幼兒小班活動方案

時間：2024-01-22 14:55:47 活動方案我要投稿

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幼兒小班活動方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先制定好方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的幼兒小班活動方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒小班活動方案

幼兒小班活動方案1

　　第十三屆“當代杯"全國幼兒教師職業技能大賽——教育隨筆

　　參賽作品名稱

　　發現不一樣的你們

　　參賽作者

　　楊琴

　　單位名稱

　　湖北省武漢市漢南區武漢碧桂園幼兒園

　　年齡段/班

　　小班

　　正文

　　原來，孩子們的想法真的都各不一樣！

　　每到周五，都是我們的特色活動——Looking for活動的開展時間，今天的主題是鍛煉幼兒手指靈活性，手眼協調，以及分類的能力。活動開始，我們首先學習兩指配合，給小刺猬穿衣服——插牙簽，有的孩子能認真的從一端開始，每根刺之間保持差不多的間距，直到小刺猬全身；有的孩子則有些著急，只關注給小刺猬多插一些牙簽。幫小刺猬穿好衣服后，小朋友們幫助小刺猬找食物，可是，小刺猬的豆子都混在一起了，分不清楚紅豆、綠豆、黑豆和黃豆，在游戲情境中，孩子們很投入，立刻說：“我來幫小刺猬分吧！”

　　分豆子開始啦，在錢老師的幫助下，我們臨時將教具重新調整，讓材料發揮最大的教育價值，每個小朋友一個盒子，一個盒子有四個小格，每小格里都有一顆豆子，首先分給孩子們觀察，每個格子里的豆子分別叫什么，應該把豆子送回相應的'家里，孩子們討論的津津有味，跟同伴比較自己的紅豆在第幾格，而同伴的紅豆在另一個，一番討論結束后，我們開始要給小刺猬分豆子了啦，孩子們躍躍欲試，開始了自己的操作。

　　安妮先找出來最大最容易分辨的黃豆，把黃豆找完后，再找黑豆、紅豆，最后找最小的綠豆，按照大小依次找出來；果果只找了第一格的黑豆和第四格的黃豆，而中間就空著，我趕緊過去看看這是為什么，結果我的發現令我忍俊不禁：原來，第二格的紅豆和第三格的綠豆不知何時混到一起，都躺在第三格里，果果不記得紅豆和綠豆到底應該在哪里，干脆放著先找其他的，這也不失為一個好辦法！

　　這次的Looking for活動，讓我印象非常深刻，孩子們的操作過程非常安靜，但是我們都能感受到孩子們的認真和專注，從他們細致的動作中，能感受到孩子們的思維非常有序，專注于自己的活動，我們每位老師都非常投入地參與到活動中，及時地與孩子討論，了解孩子們的想法，及時給予肯定和鼓勵。

　　在活動中，孩子們的手指肌肉得到了鍛煉，都有自己的思考和想法，按照自己的想法完成游戲，我們老師也感到非常欣慰，很簡單、樸實無華的材料，注入了我們充分的準備，給了孩子們愉悅的情緒收獲，能力也得到了鍛煉，讓我們發現了孩子們的想法各有不一樣，孩子們都說：下次還要玩這樣好玩的游戲！

　　孩子們快樂，我們老師能不快樂嗎？當然快樂啦！

幼兒小班活動方案2

　　為了激發幼兒感受美、表現美、創造美的情感，體驗自由表達和親子創作的快樂，培養孩子“從小講究衛生，保護環境“的意識，傳遞共建“延安是我家，環保靠大家“的理念，結合我班特色課，制定我班慶六一“親子美工“活動方案如下：

　　一、親子繪畫主題：

　　“美麗家園快樂成長“

　　二、活動對象：

　　各班幼兒和家長

　　三、活動目標：

　　通過開展慶祝“六一“系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的`亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮。

　　四、活動準備：

　　1．油畫棒、水彩筆、水粉

　　2．剪刀、膠棒

　　3．硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼

　　4．一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等

　　5．各類適合活動的音樂。

　　五、活動細則：

　　1、參賽畫紙規格：、A4、A3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡（附表一）

　　2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等

　　3、幼兒可以憑票進入活動場地，進入時需看活動規則。

　　4、進入活動后幼兒可自主選擇材料，但是需以“勤儉節約，變廢為寶“為主。

　　5、進入活動場地家長把手機調為靜音，不隨意走動，以免影響幼兒操作。

　　6、由于活動室較小，家長帶領幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕說等。

　　7、幼兒和家長可隨時進入，但是要在四十分鐘內完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續進入活動場地。

