【熱門】中班美術教案匯編10篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的中班美術教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過觀察，嘗試細致地描繪昆蟲及人物捉蟲的場景。

　　2、在制版中嘗試將吹塑紙揉皺，體驗背景中自然的紋路肌理。

　　活動準備：

　　l、幼兒已有在野外捉蟲的經驗。

　　2、課件：各種昆蟲的圖片。

　　3、有自然肌理的范例一幅，吹塑紙，5B鉛筆。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒回憶、交流自己在野外捉蟲的經驗，感受在自然中游戲的'樂趣。

　　(l)教師：你們在野外捉過蟲子嗎?捉到什么蟲子?是怎樣捉的?

　　(2)同伴互相交流，說說自己捉蟲的經歷。

　　2、出示幾幅昆蟲的圖片，引導幼兒較細致地觀察，了解幾種昆蟲的樣子。

　　教師：你認識它們嗎?它們是什么樣子的?

　　3、引導幼兒嘗試用夸張的方法繪畫昆蟲和人物。

　　(1)教師：怎樣畫才能讓人知道你捉到了蟲子?你捉到昆蟲心情會怎樣?

　　(2)教師：可以把昆蟲畫得大大的，讓人看清楚你捉的蟲子。小朋友的動作和表情可以畫得比平時大些、夸張些，表達自己愉快的心情。

　　4、欣賞有自然肌理的作品，猜測制作方法。

　　(l)教師：這樣細淡的紋路像什么?你有什么感覺?是怎樣制作的?請你猜一猜。

　　(2)請個別幼兒示范輕輕地將吹塑紙揉皺。

　　5、幼兒創作。

　　勵幼兒將人物、昆蟲的動態畫得夸張生動;注意將畫好的吹塑紙揉皺，保持不破裂。

　　6、集體欣賞、交流。

　　引導幼兒重點欣賞有動態的人物以及造型大而夸張的昆蟲圖片。

　　活動建議：☆日常活動 欣賞有關肌理表現方法的作品，引起幼兒興趣。

　　☆區角活動 吹塑紙供幼兒繼續練習揉紙，積累相關的操作經驗。

　　☆家園共育 帶領幼兒在大自然中捕捉昆蟲，拍攝捕捉昆蟲的影像資料。收集一些常見昆蟲的圖片，了解昆蟲的名稱和外形特征。

　　評析

　　對于情節畫，幼兒的捉蟲經驗和對昆蟲的觀察、了解顯得十分重要。幼兒不僅要有繪畫昆蟲的經驗，還要有繪畫人物動態的經驗。

中班美術教案 篇2

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　2、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　活動過程

　　1、談話導入：

　　師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看？

　　幼：想。

　　師：好！看-----出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞。

　　師：小朋友看到了什么？

　　幼：小兔子、老虎、花、剪紙······

　　師：嗯，對！這就是剪紙，它是我們中國特有的民間藝術。那你們看，簡直和其他的紙有什么不同之處？

　　幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣······

　　師作總結：“洞”是鏤空，對稱，四方連續······等方法。

　　2、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。

　　師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么?

　　幼：花朵。

　　師：對，這是四瓣花，那你們想不想學一學這朵花是怎樣剪出來的？

　　幼：想。

　　師：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？

　　幼：剪刀、彩紙、蠟光紙4、探索、嘗試剪紙的方法。

　　師：很好，下面我們來學一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：

　　（1）將長方形紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

　　（2）將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

　　3、觀看剪紙作品，引導幼兒發現對稱關系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的美。

　　4、幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創作，指導幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細、有耐心；剪掉的.紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

　　5、展示欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒繼續創作剪出更多的作品。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術教案 篇3

