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《小刺猬》小班美術(shù)教案

時間:2024-11-14 19:29:50 志華 美術(shù)教案 我要投稿

《小刺猬》小班美術(shù)教案(通用15篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的《小刺猬》小班美術(shù)教案,希望對大家有所幫助。

《小刺猬》小班美術(shù)教案(通用15篇)

  《小刺猬》小班美術(shù)教案 1

  設(shè)計意圖:

  小班的幼兒受其認知發(fā)展水平的限制,生活經(jīng)驗較少,他們往往只對日常生活中經(jīng)常接觸的、熟悉的、以及感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此教師把小刺猬這個孩子們感興趣的、又喜愛的.小動物作為讓孩子們掌握半圓形與短線條組合畫技能的內(nèi)容,同時教師考慮到幼兒小肌肉發(fā)展還不完善的特點,將單調(diào)的涂色練習和孩子們喜歡的手指點畫的結(jié)合,最后設(shè)計以“小刺猬運蘋果”這樣一個活動。

  活動目標:

  1、學習用半圓形與線條表現(xiàn)小刺猬的主要形態(tài)。

  2、體驗用手指印畫的樂趣。

  3、感受幫助別人的快樂。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)(準備):

  1、幼兒作畫用具(水彩筆、蠟筆、畫紙)、紅色水粉顏料、水粉盒、濕抹布、紙剪半圓形、固體膠等

  2、輕快音樂一曲、kt板上創(chuàng)設(shè):老奶奶的蘋果樹林

  3、范例紙:上面畫有一個半圓形

  活動過程:

  一、導入

  1、出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么?(幼兒猜測)

  2、老師示范在半圓形上添畫短線:看看老師把它變成了什么?是怎么變的?

  二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié),激發(fā)興趣。

  1、引出故事《老奶奶的果樹》

  “小刺猬來干什么呢?”(出示kt板)

  “原來老奶奶種了許多蘋果樹,有一天,她有事出去了,可是到了晚上下了一場很大的雨,大雨把樹上好多的蘋果刮了下來。”

  2、再次感知小刺猬的畫法,示范用手指點畫蘋果。

  (1)老師邊講邊畫小刺猬(直立的小刺猬:半圓形的身體、短線條的刺、眼睛、嘴巴)

  (2)示范手指點畫蘋果(先用右手食指在顏料盆內(nèi)蘸上紅紅的顏料,然后輕輕地按在小刺猬的刺上,再用筆畫上短短的柄)

  3、請幼兒示范畫小刺猬。(背向下的小刺猬)

  4、提出作畫要求:

  “掉在地上的果果實在太多了,一只小刺猬幫忙太慢了呀,怎么辦呢?”

  “我們?nèi)フ埡芏嗟男〈题瑏韼兔Γ脝幔俊?/p>

  三、幼兒作畫,老師觀察指導。(播放輕快的音樂)

  1、鼓勵能力強的小朋友多畫幾只小刺猬,并在刺上都插上果果。

  2、提醒幼兒在印果子時注意衛(wèi)生,印好后在抹布上擦干凈。

  3、幫助能力弱的幼兒完成作品,可以請他們在粘貼半圓形的基礎(chǔ)上畫短線條的刺。

  四、展示幼兒作品

  讓幼兒把畫好的小刺猬貼在墻上的水果樹下,構(gòu)成一幅“小刺猬運蘋果”。

  《小刺猬》小班美術(shù)教案 2

  設(shè)計意圖:

  秋天是一個收獲的季節(jié),芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創(chuàng)意美術(shù)活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾,一頭尖一頭圓,真像一只可愛的小刺猬。結(jié)合小班幼兒的年齡特點,我就設(shè)計《小刺猬背棗子》這活動,讓幼兒初步感知芋頭的外形特征,嘗試用插的方法來制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的,用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導幼兒運用自然材料制作體驗活動帶來的樂趣。

  活動目標:

  1. 感知芋頭的外形特征,學習用插的方法制作小刺猬。

  2. 體驗自然材料制作的樂趣。

  活動重點:

  學習用插的方法制作小刺猬。

  活動難點:

  能夠在合適的位置插。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:認識小刺猬,了解小刺猬的外形特征。

  材料準備:毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。

  活動過程:

  1.導入

  師:秋天到了,棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。

  你們瞧,他們背著紅紅的棗子來了。

  出示小刺猬,引導幼兒觀察。

  2.出示小刺猬,感知刺猬的外形特征。

  “你們看,刺猬是什么樣子的,誰能告訴我呢?”

