七年級地理上冊《大洲和大洋》教案范文

　　一、教學目標

　　（一）知識目標

　　1、利用地圖說明全球海陸分布特點，記住海陸面積比例。

　　2、在世界地圖上說明了七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。

　　3、運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。

　　（二）能力目標

　　1、通過學習七大洲、四大洋的分布，初步養成讀圖、填圖、繪圖等運用地圖解決問題的習慣，培養用圖能力。

　　2、培養查找、搜尋信息及分析、處理、歸納、總結信息的能力。

　　（三）德育目標

　　通過觀看加加林初登太空的圖及對“地球”、“水球”的討論，培養學生熱愛科學、積極探究自然世界奧秘的精神。

　　二、教學重難點

　　全球海陸分布大勢,七大洲、四大洋的名稱、位置及分布特征。

　　三、教學方法及教具準備

　　（一）教學方法

　　讀圖分析法、講述法。

　　（二）教具準備

　　世界海陸分布圖、大洲和大洋分布圖

　　四、教學過程：

　　新課引入：當我們進入宇宙，在浩瀚的夜空中，我們會看到一顆與眾不同的蔚藍色的星球，那就是我們人類的家園——地球。可能有的同學會問：我們看到的星星都是黃色的，怎么地球是蔚藍色的呢？這節課我們就一起來解開這個疑問吧。

　　（板書）第一節 大洲和大洋

　　一、地球？水球？

　　1、海陸比例

　　為了了解地球面貌，人類經歷了漫長的過程，進行了艱難的探索。

　　請同學們讀26頁閱讀材料。

　　老師提問：早期的人類對地球的認識是怎樣的？

　　學生回答。

　　師：早期的人類由于生產力水平低下，人們足跡和視野所及的范圍狹小，居住在大陸兩岸的人們沒有交往，海洋被視為天地的盡頭。在古希臘的世界地圖上，古希臘就是世界的中心。而我們的祖先把自己的疆土稱為“中國”。而且由于人們是生活在陸地上，于是人們就把我們生活的這塊土地稱為“地球”。

　　請幾位同學介紹人類探險與認識世界的歷程。

　　絲綢之路、馬可.波羅游記、鄭和七下西洋、地理大發現、麥哲倫環球航行等。

　　老師小結：不錯，這些探險家為人類認識世界作出了杰出的貢獻。經過了艱難的探索，現在我們對地球上海陸面貌終于有了正確的認識。

　　師：請同學們看地球的衛星照片，誰能告訴我藍色表示什么？綠色表示什么？什么顏色所占的比例大？

　　生：藍色表示海洋，綠色表示陸地。藍色所占的比例大。

　　師：對，地球表面藍色也就是海洋所占的面積要比陸地面積大得多。難怪原蘇聯的宇航員加加林，當他乘坐宇宙飛船到太空中回首地球時, 他驚奇地發現，人們給地球起錯了名字，應該把地球改做“水球”。正因為地球表面絕大部分是海洋，所以當我們從太空看地球時，就呈現出的蔚藍色。那么我們人類所生活的星球應該叫“地球”還是“水球”呢？

　　學生討論，老師點評，言之有理既可。

　　師：專家們還計算出了海陸的精確比例：

　　（板書）地球表面71%是海洋，29%是陸地。

　　師：概括地說，地球上七分是海洋，三分是陸地。海洋彼此相連成一片，陸地則被海洋分割成許多大大小小的陸塊。

　　由于海洋面積遠遠超過了陸地面積，所以如果我們將地球平分成兩個相等的半球，不管怎樣分，始終是海洋面積大于陸地面積。根據地表海陸分布狀況而劃分的水半球與陸半球也是這樣。請看28頁。水半球是指海洋最多、陸地最少的半個地球。它的中心在新西蘭以東安蒂波德斯群島附近。而陸半球是指陸地最多、海洋最少的半個地球。它的中心在法國西部盧瓦爾河河口附近。然而，即使是在陸地最多的陸半球內，海洋面積(占52.7%)仍然大于陸地面積(占47.3%)。而這樣劃分的水半球，海洋面積就達到了90%。所以，我們無論怎么劃分，也是分不出陸地面積超過海洋面積的半個地球的。這個事例更進一步說明了世界的海洋面積大于陸地面積。

　　師：不僅是世界的海洋面積大于陸地面積。世界的海陸分布也很有趣。請同學們觀察地球儀，陸地主要分布在北半球還是南半球，在北極和南極周圍是陸地還是海洋。

　　（板書）2、世界的海陸分布

　　學生回答。

　　老師手拿地球儀，邊展示邊講解：從地球儀上看，世界海陸分布很不均勻。陸地主要集中在北半球，但是北極周圍卻是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南極周圍卻是一塊陸地。

　　海洋彼此相連成一片，陸地則被海洋分割成許多大大小小的陸塊。不同的陸塊，名稱不同。請同學們看2.5圖。

　　（板書）

　　二、七大洲和四大洋

　　1、海、洋、大陸、島嶼、半島、海峽

　　學生讀圖P28圖2.5。分別請幾個同學說對出對海、洋、大陸、島嶼、半島、海峽的理解，教師歸納。

　　面積較大的陸地叫大陸；

　　面積較小的陸地叫島嶼；

　　三面環水，一面與大陸相連的叫半島；

　　遠離大陸的遼闊水域叫洋；

　　靠近大陸比洋小的水域叫海；

　　海與洋是相連的。溝通兩個水域的狹窄水道叫海峽。

　　練習： 請學生在圖上指出面積最大的大陸——亞歐大陸；面積最小的大陸——澳大利亞大陸。指出世界最大的島嶼——格陵蘭島及我國的臺灣島和海南島；找出白令海峽和臺灣海峽；找出世界最大的半島——阿拉伯半島。

