【精品】小班美術教案匯編十篇

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養幼兒對印章畫的興趣。

　　2、體驗美術活動中的美感和快樂感。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、培養幼兒動手操作的'能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干。

　　2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份。

　　活動重難點：

　　怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

　　活動過程：

　　（一）教師導入活動，引起幼兒興趣

　　1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫）

　　2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”

　　（二）引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫

　　1、教師示范講解（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

　　2、請個別幼兒選印章進行操作。

　　（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導

　　1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫，提出要求。

　　2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位。

　　3、注意衛生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

　　4、盡量多印，使畫面色彩豐富。

　　（四）總結評價，結束活動 以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。

　　活動反思：

　　在本次活動中體現了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布；其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

小班美術教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒對手工活動的興趣。

　　2、培養幼兒的動手能力，發展幼兒的手眼協調能力。

　　3、引導幼兒學習用橡皮泥搓小刺猬的果子。

　　【活動準備】

　　橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的`果樹》。

　　【活動過程】

　　一、聽故事引入主題。

　　1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。

　　2、提問：

　　①故事里是誰幫助了老奶奶？

　　②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情？

　　③猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢？

　　（引導幼兒回答，并及時給予表揚。）

　　小結：原來是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運回老奶奶家的。

　　3、你們想不想和小刺猬做朋友呀，這個小刺猬到底是個什么樣子呢？瞧瞧，老師給大家帶來了一只可愛的刺猬。

　　4、教師介紹材料

　　①小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的？

　　②教師及時肯定幼兒，并給予表揚。

　　二、教師示范捏小刺猬和小果果。

　　三、幼兒進行操作，教師巡回觀察指導。

　　四、將幼兒的作品展示，引導幼兒試著評價其他小朋友的作品，并給予鼓勵和表揚。

小班美術教案 篇3

　　小班美術教案：柳樹的長頭發

　　【活動目標】

　　1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。

　　2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　3.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

　　【活動準備】本文來自小精靈兒童資訊站

　　1.創意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

　　2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。

　　3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

　　【活動過程】

　　1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。

　　2.組織幼兒坐好后談話：

　　1)“小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!”(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

　　2)“大樹和我們人一樣，也有不一樣的`地方。我們看看它們有什么不一樣的地方?”(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣??)鼓勵幼兒大膽描述。

小班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1.感受小雞生活的不同姿態的美。

　　2.學習將兩個圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

　　3.體驗制作小雞的快樂，能主動展現自己的作品，能與同伴交流自己的小雞在做什么。

　　4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　分四組：

　　A組準備：即時貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊

　　B組準備：彩泥、畫板

　　C組準備：水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋

　　D組準備：蠟筆、畫紙、畫墊

　　活動過程：

　　一、謎語《小雞》引題。

　　圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

　　二、討論演示小雞的簡單動態。

　　1.出示謎底：我們來看看，這到底是什么?(小雞)

　　2.提問：請小朋友來想想看小雞會干什么呢?

　　3.設置故事情節讓幼兒聯想：

　　有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶，有一天天氣很不錯，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

　　4.教師示范制作小雞的步驟。

　　第一，將即時貼剪成的兩個圓圈連接在一起，要求幼兒要將兩個圓緊緊連在一起，制作成小雞的身體和頭;(即時貼撕下來的廢紙要放在籃子里面)第二，然后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子

　　(1)添上嘴巴，請小朋友回憶剛剛聽了那個故事，故事里面的小雞都在做什么，請你想想他們的嘴巴是朝向哪里的?教師示范一個朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢?

　　(2)添畫眼睛，請小朋友注意眼睛的`位置，你的嘴巴是怎么樣的，眼睛的朝向也是不一樣的，而且小朋友畫的眼睛可以和老師的不一樣

　　(3)添畫爪子，剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來的，那么跑起來的腳是怎么樣的呢?那走路的小雞又是怎么樣的呢?有些小雞的腳也有是藏起來的，那你們想畫怎么樣的爪子呢?

　　第三，小朋友畫完了，我們還可以給整幅畫添加一些東西，如小草，白云，蟲子等。

　　三、幼兒進行制作。

　　A組：身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。)教師指導：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動態。

　　B組：搓兩個圓組成小雞的身體和頭，將兩個圓緊緊連在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。

　　C組：用瓶蓋蘸取水粉顏料，完成小雞的身體和頭部，強調兩個圓要緊緊連在一起，再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。

　　D組：用蠟筆直接畫兩個緊緊連在一起的圓，再畫嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品，幼兒說畫。

　　將幼兒作品張貼出來，讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、鞏固雙正方折法。

　　2、練習使用剪刀剪直線。

　　3、會看折疊圖進行折紙。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。

　　活動過程：

　　1、老師用正方形紙做一個有趣的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂的有趣游戲，引起幼兒制作的愿望。

