大班美術教案

時間：2023-08-03 11:22:50 美術教案我要投稿

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實用的大班美術教案大全10篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的大班美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。

實用的大班美術教案大全10篇

大班美術教案篇1

　　目的要求：

　　1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。

　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

　　活動準備

　　一、課件、水粉顏料若干，衣服若干件

　　各種水粉顏料，

　　二、重點與難點：

　　嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

　　三、設計思路：

　　幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。

　　四、活動過程：

　　（一）觀察討論

　　導入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？

　　討論：

　　小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉啊！這個顏色的臉表示這個人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。

　　2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的.，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）

　　3、教師示范，幼兒參與。

　　（二）聯想創作

　　今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

　　2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。

　　（三）引導講評，展示

　　教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，

　　（四）、結束

　　（播放音樂）教師引導幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀

　　評析：

　　傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。

　　臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇的思維。

　　除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發展。

大班美術教案篇2

　　【活動目標】

　　1.掌握運用多種材料在山芋上進行造型創造的技能。

　　2.在老師的示范引領下大膽創新，積極表現出不一樣的山芋造型。

　　3.喜歡在山芋上進行裝飾、創新活動。

　　【活動準備】

　　1.供幼兒創作的洗凈的山芋人手一只。

　　2.各種裝飾材料（彩色即時貼、雙面膠、彩紙、勾線筆、剪刀等）每桌一份。

　　3.老師的示范山芋一個（已裝飾好）

　　【活動過程】

　　一、談話導入，引發幼兒參與的興趣

　　1.我們看到的山芋除了可以吃、可以造成粉絲、粉條等還可以做什么嗎？

　　2.你們能不能把它打扮一下呢？你想怎么打扮它呢？需要哪些材料呢？

　　鼓勵幼兒利用已有的裝飾經驗大膽發表見解

　　二、出示裝飾好的.山芋，探討可以裝飾的方法，掌握裝飾的技能

　　1.這個山芋裝飾成什么造型了？（娃娃造型）

　　2.它是用什么材料裝飾而成的呢？

　　3.除了裝飾成山芋娃娃，還可以裝飾成什么樣的造型呢？

　　（幼兒大膽討論，發表自己想裝飾成的造型以及介紹自己想怎樣裝飾的方法）

　　三、幼兒進行創造性裝飾活動

　　幼兒在裝飾的過程中老師注意提醒：

　　1.注意剪刀等工具的安全使用；

　　2.鼓勵幼兒大膽運用多種材料、工具進行裝飾活動，盡量裝飾出不一樣的造型來；

　　3.及時表揚在裝飾過程中出現的新創新。

　　四、展覽幼兒作品，結束活動

　　將幼兒裝飾的山芋作品放置在專門的展區，供大家欣賞。

大班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、利用紙袋通過對折剪、貼、畫等技能表現人物形象。

　　2、在活動中，能提高動手能力和創作意識。

　　3、有制作玩偶的興趣，養成變廢為寶的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、成品兩個

　　2、各種紙袋

　　3、各色卡紙、雙面膠

　　4、圖片

　　活動過程：

　　1、談話導入，引出課題師：今天，老師想給小朋友們介紹兩位新朋友，我們一一看吧。

　　師：小朋友們，這兩位新朋友你們喜歡嗎？那接下來讓我們好好地認識一下他們吧！

　　2、教師講解示范

　　（1）觀察紙偶的外形特征師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什么樣的？觀察紙袋娃娃的臉上有什么？（五官）誰能具體說說五官的形狀？

　　師：（請幼兒觀看五官的圖片，幫助幼兒創造不同的面部圖像）

　　（2）教師示范制作紙偶的步驟師：我們將紙袋的`嘴巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶后還可以用來裝東西。

　　師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們一會制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。

　　師：畫好后，我們開始制作五官，想想自己想制作什么樣的五官，例如圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然后找到相應的顏色紙對折，在上面畫己想要的效果。然后將畫好的圖案剪下來，這樣我們一共就剪了兩個一樣的圖案，作為對稱的貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上，等全部做好后，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發，小朋友們可以自己自由設計發型。這樣，紙袋玩偶就制作好了。

　　3、幼兒創作，教師巡回指導師：小朋友們。你們準備好了嗎？那請你們現在動手來試一試吧。（鼓勵幼兒設計不同的紙偶表情及發型）

　　4、請幼兒大膽的向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶

　　5、互相欣賞及展示

大班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1.模擬小木匠，體驗知難而進、通過努力獲得成功的快樂。

　　2.通過對不規則圖形借形想象，大膽地添加細節，構成新的圖像，培養創造新形象的能力。

　　活動準備：

　　1.欣賞藝術作品：克利的畫。

　　2.木質雕刻品數件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。

　　活動過程：

　　一、談話導入我們馬上就要上小學了，上小學感到最開心的事情是什么?