  引導幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

  師:小刺猬真能干還會被棗子,可是棗子太多了,刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小

  朋友,我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧!

  師:那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?

  老師示范:看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上,尖尖腦袋小小眼,左一只來又一只(教師示范插眼睛左右對稱)前插插,后插插;左插插,右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香,小刺猬真能干,全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)

  3.幼兒操作,教師巡回指導。

  提出要求:

  (1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛,然后用牙簽插在小刺猬的背上,變成尖尖刺。

  (2)牙簽和釘子都有尖尖的刺,一定要小心,注意安全。

  4.結(jié)束部分。

  師:小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子,現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧。

  活動反思:

  本次活動的的教學重點是引導幼兒學習插得方法制作小刺猬,如果單一地示范講解一定是很乏味的,活動一開始,我設(shè)計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景,吸引孩子的注意力:“秋天到了,棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧,他們背著紅紅的`棗子來了。”孩子們都很感興趣。“那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?”看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。

  同過兒歌的幫助,整個示范講解過程中,幼兒興趣很高,完全被小刺猬引住了!《綱要》中指出:教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。因此,在生動、有趣的游戲情境中學習,教師和幼兒都覺得輕松愉快!但在幼兒操作過程中,還是出現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。

  《小刺猬》小班美術(shù)教案 3

  教學目標

  在拓印的基礎(chǔ)上進行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。

  積極參與活動,體驗水粉作畫的樂趣。

  教學準備

  1.切開的山芋、灰色水粉顏料盆

  2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽

  3.有背景的'長卷畫紙、范畫、示范用背景紙(8開)、背景音樂

  教學重難點

  重點:山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

  難點:學會用提畫的方法添畫刺。

  教學手段與方法

  圖片輔助教學、觀察法、演示講解法、操作法

  教學過程

  一、導入引出主題:

  出示紅薯:這是什么?吃過嗎?紅薯不僅可以吃,還可以用來畫畫呢!

  二、拓印示范:

  教師出示切開的紅薯進行拓印示范

  三、幼兒拓印:

  幼兒拓印,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽操作。(提醒:各部位用力按一按;不同的方向印)

  四、示范畫刺猬:

  1.想象:長圓形的腳印像什么?

  2.示范:看看老師將它變成什么?

  3.了解添畫步驟:小刺猬是怎樣變出來的?先畫什么,再畫什么?(重點學習刺的畫法。)

  4.欣賞范畫:(強調(diào)動態(tài)、不同方向刺的畫法)

  五、幼兒創(chuàng)作:

  1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳

  2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子

  六、展示作品、欣賞評價:

  師:你喜歡哪只小刺猬?為什么?哪只小刺猬身上的刺尖尖的?這只小刺猬怎么摘果子的?

  師:冬天就要到了,小刺猬背了這么多的果子準備過冬了,他真高興,謝謝你們!

  《小刺猬》小班美術(shù)教案 4

  活動目標:

  1、學習用側(cè)身動的方法帶著紙箱滾動,能夠克服困難,堅持把紙箱運到終點。

  2、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗。

  活動準備:

  1、每名幼兒一個紙箱(去掉兩頭折蓋),在戶外布置出草地場景(地墊)

  2、背景音樂磁帶,小刺猬頭飾若干。安全要求:在搬運紙箱時注意安全,避免幼兒擁擠或相互碰撞。

  活動過程:

  一、導入:教師共同扮演角色,活動身體。教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動興趣,師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。

  二、展開:組織幼兒分組練習側(cè)身滾動動作。教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習側(cè)身滾動動作,注意兩人之間保持距離,不要碰到小朋友。幼兒自由玩滾動游戲,教師觀察、指導幼兒注意側(cè)身滾動時下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳要繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。