　　8、家長可在頒獎時間帶領幼兒到大廳進行頒獎（按年級段分別評選一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名）。

幼兒小班活動方案3

　一、早接活動（7：30~8：00）

　　教師接待幼兒回園，幫助幼兒穩定情緒。組織幼兒進行早間活動。內容：觀看大班早操、玩大型戶外玩具等。

　　二、早餐（8：05~8：30）

　　教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手，養成幼兒良好的衛生習慣，

　　觀察幼兒進餐情況，糾正幼兒不良的進餐行為。

　　三、分區活動（8：30~9：00）

　　幼兒分區進行活動。根據小班情況開設圖書區、娃娃家、建筑

　　區及美工區，幼兒可自由選擇所喜歡的區域進行活動。教師在旁輔導幼兒活動，幫助幼兒解決之間的不友好行為，教育幼兒要愛護圖書及教玩具等。

　　四、教育活動（9：10~9：35）

　　活動內容：美術活動——美麗的新衣

　　活動目標：

　　1、幼兒知道如何運用各種工具來進行美術創作。

　　2、培養幼兒的審美能力及表演能力。

　　3、培養幼兒對美術活動的興趣。

　　活動準備：各色水粉顏料若干、用畫紙做成的衣服人手一份、報紙揉

　　成的紙團若干、塑料玩具若干、彩紙片若干、膠水、抹布、報紙等

　　活動過程：

　　1、幼兒與教師一起復習兒歌《新年到》，引出活動主題。

　　教師：“新年到了，小朋友們都會穿上美麗的新衣服。你覺得漂亮的新衣服是什么樣子的呢？”（有很多顏色的，有圖案的）“今天工廠的叔叔想請我們小朋友幫他設計幾件衣服，你愿意幫這個忙嗎？”

　　2、認識工具，復習作畫方法

　　教師帶幼兒認識工具，如紙團、塑料玩具等。并請幼兒說出作畫方法。教師可引導幼兒還可以用什么東西來作畫。（手）

　　3、教師提出作畫要求，培養幼兒良好的作畫習慣。

　　用到不同的顏色時，要更換紙團、玩具或擦干靜手，以免顏色混合；注意保持自己衣服、桌面、地面的清潔；用完的紙團要扔在垃圾桶里，不能到處亂扔。

　　4、幼兒自由選擇作畫工具，教師進行指導。

　　教師指導幼兒合理安排畫面，并在指導的同時提醒幼兒保持畫面整潔。幫助個別能力較弱的`幼兒鞏固作畫方法。

　　5、作畫完畢，幼兒穿上自己設計的衣服進行表演

　　幼兒穿上自己設計的衣服進行歌表演《新年好》等，培養幼兒大膽在人前表演的能力。教師對設計出色、表演大方的幼兒進行表揚，對有進步的幼兒進行鼓勵。自由結束活動。

　　五、體能活動（9：45~10：25）

　　1、課間操

　　2、體育游戲：《魚網》

　　訓練幼兒鉆、跑的技能，及訓練幼兒與同伴友好協作，不推撞他人。

　　3、體能練習：利用大型綜合玩具鍛煉幼兒跑、跳、爬、攀、鉆等技能，及全身動作的協調性。

幼兒小班活動方案4

　　活動設計背景 糖果是小班孩子們日常生活中,最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝,色彩豐富,味道不同,質地也有所不同,這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當聊起糖果,孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據這點,我設計了這次科學活動《漂亮的糖果》,目的是:在班里搞一次糖果大聚會,讓孩子們進行一次經驗的交流和分享。

　　活動目標 1、學習運用各種感官感知糖果的特征;

　　2、能夠大膽地表述自己的發現,并樂于和同伴、教師進行交流。

　　教學重點、難點

　　重點是讓幼兒感知糖果的特征;難點是用生動的語言描述糖果的特征。

　　活動準備

　　1、幼兒洗凈小手;

　　2、各式糖果放于一個果盤內,若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);

　　3、布置糖果超市(準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。

　　活動過程

　　一、以談話的方式導入課題,激發幼兒的興趣。

　　師:今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果,它們要和小朋友們一起做游戲,你們高興不高興呀?

　　幼:高興!

　　師:每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,現在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果,仔細看一看,它穿了一件什么顏色的衣服,上面都有什么圖案。(分發糖果,幼兒自由選擇糖果)

　　二、探索糖的特征

　　1、看包裝

　　師:你的糖果穿了一件什么顏色的衣服,上面有什么圖案?