　　二、欣賞討論

　　1.現在有個小木匠也要上學了，可是他們的學校和我們的學校不一樣，是個放木頭倉庫。

　　2.欣賞藝術作品：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。

　　3.大木匠說：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o"分辨大木匠找的是哪一塊木頭。

　　4.大木匠說：大多數人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來，做成許多物品，稱為木匠師父，可是有些人還會按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本領的人就是了不起的雕刻藝術家。

　　5.欣賞木質雕刻品，了解觀察它們不同的外形，從中發現使用一塊完整的木頭刻成的藝術品。

　　二、操作嘗試——和小木匠一起學做藝術家1.在刮臘紙上刻出一個彎曲不規則的圖形。

　　2.旋轉四個方向，想象它們像什么。

　　3.選取平時最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。

　　四、創造表現

　　1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構成不規則圖形。

　　2.轉動紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

　　3.用竹筆粗的'一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細的一頭刻出精細的圖案二

　　4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。

　　五、交流欣賞一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次沒有猜對，則請作者介紹。

　　活動反思：

　　這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認識、發現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發幼兒對其興趣，并培養幼兒發現美和感受美的能力。

大班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1．認識時鐘，知道時鐘是由12個數字，以及時針、分針、秒針組成的。

　　2．能夠利用材料進行剪、貼、畫來制作時鐘。

　　3．促進幼兒的創新思維與動手能力。

　　4．探索、發現生活中時鐘的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　光盤每人一張，彩紙，剪刀每人一把，雙面膠，記號筆每人一支。

　　活動過程：

　　一、觀察思考

　　1．引出時鐘。

　　師：看這是什么東西？

　　師：它是什么形狀的？他的邊上有什么？（12個數字）它們是怎么排列的？（12在最頂端，然后按照順序排列。）除了數字還有什么？（時針、分針、秒針）

　　2 . 介紹材料。

　　師：今天我們要用光盤來制作時鐘，你們呢愿意嗎？

　　師：看看我今天給你們帶來了什么？（光盤，彩紙，漿糊，剪刀）

　　師：請小朋友來說說看可以怎么利用這些材料做鐘？（將材料進行剪貼來完成時鐘。）

　　二、教師示范

　　師：先看老師是怎么做的。（教師將事先準備好的圖案發給小朋友，讓他們在上面寫上數字1到12，然后將數字按照一定的'順序貼上去，最后自己用剪刀剪出時針和分針，并且用漿糊將時針和分針貼到光盤上面。）

