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小班美術優秀教案及教學反思《毛茸茸的撕紙》

時間:2022-09-29 13:14:01 美術教案 我要投稿
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小班美術優秀教案及教學反思《毛茸茸的撕紙》

  身為一位到崗不久的教師,課堂教學是我們的任務之一,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,那么你有了解過教學反思嗎?下面是小編精心整理的小班美術優秀教案及教學反思《毛茸茸的撕紙》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班美術優秀教案及教學反思《毛茸茸的撕紙》

  活動目標

  1、感受撕紙畫的藝術魅力。

  2、初步了解撕紙畫的技能,并產生創作興趣。

  活動準備

  1、課件:圖片資料3幅。

  2、各種顏色的彩紙。

  活動過程

  1、出示圖片,引導幼兒欣賞撕紙作品。

 。1)教師:你看見了什么?這些小動物可愛嗎?圖片上這些可愛的小動物是畫出來的嗎?

 。2)引導幼兒發現這些圖畫是用紙撕出來的。

  2、欣賞圖片小獅子,感知撕紙邊緣不光滑的特點。

 。1)引導幼兒觀察撕紙作品的特點,用手感知撕過的紙的邊緣是不光滑的,看上去有毛茸茸的感覺?

 。2)教師:這是用紙撕出來的,因為紙的邊緣撕得不光滑,所以看上去像獅子身上長長的、亂蓬蓬的毛,非?蓯!

  3、教師示范撕一個毛茸茸的小動物,邊示范邊講解,激發幼兒創作的興趣。

  鼓勵幼兒動手嘗試,積累撕紙創作的經驗。

  活動建議

  ☆環境創設在美工區布置一些撕紙作品,讓幼兒在區域活動中繼續欣賞,積累豐富的視覺經驗:

  ☆領域滲透在欣賞過程中滲透語言領域的活動,激發幼兒用較連貫的語言大膽講述對作品的感受。

  活動反思與建議

  今天的活動撕貼畫《蘋果》,撕出撕成小碎片,沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面,活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養,做任何事都是大人一手操辦的,導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙,這對于小班的孩子確實有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協調等能力,所以我想多練習就能提高他們這方面的發展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個環節我創設了情景,讓幼兒以“我的大蘋果”來激發他們創作的欲望,而且我在示范時,語言用的比較有趣,動作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復強調并演示了幾次撕紙的動作要領之后,孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時,都體驗到了成功的快樂。

  我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程,以后要給予幼兒多練習撕的機會,讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂!

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