅作品來細細品賞
B、畫面內容是什么?
C、該畫屬于什么畫種?
D、分析畫面的構圖、色調、選材及畫家所表達的思想
E、這幅畫的創作背景有什么故事嗎?
F、對于這幅畫你有什么疑問嗎?
2、在課堂上運用多媒體演示經典西方傳統繪畫作品，展示風俗畫、人物畫、歷史畫、風景畫等畫種的風貌。
3、學生根據自己查找的資料講述他對作品的理解，提倡從不同的角度去欣賞作品，感悟作品
4、師生互相提問，互相答疑，共享資源
5、學生以文字的形式發表對西方傳統繪畫作品的認識和感受
教學設計思路
先布置學生選擇自己喜歡的課本圖例查找該畫的相關資料，做到對作品有比較全面的了解，將收集的資料在課堂參與討論，力求學生能運用自己的語言概括西方古典繪畫的特點，培養學生語言表達和歸納綜述的能力。最后老師總結歸納，使學生對西方傳統繪畫的特點有更明晰的了解。
教學過程(快班)
(教學環節、所用時間、教師活動、學生活動、設計意圖)
一、導入：
1、瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點之一：追求視覺的真實效果(1分鐘)
2、提出問題：畫面表現效果的共同特點?
3、瀏覽作品，思考問題，從直觀上領略西方古典繪畫以描繪逼真、表現細膩為首要的特點
二、新授：
1、選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論：畫家如何創造真實動人的藝術形象?(20分鐘)
利用多媒體課件展示繪畫作品及部分局部，引導學生說出畫上畫了什么?畫得怎樣?為什么這樣畫?
邊看邊思考，結合自己收集的資料討論、主動發言歸納
2、演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學生觀察得更加真切分析這三幅畫的構圖和色調，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內容這一特點(15分鐘)
引導學生對藝術處理方法的注意，同時探討作品內容與畫家思想情感的關系
3、隨著老師的題問進行思考
畫面的內容、構圖和色調的安排都是為表達畫家的思想服務的
從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術是對現實的模仿"的藝術觀念的影響這一特點(5分鐘)
以我國唐朝和現代不同的審美觀來引導學生對西方古典繪畫藝術觀念的思考
相互討論，發表見解
繪畫作品的表現形式是受到藝術觀念的影響的
學生歸納出西方古典繪畫的特點(2分鐘)
4、要求回顧這三幅畫的內容、構圖、色調及表現效果，嘗試用自己的語言闡述，
讓學生用自己的語言方式說出自己的體會，教案《江西版美術教案真實動人的藝術形象》。
5、課后學習反饋(布置作業)(2分鐘)
以"我對西方古典繪畫的認識"為主題寫150字左右的評論(學習心得)
記錄作業要求：
讓學生以文字的形式發表自己的認識和感受。
教學過程(中等班)
一、瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點之一：追求視覺的真實效果(5分鐘)
提出問題：你覺得這些畫畫得好嗎?好在哪里?畫面效果有什么共同特點?
瀏覽作品，思考問題
從直觀上領略西方古典繪畫以描繪逼真、表現細膩為首要的特點
選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論：畫家如何創造真實動人的藝術形象?(15分鐘)
引導學生仔細看圖，說出畫上有什么東西?這些東西畫得逼真嗎?
邊看邊思考，結合自己收集的資料討論、進行歸納
二、演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學生觀察得更加真切
分析這三幅畫的構圖和色調，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內容這一特點(10分鐘)
引導學生對比三幅作品在繪畫內容上的區別，同時探討作品內容與畫家思想情感的關系
隨著老師的題問進行思考
畫面的內容、構圖和色調的安排都是為表達畫家的思想服務的
從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術是對現實的模仿"的藝術觀念的影響這一特點(5分鐘)
以我國唐朝和現代不同的審美觀來引導學生對西方古典繪畫藝術觀念的思考
相互討論，發表見解
使繪畫作品的表現形式是受到藝術觀念的影響的
學生歸納出西方古典繪畫的特點(9分鐘)
從這三幅畫的內容、構圖、色調及表現效果來逐一回憶課堂上所做的分析，根據板書的關鍵詞得出結論
在老師的啟發下嘗試用自己的語言闡述
讓學生用自己的語言方式說出自己的體會
課后學習反饋(布置作業)(1分鐘)
要求結合本節課欣賞的三幅畫，圍繞西方古典繪畫的特點寫100字左右的學習心得
記錄作業要求
讓學生以文字的形式發表自己的認識和感受
教學過程(慢班)
一、導入：
瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點之一：追求視覺的真實效果(5分鐘)
提出問題：課本上這些畫都畫了什么?你覺得這些畫好看嗎?為什么覺得好看?畫面表現出來的效果有什么共同特點?
瀏覽作品，思考問題
從直觀上領略西方古典繪畫以描繪逼真、表現細膩為首要的特點
選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論：畫家如何創造真實動人的藝術形象?(15分鐘)
引導學生仔細看圖，并盡量說出他們所能看得出的東西的名稱，這些東西畫得逼真嗎?