　　幼:我的`糖果穿了一件紅色的衣服,上面有幾只可愛的小兔子。

　　幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有幾只可愛的小猴子。

　　……

　　2、摸質地

　　師:請你輕輕地摸一下你的糖果,告訴我,你摸上去有什么感覺?

　　幼:我的糖果是軟軟的,像棉花一樣!

　　幼:我的糖果是硬硬的,像石頭一樣!

　　3、剝糖果

　　師:教室里真悶熱,我們一起幫糖果把衣服脫下來,好不好?

　　4、看形狀、顏色

　　師:你的糖果是什么形狀?什么顏色的?

　　幼:我的糖果是圓形的。

　　幼:我的糖果是紅紅的、方方的。

　　……

　　5、聞氣味

　　師:每個糖果身上都有不同的氣味,小朋友們仔細聞一聞,你的糖果身上有什么氣味呢?

　　幼:我的糖果是桃子味的。

　　幼:我的糖果是蘋果味的。

　　……

　　6、嘗味道

　　師:請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?

　　幼:我的糖果是涼涼的,像薄荷的味道。

　　幼:我的糖果是甜甜的。

　　……

　　7、師小結:今天,老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果,我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的,糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的,摸上去有的硬、有的軟,它們身上都有不同的氣味,嘗起來有的甜,有的酸。

　　8、創編兒歌

　　(1)老師編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽:

　　糖果糖果真漂亮,有的圓,有的方,有的彎彎像小船;

　　糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友們都喜歡。

　　(2)師生復述兒歌內容。

　　三、逛糖果超市,品嘗幾種特殊的糖果。

　　1、在我們的糖果超市里,有幾種很特別的糖果,你們想不想去看一看呀?(想)

　　2、逛“糖果超市”,品嘗特殊的糖果,互相交流吃糖果后的感受。

　　四、結束

　　師:小朋友們這么喜歡這些糖果,糖果吃多了好不好,為什么?

　　幼:糖吃多了牙齒會蛀掉的,還疼呢。

　　師:對,我們要從小保護牙齒,可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前,更不能多吃糖,平時吃過糖后要及時漱口。現在我們一起去漱口吧!

幼兒小班活動方案5

　　一、主題由來：

　　九月是一個陽光燦爛的季節，然而對于4歲的孩子來說，仿佛是一個暗淡的季節。從沒有離開過家人保護的孩子們紛紛獨自踏進了幼兒園這個陌生而又美麗的大家庭，哭鬧、焦慮伴隨著孩子幼小的心靈。為了幫助幼兒盡快認識幼兒園的環境，熟悉同伴，產生樂意上幼兒園的情感，我們設計了這一主題。通過各種游戲活動，來幫助幼兒愿意參加各項活動，體驗幼兒園活動的樂趣。積極緩解幼兒與家人分離、進入陌生環境而產生的心理焦慮。

　　二、主題目標：

　　1、初步感知并接受幼兒園的生活及本班教養工作人員，安定幼兒情緒，讓幼兒情緒逐步趨于穩定。

　　2、認識幼兒園的環境，熟悉同伴，產生樂意上幼兒園的情感。

　　3、在教師的.幫助下愿意參加各項活動，初步體驗幼兒園活動的樂趣。

　　三、活動內容：

　　第一周：

　　語言：《高高興興上幼兒園》（兒歌）社會：《美麗的幼兒園》（參觀）音樂：《我上幼兒園》（歌曲）

　　第二周：

　　語言：《幼兒園象我家》（兒歌）《媽媽快放手》（詩歌）音樂：《拍手點頭》（律動）《我愛我的幼兒園》（歌曲）社會：《我愛老師》（談話）健康：《小手真干凈》（身心健康）美術：《參觀大班畫展》（欣賞）科學：《看看周圍有什么》（社會科學）

　　第三周：

　　語言：《點點愛上幼兒園》（故事欣賞）《點點愛上幼兒園》（故事復述）音樂：《拉拉手》（律動）《李小多分果果》（欣賞）社會：《我是某某班的小朋友》（談話）健康：《大家來做操》（一）美術：《月餅》（泥工）

