小班美術教案

時間：2023-06-10 08:07:22 美術教案我要投稿

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精選小班美術教案范文匯總9篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班美術教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

精選小班美術教案范文匯總9篇

小班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、鞏固團圓、壓扁、搓長條的技能。

　　2、學習塑造太陽的造型。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　紅色橡皮泥

　　活動過程：

　　一、出示太陽，激發幼兒興趣

　　出示范例。這是什么？（太陽）小朋友經常看見太陽公公，它和調皮，有時候高興，有時候很生氣。今天我們用泥來做個太陽。

　　二、講解示范。

　　1、取一塊泥團圓，在泥工板上壓扁。

　　2、取一塊泥團圓在搓長，一段段粘接在太陽周圍作光芒。

　　三、幼兒操作

　　鼓勵幼兒大膽創作

　　四、評價幼兒作品

　　展出幼兒作品，互相欣賞。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的.心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班美術教案篇2

　　活動目標：

　　1。在說說、猜猜、做做的情景中，區分動物皮毛的特征。

　　2。嘗試給動物制作花花衣，體驗幫助他人的快樂。

　　活動準備：

　　小動物（斑點狗、斑馬、奶牛）、膠棒、貼紙、PPT

　　重點難點：

　　區分不同動物的皮毛特征

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　師：小朋友們，你們知道嗎圣誕節就要來了，有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的圣誕舞會，你們想去嗎？好的，那我們一起出發吧！你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的.家吧！我發現了一個線索，我們可以根據動物的衣服來猜一猜！（播放PPT）

　　二、看看、猜猜

　　1。（在窗口露出一塊皮毛）用“猜猜我是誰”引出斑點狗。

　　提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的？（一點一點）像什么？

　　小結：斑點狗身上的花紋是一點一點的。

　　2。謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。

　　提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的？像什么？

　　小結：斑馬身上的花紋是一條一條的。

　　（播放牛的叫聲）用“聽聽我是誰”引出奶牛。

　　提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的？（一塊一塊）像什么？

　　小結：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

　　三、制作、體驗

　　1。師：我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎？咦？我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀！

　　我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會吧！

　　2。師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服！請小朋友們自己找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧！

　　3。幼兒選擇一種動物進行操作。

　　四、交流、分享

　　1。師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧！讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧！

　　2。在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節日的快樂。

小班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

　　2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

　　3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

　　4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　各種花瓶若干。

　　活動過程：

　　1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發幼兒欣賞興趣。

　　"這是什么？"

　　"這些花瓶美嗎？"

　　2、引導幼兒進行欣賞和表述。

　　"你喜歡哪一個花瓶？為什么？"

　　"你覺得這個花瓶那里最美？"

　　讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發："哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態嗎？"

　　"你覺得這樣的造型像什么？"

　　"這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？"

　　教師小結。

　　3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經驗。

　　"這個花瓶是什么樣子的？""你喜歡它嗎？為什么？"

　　4、幼兒嘗試使用各種形式創作花瓶。

　　"今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的`方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創作。""完成的作品可以放在展示區展覽。"

　　幼兒進行創作，教師巡回指導。

　　5、評價活動。

　　幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　"今天我們創作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？"

　　活動反思：

　　首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的，。在此次活動中，并沒有發現不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經常有這樣類似的美術活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應手。

小班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作欲望。

　　2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫能力。

　　3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節的畫面。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　課件“小瓶蓋變魔術”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆

　　活動過程：

　　1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

　　2、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

　　3、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的.看到自己表述的結果。

　　4、幼兒根據想象進行制作添畫，教師巡回指導。

　　活動延伸：

　　幼兒互相參觀作品，布置展板。

　　活動評價：

　　1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。

　　2、畫面構圖是否合理。

　　活動反思：

　　開放式的課堂，為幼兒提供了自由發表意見的時間和空間，使幼兒敢于質疑，敢于提出挑戰性的問題，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能。在玩中發現問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養幼兒的合作習慣和合作精神。

小班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、進一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能。

　　2、能根據情景創作，用自然物進行細節裝飾。

　　3、能大膽創作，進一步提高動手能力。

　　活動準備：

　　1、蘑菇圖片多幅。

　　2、牙簽、竹片等自然物。

　　3、陶泥人手一份。

　　活動過程：

　　1、故事導入，激發幼兒興趣。

　　（1）教師：今天天氣很好，小兔來到森林里采蘑菇。可是蘑菇沒有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友，我們一起來幫助小兔吧！

　　（2）教師m示蘑菇圖片，引導幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態和特點。

　　（3）教師小結：蘑菇像一把撐開的小傘。

　　2、集體討論、交流蘑菇的制作方法。

　　（1）教師：你準備怎么用陶泥來制作蘑菇呢？（幼兒自由討論）

　　（2）教師示范：先用手捏一個小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來。

　　3、幼兒制作，教師指導。

　　（1）幫助部分手部力量較弱的幼兒。

　　（2）指導幼兒連接蘑菇的面和柄。

　　（3）用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。

　　4、展示作品，引導幼兒互評，教師作點評。

　　5、玩“給小兔送蘑菇”的`游戲，結束活動。

　　《小班美術教案小蘑菇》摘要：3、幼兒制作，教師指導。 1幫助部分手部力量較弱的幼兒。 2指導幼兒連接蘑菇的面和柄。 3用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。 4、展示作品，引導幼兒互評，教師作點評。 5、玩給小兔送蘑菇的游戲...

