美術教案

時間：2023-06-02 07:10:53 美術教案我要投稿

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【實用】美術教案匯編9篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的美術教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實用】美術教案匯編9篇

美術教案篇1

　　活動名稱：繪畫：秋天的樹林

　　活動目標：1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

　　2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹林色彩。

　　3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

　　活動準備：1、幼兒用書人手一冊或實物展示儀一臺。

　　2、油畫棒每組若干盒。

　　3、每組一張大的長方形白紙。

　　活動過程：

　　1、音樂活動：小樹葉。

　　教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

　　2、欣賞《秋天的樹林》，感知秋天的色彩。

　　（1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹林》畫面。

　　（2）你知道這是什么季節嗎？你是怎么看出來的？

　　（3）畫面上有什么？樹林是什么顏色的？

　　3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。

　　（1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？

　　（2）教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的`、多個三角形狀）

　　（3）啟發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？

　　4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。

　　（1）你看見的秋天樹林是什么顏色？

　　（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

　　涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。

　　5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹林。

　　6、作品展示。活動前收集各種關于秋天的樹林圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎上，學習描繪秋天的樹林。

美術教案篇2

　　活動目標：

　　1．在欣賞中感受秋季樹木搖曳、樹葉飄落的動感，能運用語言、肢體等多種途徑表達、模仿樹葉飄落時的姿態。

　　2．大膽表現2～3顆正在落葉的樹，并嘗試用豐富的色彩和彎曲的線條表現正在落葉的樹。

　　3．能耐心、細致地在一定時間內完成自己的繪畫作品，進一步培養專注、投入的學習品質。

　　活動準備：

　　1．物質準備：視頻（有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景）；播放設備；各色油畫棒、水彩筆；A4大小作業紙。

　　2．經驗準備：幼兒秋游或散步的時候欣賞過樹葉飄落的樣子；了解不同樹葉的特征，并在單片樹葉的描繪有一定的經驗。

　　3．幼兒操作材料：《正在落葉的樹》。

　　活動過程：

　　（一）幼兒欣賞視頻，感受和表達欣賞秋天樹葉飄落的情景。

　　1．教師播放視頻，引導幼兒欣賞和交流。

　　2．教師：這是什么季節？你從哪里看出來的？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從書樹上飄落下來的？像什么？請你學一學。樹葉的顏色有哪些變化？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？

　　3．幼兒通過語言、肢體動作等方式表達自己欣賞的感受。

　　4．教師和幼兒共同小結：秋天到了，秋風一吹，樹葉搖動起來，像是在跳著優美的舞蹈，樹上的樹葉也紛紛飄落下來，有的.在飛舞、有的在旋轉……

　　（二）相互討論如何表現正在落葉的樹，為繪畫創作做準備。

　　1．教師：怎樣表現這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現樹搖擺跳舞的樣子？樹干怎么畫？樹枝怎么畫？你想畫幾顆正在落葉的樹？用什么樣的線條來畫呢？怎樣表現樹葉從樹上飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方有樹葉？怎么表現落在地上的落葉？地上落滿了樹葉怎么畫？你想用一些什么樣的顏色來表現落下的樹葉呢？為什么？樹葉畫得這么多，在涂色的時候要注意什么呢？用什么樣的方法能把顏色涂得又快又好呢？

　　2．幼兒大膽而自主地表達自己創作前的思考，為自己后面的創作起到構思的作用。

　　（三）在視頻播放中，大膽自主表現正在落葉的樹。

　　1．教師觀察、鼓勵幼兒進行大膽的繪畫創作，并注意幼兒良好學習習慣的培養。

　　2．幼兒在幼兒操作材料上自主表現樹葉飄落的情景，耐心、細致地完成自己的作品。

　　（四）展示自己的作品，相互欣賞和交流。

　　1．教師通過提問幫助幼兒互相交流。

　　2．教師：你畫的正在落葉的樹是什么樣的？用了哪些顏色和線條來表現落葉和樹的？

　　3．幼兒自由表達自己的創作意圖，并學習用欣賞的眼光看待同伴的作品。

　　活動延伸：

　　在戶外活動的時候與教師和同伴一起收集落葉，制作各種樹葉貼畫，并用幼兒制作的樹葉貼畫布置活動室。

美術教案篇3

　　教學目標

　　有興趣地分辨菌菇的不同品種，了解它們的性質，愛吃蘑菇。

　　再現已有經驗，把握表現重疊的簡單方法，為蘑菇排列各種隊形。

　　教學準備

　　各種菌菇的圖片和實樣。

　　藝術影像欣賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

　　比較糾錯圖片兩張、騰空的蘑菇、分散的'蘑菇。

　　教學過程

　　一、再現經驗

　　1、介紹蘑菇的品種。

　　謎語：一物生來像小傘，林中樹下把家安，小傘撐開收不攏，做湯做菜味道鮮。它是誰?(觀察照片)蘑菇長的什么樣?除了蘑菇，還認識哪些菌菇?