　　科學：《香蕉和葡萄》（自然科學）

　　第四周：

　　語言：《你是我的好朋友》（兒歌）《去幼兒園》（看圖講述）音樂：《認識小樂器》（打擊樂）《搖啊搖》（歌曲）社會：《笑臉娃娃》（談話）健康：《大家來做操》（二）

　　美術：《神奇的畫筆》（繪畫）科學：《請你摸一摸》（自然科學）

　　四、指導要點：

　　1、積極緩解幼兒與家人分離、進入陌生環境而產生的心理焦慮。

　　2、幫助幼兒感知幼兒園環境及常用生活和活動設備、設施所在的位置及使用方法。

　　3、本主題的教育活動多為教學游戲，教師既可以利用這些游戲組織教學活動，又可以作為幼兒游戲的內容。

　　4、教師應保證幼兒一日生活的基本秩序，使幼兒感知幼兒園生活的主要環節及其基本要求。

　　五、環境創設：

　　1、班級環境要溫馨，充滿童趣，各類設備、設施的擺放要安全，便于幼兒的使用和活動。

　　2、利用本園的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應幼兒園生活，如：組織“大帶小”活動等。

　　3、班級的每一位保教人員是最大的教育資源，教養人員注意自身的情感，一言一行，以利幼兒盡快適應幼兒園的新生活。

　　六、家園聯系：

　　1、通過入學前家訪、親子游戲等增進師生、家長相互的了解，爭取家長的支持與幫助。

　　2、積極主動地與幼兒家長溝通，利用新生家長會和平時接送時間向家長介紹本園幼兒一日生活的基本環節、內容與要求。

　　3、為幼兒建立“幼兒成長檔案”。

幼兒小班活動方案6

　　一、活動目的：

　　1、透過開展以“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

　　2、透過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

　　3、透過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的`熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

　　二、活動主題

　　我勞動，我光榮；我自理，我能干

　　三、活動資料

　　（一）繪畫比賽

　　1、繪畫主題：勞動最光榮

　　2、繪畫形式：繪畫表現形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。

　　3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放下。

　　（二）我是勞動小能手

　　1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一齊對自己的家進行一次徹底的大掃除；

　　2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

　　3、明白“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）；

　　（三）學唱勞動歌曲

　　1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動光榮”的歌曲。

　　2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。

　　四、活動要求

　　1、各校要組織好繪畫比賽活動？將好的作品上交中小進行展覽。

　　2、各校要切實布置好三個階段的活動？讓學生親身體驗勞動。

　　3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。

幼兒小班活動方案7

　　活動目標：

　　1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

　　2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！

　　3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。

　　活動準備：

　　動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：

　　（一）游戲導入以游戲引起幼兒興趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發幼兒參與活動的興趣。

　　1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

　　2、教師示范：聽老師是怎么說的'？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？老師剛才是怎么說的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動作）3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。（一起學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）4、請個別幼兒請小客人。

　　（二）友好示意1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？

　　2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動作。

　　3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

　　4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

　　（三）音樂游戲1、音樂游戲：碰一碰2、教師：現在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現在請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

　　3、游戲2-3次。

　　（四）總結活動1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢？

　　2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）3、教師總結：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。

幼兒小班活動方案8

　　目標

　　1、能參加活動，初步產生親近老師、接納同伴的情緒。

　　2、能隨著音樂有節奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。

　　準備

　　1、活潑歡快的音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。

　　2、一處較大的場地。

　　3、毛毛蟲毛絨玩具。

　　過程

　　1、扭扭抱抱。

　　（1）教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。

　　（2）請幼兒觀看教師用肢體動作表演的'扭扭蟲。

　　（3）請幼兒用肢體動作模仿表幀？

　　（4）帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動全身，教師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。

　　2、爬爬碰碰。

　　（1）教師伸出食指、中指，隨音樂節奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

　　（2）在音樂聲中，引導幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。

　　（3）音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

幼兒小班活動方案9

　　一、指導思想

　　為了進一步推動我校科技教育，豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，培養學生創新精神和實踐能力，提高學生的科學素養，樹立科技強國、科技興國的信念，推動我校科技教育活動的深入開展，根據學校工作安排，經研究，決定舉辦20xx年第五屆校園科技節活動。

　　二、活動主題

　　體驗科技樂趣弘揚創新精神

　　三、活動時間

　　20xx年10月29日——20xx年11月8日

　　四、活動內容

　　（一）科普宣傳

　　（1）利用給家長的一封信、學校網站、電子顯示屏、宣傳橫幅、國旗下講話、微信公眾號等方式，做好校園科技節的宣傳發動工作，在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