　　三、幼兒操作

　　幼兒動手操作，教師進行巡回指導。在操作的過程中注意提醒孩子們用剪刀的安全。分針時針的長短等。

　　四、展示作品

　　幼兒將制作好的作品展示出來，共同欣賞。

　　師：孩子們你們做好了嗎？

　　師：你做的時鐘現在上面是幾點鐘？（請部分幼兒介紹一下自己的鐘面上面是幾點，幫助幼兒了解一下鐘面。）

　　師：孩子們你們做的真漂亮，我們把這些美麗的時鐘掛在邊上的樹上面來裝扮我們的教室吧！

　　小百科：時鐘是生活中常用的一種計時器，人們通過它來記錄時間。至今為止，在中國歷史上有留下記載的四代計時器分別為：日晷、沙漏、機械鐘、石英鐘。

大班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1.學習繪畫正面和側面動態人物。

　　2.學會合理安排構圖。

　　3.在繪畫過程中感受班級團結友好的氛圍，萌發熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。

　　活動準備：

　　1.《小朋友書：美工》

　　2.班級集體照。

　　活動過程：

　　1.引題：看照片回憶班級過生日的有趣的事。

　　教師出示照片引導幼兒討論：這天是誰的生日？你們當時是這樣給他過生日的？你們當時的樣子表演一下吧？請說說當時的心情。

　　2.出示范畫觀察人物的動態，分析畫面構成。

　　（1）觀察人物動態。

　　正面唱歌的人是這么樣的'？側面跳舞的人是怎么樣的？

　　（2）引導幼兒觀察生日會中人物的服飾，表演細節，人體的四肢，關節部位的變化。

　　（3）思考能烘托氣氛背景。

　　畫面中除了有慶祝生日會人物，添畫上什么更能表現過生日的高興心情呢？

　　（4）合理布局主體與背景關系。

　　哪些應該畫的大？哪些畫的小？哪些在前面？哪些在后面？有很多東西要畫，畫不下怎么辦？

　　3.幼兒使用《美工》"有趣的事"進行作畫。

　　先在畫面中心位置畫出主要人物，表現正面或側面動態。

　　添加人物的節日服飾和愉快的表情。

　　添加表現生日會熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂等。

　　大膽用色彩烘托畫面氣氛。

　　4.相互欣賞與講述。

　　教師引導幼兒重點從人物動態，細節表現，節日氣氛的表達等方面相互欣賞。

大班美術教案篇7

　　活動準備：

　　幼兒有繪畫太陽的經驗。

　　教師根據資料自編《十個太陽》的故事。

　　水粉筆，水粉顏料，作業紙，調色盤，抹布，桌布等。

　　活動目標：

　　1、體驗想象、創造帶來的快樂。

　　2、繼續學習用重疊的方法表現多個物體的前后關系。

　　3、能根據故事情節大膽想象，表現出不同形狀、大小和色彩的一組太陽。

　　4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　活動過程：

　　1、教師講述《十個太陽》的故事，引導幼兒根據故事進行想象和表達。

　　教師在為幼兒講述這個故事的時候，盡可能運用生動、夸張的語言進行引導，吸引幼兒對故事情節、故事角色的關注。這樣幼兒在創作的時候就會有更大的激情進行表現。

　　（1）教師有感情地講述十個太陽的故事。

　　（2）教師：你覺得故事中的太陽會是什么樣的？可以用什么形狀來表現？太陽的光芒會是什么樣的呢？可以用什么線條表現？這些太陽會是什么顏色的？五顏六色的太陽怎么表現呢？

　　2、引導幼兒理解并表現太陽的前后關系。

　　教師：十個太陽這么多，我們的畫紙這么小，怎么才能畫得又多又大呢？（重疊）怎么表現重疊的物體？（教師用語言和手勢幫助幼兒理解）

　　3、幼兒創作粉印版畫《十個太陽》，教師巡回指導。

　　（1）重點：表現不同造型和色彩的太陽。

　　（2）難點：物體的前后關系。

　　4、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　教師：你是怎么把十個太陽都畫在一張紙上的？

　　要點提示：

　　如果幼兒在一張畫紙上同時表現十個太陽有困難，教師可以適當降低要求，如少表現幾個太陽，重點幫助幼兒用遮擋的方法表現多個太陽。

　　故事《十個太陽》

　　很久很久以前，天空中原來有十個太陽。十個太陽每天一換，輪流穿越天空，給大地萬物帶去光明和熱量。

　　那時候，人們在大地上生活得非常幸福和睦。人和動物像鄰居和朋友那樣生活在一起，彼此坦誠相見，互相尊重對方。人們感恩于太陽給他們帶來了時辰、光明和歡樂。

　　可是有一天，這十個太陽想一起周游天空。于是，當黎明來臨時，十個太陽一起跑出來玩，這下子，大地上的萬物可就遭殃了。十個太陽像十個火球，他們一起釋放的熱量烤焦了大地。

　　森林著火啦，燒成了灰燼，燒死了許多動物。那些在大火中沒有被燒死的動物流竄于人群之中，發瘋似的尋找食物。

　　有個年輕英俊的英雄叫做后羿，他是個神箭手，箭法超群，百發百中。他看到人們生活在苦難中，就決心幫助人們脫離苦海，射掉了那多余的九個太陽。從此，人們的生活又恢復了以前的模樣。

　　活動反思：

　　這節課我基本完成了本課的教學任務，抓住了重點。

　　上課伊始，我首先采用“猜謎語” 的方式進行導入，謎面剛一說出很快就有學生大聲的說出了答案（太陽），這樣學生的積極性就被有效的調動了起來，于是我借機導入了新課。這時我并沒有先讓學生打開課本，因為那樣學生會少了幾分新鮮感，也分散了注意力。

　　接下來我順勢引導，及時提出“請你說說你對太陽到底了解多少？”這個問題，同學們也是紛紛舉手發言。“那你們知道嗎？原來天上有十個太陽!”這時教室鴉雀無聲，大家都好奇的注視著我，于是我就給學生們講了一個《后羿射日》的故事。

　　聽完故事后，大家的思路一下就被打開了。這時我叫大家打開課本，觀察并討論：看書上的.這些學生作品是怎么表現太陽的？然后找同學匯報，教師進行點評或補充。

　　最后由學生自己大膽想象進行創作。

　　整節課下來，我覺得最滿意的是導入部分，因為“猜謎語”是學生非常熟悉且感興趣的，這樣就很容易調動學生的積極性，給本課開了個好頭。再有中間穿插的小故事，學生也非常感興趣。不理想的地方是學生的想象力沒能完全激發出來，我覺得可以再補充一至兩個小故事，或讓學生自己通過大膽想象編幾個小故事并說一說，這樣更有助于學生發揮想象，從而創造出富有個性的太陽形象。

