精選美術教案三篇

　　作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的美術教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案 篇1

　　1、美麗的大自然

　　教學內容:美麗的大自然

　　教學目標

　　(1)觀察總結自然界中的色彩，進一步感受色彩。

　　(2)做調色練習，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。

　　(3)培養學生的動手能力。

　　(4)鼓勵學生自由探索、自由表達、自由創作，在觀察中去發現蘊藏于生活中的美，培養熱愛生活的美好情感。

　　教學重難點

　　教學重點：觀察大自然，感受色彩

　　教學難點：引導學生進一步感受色彩，觀察色彩變化。

　　課時安排：二課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、觀察總結生活中的色彩，進一步感受色彩。

　　2、做調色練習，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。

　　3、鼓勵學生自由探索、自由表達、自由創作，在觀察中去發現蘊藏于生活中的美，培養熱愛生活的美好情感。

　　教學過程

　　（一）引入課堂

　　找一找：

　　欣賞教材中的各種自然風景圖片，感受大自然的魅力。尋找自然界中豐富的色彩。

　　（二）講授新知識

　　你想把自己看見的色彩記下來嗎？

　　試一試

　　(實驗一)

　　畫出大小不同、形狀不同的色塊，注意色與色不要重疊在一起，觀察色彩并置的效果。

　　(實驗二)

　　1、分發冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試，再用筆中含水少的顏料圖色試試，有什么變化？

　　2、多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們在有底瑟的紙上有什么變化？

　　（三）練習活動

　　創作：要求學生畫一幅美麗的自然風景畫，色彩鮮艷、畫面充實飽滿。

　　（四）欣賞與評價

　　以積極向上的語言鼓勵學生大膽的畫。

　　教學小結

　　學生對本節課的內容還是很感興趣的，特別是畫出自己眼中的自然世界。

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、欣賞繪畫作品，進一步感受色彩。

　　2、鼓勵學生自由探索、自由表達、自由創作，在觀察中去發現蘊藏于生活中的美，培養熱愛生活的美好情感。

　　教學過程

　　（一）引入課堂

　　欣賞：

　　欣賞《向日葵園》，你感受（想象）到了什么？

　　學生發言。

　　（二）講授新知識

　　1.欣賞多幅作品，你對色彩有什么感受？

　　2.教師引導學生多多幅作品進行賞析，培養學生的鑒賞能力。

　　（三）練習活動

　　創作：運用所學的方法進行繪畫。

　　要求學生畫一幅美麗的自然風景畫，色彩鮮艷、畫面充實飽滿。

　　（四）欣賞與評價

　　以積極向上的語言鼓勵學生大膽的畫。

　　教學小結

　　學生對色彩有了心得認識，學會較好的進行色彩搭配。

　　2、畫畫大自然的風景

　　教學內容:畫畫大自然的風景

　　教學目標

　　(1)通過欣賞使學生發現大自然的美，并結合自己的認識和聯想，用語言表達自己的感受。

　　(2)通過課堂活動的參與培養學生合作與交流的學習方式，在活動規程中感受發現美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。

　　教學重難點

　　教學重點：欣賞、感受、了解大自然的美，增強環保意識，激發熱愛大自然、熱愛家鄉、熱愛祖國之情。

　　教學難點：如何啟發引導學生用簡短的語言表達對大自然的熱愛之情及愛護的方法。

　　課時安排：二課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　(1)通過欣賞使學生發現大自然的美，并結合自己的認識和聯想，用語言表達自己的感受。

　　(2)通過課堂活動的參與培養學生合作與交流的學習方式，在活動規程中感受發現美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。