　　大陸與它周圍的島嶼合起來稱為大洲。全球陸地共分為七個大洲。請同學們在圖上找出來。

　　2、七大洲

　　師生一起在圖上找出七大洲：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲。

　　師：哪些大洲是連在一起的，它們以什么為界？

　　讀2.6和2.7圖，學生回答后老師歸納：

　　亞歐兩洲是連在一起的，它們的分界是烏拉爾山脈、烏拉爾河和高加索山脈。亞洲位于東部，歐洲位于西部，在古代，居住在地中海沿岸的人們，把地中海以東的地方稱為“亞細亞”，意為“東方日出之地”。把地中海以西的地方稱為“歐羅巴”，意為“西方日落之地”。

　　亞洲與非洲的分界是蘇伊士運河。

　　北美洲與南美洲的分界是巴拿馬運河。

　　讀2.6圖思考：哪幾個大洲主體分布在東半球？哪幾個大洲主體分布在西半球？

　　學生回答：亞洲、歐洲、非洲、主體分布在東半球，北美洲與南美洲主體分布在西半球。大洋洲大陸部分在東半球，島嶼部分在西半球，南極洲的大部分也在東半球。

　　師：赤道穿過哪幾個大洲？哪幾個大洲的全部在北半球？哪幾個大洲的全部在南半球？

　　學生回答：赤道橫穿南美洲、非洲大陸和亞洲、大洋洲的島嶼部分。北美洲和歐洲全部在北半球，南極洲全部在南半球。

　　聯系以前所學的知識思考：七大洲中哪個洲最熱，哪個洲最冷？

　　學生回答后老師講解：由于赤道、南、北回規線穿過非洲，決定了它絕大部分位于低緯度地區，我們知道低緯度氣溫高，高緯度氣溫低。因此非洲成為平均氣溫最高的大洲。非洲是阿非利加洲的簡稱。源自古希臘文，意為“陽光灼熱的大陸”。南極洲緯度最高，當然氣溫最低。

　　讀2.6圖：請按面積大小說出七大洲的順序：

　　教師歸納：亞洲——4400萬平方千米，非洲——3000萬平方千米，北美洲——2400萬平方千米，南美洲— —1800萬平方千米，南極洲——1400萬平方千米，歐洲——1000萬平方千米，大洋洲——900萬平方千米。

　　思考：七大洲中哪個洲所跨的緯度最多，哪個所跨的經度最多？

　　引導學生從地圖冊上得出結論：亞洲南至南緯10度附近，北至北緯80度緯線以北，跨越了半個地球，是跨緯度最多的大洲；南極洲雖然不是面積最大的洲，但位于南極地區，跨越的經度數有360度，特殊的位置決定了他成為跨經度最多的大洲。

　　師：地球表面廣大的海洋被大陸分割成彼此相連的四個大洋。請同學們在圖上找出來

　　（板書）2、四大洋

　　它們是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

　　讀圖并思考：哪個洋面積最大，哪個最小，哪個水溫最高，哪個最低，哪個跨經度最多，哪個緯度最高，哪個輪廓呈S型？

　　（太平洋面積最大，北冰洋面積最小，印度洋水溫最高，北冰洋水溫最低，北冰洋跨經度最多，緯度最高，大西洋輪廓呈S型）。

　　鞏固練習：

　　1、說出七大洲四大洋的相互位置。

　　2、根據圖2.9所示的大洋洲、南極洲輪廓，在圖中用簡單的幾何圖形給出亞洲、歐洲、非洲、北美洲和南美洲的輪廓，并且寫出大洲和大洋的名稱。

　　活動：討論各大洲的輪廓和分布特點。

　　我們仔細觀察世界大洲和大洋分布圖的話，會發現一些有趣的現象，如各大洲幾乎都是一南一北成對稱分布，像北美洲與南美洲、 歐洲與非洲、亞洲與大洋洲，南極洲在頂端。每對大陸組成一個大陸瓣，在北極匯合，形成大陸星，如2.8圖。并且亞洲最大、大洋洲最小；非洲次大、歐洲次小；北美洲第三，南美洲第四；南極洲居第五，從大陸瓣圖也可看出，這種分布似乎在保持某種平衡。此外大陸輪廓多為北寬南窄，大致呈三角形，島嶼多在大陸東面等，為什么會有這樣的分布特點呢？目前，科學家還沒有作出合理的解釋，希望有志于研究地理學的同學，能夠努力學習，有朝一日能為我們揭開其中的奧秘。

【七年級地理上冊《大洲和大洋》教案】相關文章：

《大洲和大洋》地理教案（精選14篇）10-14

《大洲和大洋》教案09-27

大洲和大洋05-02

七年級地理上冊大洲與大洋教學反思05-02

七年級上冊地理教案02-04

地理七年級上冊教案05-03

七年級地理上冊教案05-04

人教版七年級地理上冊教案01-05

星球版七年級上冊地理教案06-01

七年級上冊地理教案15篇02-15