美術教案

時間：2023-06-30 07:16:55 美術教案我要投稿

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實用的美術教案模板合集六篇

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的美術教案模板合集六篇

美術教案篇1

　　教學內容與目標

　　1、顯性內容與目標應知：創新思維與創作的關系。應會：運用多種方法，大膽想像創新表現。

　　2、隱性內容與目標運用創新思維進行創新表現，做有理想有抱負的一代新人。

　　教學重點：

　　運用思維訓練方法，激發創新表現，采用多種方法表現自己在未來世界中取得的成就。

　　教學難點：

　　構圖方法、畫面的整體感。

　　學習材料：

　　教師：教學課件、不同年齡性別人物圖片、學生優秀作業、繪畫用具

　　學生：繪畫用具。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　今天我們上一堂創想課，看一看這張畫的是什么?教師出示一幅帶門的圖畫。我們的現在和將來就是我們今天創想的課題，這是一扇通向將來的門。板書課題：我們的現在和將來現在是20xx年，在你心目中，你的將來是多少年以后?生答，教師把學生說的日期寫到門的圖上。當打開這扇將來之門后，你最想看到什么?同學們豐富的想象正是說明你們是一群有創造力的孩子，因為想象我們的'未來，本身就是一件有創造力的事，沒有想象就沒有思考。

　　二、講授新課

　　1、師：其實，不管將來離我們有多遠，我們就從現在開始，讓改變陪伴我們，先來欣賞一下藝術家的作品。教師出示阿奇姆博多的《春》問：這幅作品藝術家怎么改變的，猜猜看，你認為藝術家想告訴我們什么?繼續欣賞常振芳的《老牛和小牛》及有創意的作品。

　　2、師：改變現在才能創造將來。那好，就從我們自身開始改變，改變你的現在，夢想你的將來。教師讓學生事先準備一張八開畫好人形的作業紙，學生把將來的自己畫出來，教師在實物投影上讓學生說一說，其余的貼在黑板上。

　　3、教師出示一組圖片：街道、建筑。師：看到這一組圖片，你最想說的話是什么?師：是呀，盲目地改變，未來堪憂。

　　教師出示紅光山的過去和現在的對比圖片。師：看到這幅圖你有什么想法?師：這里現在已成為世界各地交流聚集發展的地區，亞歐博覽會、冬博會、文博會。珍惜現在，展望我們的將來。

美術教案篇2

　　一、設計意圖：

　　線描活動“鳥窩”是引導幼兒用各種不同形式的線條來表現鳥窩的羽毛、樹枝、泥土、樹葉等，感受不同線條的形式美�？墒前嗬锏暮⒆佣际浅抢锏莫毶优�，不要說了解鳥窩的結構，連鳥窩是什么樣的也可能不知道。如何讓孩子們對不熟悉的事物感興趣并能加以表現呢，我就作了如下設計：一方面通過事先的實際觀察積累經驗，提高了幼兒造鳥窩的興趣；另一方面，在了解了幼兒興趣的基礎上，允許幼兒標新立異并設計自己的鳥窩，使他們的興趣得到了滿足，同時為他們創設了充分表現的機會。經過師生互動、生生互動，幼兒在學造鳥窩的過程中體會到了粗細不同線條的形式美。