　　教學過程

　　（一）談話導入

　　設問：

　　同學們經常到外面去玩嗎？哪里的風景美不美？給你印象最深、感覺最美的是哪些景物？請學生大膽地談談。

　　教師小結：同學們說得很好，大自然非常的美，我們都非常喜歡大自然。這節課我們就一起走進大自然，欣賞大自然的美麗。

　　（二）講授新課

　　1、引導學生觀察并讓學生說出課本上的圖片都有哪些大自然的景物。

　　2、教師重點介紹一至兩幅圖片，重點從圖片中的造型、顏色及給自己的美的感受上來介紹，為學生分組評述作品時提供一個范例。

　　3、學生分組進行欣賞與交流，說說自己喜歡的景物以及為什么喜歡。

　　4、小組學習后進行匯報。教師要多鼓勵發言的學生。

　　（三）探索實踐活動

　　嘗試用繪畫你眼中的大自然，感受大自然的魅力。

　　第二課時

　　課時目標：

　　(1)通過欣賞使學生發現大自然的美，并結合自己的認識和聯想，用語言表達自己的感受。

　　(2)通過課堂活動的參與培養學生合作與交流的學習方式，在活動規程中感受發現美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。

　　教學過程

　　（一）引入課堂

　　學生拼圖。請學生把被分割的風景圖拼貼成完整的畫面，再讓學生們根據畫面的內容，說出本課的主題。

　　（二）欣賞與交流

　　1、向學生展示欣賞作品，讓學生感受色彩美，在欣賞中，教師可用有沒的語言對作品描述，或配樂欣賞，使學生在輕松愉快的氛圍中獲得審美感受。

　　2、感受作品，設疑解惑。教師展示一些具有代表性的風景畫作品，引導學生提出問題：你知道這是什么地方的山水風光嗎？你覺得這幅繪畫作品漂亮嗎？你能說出幾種顏色？（教師給予提示）生活在山清水秀的環境里，你喜歡嗎？

　　（三）感受與創作

　　1.引導學生說說自己喜歡的風景畫，為什么？

　　2.引導學生感受不同的繪畫語言所表現的不同風格的美。

　　3.引導學生用簡短的語言進行簡單的評價。

　　4.學生分組或獨立完成一幅創作。

　　（四）欣賞與評價

　　教師是當地對學生作品評述和贊美，讓學生體驗成功的喜悅。

　　3、大地是張大畫紙

　　教學內容:大地是張大畫紙

　　教學目標

　　(1)通過學習，使學生學會運用身邊各種材料用組合、繪制等方法表現自己感興趣的造型。

　　(2)嘗試用不同材料和方法在室外進行美術活動和造型活動。

　　(3)初步感受不同的.美，培養學生快樂積極地參與學習活動，樂于與人合作，增強探究意識和交流能力。

　　教學重難點

　　教學重點：引導學生如何利用身邊的材料進行造型活動，并由一定的創意。教學難點：組織學生在室外有序地開展活動。

　　課時安排：二課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　(1)通過學習，使學生學會運用身邊各種材料用組合、繪制等方法表現自己感興趣的造型。

　　(2)嘗試用不同材料和方法在室外進行美術活動和造型活動。

　　教學過程

　　（一）觀察與交流

　　引導學生欣賞課本上的范圖，了解美術創作形式的多樣。教材展示了學生學習活動情況：有的用各種廢舊物品在的上面擺成各種造型，有的用自己的玩具、學習用具、體育用具等組合成造型，有的在地上畫畫，有的在堆沙雕等。通過觀察，引起學生興趣，然后師生共同探討交流所備材料可組合成哪些物體和造型。

　　（二）思考與討論

　　教師把學生分成若干組，分組展示學生所備的物品，引導學生思考討論，開展積極想像，怎樣利用手中材料擺出新穎的平面造型或立體造型，怎樣用彩色粉筆畫出豐富飽滿的畫面。然后分組展開活動，如有些組用粉筆在地面上作畫，有些組用材料工具在地上拼圖。每組選出一位小組長負責本組的學習活動。