　　2、觀察菌菇的圖片，談論各自對菌菇的認識，為什么大家都喜歡吃?

　　3、了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質、維生素，具有增強抵抗力的功能。冬天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點哦!

　　二、藝術欣賞

　　1、蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客，它們要為我們表演一個節目。完整欣賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

　　2、蘑菇娃娃說：“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”

　　3、定格畫面：看誰數得快，交流數得快的理由。

　　畫面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?

　　畫面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數清楚嗎?怎樣數才不會遺漏。哪個蘑菇最不容易找到。

　　三、觀察嘗試

　　1、糾錯

　　蘑菇娃娃們說：“今天跳得真開心呀!”我們都想請你們來采蘑菇，看誰采的又大又多又新鮮。

　　(1)騰空飛起來的蘑菇——根被拔出來，不新鮮。

　　(2)無重疊——東采一個，西采一個，多費時問啊。

　　2、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊形，體會采得越多，本領就越大。

　　四、操作表現

　　1.從畫一個蘑菇入手，在改變局部特征中逐步增添。

　　2.邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置，避免采到壞蘑菇。

　　3.注意蘑菇們在畫面上的位置，在添加蘑菇時排列優美的隊形。

　　4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部，表現出蘑菇新鮮的顏色。

　　五、交流分辨

　　展示同組幼兒作品，共同目測數群，找出采蘑菇高手，看誰說得又快又準確。

　　教學延伸

　　運用幼兒作品，開展采蘑菇的玩牌游戲：

　　(1)將蘑菇畫面鋪在桌上，模擬蘑菇地。

　　(2)一人當發令者，其他人(二到三人)參加采蘑菇。

　　(3)參加者按指令目測數群，迅速拿牌，數得又快又準表示采到蘑菇。　

　(4)最后誰的手中牌最多為勝，輪換當發令人。

美術教案篇4

　　一、活動目標:

　　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

　　2、培養幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

　　二、活動準備

　　毛毛蟲變蝴蝶的大致過程

　　畫好的樹葉圖每人一份

　　漿糊、各種不同顏色圓片片若干

　　毛巾人手一塊。

　　三、活動過程

　　1、蝴蝶媽媽飛來了（音樂），出示頭飾蝴蝶，師生一起隨音樂飛舞。

　　2、蝴蝶媽媽生寶寶，教師出示范畫。（1）、蝴蝶真漂亮，蝴蝶媽媽想讓世界變得更美麗，她要生很多的寶寶。（2）、（教師示范畫卵），蝴蝶媽媽找到了一個綠色的.小地方，開始生卵（3）、（教師示范）過了一天后，卵開始變了，它長出了腳，長出眼睛、嘴巴，還長出了長長的觸角。（觀察變成了什么）毛毛蟲。變毛毛蟲啦。（觀察卵是怎樣的？）圓的，一串串的（4）、剛變出來的毛毛蟲好餓呀，第一天，它吃了紅色的果子，第二天吃了綠色的果子，第三天，它吃了黃色的果子（5）、出示圖片，了解。過了天，毛毛蟲吃飽，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡著了，整整睡了14天，毛毛蟲醒來了，它從房子里鉆出來，呀，它變成了美麗的蝴蝶

　　3-教師出示范例,引起幼兒的興趣。--出示“毛毛蟲”。提問：這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的 (圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

　　4、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。

　　5、幼兒進行操作,教師進行指導。

　　6、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

　　7、照相---幼兒拿著自己的作品留念。

　　四、教學反思：

　　通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣 ,也初步具備了良好的手工活動的習慣 ,他們的作品非常的美麗。有幾個幼兒動作較慢。沒有完成。

美術教案篇5

　　教學目標：

　　1、通過學習了解如何用線表現正面人物的發型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點，能用線表現一位自己的同學。

　　2、引導學生在小組學習探究中相互交流，培養他們的合作、探究意識。通過學習活動，在觀察、表現人物的過程中，培養學生的`觀察和表現能力。

　　教學重點

　　了解人物的發型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點，學習用線表現正面人物的方法。

　　教學難點

　　如何用線表現人物的不同特點。

　　教學過程：

　　1、導入新課

　　展示一幅用線表現的教師畫像。

　　板書課題

　　2、探究式學習活動

　　你從哪兒看出來是老師？

　　人的相貌有什么區別呢？

　　請幾位有不同特點的同學到講臺前，全班同學一起分析他們的發型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點。