小班美術教案篇6

　　活動目標

　　1、培養幼兒善于觀察的好習慣。

　　2、培養幼兒的發散思維能力以及創新能力。

　　3、引導幼兒用添畫的形式對圓形進行裝飾、完善。用粘貼的形式把圓形構圖。

　　活動重點難點

　　引導幼兒用圓形變成各種物品，培養幼兒的創新能力。

　　活動準備

　　泡泡水、各種顏色的圓形、畫有圓形的紙、彩筆、白紙、糨糊、圓形玩具

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　放音樂《兔子舞》，教師帶幼兒做動作進入活動室。

　　二、基本部分：

　　1、“小朋友們累了吧，蹲下來休息一下。”小朋友和老師蹲下來。“今天老師給小朋友帶來了好玩的東西，請小朋友閉上眼睛，老師把它們請出來。”出示泡泡水，幼兒每人一份。

　　（1）先讓孩子們自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

　　（2）按老師的要求吹泡泡：吹一個、兩個連在一起、三個連在一起……

　　玩一會兒之后，老師：小朋友玩得高興不高興？是不是有點累了，現在輕輕地找個凳子坐下歇一會兒吧！（幼兒入座）

　　2、師：孩子們，剛才我們吹出的泡泡漂亮嗎？（漂亮）小朋友喜不喜歡它們？（喜歡）泡泡是什么形狀的？引導幼兒說出圓形。今天老師給小朋友帶來了一個小伙伴，小朋友想不想知道它是誰呀？（想）請小朋友閉上眼睛，出示圓形寶寶，讓幼兒說一下它的名稱。（圓形寶寶）

　　3、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀？（想）那老師問一下圓形寶寶想不想跟小朋友成為好朋友。老師跟圓形寶寶說悄悄話。

　　師：剛才圓形寶寶告訴老師，它非常愿意跟你們交朋友，但是它有一個小條件，就是我們必須找出和它長的一個樣子的東西，這樣，它才和我們做好朋友。引導幼兒自由發言。（太陽、氣球、各種球、呼啦圈、鐵環、蛋糕、月餅、餅干、輪胎、葡萄……）對說得好的孩子給予鼓勵。（好朋友握握手，好朋友親一個……）

　　師：小朋友知道的可真多，你們都是我的好朋友。我有點累了，要去休息一會了。小朋友再見！（把圓形寶寶放到小墊子里）

　　4、（1）師：剛才圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友，它很高興，但是圓形寶寶告訴老師，它還是很寂寞，因為它的家里沒有和它一個樣子的朋友。它想請我們小朋友幫忙，幫它變出些好朋友來。那小朋友想不想幫它的忙？（想）

　　師：那就請小朋友做神奇的魔術師，幫圓形寶寶變出好玩的東西呀！讓我們瞧瞧哪個小朋友的法術最厲害，變的東西最棒。（讓小朋友到桌子旁添畫）（輕音樂）

　　（2）展評幼兒作品。（選擇幾名幼兒的作品，請他自己講述，教師總結。）

　　（3）小朋友們都真棒，那我們把變的作品送到圓形寶寶家里好不好？（好。把作品送到墊子里）

　　5、師：剛才圓形寶寶可高興了，它非常感謝小朋友們。剛才我們用一個圓形變的東西，小朋友想不想做更厲害的魔術師呀？（想）那我們用更多的圓形來變魔術好不好？（好）

　　師：讓我們開始更厲害的魔術表演吧！（為幼兒提供白紙、圓形彩紙片、糨糊讓幼兒根據自己的.想象自由粘貼）（輕音樂）

　　6、展評幼兒作品。（選擇幾名幼兒的作品，請他自己講述）

　　師：小朋友們好厲害！大家都是很棒的魔術師。剛才圓形寶寶說，很想交幾個老師朋友，只有小朋友把你的作品送給哪個老師，她就和圓形寶寶也成了好朋友。小朋友想不想幫這個忙呀？（想）那現在請小朋友們把你的作品送給你喜歡的一位老師吧。