　　（2）各班召開一次“體驗科技樂趣弘揚創新精神”的主題班會，搞好班級布置，創設濃郁的科技節氛圍。

　　時間：20xx年10月29日班會課（周五）

　　備注：各班上傳1-2張主題班會的照片給年級組長，年級組長匯總照片，壓縮上傳。

　　（二）科普體驗

　　（1）師生每人閱讀1-2本科普讀物

　　科技節期間，全校師生每人要閱讀1-2本科普讀物，學生可將優秀科普讀物帶到班級與學生交流，也可向學校圖書室借閱。

　　備注：11月6日各班上傳1-2張學生閱讀的照片給年級年級組長，年級年級組長匯總照片，壓縮上傳。

　　（2）各班組織觀看科普宣傳片。

　　時間：20xx年10月29日班會課（周五）

　　備注：各班上傳1-2張學生觀看科普宣傳片的照片給年級組長，年級組長匯總照片，壓縮上傳。

　　（三）科普實踐

　　1、兒童科學幻想畫、手抄報比賽

　　參賽對象：

　　一至四年級學生科學幻想畫，每班上交作品不少于3份。

　　五至六年級學生科技手抄報，每班上交作品不少于4份。

　　科學幻想繪畫作品要求：

　　（1）內容：作品內容應為少年兒童對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現未來人類的生產、生活情景。

　　（2）作品形式：參賽作品的畫種、繪畫風格及使用材料不限，作品尺寸規格為4開。

　　科技手抄報作品要求：

　　（1）刊頭醒目，版面合理，插圖適當。

　　（2）內容以科學為主。

　　（3）作品背面標注參賽作品名稱，班級、學生姓名、指導老師

　　參賽辦法：參賽作品應為個人作者的'原創作品。

　　2、“變廢為寶我能行”創意小制作比賽

　　參賽對象：一至六年級學生，每班至少完成三件作品。

　　活動要求：

　　（1）倡導環保、低碳意識，利用身邊的廢棄物，制作一件小作品。作品要突出實用性，外觀可美化，注重精致美觀牢固。

　　（2）參賽作品須貼上標簽，寫明作品名稱、班級、姓名。

　　每件小作品須附上一頁：標題為：參賽作品名稱；正文包括：制作材料、制作步驟和制作用途等；署名：學生班級姓名簡易說明的A4紙質稿，并同時將電子稿發送給年級組長，年級組長匯總壓縮上傳發送給劉春成。劉春成老師將評選結果交束年永主任。

　　3、紙飛機比遠賽

　　參賽對象：一、二年級各班先進行班級內比賽，組織評比。然后每班擇優選派2名男生、2名女生參加比賽。

　　比賽要求：

　　（1）制作紙折飛機模型時，紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。紙折飛機模型在20分鐘內完成制作。紙張統一提供，自帶紙張不得參賽。

　　（2）參賽選手須在規定比賽場地內進行制作和投擲比賽，比賽不設助手。

　　（3）參賽選手在投擲紙折飛機模型時不得跨線，越過起點線者，成績無效。

　　（4）直線距離比賽的競賽成績為模型最終落地的位置到原點的直線距離。

　　（5）每名選手每個項目飛行2次，以較遠直線距離為個人確定比賽成績。

　　比賽時間：

　　20xx年11月1日（周一）下午第三節課（一、二年級同時舉行）

　　4、紙牌搭高比賽

　　參賽對象：三、四年級每班初賽后選派4名優秀選手參加學校比賽。

　　比賽規則：

　　（1）參賽小組在規定時間內，通過用剪、折等方法，4人合作完成一副紙牌（普通撲克牌）的搭高。

　　（2）搭高過程中僅限于用剪刀剪或用手折，不能用膠水等其它任何輔助材料。（剪刀自帶，撲克牌學校提供）

　　（3）規定搭高時間為20分鐘。

　　（4）測量紙牌所搭物體的高度，高度越高成績越好。

　　（5）如所搭紙牌在裁判測量前解體或倒塌，則成績為所剩高度。

　　比賽時間：

　　20xx年11月2日（周二）下午第三節課（三、四年級同時舉行）

　　5、“我眼中的科技節”作文競賽

　　參賽對象：全校五至六年級學生，各班組織學生開展評選活動，每班至少上交2篇作文（紙質稿）。

　　作文題材不限，以本次科技節為主題，選擇自己參與的或者見證的，選取感興趣的為切入點，以“我眼中的科技節”為主題寫一篇作文。組委會統一提供稿紙，字數要求在400字左右，各班推薦的作文要有本班語文老師的點評。