　　怎么樣表現出他們的不同特點呢？

　　欣賞教材中的畫家作品。

　　組織學生討論、分析教材上的幾幅學生作業。

　　3、學生動手實踐

　　布置作業。巡視輔導。

　　4、小結展示學生作業，進行評價。

　　5、課后拓展

　　引導學生課后可以進一步寫生。

美術教案篇6

　　教學目標：

　　·了解各種樹木的大致生長規律以及它們的基本外形特征。

　　·嘗試比較樹木的原始形狀與樹木變化形狀之間的不同，體會對稱式花卉圖案和均衡式花卉圖案的裝飾性形式美。

　　·運用點、線、面元素，采用夸張和變形的方法、對樹木原形進行簡化和添加的藝術處理。

　　重點難點：

　　·先簡化樹木的原有外形，再在外形輪廓的基礎上作個性化的藝術加工，完成創作。

　　·圖案變形的創作過程中注意保持并突出樹木的原形特征。

　　教學準備：

　　·教師準備：各種樹木原形圖片、樹木圖案圖片等。

　　·學生準備：日常繪畫工具。

　　教學過程：

　　·感知與體驗：

　　1、觀看圖片。

　　（1）教師展示一組樹木的圖片，學生觀看并指認圖中各種樹木的名稱，如松樹、銀杏、梧桐、桂樹、柳樹等；同桌同學再彼此說說自己知道的樹木常識，如：樹的外形、顏色、作用怎樣，樹的生長、栽培、分類如何等。

　　（2）教師展示一組樹木圖案的圖片，同學指認圖中的樹木，說出其名稱。

　　2、比較兩次觀看到的樹木圖片的不同。主要通過以下方式：

　　（1）將圖一的此樹木原形與圖二的彼樹木圖案一一對應。

　　（2）看圖一的此樹木原形與圖二的彼樹木圖案異同之處。

　　3、同桌同學互相交流，可圍繞以下話題展開：

　　（1）圖二的彼樹木圖案保留了圖一的此樹木原形的.哪些方面？

　　（2）為什么要如此保留？

　　4、教師以一種樹木為例，演示圖案變形的方法。學生一邊觀看一邊發表自己的意見，教師按大家的建議完成樹木圖案的創作。

　　5、師生互動學習，探究創作表現的方法。

　　（1）教師按這一樹木的原形設計一個與剛才所畫樹木圖案不同的圖案，如果剛才以線造型，那么現在以面造型；如果剛才直線為主，那么現在曲線為主；如果剛才彩色立像，那么現在單色立像。

　　（2）師生共同觀看、交流幾種不同形式、不同效果的圖案，比較它們不同態勢的形式美。

　　（3）注意葉子的不同特點。

　　·創作與表現：

　　1、同學選擇自己喜歡的創作表現形式進行作業練習。

　　*方法一：

　　（1）選擇自己喜歡的樹木作為創作的原形。

　　（2）根據樹木原形做簡潔的概括性輪廓處理。

　　（3）進行樹木圖案的裝飾性藝術處理。包括：點線面的裝飾、色彩的裝飾等。

　　*方法二：

　　（1）選擇樹木外形進行美化。

　　（2）在‘樹’的范圍內‘拉根線條去散步’（畫回憶散步時的心情：師生交流后教師小結散步時除了通常意義上的輕松愉快外，也免不了會有突發情況，因此我們的線條應隨著散步的心情變化而變化。）

　　（3）在適當的地方添加‘點’。

　　2、教師在同學作業過程中安排一次作業的簡評，根據同學的作業情況做適當小結，提醒學生注意突出樹木的特點。如挺拔、粗壯、頎長、茂盛等。

　　·評價與反思：

　　1、同學將各自的作業進行交流。各人向同桌介紹自己創作的構想，說說自己的“得意之筆”。

　　2、對本單元的圖案學習作簡單回顧和總結。

　　（1）談談自己是如何將“點線面”在“會變的花”和“會變的樹”上加以應用的。

　　（2）就 “一半來自自然，一半來自創造，讓自然變得更有秩序，讓植物變得更加奇妙”展開討論與交流，說說自己對自然美與秩序美的認識。

　　（3）回憶日常生活中以樹木圖案為設計主題的作品實例。

　　板書設計：

　　演示區

　　教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。

　　會變的樹葉

　　畫——樹形

　　添——樹紋

　　加——樹語

　　教學后記：

　　大多數學生采用‘拉根線條去散步’的方法，原因也許是這種方法較為形象生動，學生能夠根據不同的心情變幻不同的線條，很好地解決了陣一難點。

美術教案篇7

　　內容與要求：

　　1、仔細觀察各種水果的外形特征，嘗試繪畫各種水果。

　　2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對比產生的美感。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1、多種水果，單一或組合照片(有襯布)

　　2、冷色格調格子布或圍巾數塊(照片)

　　3、炫彩棒

　　活動過程：

　　一、觀察欣賞，了解各種水果的特征

　　1、圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?

