中班美術美麗的樹林教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的中班美術美麗的樹林教案，歡迎閱讀與收藏。

中班美術美麗的樹林教案1

　　活動目標：

　　1：通過欣賞四季樹林的圖片，感受不同季節的樹林產生的色彩美。

　　2：嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現樹林的美麗與生機。

　　3：能按照小組的分工進行創作，體驗合作所帶來的成功及樂趣。

　　4：讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5：培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　知識準備：

　　1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進行過探索。

　　2：幼兒運用繪畫的方式表現過樹林。

　　3：幼兒具有看圖剪紙的能力。

　　4：幼兒在活動以前就已經分好了小組。

　　物質準備：

各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

　　活動過程：

　　一：欣賞森林四季圖。

　　1：出示四季樹林圖片，引導幼兒感受四幅圖的色彩，感受不同色系所帶來的季節特征。

　　2：欣賞圖片中所表現樹木的遠近、大小等構圖特點。

　　二：引導幼兒與同伴學習用剪紙的方式表現不同形式的.樹木。

　　1：幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征。

　　2：分別請幼兒在對折紙上畫出不同外形的樹，拓展幼兒的思路。

　　三：教師介紹活動材料以及活動的形式。

　　1：教師布置任務：通過小組合作的方式來表現美麗的樹林。

　　2：引導幼兒想象小動物最喜歡樹林了，可以增加一些動物來豐富畫面。

　　3：介紹材料：將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提醒幼兒在取材料的時候按照色系來取。

　　4：討論：怎樣運用小組合作的方式來組合最美麗的樹林?(對畫面的整體構圖進行討論：提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來張貼。)

　　四：幼兒開始操作，教師對幼兒進行指導。

　　1：每一組的幼兒在組長的帶領下有目的的取材料，教師進行觀察并且指導。

　　2：引導幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹。

　　3：對幼兒小組間的合作情況進行觀察以及指導。

　　4：提醒幼兒操作中養成良好的操作習慣。

　　五：欣賞評析作品。

　　每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

　　活動反思：

　　每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數，顏料的多少和涂色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

中班美術美麗的樹林教案2

　　活動目標

　　1、初步學會用畫筆配合顏料來裝飾樹枝，并用不同的樹枝大膽印畫。

　　2、嘗試用棉花裝飾畫面，體驗活動的快樂，并且學會欣賞陽澄湖冬天的美景。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　顏料，畫筆，樹枝，課件，廢紙，背景畫，抹布，桶等。

　　活動過程

　　一、導入：

　　師：小朋友，你們知道這是哪里嗎？誰想來猜猜看？

　　幼兒猜測

　　師：這里是我們巴城鎮美麗的陽澄湖，陽澄湖邊有很多美麗的景色，（邊說邊播放陽澄湖景色的圖片）勤勞的漁民搖著船去捕魚，春天，湖邊的樹枝穿上美麗的綠衣裳，一眨眼，冬天到了，小朋友，你們看，樹枝怎么了？（出示樹枝寶寶，樹枝寶寶說：冬天到了，我的綠衣裳都掉光了，我好冷呀，嗚嗚。）

　　師：小朋友們，樹枝寶寶怎么了？

　　師：那他為什么哭呢？

　　師：那我們可以怎樣幫助他呢？小朋友們說說自己的好辦法。

　　師：小朋友們真聰明，我們可以給樹枝寶寶穿上漂亮的衣服，讓它可以過個溫暖的冬天。

　　二，出示操作工具，教師講解

　　師：老師這邊呀有畫筆和顏料，我們可以用這些東西給樹枝寶寶穿上漂亮的五彩衣。

　　師：首先，我們把樹枝拿在手里，因為我們要給樹枝涂上顏色，為了防止我們涂顏料的時候把顏料涂到手上，所以我們拿樹枝的時候要拿在樹枝的底部，然后，用我們的畫筆蘸上你喜歡的顏色給樹枝涂上，我們在給樹枝寶寶涂顏色的時候要每個地方都要涂到哦。

　　師：瞧，樹枝寶寶漂亮嗎？（漂亮）

　　師：樹枝寶寶穿的這么漂亮，他想給自己留影呢？看老師是怎樣給他留影的呢？（視頻交待）

　　師：小朋友們想不想也試試看呢？（想）

　　三：幼兒操作印畫，教師指導（播放陽澄湖照片）

　　師：請印好的小朋友把樹枝放到桶里回到作為上，欣賞下陽澄湖的美景吧！

　　四，給樹林貼上雪花（播放圣誕歌曲）

　　出示課件：師：陽澄湖邊都下起了雪了，真漂亮，小朋友想不想也給剛剛你們畫的樹林加上雪花呢？（想）

　　師：看，老師這個是什么呀？（棉花）像不像白白的雪花（像）那小朋友們把這些雪花貼到我們陽澄湖樹林上去吧。

　　師：拿起一點小棉花，手心里面搓搓，透明膠來黏一黏，雪花雪花下來了。小朋友，我們再來一遍吧，拿起一點小棉花，手心里面搓搓，透明膠來黏一黏，雪花雪花下來了。

　　幼兒操作貼雪花

　　教師講評：

　　師：小朋友們，我們美麗的陽澄湖樹林就完成啦，漂亮嗎？（漂亮）

　　你們覺得哪幅最漂亮呢？你最喜歡哪幅呢？

　　師：老師覺得你們今天做的都很漂亮~~

　　五：結束活動：

　　師：那我們一起去陽澄湖邊打雪仗吧，出發~~（播放圣誕歌）

　　活動反思：

　　每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的`時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數，顏料的多少和涂色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