　　2、出示折疊圖，看看誰能照圖樣折成雙正方。

　　3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

　　4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個角插進去，搓動兩個角，小猴會從山頂出來)

　　活動反思：

　　在教學準備、幼兒動手操作方面等，我都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數小朋友都沒達到我所要的教學效果，在以后的教學中還應注意對方法的傳授，還要不斷的.學習和探索創新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，創做出更多更好的操作材料、創造出良好的教學環境，給幼兒們恰如其分的指導，融入孩子當中并以幼兒的心態、興趣和目光去參與教育和開展活動。

小班美術教案 篇6

　　【設計思路】

　　《3-6歲兒童學習與發展指南》強調：“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”小班幼兒剛入園，對美術活動的感受往往停留在“好玩”“喜歡”的層面，他們關心活動過程，不關心活動結果，所以小班美術活動應側重游戲化、情景化。小班幼兒喜歡玩泡泡，所以我們設計了這一活動，讓幼兒大膽地在紙上創作泡泡，在愉快、輕松、自由的氛圍中感受和體驗。

　　【活動目標】

　　1、愿意用多種材料自由表現小魚吹泡泡。

　　2、感受美術活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　經驗準備：玩過吹泡泡;會用油畫棒畫圓形或涂畫圓形;會用棉簽蘸膠水粘貼紙片。

　　材料準備：事先拍攝的幼兒吹各種泡泡的圖片;每人一張印有小魚及水草的繪畫底圖;用胡蘿卜制作的印章，顏色、大小不一的圓片;泡泡槍、瓶蓋、膠水、棉簽、海綿、顏料、抹布、炫彩棒等。環境創設：布置“海底世界”展板。

　　【活動過程】

　　1.教師吹泡泡導入，讓幼兒進一步感知泡泡的外形特征。師：小朋友們，前幾天你們玩過了吹泡泡，好不好玩啊?幼：好玩。師：今天老師要吹泡泡，等會你們來玩泡泡，看泡泡，好不好?教師吹泡泡，幼兒觀察泡泡，玩泡泡。師：你們看，泡泡好多呀，飛起來了，你們看看泡泡的形狀，還有泡泡的顏色。找一找大泡泡，也找一找小泡泡。師：現在我們讓泡泡槍休息一下，小朋友也找個位置坐下來。引導幼兒對泡泡形狀、大小、色彩等進行觀察，讓幼兒有初步的審美感知，為后續的活動奠定基礎。

　　2.借助泡泡照片激活幼兒已有經驗，師幼交流泡泡的特征。師：小朋友們，你們看到的泡泡是什么樣子的?大家一起來說說。(出示泡泡圖片)這里有你們吹泡泡的照片，我們一起來看看，泡泡是什么樣子的?幼：圓圓的。幼：有的大，有的小。師：有什么顏色?幼：有紅的、黃的。幼：是五顏六色的。師：說得真好。你們看看，泡泡多不多?幼：很多。師：(出示圖片)這位小朋友吹的泡泡是什么樣子的?幼：有的好多個粘在一起了。師：你們真了不起，發現了泡泡的這么多秘密。師：(小結)泡泡是圓圓的，有的大，有的小，有許多許多個(配動作);還有很多種顏色，真好看。根據小班幼兒直覺行動思維的年齡特點，教師抓拍有代表性的`照片：有許多個單個的泡泡，也有重疊在一起的泡泡照片，直觀地引發幼兒交流。

　　3.鼓勵幼兒幫助小魚吹泡泡，用自己喜歡的方式去創作和表現。

　　(1)引出小魚，激發幼兒創作興趣。

　　師：這些漂亮的泡泡引來了一位朋友，看看它是誰?幼：小魚。

　　師：我們跟小魚打聲招呼。師幼一起和小魚打招呼。

　　師：(模仿小魚)我想請你們幫我吹泡泡。

　　師：哦，小魚想請你們幫它吹泡泡，你們愿意嗎?幼：愿意。創設“小魚吹泡泡”的情境符合小班幼兒的特點，激發幼兒創作的興趣。

　　(2)介紹材料，講解用法。師：今天，老師給你們準備了很多的工具，一起來看看。(教師逐一介紹)師：這里還有不同大小、不同顏色的圓形紙片，還有膠水，你們也可以來貼泡泡。師：這里有胡蘿卜、瓶蓋印章，可以醮顏料印泡泡。怎么印呢?請一個小朋友來試試。師：(引導幼兒操作)拿印章、醮顏料、壓一下、放回去，換種顏色試試。活動要求：從哪個盤里拿出印章，印完后就放回剛才的盤子里;要注意別把顏料弄到身上;如果手弄臟了可以用抹布擦。師：下面請你們站起，輕輕地走到桌子旁邊找自己喜歡的工具來幫小魚吹泡泡吧。