  組織幼兒游戲:小刺猬運紙箱

  1、出示紙箱,請幼兒幫忙運紙箱,不能用手、腳,引導幼兒說出用身體滾動的'方法帶著紙箱動。

  2、幼兒分組練習用側(cè)身滾動的方法帶紙箱動。

  三、運紙箱比賽:幼兒分三組,請每名幼兒拿一個紙箱,用側(cè)身滾動的方法將紙箱運到終點,最先完成任務(wù)的組獲勝。

  《小刺猬》小班美術(shù)教案 5

  活動目標:

  1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點。

  2、能大膽地表達自己的想法。

  3、培養(yǎng)幼兒的.觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  活動準備:

  1、已引導幼兒觀察過小刺猬。

  2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

  活動過程:

  1、故事引出主題:

  師:“今天天氣真好,刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽,我們一起數(shù)一數(shù),刺猬媽媽有幾個孩子?”

  幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個數(shù):

  師:“它們看上去像什么?”

  幼兒通過觀察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。

  2、討論小刺猬的畫法:

  師:“小刺猬的身體是什么形狀?”

  個別幼兒示范畫:

  師:“身體上一根根的小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”

  教師演示,請幼兒伸出手指跟畫。

  3、幼兒表現(xiàn):

  引導幼兒先畫出小刺猬的身體。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  4、欣賞作品:

  說說自己的作品:“你畫了幾只刺猬?誰是刺猬媽媽?”

  《小刺猬》小班美術(shù)教案 6

  教學目標:

  1、學習用圓形、半圓形組合的方法畫小刺猬背果子。

  2、嘗試大膽地嘗試畫半圓,體驗繪畫的快樂。

  教學準備:

  (認知準備):練習畫過沿虛線畫圓和熊貓吹泡泡。

  (材料準備):故事“老婆婆的棗樹”、圖片、蠟筆、紙、范例。

  教學重點:愿意動手畫小刺猬。教學難點:用直線、半圓形和圓形可以組合成小刺猬背果果

  活動過程

  一、故事引出刺猬

  1、“以前前,山上住著一個老婆婆,栽了一棵棗樹。老婆婆照顧棗樹,可細心啦!捉蟲,澆水,施肥。秋天,樹上結(jié)滿了棗子,棗子長得又紅又大。有一天,老婆婆進城去了。忽然,刮起了大風,下起了大雨,“劈劈啪啪”,把棗子全都吹落到地上。傍晚,雨才停住,“老婆婆的棗樹”就問:誰幫老婆婆背棗子了?一只小刺猬走到棗樹下面,打了個滾,帶著一身棗子送到了老婆婆的家里去了。是誰幫老婆婆背棗子了?(小刺猬)

  2、出示圖片:小刺猬的身體像什么?(大饅頭、半圓形……)

  刺猬身上有什么?(刺、尖尖的針……)刺猬身上的刺有什么用?(可以用來背食物,又可以用來保護自己)

  二、教師示范

  1、先看老師來畫一畫:兒歌(長長一條路,高高一座山;山上長小草,紅花一朵朵)。拿出你的小手指,變出一根會畫畫的魔法棒!我們邊念兒歌,邊畫一畫。

  2、請個別幼兒上來演示繪畫刺猬高高的背(如果幼兒畫的背比較小,可以鼓勵他再畫的大一點,這樣就能背得到更多的果子!如果幼兒畫的刺猬背部歪歪扭扭,可以指導幼兒大膽作畫,手腕放松再試試看,山要畫得高)。

  三、幼兒作畫

  提醒:刺猬要畫得大,路就要畫得長,山就要畫得高。

  果子要背得牢,小草接小花。

  觀察:刺猬的身體是否畫得大而高。

  鼓勵并幫助菲菲、揚揚、雯雯、霖霖等幼兒大膽作畫

  交流:展示高大身體的作品,互相欣賞。“小朋友們,把手上的畫筆放下來,小眼睛看老師。我們來看一看***小朋友和包老師手里的.小刺猬(小一點的圖片),你們覺得哪只小刺猬能背

  更多的果子?”(***小朋友的!)“為什么?”(因為***小朋友的刺猬大,所以能背更加多的果子!)小刺猬的身體像一座小山一樣,才能幫老婆婆背更多的果子。

  《小刺猬》小班美術(shù)教案 7

  活動目標

  1、遺遼點心精明,讓幼兒鞏固手指點畫的方法。

  2、養(yǎng)成幼兒良好的作畫習慣。

  3、引導幼兒體驗作畫的樂趣。

  活動準備

  材料準備:事先將調(diào)好的紅色顏料在每桌上放兩份;畫有刺猬的紙每人一張。

  經(jīng)驗準備:觀看有關(guān)刺猬的簡短視頻以及師幼談話,使孩子對刺猬有所了解。

  活動過程

  1、出示刺猬,引起幼兒興趣

  師:(出示刺猬圖片)“小朋友看看,誰來了?”