邊看邊思考，結合自己收集的資料討論、進行歸納
二、新授：
演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學生觀察得更加真切。分析這三幅畫的構圖和色調，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內容這一特點(5分鐘)
引導學生對比三幅作品在繪畫內容上的區別，同時探討作品內容與畫家思想情感的關系
隨著老師的題問進行思考
畫面的內容、構圖和色調的安排都是為表達畫家的思想服務的
從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術是對現實的模仿"的藝術觀念的影響這一特點(5分鐘)
以我國唐朝和現代不同的審美觀來引導學生對西方古典繪畫藝術觀念的思考
相互討論，發表見解。
繪畫作品的'表現形式是受到藝術觀念的影響的
師生歸納出西方古典繪畫的特點(14分鐘)
老師示范從這三幅畫的內容、構圖、色調及表現效果來歸納西方古典繪畫作品的主要特點"真實"，引導學生逐一回憶課堂上所做的分析，根據板書的關鍵詞歸納另外兩個特點，
在老師的啟發下嘗試用自己的語言闡述，讓學生用自己的語言方式說出自己的體會
課后學習反饋(布置作業)(1分鐘)。
要求結合本節課欣賞的三幅畫，圍繞西方古典繪畫的特點寫100字左右的學習心得
記錄作業要求
讓學生以文字的形式發表自己的認識和感受。
我喜歡的卡通形象
一、教學理念：
1、在整個教學活動的過程與環節的設計上突出了活動性的特點。我認為在本課中，技能的傳授不是重點，而將教學內容融入于各種豐富多彩的活動之中，讓學生有興趣、快樂地學習才是最終目的。我在教學活動中提出"教學與活動聯動"的教學理念，將美術知識、技能的傳授與生動有趣的活動相結合，使學生真正體會到校外教育的樂趣。
2、在教學活動的安排上突出復合型培訓的特點，將卡通和知識的講授、錄像片、竟猜、唱歌、做游戲等方面適時地融入于繪畫教學活動之中。這樣，不僅是對學生美術知識與能力的提高，更重要的是對他們綜合素質的提高。
3、在教學活動過程中突出了互動教學的特點。我在教學中堅持以學生為主體，充分調動學生參與活動的積極性，讓興趣貫穿在整個教學活動之中，始終體現著學生與學生之間、學生與教師之間的互動。由于家長也在活動現場參與著教學活動，因此也體現了家長與學生之間、教師與家長之間的互動。
二、活動目標：
1、知識目標：以"教學與活動聯動"的教學理念開展活動，讓
學生了解卡通畫的知識，并能運用所學習過的繪畫形式表現卡通畫形象。
2、能力目標：通過活動培養學生的觀察力、想象力、語言表達
能力、繪畫的表現力和創造力。
3、德育目標：通過本次教學活動，培養了學生對美術學習的興
趣及對活動的參與意識，培養了學生對美好生活的熱愛之情。
三、活動內容：
以學生喜歡的卡通形象為創作內容，通過看錄像片、唱歌、竟猜及做游戲等互動環節，加深學生對卡通畫知識的了解，增加他們對繪畫的學習興趣，并引導學生以各種繪畫表現形式進行創作。
四、教學活動重點、難點：
1、教學活動重點：應用教學與活動聯動及復合型培訓的理念，
加深學生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現形式創作或臨摹卡通畫形象。
2、教學活動難點：畫面構圖。
五、
美術教案 篇7
一、教學目標：
1、學習用短豎線畫欄桿；
2、培養幼兒對繪畫的興趣。
二、教學準備：
粉筆若干、室外水泥場上畫一大圓、玩具小兔一只（裝在籠子里）、范畫一張。
三、教學過程：
1、創設情境，引發幼兒興趣
今天天氣真好，老師帶小朋友到室外來活動（幼兒分散站在圓圈外）你們看，誰來了？（出示小兔）。
小兔也想和小朋友一起玩，可是，它不想關在籠子里，它想出來玩，你們說行嗎？
2、引導幼兒討論：有什么辦法讓小兔從籠子里出來，又不跑掉？（老師有意識地啟發幼兒說出用欄桿將小兔圍住）
3、出示范畫，講解欄桿的.畫法：在教師畫的圓圈線上畫許多短豎線，要求豎線從上往下畫直。
4、幼兒觀賞范畫后，用粉筆在圓圈上畫欄桿，老師提醒幼兒要將欄桿畫均勻，不能留出空處，不然小兔就會跑走。
5、請小兔從籠子里出來，小朋友圍著圓圈表演《小白兔采蘑菇》。
6、教師小結：今天，小朋友幫小兔用欄桿圍了一個大場子，小兔玩得可高興了，下次我們再為其它動物圍場子，讓小動物都從籠子里出來和小朋友一起玩，好嗎？
7、帶幼兒回到室內，洗手。
四、活動延伸：在美工活動區內投放許多動物卡片，請幼兒添畫欄桿。
五、本次活動中，教師充分考慮幼兒的方體地位，注意發揮幼兒學習的主動性和積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中實現了活動目標；再者，突破了課堂單一的在紙上繪畫模式，讓幼兒用粉筆在地面上涂涂畫畫，有得利于幼兒手指小肌肉群的鍛煉，更利于體現自我意愿，幼兒學習興趣也往往更高。
美術教案 篇8
有益的學習經驗：
知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的了解。
準備：
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動與指導：
1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?
2、布置幼兒學習包糖果。發給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示范指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用。
幼兒園小班美術教案：拓車輪花紋
幼兒園小班美術教案：拓車輪花紋
有益的學習經驗：
1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認識。
2、體會到合作做事的`快樂。
準備：
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。
活動與指導：
1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結合實物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。
2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示范指導幼兒把玩具車從海綿上經過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫上名字。
3、等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。
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