　　（三）探索實踐活動

　　嘗試用多種物品在地面上或桌子上擺出造型，如用坐得椅子放在一起課擺成各種造型，學生手中的學習用具匯集在一起也可擺成豐富造型。還可以運用多種材料等等。

　　教師巡視指導。注意學生的完全問題。

美術教案 篇2

　　課時：

　　2課時

　　學習目標：

　　1、了解兩種顏色調和后會產生第三種顏色。

　　2、吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。

　　教學重點：

　　學生在活動中發現并認識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。

　　教學難點：

　　學生將顏色調到適合的濃度。

　　教學準備：

　　1、學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，畫紙，玻

　　2、教師除需要準備與學生相同的材料外，還需準備幾張范作

　　教學過程：

　　１、引導階段：

　　欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業中有什么作用？讓學生在討論交流中明確學習任務，找到本次作業的繪畫方法及步驟，使下一階段的學習更有針對性。

　　２、發展階段：

　　教師根據學生交流總結的方法做一次范畫，讓學生明白使顏色流動的條件——調好顏色是關鍵。

　　學生練習調色（告訴學生在調色時，只能用一種顏色），小組總結怎樣調色，調到什么程度在紙上吹最合適。

　　鼓勵學生大膽吹畫，分別調出紅、黃、藍三色，滴落在紙上吹畫。

　　３、探索階段：

　　引導學生仔細觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍三個好朋友在玩耍的過程中，發生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來的？交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學生一起總結。

　　其思妙想做一做，對畫面進行添加，使其構圖、情節更完美，也可根據畫面效果進行裁減。

　　除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個好朋友一起玩耍，拿出三個玻璃球，想一想，做一做。

　　４、收拾與整理：

　　學生將作業放在通風的窗臺或地面晾干，保持作業整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。

　　5、課后小結

美術教案 篇3

　　以三月份植樹節為契機,在全體老師和幼兒中開展形式多樣的護綠行動和植物種植，下面給大家整理了有關植樹的教案，一起來看看吧！

　　活動目標：

　　1、引導幼兒畫出人們勞動的不同姿態及勞動場景。

　　2、引導幼兒用與實物相應的色彩，或豐富的色彩表現樹，人物和周圍環境。

　　3、培養幼兒大膽作畫和安排畫面，提高作畫興趣。

　　活動準備：

　　教師范畫、植樹節的相關圖片。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引發幼兒的興趣。

　　教師：上個星期六，你們知道是什么日子嗎？(引導幼兒了解是植樹節)老師拍了一些關于植樹節那天的圖片，讓我們一起來看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹的呢？在哪里植樹？植的是什么樣的樹？引導幼兒仔細觀察

　　二、引導幼兒觀察植樹時人物的動態。

　　1、觀看范畫

　　教師：老師今天帶來一幅畫，我們一起來看看是怎樣這幅圖是關于什么的？（原來是關于植樹的）我們看到的這幅圖與剛剛我們在電視機里看到的都是關于植樹，那老師是怎樣畫出來的？你們想學嗎？我們一起來看看老師是怎樣畫出的。

　　2、學習畫人物動態。

　　教師：仔細看看老師是怎樣畫的？先畫大輪廓，畫頭，再畫出植樹時的身體動態，再給填上手腳，最后添上五官、頭發。

　　3、學習畫種樹

　　教師：人們在種樹，看看怎么來畫呢！（引導幼兒仔細觀察）

　　4、發放材料，交代要求，幼兒作畫。

　　教師：今天老師也給小朋友每人準備了一張畫紙和蠟筆，我們也將植樹的場面畫出來。

　　教師小結：我們畫畫的時候，近的物體畫大些，畫清楚，圓的東西畫小些，畫淡些。先畫好植樹的的人物和場景，再給畫加上背景。一張紙上可以畫一個植樹的場面，也可以畫幾個植樹的場面，可以根據自己看到的畫樹顏色，可以自己選擇鮮艷好看的顏色畫人物穿的衣服。

　　三、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　教師：畫的時候要注意人物動態和植樹場景的布局，可以看看老師是怎樣畫的，注意畫畫時畫面的整潔，畫好好，開始涂色，涂色要均勻。

　　四、評價作品，結束活動

　　1、評價作品

　　展示作品，引導幼兒從人物動態、構圖和顏色幾個方面評價作品，表揚大膽表現的幼兒。

　　2、組織幼兒收拾材料。

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