　　(3)引導幼兒自由選擇，大膽表現。幼兒自由選擇材料在底圖上“幫小魚吹泡泡”，教師尊重幼兒的表現和創造。教師巡視指導，重點觀察幼兒印的情況，并適時給予具體的幫助與指導，提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔。師：用完膠水的手可以用布擦一下再拿印章。師：如果你覺得印好了就把東西放好。改變以往的教學模式，不用范例，不具體講解示范畫面的要求，而是在強調方法的基礎上，引導幼兒在教師創設的豐富藝術環境中自主與多種材料互動。尊重幼兒自發的表現和創造，注意從幼兒的興趣性、主動性、獨立性、堅持性，對材料的操作以及藝術活動中的行為習慣等方面評價創作過程，讓幼兒在寬松的氛圍中感受美術活動的樂趣。

　　4.展示作品，引導幼兒感受泡泡的美感，鼓勵幼兒用語言描述泡泡。師：吹好泡泡的小朋友可以把你的小魚送上來。教師幫助幼兒把作品展示在“海底世界”展板上。

　　師：你們可以和你的小魚說說話，也可以看看其他小朋友的泡泡。師：小魚們都來了，上面的泡泡吹得真多，你們喜歡哪些泡泡?

　　師：誰來說說你的泡泡?你吹的泡泡在哪里，顏色是什么樣的，大的在哪里，小的在哪里。幼兒根據自己作品來說泡泡。

　　幼：我的泡泡是紅紅的，粘在一起。

　　師：你是用什么材料來幫小魚吹泡泡的?

　　幼：炫彩棒、紙片、瓶子。師：她的泡泡有用炫彩棒畫的，有粘的，還有印的，各式各樣的，真棒。…………

　　師：老師都喜歡你們每個人的泡泡，你們的小手真能干，幫小魚吹的泡泡有大的、小的，有紅泡泡、黃泡泡、藍泡泡，有的是一個一個的，有的好幾個泡泡像好朋友一樣靠在一起。活動自然結束。在活動結果的評價方面，教師不用像不像、好不好來評價，而是利用展示作品的方式，讓幼兒和小魚說說吹了什么樣的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基礎上肯定和接納幼兒的作品，尊重幼兒的表現，讓幼兒逐漸喜歡美術活動。

小班美術教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、激發熱愛大自然的情感，體驗沙畫的樂趣。

　　2、在熟悉沙的特征的基礎上，初步用沙作畫。

　　3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙畫。

　　【活動準備】

　　沙盤、細沙，音樂、課件，照相機，沙包。

　　【活動過程】

　　一、導入主題

　　1、幼兒隨著音樂學小魚進入教室。

　　師：小朋友，小魚離不開什么？

　　幼：水。

　　師：那么，我們一起看一段有關水的.視頻。（觀看視頻）

　　師：小朋友，你們從視頻上看到了什么？

　　幼：大海、沙灘……

　　師：你們到過海邊玩過嗎？

　　幼：有…沒有…

　　師：你們到海邊玩過什么？

　　幼：玩沙子。

　　二、了解沙畫的幾種方法。

　　1、（出示沙子）

　　師：小朋友，你們看這是沙子，我們以前玩過，你們是怎樣玩的？我們現在玩一玩好不好？讓幼兒找到沙子的手感。（細細的、碎碎的、軟軟的、沉沉的、滑滑的）

　　師：小朋友，沙子好玩嗎？

　　幼：好玩。

　　師：沙子能干什么？

　　幼：蓋房子、鋪路、做游戲……

　　師：沙子還能畫畫呢，你們知道嗎？

　　三、觀看沙畫大師的作品。

　　師：請看視頻。小朋友，沙畫大師的作品好不好？我們也能畫沙畫。

　　教師演示畫沙畫的幾種方法。

　　你們想不想自己也畫一幅沙畫呢？

　　四、沙畫制作。

　　（音樂）教師巡回指導，主要是畫沙畫的幾種手法。

　　五、作品展示。

　　教師用照相機把小朋友們的作品照下來，在多媒體的大屏幕展示，幼兒講述自己作品的手法，教師講評。

　　六、游戲。

　　師：小朋友，沙子可以畫沙畫，我們嘗試過了，多神奇呀。那么沙子怎樣和我們做游戲呢？

　　（出示沙包）你們看，這是沙包，讓我們一起來玩沙包吧。（音樂）

　　看了【神奇的沙畫】這篇幼兒園小班美術教案教案，你是否對"神奇"有了更好的認識，了解更多請閱讀幼兒園小班美術教案相關文章。

小班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1． 會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。