　　二、教學目標

　　1、引導幼兒用各種不同形式的線條（如：曲線、細直線、粗直線……）來表現鳥窩里的羽毛、樹枝、泥土、樹葉等，感受不同線條的形式美。

　　2、培養幼兒耐心細致地完成作品的習慣，激發幼兒對線描畫的興趣。

　　三、教學準備

　　8K紙人手一份，粗細線描筆，鳥窩圖片。

　　四、教學過程

　　（一）、故事導入，引起興趣。

　　1、鳥媽媽生了幾個鳥蛋，它要請小朋友幫忙造個鳥窩。

　　2、你要造什么形狀的鳥窩？（小朋友自由討論）

　　3、用什么材料來造呢？（啟發幼兒說出：羽毛、樹枝、泥土、樹葉）

　　（二）、講解方法，示范線條。

　　1、小小的幼鳥和鳥蛋在最中間，這些東西的'周圍也就是鳥窩的最里層是柔軟的小羽毛，或是細細的干草，我們用什么線條表示？（短的、細的）

　　2、刮起大風了，羽毛被風吹跑了，我們趕快用什么擋一下呢？（小樹枝）用什么線條來表示？（短直線）

　　3、小樹枝攔好以后，雖然能擋住風，但是老鷹來了一抓就破，我們還要加固，用什么？（石子、小石頭）用什么線條來表示？（粗曲線）

　　4、用小石子加固以后，老鷹就沒辦法了�？扇绻掠�，鳥窩還要漏水，怎么辦？（鋪上泥土）用什么線條來表示？（密密、粗粗的線條）

　　5、最后我們還要用什么東西把鳥窩掩護起來？（樹葉）

　�。ㄈ�、幼兒作畫，教師指導。

　　1、剛才我們一起分析了鳥窩的結構，知道鳥窩是由不同的材料，一圈一圈圍繞起來的，知道了怎樣做才會使鳥窩既保暖又堅固。現在我們來幫鳥媽媽造鳥窩吧。

　　2、提出要求，幼兒作畫。

　　（1）用不同的線條來表示不同的材料，要求每種線條要畫得密而清楚。

　�。�2）在表現鳥窩時，要一層一層地作細致又清楚的描繪。

　�。�3）能力強的幼兒適當進行添畫樹枝，使畫面更加豐富飽滿。

　�。ㄋ模┰u價作品，結束活動。

　　1、展示幼兒作品，說說自己的鳥窩是怎樣的？

　　2、比一比，誰的鳥窩最堅固、最暖和？

　　五、區域設置和日常組織活動：

　　在美工角提供給幼兒線描筆，用不同的線條來裝飾各種物體（如：毛衣、花瓶、手帕等），繼續讓幼兒體會線條的形式美，多讓幼兒欣賞線描畫。

　　六、與家長溝通計劃：

　　活動前請家長向孩子介紹鳥窩的基本構造，并收集鳥窩的圖片。活動后展示幼兒作品，請幼兒向家長介紹自己設計的鳥窩。

美術教案篇3

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型表現

　　教學目標：培養學生的想象力和創造力滲透簡單的構成知識。

　　教學重、難點：

　　1、形體的概括能力及想象力。

　　2、激發學生的創造力及想象力。

　　教具學具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學習用具、磁鐵

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課

　　1、導入新課：

　　老師：(出示粉筆)它是拿來做什么的？學生：寫字、畫畫等

　　老師：對(畫上一條魚 )

　　(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的？

　　學生：把東西吸住的

　　老師：還能做什么？可不可以也用它畫畫啊

　　學生：行或不行

　　老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現在老師“畫”出這條魚，像不像!

　　老師：(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚展示)

　　現在老師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當成畫筆來畫這條魚，請一位同學來試一試好么!(邀請學生上來，圈出一條魚，老師可提示，擺出魚的形狀，轉折處用磁鐵壓住)

　　這也是一條魚，它用的是什么材料？

　　學生：紙條

　　老師：剛才老師用了幾種方法來表現這條魚啊？它們有什么不同？學生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。

　　老師：(總結引出課題)對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。

　　2、啟發、拓展思路

　　老師：看看你們手中都準備了什么材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運用的線條啊？一起來看一看。(展示學生手中現有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細繩)這些線條有長有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創造出有趣的圖形呢？讓我們一起試一試 (示范) ，哪位同學有更好的想法？

　　(蠟筆) (繩子紙條) (綜合運用)粉筆、彩紙

　　3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學生的思路：

　　老師：請同學們翻開課本看一看這些同學如何運線條的'變化來表現他們的畫

　　4、布置作業：現在請大家按小組分開，討論一下小組要做什么？老師現在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(如：海底世界、動物園、太空宇宙等)，把準備好的材料拿出，一起創造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合)

　　三、老師巡視輔導

　　鼓勵學生創造出新的方法及大膽運用種材料，進行創造性和概括性的塑造圖形

　　四、組織學生布置創作的主題，進行作品展示與評析。

美術教案篇4

　　《沙漠之舟》教學設計

　　三合號小學教學目標：

　　1.知識與技能目標：朗讀課文，了解駱駝的有關知識。知道駱駝為什么被稱為“沙漠之舟”。

　　2.過程與方法目標：反復讀課文，繼續練習做批注筆記。

　　3.情感態度與價值觀目標：在老師的引導下，梳理文章層次結構，感知動物特點作用與功能的統一關系。

　　教學重難點：

　　1.重點：了解駱駝的有關知識，知道駱駝為什么被稱為“沙漠之舟”。

　　2.難點：感知動物特點作用與功能的統一關系。教具準備：課件，黑板

　　教學過程：

　　一.安全教育：課件出示小朋友在道路左側行走的圖片，讓學生看圖挑毛病，指出要在馬路右側通行。

　　二.導入

　　上節課我們學習了第八單元的第二課，大家一起來告訴老師課題是什么？（沙漠之舟）沙漠之舟指的'是什么？

　　在上節課我們把課文分成了兩個主要部分，誰能告訴我每部分分別是哪幾段，主要向我們介紹了駱駝的什么？（分別指名說一說）

　　三.自主合作，學習課文

　　1.這節課我們就來具體看看駱駝的特點、作用、功能分別是什么。首先看課文第一部分，既然我們已經知道它講的是駱駝幾個主要器官的特點和作用，老師首先就要考考大家對駱駝的這幾個器官是不是有了初步的了解。（課間出示駱駝的圖片讓學生分別指出脖子，鼻子，胼胝，腳掌，駝峰）