　　對課堂有效的環節或方法，今后應繼續保持發揚。不足的地方，以后進行教學設計時進行改進。

　　小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。

大班美術教案篇8

　　設計意圖：

　　隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。

　　對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結合，特設計了這節美工活動：《我是環保服裝設計師》。

　　讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。

　　活動目標：

　　1.觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。

　　2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

　　3.體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。

　　活動重點：觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。

　　教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：

　　觀察生活中的.人們的服裝，積累一定的生活經驗，并收集廢舊的報紙。

　　物質材料準備：

　　1.課件一份。

　　2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

　　3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

　　4.時裝表演的音樂、輕音樂。

　　5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

　　活動過程：

　　一、觀看書信內容，導入教學活動

　　1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！

　　2.上面寫著：一年一度的森林環保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想參加嗎？（想）那我們就來當回環保服裝設計師，設計服裝好不好？（好）

　　二、教師示范操作，幼兒創作服裝

　　1.教師出示作品

　　老師已經設計了一套環保服裝，我們來欣賞一下吧！

　　2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環保服裝嗎？

　　教師小結：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也

　　非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的

　　環保衣，多神氣。）

　　3.教師示范講解

　　現在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。

　　首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。

　　然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

　　最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環保衣更美麗。

　　三、教師提出要求，幼兒想象操作

　　1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環保衣。不要爭搶，一起合作完成。

　　2.在使用剪刀時注意安全。

　　（注意：幼兒操作時播放輕音樂）

　　四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝

　　1.幼兒穿上衣服，提問：

　　（1）你做得是什么服裝?

　　2.由森林里舉辦的“森林環保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環保知識，好嗎！

大班美術教案篇9

　　活動目標：

　　1.嘗試畫出跳繩時的人物動態。

　　2.能表現畫面中的人物、景物之間的前后關系。

　　活動準備：

　　1.晨間開展跳繩活動，并引導幼兒觀察同伴跳繩時的姿態。

　　2.油畫棒、紙、記號筆等。

　　活動過程：

　　一、和幼兒共同討論跳繩時人的頭、手臂、腿的位置變化。

　　1、教師：平時你們都喜歡跳繩，因為跳繩能鍛煉身體。跳繩時，頭、手臂、腿是怎樣動的.？

　　2、小結：跳繩時，小朋友很開心，臉上笑瞇瞇的，兩只手臂向上甩繩，一條腿彎曲，一條腿稍直。

　　二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。

　　1、先畫橢圓形的頭，再畫發際線。

　　2、畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。

　　3、在頭下頸脖處畫上衣領和衣服。

　　4、畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。

　　5、畫出兩條腿和鞋。

　　三、提出要求。

　　1、啟發幼兒畫出不同表情、姿態跳繩的人，如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時很吃力的表情等；

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩，有前有后，再添畫背景，如草地、藍天、小鳥等，使畫面飽滿。

　　四、幼兒作畫，教師指導。

　　1、提示幼兒將1—2個跳繩的人畫得打些，畫在畫面中心位置。

　　2、及時展示畫得好的幼兒作品，以啟發其他幼兒作畫。

　　五、評價作品，

　　展示作品，組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構圖飽滿的作品，并請個別幼兒介紹自己畫面中的故事。

大班美術教案篇10

　　特別的我

　　【設計意圖】

　　在幼兒園的美術教學中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術的呢？大班美術活動《特別的我》是一節引導幼兒初步體驗行為藝術的課例，活動旨在引導幼兒合作完成人體動態的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

　　因為每一位幼兒都是非常特別的`個體，他們的所思所想，都會通過行為表達出來，在本節活動中我按照動作體驗——線條勾畫——欣賞裝飾——合作創作——跳舞歡慶的順序，讓孩子從動作體驗開始，以動作表達結束的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創作，群體合作，共同完成大幅的動態人物繪畫作品，通過行為來體驗藝術，在游戲的情境中收獲快樂。

　　【活動目標】

　　1、幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝飾。

　　2、在活動中請幼兒體驗合作的快樂。

　　3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

　　【活動準備】

　　音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組

　　【重點難點】分組合作描畫不同人體動態。

　　【活動過程】

　　1．欣賞范畫，激發幼兒活動的興趣：小朋友仔細觀察，這張畫有什么特別的地方？你們想不想畫一張特別的畫？

　　2．游戲《木頭人》。交代規則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。（發標志）男孩子全體起立到前面來，游戲規則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。

　　3．教師示范。小朋友的動作都很特別，用什么辦法能把咱們的動作留下來呢？某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態。

　　4．討論：請7位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。