　　指導老師：五至六年級各班語文老師。

　　上交時間：20xx年11月8日（星期一）放晚學前

　　6、太陽能拼裝車比賽（羊孔權主任總負責）

　　參賽對象：三-六年級學生，班級培訓后，按購買器材人數5：1（四舍五入）參賽。

　　比賽地點：籃球場

　　比賽時間：20xx年11月3日（星期三）下午第三節課開始

　　太陽能拼裝車比賽規則：

　　1、部件拆裝比賽

　　拆裝時間：20分鐘；

　　拆裝步驟：選手帶裝好的整車到指定拼裝賽室，按照裁判要求，現場拆裝部分組件。結束后，點名列隊，由裁判帶到指定操作賽場。

　　2、評分規則

　　（1）計時打分，每組選手兩輪（看小組人數定）比賽，時間越短成績越好、取各人記時少的時間，進行成績排名，每人每輪最多50秒計時：車身觸到終點線1、2、3、4的數字區，增加相同秒數記入成績；出邊線的車，無成績。

　　（2）每組選手都將太陽能車，放在同一起跑車位里，選手打開開關，用自帶的遮陽紙蓋住太陽能車，聽裁判口令移開遮陽紙后，裁判開始記時，到終點線記時結束。如遇陰天用備用電池驅動，將競速賽完成。

　　所有太陽能車一律在起點車位起跑，凡中途停車或出邊界線終止比賽。

　　3、賽場紀律

　　（1）要求車板反面，貼好標簽，寫明學校、學生名：拼裝結束后，由裁判點名確認，再統一帶進賽場。

　　（2）每組選手分兩排隊列在賽場兩邊，太陽能車全部放在地面上，關好開關，等待裁判叫號拿車進賽道，跑完賽道，拿車關開關后站回原位，保持賽場秩序與隊列整齊。凡不聽從秩序安排，影響比賽的，取消比賽資格。

　　7、橡筋動力飛機（3-4年級）

　　參賽對象：三-四年級學生，班級培訓后，按購買器材人數5：1（四舍五入）參賽。

　　1、比賽規則：

　　（1）賽前20分鐘，由參賽隊員自己拼裝模型飛機，并在模型飛機上標明參賽選帶手的姓名及學校，發現參賽選手使用他人模型飛機的，同時取消兩人比賽成績；

　　（2）各組選手的比賽用模型飛機要求樣式-致，現場-律由組委會提供的飛機器材制作、調試好后參加比賽，不符合要求的取消。

　　2、競賽方法：

　　（1）模型飛機從手上起飛。留空時間從離手開始計時，模型飛機著地停止計時。計時單位保留為0。1秒；

　　（2）模型飛機遇障礙下墜，觸地停止計時。模型飛機空中解體或脫落零件，以最先落地者為計時終點；

　　（3）模型飛行過程中，在障礙物上停止前進運動或飛出視線，應停止計時，如10秒內繼續飛行并重新看見，應連續計時，中斷時間應包括在留空時間內：

　　（4）模型飛機著陸前如運動員或本隊人員接觸模型飛機，應終止計時；

　　（5）每輪比賽時間最長為-分鐘，運動員必須在限定時間內完成放飛。飛出5秒以內的成績運動員可以認可該次成績，也可以放棄該次成績，請示重新放飛，已聲明放棄的成績不再追認；在輪比賽中，第一次放棄飛行成績，還有-次飛行機會，飛出5秒以上的成績時，該輪比賽結束：