　　在初步了解了它的器官后，我們來讀課文第一部分，找出描寫駱駝各個器官特點和作用的詞句在文中畫出來，或用自己的話概括出來寫在第一段旁邊，互相交流，看誰畫的準，概括的簡要。（巡視指導）

　　（反饋時）課間出示表格讓學生根據自己找的概括的填一填

　　在之前我們已經學習了一些關聯詞語，誰能說出幾組嗎？（課件出示關聯詞：因為??所以??等）老師給出了大家幾組關聯詞，想讓大家把剛剛找到的駱駝不同器官的特點和作用連成一句話來說一說（舉例說明后讓學生互相說一說，互相挑一挑毛病，改一改）

　　2.駱駝有這么多的特點和作用，那它到底能利用這些特點和作用做些什么，又為什么被稱為“沙漠之舟”呢?答案就在課文的第二部分�，F在老師要找一名同學來讀讀課文第二部分的第一自然段，其他同學邊聽邊想一想找一找，這段向我們介紹了駱駝的什么功能？（認路帶路）

　　接下來的兩段就交給大家以小組討論的形式來學習，找出這兩段分別向我們介紹了駱駝的什么功能。（討論后指名回答）那么，駱駝到底為什么被稱為沙漠之舟呢？在這部分中有句全文的中心句其實已經告訴我們答案了，誰找到了這句中心句？在這句中，把駱駝與航船相比，船這種交通工具，它可以做些什么？（指名說一說，借以引出駱駝的三大功能）那么看課件，誰來幫老師總結一下，我們應該怎么回答這個問題：駱駝之所以被稱為“沙漠之舟”，是因為它可以（）（）（），是沙漠里（），人們把他看做（）。

　　3.小結：咱們這篇課文的題目叫做沙漠之舟，在第二部分中具體介紹了它的幾點功能，指出了它為什么會被稱為“沙漠之舟”，那么第一部分在這里又起到什么作用呢？可不可以把它去掉只寫第二部分呢？（指名說一說，了解課文兩部分的統一關系）

　　四.拓展延伸，把握資料

　　接下來，老師有幾段關于駱駝的資料，想請同學們幫老師插

　　入到課文當中，首先我們來看第一段資料。（指名讀一讀，大家聽一聽，想一想這段話主要寫了什么，與課文的哪部分內容類似，在插入時是否需要作出修改。課件出示插入資料的兩步，讓學生根據這兩步試著把第二段資料插入課文當中）

　　五.布置作業：按照步驟插入第三段資料。

　　六.板書設計：

　　統一

　　沙漠之舟（駱駝）一.（1）器官特點作用二.（2-4）功能認路帶路預防風沙=馱東西航船

美術教案篇5

　　活動過程：

　�。�、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。

　　今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設計的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。

　�。病⒔涣�、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。

　　你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？

　　你們是從哪里看出來的？

　　你們都喜歡唐裝的什么？

　　３、引導幼兒欣賞唐裝

　�。ǎ保⿵纳噬闲蕾p：

　　教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調為主），我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調為主呢？（喜慶、熱鬧……）教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的`紅色才最能表達人們心中快樂的心情。

　　黃色我們的母親河——黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。

　　（２）從圖案上欣賞：

　　播放唐裝圖案多媒體課件。

　　教師提問：小朋友們仔細看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？它們都是些什么樣的圖案？

　　教師：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國傳統裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號。

　　（３）從盤花扣上欣賞：

　　播放盤花扣圖案多媒體課件。

　　教師提問：這些扣子像什么呀？和我們平時系的扣子有什么不同？

　　教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設計的扣子，扣子由紐結和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

　　４、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。

　　教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的？

　　教師：過年過節喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團團圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧？

　　５、在“服裝展示”中結束課程。

　　設計意圖：

　　唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色艷麗，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我國傳統民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著打扮有著具有濃厚的關注點與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設計成為大班美術欣賞活動，讓幼兒在活動中欣賞、感受中國“唐裝”獨特之美和美好寓意，引發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。

　　2、知道它是中國傳統的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。

　　3、弘揚民族文化，引發幼兒愛祖國，愛家鄉的情感。

　　活動準備：

　　唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

　　活動要點：

　　從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。