　　設計思路：

　　每逢星期四上午，我們幼兒園的小朋友都會參加“大手拉小手”的活動。

　　我們的孩子剛從小班升上中班，與此同時，孩子們也開始從以前的被哥哥、姐姐照顧，變成現在當哥哥、姐姐去照顧小班的弟弟、妹妹了。

　　在這過程中孩子逐步學習著從被愛到愛別人，并對此產生了當哥哥、姐姐的自豪感，體驗到關愛別人的情感。

　　為此，我抓住這一契機開展了本次的美術活動——大手拉小手。

　　活動目標：

　　1、通過活動，感受與朋友游戲的快樂，體驗關愛別人的情感。

　　2、在畫正面人的基礎上，繪畫出手拉手的人物動態。

　　3、表現人物的高、矮對比關系。

　　活動準備：

　　1、活動前已進行過“大手拉小手”的活動，并拍攝了相關的照片。

　　2、欣賞畫若干。

　　3、彩色油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　一、觀看照片，回憶、交流自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的情景。

　　“每逢星期四，我們幼兒園都會開展“大手拉小手”的活動，活動前我們中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢？

　　老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家分享，請看！”

　　提問：

　　1、你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戲呢？

　　2、弟弟、妹妹玩得怎么樣？他們玩得高興嗎？

　　3、當你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時，你的心情又是怎樣的？

　　二、出示欣賞畫，通過觀察、比較感知人物間的高矮對比關系和手拉手的基本特點。

　　師：“老師除了用拍照，還用了畫畫的方法，把你們與弟弟、妹妹一起游戲的快樂情景記錄下來。”

　　1、引導幼兒比較人物的高矮的對比關系。

　　“請小朋友猜猜圖畫中的兩個小朋友，哪個是哥哥？哪個是弟弟？你又是從哪里發現的？”

　　2、引導幼兒觀察手拉手的`人物動態。

　　“當哥哥帶著弟弟去玩時，他們是怎樣做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成為了一對好朋友。）

　　三、師幼合作，進行重點、難點的示范。

　　1、請幼兒畫“我自己”。

　　“在以前小朋友已學會畫‘我自己’了，現在請小朋友出來畫《我自己》。”

　　2、老師進行局部的示范。（在畫中添畫“小人”的頭部位置及手拉手的動作。）

　　四、交代繪畫要求。

　　1、今天我們來畫一幅“大手拉小手”的圖畫，請小朋友把自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的快樂情景表現出來

　　并且讓別人一看就知道哪個是你，哪個是弟弟或妹妹。

　　2、把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂心情表現在大家的臉蛋上，讓大伙也感受到你的快樂。

　　3、用線條筆畫好后，請小朋友想一想用什么顏色表現你當時的快樂心情，然后為畫面穿上一件漂亮的衣服。

　　五、評畫。

　　請個別幼兒出來介紹自己的圖畫。

　　“圖畫里講了一個什么故事，你們到了哪里玩？心情感覺怎么樣？”

中班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的合作精神，體會合作的快樂。

　　2、激發幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現。

　　3、引導幼兒回憶家中房子的形狀的結構，用組合粉筆畫的形式把它表現出來。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、活動前，要求幼兒注意觀察自家房子的外形特征。

　　2、各種房子的圖片。

　　3、每張桌子一張大白紙。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒回憶自己家房子的外形特征

　　1、教師：每位小朋友都有一個家，有的住在樓房里，有的住在平房里;有的家有陽臺，有的家沒有陽臺，門窗也不一樣。請小朋友說說自己的家在哪里，是什么樣的，你家的房子從外面看像什么，有幾層。

　　2、重點引導幼兒說出自己家住幾樓，樓房、門窗、陽臺等的結構和外形特征。

　　二、交代作業要求。

　　教師：老師為每張桌子準備了一張大白紙，每位小朋友把自己家的房子畫上去，還可以添畫樹、馬路和車子等。先想想畫在哪里合適，想還了在開始畫。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　重點指導幼兒繪畫的位置、大小和房子的特征。鼓勵幼兒大膽下筆。提醒幼兒互相合作，互相謙讓。

　　四、總結評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創作后的喜悅。

　　五、小組長收拾蠟筆。

　　活動反思：

　　房子是孩子們在平時隨處可見的，對于房子孩子們并不陌生。所以這次課我以談話的.方式直接導入主題，先從談談自己家的房子開始，慢慢的引入我設計的房子中來。

　　新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視眼。”因此我設計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發揮幼兒的想象。