　　（6）選手須聽從裁判員指揮，在裁判員喊“放”的口令時才能放飛，否則算作——次正式飛行：

　　（7）本次比賽飛行兩輪，取留空時間長的輪成績為最后成績：

　　（8）如遇二人成績相同時，以另一輪成績先后排列名次。

　　比賽地點：操場（南、北）

　　比賽時間：20xx年11月4日（星期四）下午第三節課開始

　　8、無心繪圓

　　1、參賽對象：

　　五-六年級學生，班級培訓后，按購買器材人數2：1（四舍五入）參賽。

　　2、競賽內容及要求：

　　（1）選手現場操作比賽，在規定時間內完成作品（全圓圖、規律圖）制作；

　　（2）時間：賽前10分鐘準備，競賽時間為60分鐘，完成全圓圖1幅，規律圖1幅制作與說明；

　　（3）組委會現場提供試卷、白紙，選手自帶專用工具（無心繪圓尺）。

　　3、評分標準：

　　全圓圖試題100分、1幅規律圖試題20分，并說明規律情況，圖形整潔度10分，總分130分。

　　全圓圖評分標準：以測定選手操作技能、作圖技巧及其圖形的準確度，標準：100分是作圖起點與終點完全重合，凡終點每偏離起點一個點位距即扣2分，2個點位距扣4……

　　規律圖評分標準：以制作完整并說明規律特征的為滿分，不完整、不說明規律的各扣2分。

　　比賽地點：會議室

　　比賽時間：20xx年11月4日（星期四）下午第三節課開始

　　9、智力七巧板比賽

　　參賽對象：一、二年級學生，各班先組織班賽，按購買器材人數10：1（四舍五入）擇優參賽。

　　比賽地點：一年級會議室二年級餐廳

　　比賽時間：20xx年11月5日（星期五）下午第三節課開始

　　比賽內容：以試卷答題進行，總分100分。其中標準題為70分，創新題為30分，創新內容為情景故事或命題圖形。

　　比賽方式：本屆競賽為提高答題效果，要求選手自帶水彩畫筆對試卷題目分割后進行自由繪色，根據答題的正確繪圖、象形會意、色彩搭配等項目標準予以評分。教導處現場提供試卷，選手自備七巧板、筆、作圖尺和水彩畫筆。

　　10、遙控賽車（三-六年級）

　　參賽對象：三—六年級學生，各班先組織班賽，按購買器材人數5：1（四舍五入）擇優參賽。

　　1、競賽規則：

　　（1）競賽計時，跑完全程路線以時間最短為最好成績：

　　（2）依圖所示：賽車自起點出發，在賽道中順時針方向，依次經過障礙物4、2、3、1標志后，到達終點，記錄成績：

　　（3）每碰障礙物標志一次罰3秒，每碰內、外邊線一次罰1秒：

　　（4）裁判2名：主裁一人，邊裁一人（選手距賽道兩側1米按序列隊）：

　　（5）賽道尺寸：內圓長4米，寬2.3米：外圈長5.3米，寬3.6米（可根據場地條件小幅度調整）；內、外國之間的車道宛為0。65米：其中1、2、3、4四障礙標志距內圈邊線0.1米，起點和終點都有一個車身長，處在底線中線的兩邊：

　　（6）遙控車適合在平面水泥或柏油路面行駛，四障礙標志，用畫直徑為0.3米的圓或圓柱物體代替。比賽車輛，車長不超過26厘米；寬不超過11厘米。

　　2、賽車跑道要求：

　　（1）地面平滑，沒有障礙物。如比賽分組，需要多處同樣的場地。

　　（2）因場地及比賽時間限制，原跑道尺度可整體縮小和放大，在現場用統-跑道樣式，賽車一律在線內行駛，出線或觸到障礙標志物為犯規，每犯規次加罰1秒。

　　（3）符合上述條件的室內和室外場地都可以，跑道樣式可根據場地作改動，選手和裁判都站在跑道外。

　　（4）如現場設兩比賽場地，之間需要相隔15米以上，避免遙控器之間會相互感應，影響比賽；如果相鄰賽道緊靠，可折疊遙遠器天線，則有效控制在5米范圍內，順利完成比賽。

　　（5）比賽前，選手定要將賽車反面的方向微調指針，調到中間線上，并充足電：在賽場中，如果有頻道干擾，用等待感應，達到本車控制效果。

　　比賽地點：籃球場

　　比賽時間：20xx年11月5日（星期一）下午第三節課開始

　　11、“科學小實驗DV”比賽（王菲菲主任總負責）

　　參賽對象：三至六年級學生。

　　參賽要求：

　　（1）學生須在家長的陪同和幫助下拍攝，手機橫拍，時長不超過5分鐘，文件名為班級+姓名+作品名稱；

　　（2）實驗來自學生的生活實際，選擇有趣味性、科學性、易操作、安全性高的科學小實驗。

　　（3）每班至少上交兩件作品，由各班主任上傳給年級組長，年級組長匯總照片，壓縮上傳發送給XXX主任。

　　作品上交時間：20xx年11月5日（星期一）

　　（四）成果展示

　　評比科學幻想畫、科技手抄報、紙飛機比遠賽、紙牌搭高比賽、“我眼中的科技節”作文競賽時，一、二年級設團體一等獎和二等獎各一個，三-六年級設團體一等獎一個，二等獎兩個，個人一、二等獎按參賽數的50%設置。

　　其余項目，設個人一、二等獎，一等獎按參賽數的5%，二等獎按參賽數的20%設置。在智力七巧板、太陽能拼裝車等項目中獲得優異成績的選手將代表學校參加縣賽。

　　五、總結表彰

　　1、通過學校網站、微信公眾號等多途徑展示在科技節中涌現出來的優秀學生作品。

　　2、科技節閉幕式，頒發科技節“優秀學生獎”、“優秀組織獎”。

　　注：本次科技節人由XXX副校長總負責，XXX主任負責科技節報道。

幼兒小班活動方案10

　　設計思路：

　　動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養和管理幾種小動物，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。