　　小結：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過渡：今天王老師也請來了許多水果。

　　二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放

　　(一)觀察討論，幫助幼兒認識水果。

　　1、哪個水果在上面，哪個水果在下面?;本文先畫哪個水果，后畫哪個水果?

　　2、小結：畫水果先畫中間偏下的位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。

　　(二)擺圖理解水果繪畫順序。

　　1、教師擺圖--水果指導語：水水果寶寶大聚會，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。

　　水果香，水果甜，水果裝進大果盤。

　　2、畫桌布小結：畫格子襯布時要跳過前面的`水果，畫長長的直線。

　　三、操作表現，嘗試畫水果、果盤和襯布。

　　(一)作畫要求：

　　1、想想先畫哪個方位水果，后畫哪個方位水果?

　　2、畫襯布時要跳過水果和果盤。

　　(二)過程性指導：

　　1、觀察幼兒對畫水果順序的認識。

　　2、觀察幼兒畫襯布的認識。

　　3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。

　　四、分享交流，感受水果在一起聚會的快樂。

　　1、你畫的水果是什么?

　　2、你是用什么顏色來涂水果的?

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

美術教案篇8

　　一、活動目標：

　　1、學習用濃墨勾線、淡墨渲染的方法來表現小狗的形象特征,體驗狗年畫狗，新年的快樂.

　　狗年畫狗教案

　　2、作畫大膽，自由表現畫面。狗年畫狗教案

　　二、活動準備：

　　墨汁、國畫顏料、宣紙、毛筆

　　三、活動過程：

　　（一）導入狗年畫狗活動，引起幼兒的興趣。

　　1、小朋友，你們知道今年是什么年？今年出生的.寶寶屬什么？

　　2、出示范畫《小狗圖》，告訴幼兒今年是狗年，我們來學畫小狗。

　　（二）示范講解狗的繪畫方法步驟。

　　1、提筆蘸濃墨在宣紙的中間偏左畫一個圓作小狗的頭，再在右旁畫大半個橢圓形作狗的身體，

　　2、濃墨在頭上畫出眼睛、鼻子，身體上畫出腳和尾巴。

　　3、淡墨和用土黃顏料染身體，紅色染嘴。

　　4、添畫雪花等相關景物。

　　（三）幼兒繪畫

　　注意布局和大膽作畫，老師重點指導有困難的幼兒完成作品。

　　（四）評講

　　展出幼兒的作品，請幼兒說說誰的小狗畫得好。

　　推薦理由：馬上要迎接新的一年——狗年，在之前畫小狗，幼兒的興趣很高，雖然有的幼兒作品并不象小狗，但在孩子們的描述中，這就是小狗，正符合了幼兒的特點：說的要比畫的好！孩子們在活動中體會到了國畫樂趣，這就是我們想要的！

美術教案篇9

　　設計意圖：

　　農村幼兒老師要從以往只關注教材轉向關注孩子的興趣，適時生成既符合孩子興趣又符合教育目標和內容的活動。有一次，我帶孩子們到戶外春游，一路上，孩子們看見路邊各種各樣的野草，建才小朋友問；"老師你看，這種草很像小狗的尾巴。"我說："你真聰明！這種草就叫狗尾巴草""我可以帶回去做小狗的尾巴嗎？"建才問。我說"當然可以"。有了建才小朋友這一說，其他小朋友紛紛議論："我覺得這種葉子像金魚的尾巴"，"我覺得這葉子可以做房子"，"我覺得這種可以做各種各樣的數字"……看到孩子們對野草這么感興趣，我便抓住這個契機組織了《有趣的野草》。

　　活動目標：

　　1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進行畫面裝飾，體驗活動的樂趣。

　　2、發展幼兒的想象力、創造力及語言表達能力。

　　3、培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、知識準備：帶領幼兒春游，認識各種野草。

　　2、物質準備：范圖四幅（分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例），各種野草、線、透明膠、剪刀、雙面膠、記號筆、油畫棒等。

　　活動過程：

　　1、欣賞范例，激發幼兒創作的欲望。

　　指導語：小朋友有沒有發現今天班上有什么不同？這些圖是用什么材料制作的呢？如果讓你們用這些材料來裝飾漂亮的畫面，你想怎么做？