中班美術教案 篇5

　　活動目標

　　1、了解有關動物的習性，對食物鏈感興趣。

　　2、嘗試在色紙上作畫，涂色用力、均勻，對使用色紙作畫產生興趣。

　　重點難點

　　重點：

　　懂得動物和動物之間生存關系，對食物鏈感興趣

　　難點：

　　在色紙上進行作畫均勻地涂色

　　關動物的習性，會畫貓頭鷹等夜間活動的動物

　　材料準備：

　　已經上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，范畫

　　活動過程

　　一、出示范畫，讓幼兒體驗色紙畫的特征效果，引起幼兒作畫的愿望。

　　1．“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣?”

　　2．“這樣的畫看上去有什么感覺?”

　　3．解釋色紙的由來，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節約紙張。

　　“這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面涂黑色，讓你們再來畫畫。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費。”

　　二、觀察畫面內容，提問：

　　月光下，黑夜中，動物們會在干什么?誰會在活動?誰又在休息?在活動的動物它們又是怎么活動的，和誰一起活動? (讓幼兒自由討論，充分發揮幼兒的想象力，通過教師參與的討論讓幼兒了解動物之間的相互聯系。)

　　三、提出作畫要求

　　大膽地畫出夜間活動的動物；色紙作畫時涂色要用力、均勻。

　　四、幼兒練習

　　教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對于難以達到滿意效果的`個別幼兒，可做個別示范。

　　六、講評

　　讓作者互相講講所畫的小動物在于什么。

　　活動延伸

　　要求幼兒搜集夜間活動的動物資料；在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　“月光下”是個范圍很廣的美術活動，基本上是讓幼兒自己進行想象和創造。幼兒在作畫之前的自由討論中，了解了動物之間所存在的不可分割的聯系，為后面的創作打下了基礎。幼兒喜歡親近兔子等小動物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動物，他們不了解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈，動物中有肉食動物，有草食動物也有腐食動物，他們之間是相互聯系的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動題材考慮選用了黑色——黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對幼兒進行節約紙張的教育。考慮到食物鏈和環境有關，節約用紙也和環境有關，兩者的結合是很不錯的，可以收到事半功倍的效果。

　　二、效果分析

　　從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發揮了自己的想象力和創造力，展示了多種不同的生物之間的聯系，表明幼兒已懂得動物之間有著某種不可分割的聯系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個環節有所損壞，將對很多動物產生影響。在講評作品中通過幼兒自我介紹，進一步豐富了有關食物鏈的知識。色紙的運用，也提高了幼兒的作畫興趣。

中班美術教案 篇6

　　設計思路： 進入中班后我班開展了水墨畫的教學，兒童一般都習慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習慣完全不同，經過一段時間的練習，小朋友已有良好的執筆、洗筆習慣，對水墨畫產生興趣。但孩子的表現力與成人不同，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實情況，希望通過這一活動讓家長能根據孩子的特點在家進行有效指導或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫積極性。

　　一、活動目標：

　　1、學習用水墨顏料、毛筆畫出牽牛花，繼續學習側鋒的筆法。

　　2、有良好的執筆、洗筆習慣，

　　3、能較仔細的觀察畫面，對水墨畫產生興趣。

　　二、活動準備：

　　1、觀察過各種美麗的花

　　2、每人一張

　　宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅

　　三、活動過程：

　　1、引起作畫興趣

　　師：這是什么花？回憶以前學過的兒歌《牽牛花爬高樓》，引導幼兒觀察牽牛花的花朵的`形狀、花葉、花藤。

　　2、講解示范：

　　（1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽牛花的花朵，一朵、二朵、加一個花苞

　　（2）用筆尖蘸濃墨畫出花托

　　（3）姐姐筆用側鋒畫花葉，三筆構成一葉

　　（4）濃墨畫出牽牛花細細的、纏饒在畫葉間的藤

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導

　　注意幼兒執筆、洗筆的姿勢與方法以及筆法

　　4、展示幼兒的作品

中班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、了解城堡的形象，并能用圖形大膽創想城堡屋頂。

　　2、嘗試在砂紙上進行繪畫活動，感受在砂紙畫的朦朧美。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　砂紙、油畫棒、圖片