中班美術美麗的樹林教案3

　　活動意圖：

　　秋天是一個美麗的季節。通過版畫的形式表現孩子對秋天景色的認識，對秋天的熱愛。幼兒的創造離不開生活，離不開對周圍環境的認識和理解。

　　活動目標：

　　1、認識自然，喜歡自然。

　　2、培養觀察力及對色彩把握力。

　　3、用多彩顏色描繪七彩森林。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、感受作品的美感。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學畫樹木。

　　活動難點：

　　秋天樹林的豐富色彩。

　　活動準備：

　　1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

　　2、秋天樹林圖片;風景畫;背景音樂。

　　活動過程：

　　(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風景照。

　　秋天樹林會發生什么變化?一起欣賞PPT。

　　秋天樹葉有什么顏色?

　　小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

　　(二)活動展開

　　1、觀察小數形狀，試著描繪。

　　這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)

　　(1)樹干的畫法。

　　怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

　　(2)橢圓形的畫法。

　　樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解)

　　2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關系。

　　老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

　　教師小結：因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。

　　3、幼兒作畫，教師指導。

　　根據自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導。

　　4、自評或互評。

　　活動結束：

　　小朋友表現的非常好，用色彩豐富的小樹展現出了《七彩的樹林》。

　　活動反思：

　　每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的.多少把握還不是很有數，顏料的多少和涂色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

中班美術美麗的樹林教案4

　　活動目標：

　　1、運用排水畫的技法，表現秋天的樹林，感受排水畫與其他繪畫的不同效果。

　　2、掌握不同樹的結構，能大膽地畫出樹的特征。

　　3、萌發對大自然的熱愛。

　　活動重點：

　　學會畫出樹的特征

　　活動難點：

　　學會畫出樹的特征

　　活動準備：

　　范畫、油畫棒、顏料、調色盆、排筆

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　教師：小朋友，美麗的秋天來了，老師帶你去一個很漂亮的地方，這是什么地方？（出示范畫）

　　幼兒：這是一片樹林。

　　教師：你知道為什么這個地方叫做樹林嗎？

　　幼兒：因為這里有許許多多的樹。

　　教師：這里是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？

　　幼兒：最小的那一棵。

　　教師：樹寶寶長什么樣子？（顏色和形狀）

　　幼兒：有樹干，樹枝，還有圓圓的樹冠，許多綠色的樹葉。。。。

　　教師：樹寶寶一家都住在這個樹林里，有漂亮的樹爸爸、樹媽媽和他的許多叔叔阿姨，你們來找一找，哪一棵是樹爸爸？

　　幼兒：最大的一棵。

　　教師：對，樹爸爸是什么樣子的呢？

　　幼兒：有三角形的樹冠。。。。

　　教師：那樹媽媽是哪一個呢？

　　幼兒：旁邊的一棵。

　　教師：長什么樣的？

　　幼兒：有花紋樣的樹冠。。。。。

　　教師：樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝，穿著不同顏色的衣服，真美！后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨，他們一家在這個美麗的樹林里生活的可開心了！

　　二、學會畫出樹的特征

　　教師：今天樹寶寶要來和我們做朋友了，瞧，他要和我們來玩個游戲呢！

　　（教師示范畫）小朋友，你看，這是我的什么？

　　幼兒：是他的身體。

　　教師：對，這是樹干，就像我們的身體一樣，瞧，這像什么呀？

　　幼兒：這像小手。

　　教師：對，這像小手一樣的就是我的樹枝，我的樹枝的方向都是不一樣的，都是朝著四面八方生長的。那我還缺什么呀？

　　幼兒：樹冠。

　　教師：誰能勇敢地來畫一畫，畫的.大一點，要把我的樹枝都包起來。（自己選一個喜歡的顏色）下面的小朋友仔細看，他畫的樹冠是怎么樣的？

　　幼兒回答。

　　教師：最后再畫上一些樹葉。瞧，樹寶寶開心地笑了，眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹寶寶畫好了，你會畫出帥氣的樹爸爸和漂亮的樹媽媽嗎？

　　幼兒：會。

　　教師：除了樹寶寶一家，樹林還有其他的朋友嗎？

　　幼兒：花、小鳥、草。。

　　教師：樹爸爸是最大的，接下來是樹媽媽，所以你畫的時候也要把樹爸爸畫的大一點。

　　三、幼兒作畫，教師指導

　　教師：小朋友真棒，今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹林，你們想學嗎？

　　幼兒：想。

　　教師：我們先用油畫棒把美麗的樹林畫出來，然后用這個刷子蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉個身舔一舔，像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線，畫完第一條，再蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉個身舔一舔，畫第二條直直的線，畫完第二條畫第三條，一直畫下去，最后把整張紙都刷上顏料就可以了，注意小朋友刷的時候只能刷一遍，這一種方法叫做排水畫。現在先請小朋友一起植樹，用油畫棒畫出樹寶寶一家和他的朋友，等全部畫完之后再請小朋友當粉刷匠，用毛筆蘸上顏料為你的樹林刷上漂亮的底色，好嗎？

　　幼兒：好。

　　四、幼兒隨意走動欣賞作品，教師點評

　　教師：請小朋友小手放在背后，握好拳，隨意走一走，看一看，你最喜歡誰畫的樹林，為什么？

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