　　三、結束部分：（音樂《找朋友》）

　　師：寶寶們，剛才我們用圓形變出了這么多好玩的東西，那你們想不想跟圓形做游戲呀？（想）那我們從這一大堆玩具里找出和圓形寶寶一個樣子的玩具，帶它去院子里玩吧！（老師帶孩子們離開活動室。）

小班美術教案篇7

　　活動目標

　　1.嘗試用印章在布上或紙上印畫，增強動手能力。

　　2.對印章畫感興趣，培養初步的集體合作意識。

　　3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4.引導孩子們在活動結束后把自己的'繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備

　　1.幾塊用印章印好的花床單。

　　2.和小組數量相等的白布(或宣紙)，紅黃藍水粉顏料。

　　3.印章若干。

　　活動過程

　　1.引導幼兒欣賞各種花布。

　　“花布上有什么?”

　　“它們是什么顏色的?”

　　“猜一猜是怎么印出來的?”

　　2.講解示范印畫的步驟。

　　選一個印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續壓印，直到全部印滿圖案。

　　3.幼兒自由印畫，教師在旁邊指導。

　　(1)鼓勵幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。

　　(2)提示幼兒將床單印滿圖案。

　　(3)對個別能力較弱的幼兒給予適當的鼓勵和幫助。

　　4.展示幼兒作品。

　　提問：“你最喜歡哪一個?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

　　反思：顏料不能太稀，要是太稀的話印出來的顏色會很淡。幼兒印畫以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛生。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小班美術教案篇8

　　活動背景

　　在研究創意美術的過程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動形式，一直想嘗試將創意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結合，面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進行美術活動并獲得提高？偶然中見到繪本《小黃和小藍》，給了我啟發，于是我設計了這次美術活動。

　　活動目標

　　1.學習正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。

　　2.認識黃色、藍色和綠色，知道藍色和黃色相加會變成綠色。

　　3.樂意探索色彩知識，體驗自由創作的樂趣。

　　活動準備

　　紅、黃、藍三色顏料大的畫紙拓印用的玩具抹布

　　活動重點

　　會用工具拓印，認識藍色、黃色、綠色

　　活動難點

　　知道藍色黃色相加會變成綠色

　　活動過程

　　一、認識藍色，學習拓印，初次作畫。

　　師：這是什么顏色？什么東西是藍色的？

　　【評析：導入活動很直接，因為是美術活動要留給孩子更多創作的時間。】

　　師：我們請藍色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎么做的。

　　教師演示：

　　1.伸出手，將袖子往上提。

　　2.拿一個玩具，在藍色顏料盤里蘸一蘸。

　　3.把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動。

　　4.拿掉玩具，藍色就跑到畫紙上去了。

　　5.重新蘸顏料，在畫紙上找個空的地方再印一次。

　　幼兒作畫，教師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

　　【評析：教師用簡練的語言講述拓印的要求和作畫的常規。】

　　二、認識黃色，實驗驗證，二次作畫。

　　師：剛才藍色到畫紙上做游戲了，它的好朋友也想來，這是什么顏色？什么東西是黃色的？

　　師演示：讓黃顏色和藍顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。

　　幼兒二次作畫，教師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時用抹布擦手，當音樂結束后帶著自己的畫紙回到座位上。

　　提問：當黃色和藍色親一親抱一抱的時候發生了什么奇怪的事情？

　　教師實驗：將事先準備好的藍色和黃色顏料混合，引導幼兒觀察顏色的變化，認識綠色。

　　【評析：沒有事先交代顏色會發生變化，而是讓幼兒在操作的過程中自己發現黃色很藍色親一親、抱一抱時會發生變化，充分體現了孩子的主體，然后教師運用實驗幫助孩子一起來驗證這個發現。】

　　四、作品展示，帶領幼兒賞析。

　　請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它像什么？

　　【評析：讓孩子說說你喜歡的畫像什么，是在給予孩子借形想像的的意識。】

　　教師用優美的語言結束作品：我最喜歡XX的作品，他畫上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項鏈，讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲，你看見了，我給它添上腳把它找出來，這里還有小兔子，小鳥，你看見了嗎？這個游戲好玩嗎？以后我們再接著來玩這個游戲。

　　【評析：結束活動老師利用幼兒作品中隨意形成的色塊把構圖高低有致、疏密錯落結合到優美的.語言中，運用淺顯的語言幫助幼兒理解畫面，還把想象創意的意識灌輸給孩子。】

　　五、活動反思：

　　本節活動設計時從教孩子拓印，認識黃色、藍色、綠色等一些簡單的色彩知識，老師以為這些就足夠了，但是在經過研討之后發現，在最后的環節中，提升式的講解總結作品，原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命，還巧妙的把構圖意識融合在其中，讓這個活動有了出彩的地方，真正體現創意以及創意美術所要帶給孩子的創新的意識。