　　活動過程：

　　一、情景導入，了解城堡的形象，大膽創想屋頂。

　　1、師：知道她是誰嗎？自從白雪公主和王子結婚后，她心里一直惦記著曾幫助過她的小矮人。為了感謝他們，白雪公主想讓矮人也與她一樣住在城堡里。所以今天白雪公主想請小朋友來設計城堡，你愿意幫助白雪公主嗎？

　　2、出示城堡圖片。

　　師：你們知道城堡是什么樣的嗎？城堡是有哪些圖形組成的呢？

　　3、城堡與我們現在房子相比，有一個最特別的地方，就是屋頂，

　　你看這個屋頂是什么形狀的呀？（出示圖片重點關注城堡中的屋頂，用夸張的方式畫出屋頂，愛心型、圓形、方形、圓錐形、方形）

　　二、探索砂紙畫的繪畫方法。

　　1、今天我們設計的城堡不是設計在以往的那種紙上，白雪公主送給我們很多奇怪的紙------叫砂紙。我們一起來看看，請你先摸摸，有什么特別的感覺嗎？

　　2、教師邊講解，邊嘗試畫一個城堡底盤，請一個幼兒上來加個屋頂。（它比我們平時的畫紙多了很多的小沙粒，喜歡與油畫棒做朋友，而且畫的時候需要用一些力，如果給畫涂上漂亮的顏色，那么看上去有會有一種朦朧美）

　　3、誰愿意來試試，用油畫棒來幫我加個漂亮的城堡頂，并涂上好看的.顏色，也讓它有一種朦朧美呢？

　　三、幼兒嘗試繪畫創作

　　1、師：請你拿起油畫棒幫助白雪公主設計城堡吧，白雪公主知道小矮人最喜歡與眾不同的城堡頂了。

　　2、教師指導：提醒幼兒在繪畫時注意保持畫面整潔。

　　四、欣賞與評價

　　1、師：小朋友真厲害，設計出了這么多的城堡，可把白雪公主為難住了，這么多她該選誰的呢？這時小矮人都來了，于是白雪公主想請小矮人來選。小矮人說：“A選出屋頂最有創意的B選出畫面最干凈，看上去最有朦朧美的。”

　　2、如果你是白雪公主，你選哪一個城堡呢？

中班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、學習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

　　2、能用完整的語言講述香蕉的特征。

　　3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、彩泥。

　　2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實物香蕉若干。

　　活動過程：

　　一、情景表演：水果店。

　　師：小朋友看，這是哪里？我們的水果店今天又要開張營業了，可是一早老師發現，水果都賣完了。請你們看，什么水果沒有了？（香蕉）香蕉都賣光了，怎么辦呢？（幼兒幫忙想辦法）師：今天，老師要教小朋友用彩泥來做一些香蕉，你們想來試一試嗎？

　　二、欣賞實物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。

　　師：看，老師這里有一只香蕉，我們來看看它是什么樣子的？什么顏色的？長的像什么？

　　師：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的`是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。

　　三、幼兒嘗試制作香蕉。

　　1、香蕉怎么做呢？（自由討論）

　　2、教師示范教師以兒歌的方式示范。

　　教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。

　　2、幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導。

　　3、幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。

　　師：你們做成功了嗎？誰來介紹一下。

　　4、再次觀察實物香蕉與泥工香蕉進行對比，幼兒修改自己的香蕉。

　　四、展示作品：送到水果店。

　　師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

　　五、游戲：買水果，水果品嘗會，體驗活動的快樂。

　　師：水果店又可以開張營業了，讓我們一起去買水果吧！

中班美術教案 篇9

　　教材分析：

　　紙繩貼畫是紙藝的一種表現形式，就是運用揉、卷、搓、貼等方法，用各色彩紙設計、制作具有一定觀賞價值的裝飾工藝品，富于創造力和想象力，深受幼兒的喜愛。紙繩是一種構思新穎的少兒創意手工益智材料。本次活動指導幼兒用紙繩作畫，培養幼兒手、眼協調能力，鼓勵幼兒在表現和創作的過程中與老師、同伴分享藝術活動的樂趣，感受圖案設計之美。

