初中地理備課教案

　　作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的初中地理備課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初中地理備課教案1

　　【教學目標】

　　1、能夠從中國地形圖中，找出我國主要的山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名稱，并能夠說出其分布特點；通過各種途徑感知我國的地形特征，積累豐富的地形表象；能夠結合中國地形圖和地形剖面圖，并適當地運用數據，概括我國地形、地勢的主要特征。

　　2、初步說明地形要素在我國地理環境形成中的作用，以及對人類活動的影響。

　　3、增強對我國“基本地形國情”的好奇心，提高學習地形的興趣，提高對我國不同地形的審美情趣，增強熱愛祖國的情感。

　　【教學重點】

　　概括我國地形和地勢的`特點及其對人類活動的影響。

　　【教學難點】

　　學會分析我國地形和地勢特點及其對人類活動的影響

　　【教學準備】

　　教師：準備自制多媒體課件

　　學生：準備地理教材、地圖冊、其他學習用具

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　1、復習上一章所學習的有關中國的人口、民族等知識。

　　2、過渡：愛美之心古往今來，人皆有之，早在魏晉南北朝時期，我國就形成了以山川自然景觀為主要描寫對象的中國畫、中國山水詩詞等，這些都是源于人們對于大自然的熱愛。那么今天我們也來學習中國的自然環境，感受祖國河川的壯美吧！

　　二、講授新課

　　板書：地形和地勢

　　（一）地形類型特點

　　初一時同學們學習了基本地形類型，請同學們回憶一下陸地表面的地形類型主要有哪些？共有多少種？

　　主要包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五種。

　　2、對于這五種基本地形類型，同學們掌握的怎么樣呢？我要來測試一下大家。

　　活動：看圖片識地形。首先請同學們看景觀圖片，識別一下其中展示的分別是哪種地形類型。分別是平原、丘陵、高原、盆地、山地。

　　3、明確地形類型和地形區的區別。

　　地形類型指的是地形的種類；地形區是某種地形類型的具體區域。

　　練習鞏固：連線題

　　左邊一列是不同的地形類型和地形區的名稱，請同學們選擇序號，然后再填入右邊相應概念的框子里。

　　那么屬于地形類型的有哪些呢？

　　A平原、D高原、E盆地，它們是五種基本地形類型中的三個，而B華北平原、C東北平原就屬于具體的地形區了。

　　4、請同學們讀中國地形圖找出五種地形類型對應的地形區，每種至少兩個。

　　由此可見，五種基本地形類型，在我國都有多個相應的地形區。說明我國地形在種類方面具有什么特點呢？地形類型多樣（板書）

　　（二）認識我國主要地形區的分布

　　1、認識山脈走向和我國主要山脈

　　（1）既然我國的地形類型復雜多樣，那我們就分類來認識和了解主要的地形區。看五種地形類型圖，感受：從哪種地形開始呢？

　　引導：再類比一下，決定我們人類形態、能直立行走的關鍵是什么？（骨架）。那么構成地形的骨架的是哪種地形類型呢？請同學們觀察23頁圖2、2來感受一下。我們可以看出是山脈，縱橫交錯的山脈就像大地隆起的脊梁，構成我國地形的“骨架”，所以認識我國復雜的地形就從山脈開始。

　　初中地理備課教案2

　　教學目標：

　　略

　　知識目標：

　　1、運用分層設色地形圖和地形剖面圖，分析總結出我國地勢呈階梯狀分布的特征以及各級階梯的主要特征。

　　2、能夠在圖上標出地勢三級階梯的界線；記住位于階梯分界線的山脈名稱。

　　3、分析說明我國地勢對氣候、河流、交通的影響。

　　4、讓學生知道我國地形的主要類型及其分布和特點

　　能力目標：

　　1、初步掌握地形剖面圖、分層設色地形圖、地形景觀圖等地圖的讀圖方法，學會從這些圖中抽取多種信息，歸納分析相關地理特征的方法。

　　2、加強學生對地形特征及其意義、影響的理解能力

　　3、掌握通過列表記憶地理事的方法

　　4、建立辨證分析地理事物利弊的思路和方法

　　情感態度價值觀：

　　1、培養學生樹立辨證唯物主義的思想觀念，正確理解地理現象的利弊優劣和地理事物間的相互關系

　　2、培養學生建立正確的`人地觀，培養學生愛國主義情懷？教學重點：運用地形圖總結出我國地勢特點，三級階梯分界線山脈名稱

　　地勢特征對其他自然因素及人類生產生活的影響

　　主要地形區及特點教學難點：地勢特征對其他自然因素及人類生產生活的影響

　　教學方法：課堂講授、讀圖畫圖、活動討論教學用具：PPT課件、黑板、粉筆課時安排：1課時教學活動：

　　導入新課：圖片引入：幻燈片投影出我國不同地形區的（青藏高原、內蒙古高原、東北平原）圖片資料，先讓學生對地形有一個感性的認識，同時也通過欣賞祖國的大好河山激發學生的學習欲望和愛國熱情。

　　講授新課：板書：第一節地勢和地形

　　地勢呈階梯狀分布

　　先回顧不同顏色代表不同海拔高度，以一幅地形圖為例讓學生回答綠色、黃色、棕色、白色、藍色各代表什么？

　　打開中國分層設色地形圖，通過讓學生觀察圖中不同顏色代表不同海拔高度總結出我國地勢：西部高東部低。板書：1、總趨勢：西部高東部低

　　再讓學生觀察我國地形剖面圖，同學們會發現一方面，我們發現我國地形總趨勢是自西向東降低；另一方面，我們還發現：這種降低的趨勢并不是均勻的，而是呈階梯狀下降，這也是我國地形的一個重要特征。板書：階梯狀下降

　　那么，我國地形的階梯有哪幾級？它們是怎樣分布的呢？請同學們對照書上的圖2、1、2、2看一看。我們從圖上可以看出，我國陸地上自西向東有三級階梯。板書：2、三級階梯特點及分界線

　　下面讓我們進一步看看這幾級階梯都有哪些特點，找同學回答第一級階梯回答后用多媒體展示三級階梯示意圖總結第一級階梯位置、海拔高度、分界線，同樣對于二三階梯也找同學從以上幾方面回答，老師來用多媒體展示總結。（教師邊操作鼠標，邊點擊每一級階梯，形象，直觀，學生易于掌握，效果較好。）

　　練習：通過做三級階梯海拔、分界線的一個練習鞏固剛才講過的內容，再找一位同學到黑板前來畫出三級階梯分界線的簡單示意圖及山脈名稱，其他同學在自己課本23頁上完成。

　　過渡：西高東低，呈三級階梯分布的地勢，對我國的氣候、河流、水能、交通有什么影響呢？

　　下面我們就這個問題進行小組討論活動，首先把班上學生分成三組，每一組分別就以下三個問題進行討論：

　　①我國大陸地勢西高東低，面向海洋，這種分布對氣候產生什么樣的影響？

　　②我國大陸地勢西高東低，面向海洋，對河流流向有什么影響？河流從高一級階梯流向低一級階梯時，落差會有什么變化？有什么利用價值？

　　③我國地勢對東西部之間交通往來可能產生什么影響？（利弊分析）

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