  幼:“刺猬。”

  師:“對,是刺猬。你們是怎么認識它的?你們在哪里見過刺猬呀?”

  幼:“我在電視上看的。”

  師:“下面請你們聽一段小故事。有一天,小刺猬到樹林里去玩,走呀走呀,看到樹底下有許多紅紅的很好吃的果子,小刺猬想把果子背回家,你們說說該怎么背回家。”

  幼:“刺猬會打滾的。”

  師:“對,刺猬會打滾,而且背上還有很多刺,它打一個滾,就有很多紅果子背上去了。”

  2、教師示范

  師:“你們看,我伸出食指,蘸一點顏料,點在小刺猬的'刺上,這樣小刺猬就背好一個果子了,然后手指拿起來,換一根刺再點一點,小刺猬可以背好多的果子呢!你們看。”(師邊說邊示范畫)

  然后請每個人伸出食指,教師用手指跟每個孩子的食指碰一碰,并發(fā)出“叮咚”的聲音,孩子們可感興趣了。然后讓他們跟著教師一起點,以加深他們?nèi)绾吸c畫的印象。

  3、請個別幼兒來示范點畫

  在幼兒示范的過程中;看幼兒是否已掌握點畫,并注意觀察是否有隱性的問題存在。

  師:“下面請一位小朋友來點畫,誰愿意來呀?”

  (一位小朋友來點畫,基本上沒有什么問題)

  師:“這位小朋友點的小刺猬背果子真棒,我們給他拍拍手!”

  4、幼兒集體作畫

  很多幼兒都想來嘗試點畫,都說;“老師,我也要玩,我也要玩。”

  師:“好,不急,大家都有的。”(給每個幼兒一張畫紙,每桌兩盤紅顏料)

  (1)提醒幼兒給刺猬背滿果子,不能在同一個地方重復點畫,使畫面更飽滿。

  (2)提醒個別幼兒要點畫,不要用手指涂畫,如“食指點一點,拿起來,再點一點,再拿起來,點好一個紅果子,再拿起來”。

  (3)提醒幼兒蘸顏料時不能蘸太多,并注意衛(wèi)生,如“點呀點,呀,沒有顏色了,那怎么辦呢?對,蘸一蘸”。強調(diào)要點到手指沒有顏色了,再蘸顏料,如果手指上有,那就還可以畫呢!

  5、欣賞作品

  請小朋友談?wù)勛约簬托〈题车墓樱⑾嗷バ蕾p,看看哪只小刺猬背得果子多。

  《小刺猬》小班美術(shù)教案 8

  教學目標:

  在拓印的基礎(chǔ)上進行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。

  積極參與活動,體驗水粉作畫的樂趣。

  教學準備:

  1。切開的山芋、灰色水粉顏料盆

  2。黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽

  3。有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙(8開)、背景音樂

  教學重難點:

  重點:山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

  難點:學會用提畫的方法添畫刺。

  教學手段與方法:

  圖片輔助教學、觀察法、演示講解法、操作法

  教學過程:

  一、導入引出主題:

  出示紅薯:這是什么?吃過嗎?紅薯不僅可以吃,還可以用來畫畫呢!

  二、拓印示范:

  教師出示切開的紅薯進行拓印示范

  三、幼兒拓印:

  幼兒拓印,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽操作。(提醒:各部位用力按一按;不同的方向印)

  四、示范畫刺猬:

  1。想象:長圓形的腳印像什么?

  2。示范:看看老師將它變成什么?