　　活動目標：

　　1.在畫好的圖案輪廓內涂上膠水，用紙繩由內向外或由外向內地繞出物體的形象。

　　2.培養用紙繩作畫的興趣，鍛煉手指肌肉的靈活性。

　　3.感受紙繩貼畫豐富多樣的圖案設計之美。

　　活動準備：

　　各色紙繩(活動前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長條、搓好)，水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等，紙繩貼畫范例，“幼兒學習材料”——《生活中的發現》。

　　活動建議：

　　一、 出示紙繩貼畫范例，引發幼兒活動興趣。

　　1.展示紙繩貼畫范例并提問:這幅畫是用什么材料創作的`？

　　2.請幼兒觀察、討論:這幅畫是用什么方法制作的？

　　3.提問:這幅畫好看嗎？你覺得哪里好看？

　　二、結合幾何圖形，引導幼兒學習紙繩繞貼的方法。

　　1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內向外繞貼和由外向內繞貼。

　　2.出示圓形輪廓圖，啟發幼兒猜想用哪種方法繞貼。

　　示范講解由內向外繞貼的方法:在圓圈內均勻地涂上膠水，取一根彩色紙繩，找好圓心， 將紙繩的一端粘貼在圓心上，然后拉著紙繩由內向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓，使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個圖案可以只用一種顏色的紙繩，也可以用多種顏色的紙繩。

　　3.出示三角形輪廓圖，請幼兒說說該如何繞貼，引導幼兒說出:要沿三角形的輪廓由外向內繞。

　　4.請個別幼兒示范,繞到三角形的角上時，提示幼兒用手指壓住紙繩，待固定后再繼續繞, 三角形的每一個角都用這種方法固定。

　　三、請幼兒觀察書中的范例，自主嘗試貼畫。

　　1.提出作畫要求:先畫出物體的輪廓，要畫得大一些 ;然后涂抹膠水，要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里，保持桌面整潔。

　　2.請幼兒閱讀《生活中的發現》第 14 頁，觀察范例，感受紙繩貼畫的圖案設計之美。

　　3.鼓勵幼兒自主嘗試貼畫。

　　幫助能力弱的幼兒設計制作內容、勾畫輪廓，請幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。四、展示幼兒作品，引導幼兒評價。

　　提問:你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰采用了新的繞貼方法?

中班美術教案 篇10

　　活動目標

　　1、激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　2、培養幼兒的想象力和語言表達能力。

　　3、學畫小貓的不同動態，表現出小貓的快樂。

　　活動準備

　　1、課件：范畫-小貓，涂色-小貓

　　2、每人一套油畫棒。

　　活動過程

　　一、導入談話導入，激發興趣。

　　教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去......

　　小貓會去干什么？

　　二、展開

　　1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。

　　2、請幼兒學一學小貓的淘氣動作及表情。

　　提問：小貓淘氣的時候會作出什么樣的動作？又有哪些可愛的表情？

　　3、教師示范小貓的不同動態畫法，出示范畫，交待主題。

　　（1）示范小貓的'不同動態畫法：固定小貓的頭部位置，根據小貓的不同姿態添畫出前爪、后腿和尾巴。

　　（2）出示范畫，交待主題。

　　引導語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的舞蹈。

　　今天我們就來畫畫快樂的小貓。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　（1）豐富幼兒對小貓的表情經驗：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。

　　（2）毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。

　　三、結束

　　1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么？

　　說說它為什么快樂？

　　2、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛生情況，養成良好的行為習慣。

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