　　2． 初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

　　活動準備：

　　人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業紙（下端均畫有小動物）

　　課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲

　　活動過程：

　　1． 回憶如何吹泡泡

　　師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”

　　引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

　　2． 引導幼兒講出為小動物吹泡泡花

　　出示圖片（用實物投形儀打出）

　　師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真傷心，我們趕快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！”

　　啟發幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

　　師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”

　　3． 討論、學畫泡泡花的方法

　　（1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。

　　（2）“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

　　出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。

　　4， 幼兒作畫，教師提要求：

　　（1） 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

　　（2）草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。

　　（3） 如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。

　　幼兒作畫，教師重點指導幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

　　4． 以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。

　　引導幼兒一起跳個“找朋友”。

　　設計意圖：

　　吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉歐的教學理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素，而吹泡泡活動激發了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！

　　對于小班幼兒來講，有了充分的經驗才能更好地表達，因此在活動前，我注重幼兒內在圖式的積累，為他們提供多種生活經驗：玩吸管吹泡泡，用**打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點、色的特點、變化的特點，讓他們對各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象，從而對玩泡泡活動有更濃厚的興趣。

　　在目標的制訂與教學過程的實施中，我始終遵循幼兒年齡特點及美術教育活動中創新教育的要求來考慮。每個孩子都有創造的潛力，教師的作用就是為孩子的創造提供環境。根據這一準則我設置了目標1。（會用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣）。孩子對吹泡泡有了充分的感知，我適時引導孩子想想圓圓的泡泡會變成什么？孩子的回答五花八門，“皮球”，“項鏈”，“太陽”，“小花”---。接著在平時散步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理性思維對感知經驗的加工，伴隨經驗在記憶中儲存。

　　本次活動中他們將通過手的技能運作活動，創造性地表現不同花瓣的泡泡花，雖然他們最后的`作品可能在成人看來既可笑又非常可愛、比例不合理的造型、隨意安排空間的構圖，但這些推出的作品反映了孩子們獨特的創造力。幼兒美術教育活動也是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，最終目標是培養幼兒健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目標，讓孩子從小產生與人交往的意識，在自由地、盡情地表達自己的觀點、抒發樂于幫助小動物的情感的同時感受到用美術與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足。

小班美術教案 篇9

　　幼兒園小班美術教案：

　　有趣的手指點畫

　　活動目標：

　　1、練習用手指電畫。

　　2、激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的愿望。

　　3、能注意力集中地完成一件美術作品。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　環境創設與材料準備：

　　1、電腦、多媒體課件。

　　2、顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

　　活動過程：

　　一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

　　1、我們的.手有什么用?

　　2、我們的手指又有什么用?

　　二、出示多媒體課件

　　1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什么不同?

　　2、讓幼兒了解課件內出示的畫是用什么工具畫的?

　　三、幼兒學習用手指電畫

　　1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。

　　2、老師交代用手指電畫的要點。

　　四、幼兒操作，教師指導。

　　幼兒操作時教師提醒幼兒

　　1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

　　2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

　　五、幼兒互相評價

　　教師引導幼兒評價自己和別人的作品。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班美術教案 篇10

　　活動目標：

　　1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美，能大膽表達自己的餓想法。

　　2、在和線玩游戲的過程中，能運用不同的色彩和線條裝飾花瓶。

　　3、體驗探索、發現和創造的樂趣。

　　活動準備：

　　畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt

　　活動過程：

　　一、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型。

　　教師：“我帶來了許多花瓶，看看他們是什么樣子的。”

　　二、欣賞花瓶圖案的豐富和色彩的鮮艷。

　　1、所有花瓶集中欣賞

　　“選一個你喜歡的花瓶？和大家說一說。”

　　2、你發現花瓶上有哪些花紋？激發幼兒發現和想象各種線條造型。

　　依次重點欣賞五種線條寶寶的'花瓶：

　　直線（橫直線、橫豎線、斜線）

　　曲線（橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……）

　　方格線

　　圓點點

　　3、適當徒手、動作進行練習和表現。

　　三、交代要求，幼兒創作

　　1、出示畫好的空花瓶，啟發幼兒進行線條裝飾

　　教師：“今天我們就請好看的顏色和線條來打扮花瓶，線條寶寶可以是直直的，也可是彎彎的，可以橫著走，也可以豎著走，還有的線寶寶去旅行，上下左右到處走，我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧。”

　　2、教師：“畫之前想一想，你想用什么樣的線條寶寶進行裝飾，裝飾在花瓶的什么位置？”

　　四、幼兒操作，教師巡回指導

　　提醒幼兒用各種不同的線條，并把畫面畫滿

　　五、評價：

　　“你們看看，哪個花瓶的顏色和花紋最漂亮。”

　　“花瓶上用了哪些線條寶寶？”

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