  3。了解添畫步驟:小刺猬是怎樣變出來的?先畫什么,再畫什么?(重點學習刺的`畫法。)

  4。欣賞范畫:(強調(diào)動態(tài)、不同方向刺的畫法)

  五、幼兒創(chuàng)作:

  1。提供黑色水粉畫五官、刺、腳

  2。提供黃色、紅色、橘色添畫果子

  六、展示作品、欣賞評價:

  師:你喜歡哪只小刺猬?為什么?哪只小刺猬身上的刺尖尖的?這只小刺猬怎么摘果子的?

  師:冬天就要到了,小刺猬背了這么多的果子準備過冬了,他真高興,謝謝你們!

  《小刺猬》小班美術(shù)教案 9

  活動目標:

  鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力

  活動準備:為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地:有橋、有洞、有樹;起點和終點;小筐子;刺猬頭飾或胸飾,(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎勵品(可以是美人字、漂亮的小圖片等)。

  活動過程:

  一、組織教學

  1、問早問好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽),做互動小游戲(點頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等),活躍氣氛。

  2、引入主題,秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去,可是呀,去果園的路不好走,媽媽看哪個寶寶最勇敢。

  3、組織幼兒入場

  二、基本部分

  1、教師講要求,并作示范:過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點、取下果子;

  2、對剛才的`示范作一詳細講解,強調(diào)要求,(還可請大班的小朋友進行示范)

  3、分組(三組或兩組)

  4、活動開始,教師進行輔助,(但注意不要過多地干涉幼兒)

  5、教師小結(jié),對幼兒進行鼓勵,發(fā)獎品。

  三、結(jié)束部分

  帶幼兒休息。

  《小刺猬》小班美術(shù)教案 10

  【活動目標】

  1、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、引導幼兒學習用橡皮泥搓小刺猬的果子。

  【活動準備】

  橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》。

  【活動過程】

  一、聽故事引入主題。

  1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。

  2、提問:

  ①故事里是誰幫助了老奶奶?

  ②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情?

  ③猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢?

  (引導幼兒回答,并及時給予表揚。)

  小結(jié):原來是這樣,小刺猬是用身上的`刺把果果運回老奶奶家的。

  3、你們想不想和小刺猬做朋友呀,這個小刺猬到底是個什么樣子呢?瞧瞧,老師給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣拇题?/p>

  4、教師介紹材料

  ①小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的?

  ②教師及時肯定幼兒,并給予表揚。

  二、教師示范捏小刺猬和小果果。

  三、幼兒進行操作,教師巡回觀察指導。

  四、將幼兒的作品展示,引導幼兒試著評價其他小朋友的作品,并給予鼓勵和表揚。

  《小刺猬》小班美術(shù)教案 11

  活動目標:

  1、學習用半圓形畫刺猬。

  2、大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。

  3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  活動準備:

  幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

  活動過程:

  一、引出課題。

  引導幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了,這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急,有什么動物可以幫助它呢?我們就請小刺猬來幫助它吧。

  二、講解示范。

  1、畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體,然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)

  2、臉的`中間畫上眼睛,最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。

  3、畫上刺猬身上像針一樣的刺,刺要畫得多而密。

  4、畫上許多的蘋果。

  三、幼兒練習。

  1、鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。

  2、會畫許多刺猬,并背上許多的蘋果。

  四、講評。

  幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。

  課后反思:

  本次活動的教學重點是學習用半圓形畫刺猬,大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。引導幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色,如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的,于是,我設(shè)計了一個“小刺猬背果子”的情景。活動一開始,我先出示刺猬圖片提問:“小朋友看看,誰來到我們班上了?”然后以故事的形式引起幼兒學習的興趣。

  《小刺猬》小班美術(shù)教案 12

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具,設(shè)計了這節(jié)手指畫---《小刺猬背果子》的美術(shù)活動,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

  活動目標:

  1、掌握手指點畫的方法,以點的形式讓小刺猬背果子。

  2、用顏料時,能保持衣服的整潔。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的.能力。

  5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準備:

  1、紅、黃、藍顏料

  2、畫有刺猬的紙

  活動過程:

  1、出示刺猬,引起幼兒興趣。

  小朋友看看,誰來到我們班上了?誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)?到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢?請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里,看到樹上有許多果果,可是它不會爬樹,正在這時風姑娘幫助它把果果吹了下來,小刺猬想把果果背回家,你們說說該怎么背回家。(幼兒說說)

  2、老師示范

  剛才小朋友說可以把果果插在刺上,那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的,手指蘸一點顏料,然后點在小刺猬的刺上,這樣小刺猬就背好了一個果子了,小刺猬可以背好多的果子呢?不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。(老師邊說邊示范畫)

  3、幼兒作畫

  提醒幼兒刺上背滿果子,蘸顏料時不能蘸太多。

  4、欣賞作品

  請小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>

  活動反思:

  每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn),而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

  《小刺猬》小班美術(shù)教案 13

  活動目標:

  讓幼兒認識并了解小刺猬的外形特征和生活習性。

  培養(yǎng)幼兒的動手能力和色彩感知能力。

  激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和對小動物的同情心。

  活動準備:

  小刺猬的圖片或玩偶

  彩色卡紙、剪刀、膠水

  果實形狀的彩色貼紙或紙片(如蘋果、梨子等)

  黑色水彩筆或細馬克筆

  活動過程:

  導入:通過展示小刺猬的.圖片或玩偶,向幼兒介紹小刺猬的外貌特征(如小小的眼睛、尖尖的鼻子、滿身的刺)和生活習性(如喜歡吃果實,會用刺收集果實)。

  制作小刺猬:

  指導幼兒在彩色卡紙上畫出小刺猬的基本輪廓,并用黑色水彩筆添加眼睛、鼻子等細節(jié)。

  引導幼兒用剪刀剪出小刺猬的形狀,注意邊緣要剪得圓潤,以防劃傷。

  在小刺猬的身體上貼上果實形狀的彩色貼紙或紙片,模擬小刺猬收集果實的情景。

  展示與分享:鼓勵幼兒展示自己的作品,并分享小刺猬的故事或感受。

  活動延伸:

  可以帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察自然,尋找并認識真實的果實和小動物。

  《小刺猬》小班美術(shù)教案 14

  活動目標:

  培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  通過制作小刺猬的家園,鍛煉幼兒的動手能力。

  增進幼兒對環(huán)保和愛護小動物的'認識。

  活動準備:

  小刺猬的圖片或模型

  彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆

  廢舊紙箱或紙板(用于制作家園的底座)

  樹葉、小草等自然材料(用于裝飾家園)

  活動過程:

  導入:向幼兒展示小刺猬的圖片或模型,并講述小刺猬的家園故事。

  制作家園:

  指導幼兒用廢舊紙箱或紙板制作家園的底座,可以設(shè)計成山洞、樹洞等形狀。

  引導幼兒用彩色卡紙、剪刀和膠水制作小刺猬及其家園的裝飾物,如樹葉、花朵、果實等。

  鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,為家園添加更多有趣的元素。

  展示與分享:讓幼兒展示自己的小刺猬家園,并分享自己的創(chuàng)意和想法。

  活動延伸:

  可以組織幼兒進行家園展示比賽,評選出最創(chuàng)意、最環(huán)保的家園。

  《小刺猬》小班美術(shù)教案 15

  活動目標:

  培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和手部精細動作能力。

  通過刺畫活動,讓幼兒體驗不同的繪畫方式。

  增進幼兒對小刺猬特征的認識。

  活動準備:

  小刺猬的圖片或玩偶

  彩色卡紙、黑色水彩筆或細馬克筆

  棉簽、顏料(可以選擇多種顏色)

  干凈的.紙張或托盤(用于放置棉簽和顏料)

  活動過程:

  導入:向幼兒展示小刺猬的圖片或玩偶,并介紹小刺猬的刺。

  制作刺畫:

  指導幼兒在彩色卡紙上畫出小刺猬的基本輪廓,并用黑色水彩筆添加眼睛、鼻子等細節(jié)。

  引導幼兒用棉簽蘸取顏料,在小刺猬的身體上點出刺的形狀。可以鼓勵幼兒嘗試不同的顏色和點刺的方式。

  等待顏料干燥后,幼兒可以在小刺猬的周圍添加背景,如草地、樹木等。

  展示與分享:讓幼兒展示自己的刺畫作品,并分享自己的創(chuàng)作過程和感受。

  活動延伸:

  可以將幼兒的刺畫作品布置在教室的墻壁上,作為班級裝飾。

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