　　活動目的：

　　1、激發幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。

　　2、培養幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習性。

　　3、知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂活動重點：了解幾種小動物的睡眠方式活動難點：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式

　　活動準備：

　　1、提前請家長協助搜集有關動物睡眠的資料

　　2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。

　　3、在活動區開設“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區，資源大家共享活動方法：講解法、探索發現法、游戲法。

　　活動過程：

　　1、聽聲音做動作

　　教師播放歌曲《走路》，請幼兒模仿小動物的動作，同時模仿小動物的聲音。

　　教師：剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲？你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎？（引導幼兒集體討論）小猴弟弟不知道怎樣睡覺，它到處去向別人學習，結果鬧出了許多的'笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧（教師播放故事《猴小弟學睡覺》）

　　2了解小動物的睡眠方式

　　⑴教師提問：

　　①故事里都有誰？

　　②他們是怎樣睡覺的？

　　③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎？

　　⑵加深活動：

　　你還知道那些小動物的睡眠方式？

　　你能模仿他們睡覺的方式嗎？

　　你是怎么知道這么多的知識的？

　　⑶教師出示小動物的頭飾，請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾，聽音樂模仿小動物的睡眠方式

　　3通過游戲鞏固所學知識。游戲《狡猾的狐貍》

　　教師扮演狐貍，全體幼兒帶動物頭飾，聽音樂，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞，游戲反復進行

　　4請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導幼兒討論

　　教師引導幼兒學習正確的睡眠方法，使其養成良好的睡眠習慣

　　教師提問：小動物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小朋友為什么要睡覺？今后你應該怎樣睡覺？我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對？為什么這樣睡是不對的？別人睡覺的時候我們應該注意什么？

　　5品德教育：

　　小動物是我們人類的好朋友，我們應該怎樣和小動物相處？小動物有了困難我們應該怎么辦？

　　（引導幼兒自由討論）　　6延伸活動請幼兒到活動區繼續探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識

幼兒小班活動方案11

　　活動設計背景

　　小班幼兒對自己的身體產生了極大的探索興趣，根據這一特點結合小班“小腳和鞋子”的主題活動要求，預成此活動《可愛的小腳丫》。本次活動的目的在于激發幼兒對自己身體注意的同時，產生一種探索自己身體奧秘的興趣和動機。活動將社會領域和藝術領域有機的結合起來為幼兒創設自由愉快的學習氛圍，通過觸摸、觀察、游戲等形式。使幼兒在輕松愉快的`氛圍中獲得知識體驗，同時培養幼兒感知能力、觀察能力、積極思維能力以及安全衛生習慣。

　　活動目標

　　1、通過摸一摸、看一看等游戲形式，幫助幼兒了解腳的結構和用途，培養幼兒探索身體奧秘的興趣。

　　2、教育幼兒保護小腳丫，增強保護腳的意思。

　　教學重點、難點

　　觀察和觸摸認識腳的結構與功能

　　活動準備

　　1、磁帶、

　　2、課件。

　　活動過程

　　一、音樂游戲“小腳哪里去了”

　　小朋友，現在讓聽著音樂一起找一找小腳哪里去了。

　　二、了解小腳的結構和用途。

　　1、小朋友，坐下休息一會兒吧！說說看你的小腳在哪呢？教師與幼兒共同將左右腳抬起來認識。

　　2、那你的小腳上都有些什么？隨著幼兒的回答一一認識腳趾、腳心、腳跟腳背。

　　腳趾；數一數，原來我們有10個有用的腳趾。

　　腳跟：摸一摸，腳跟長的什么樣？來讓這兩個小腳跟碰碰頭吧！

　　腳心：請小朋友把小眼睛蒙上，教師去撓撓幼兒的腳心，你有什么感覺？（癢癢）現在請你去撓一撓小朋友的小腳心玩一玩吧！

　　腳背：哎喲喲，有一個小伙伴不高興了，“老師你們玩的這么開心，怎么把我忘了”，瞧它是誰？說說看，你的小腳背像什么？

　　3、小腳趾、小腳心、小腳跟、小腳背組成了我們能干的小腳丫，哪你知道我們的小腳能干什么？它有什么本領？教師邊引導幼兒用動作做出來。

　　三、教育幼兒保護小腳。

　　1、瞧，小腳丫怎么了？（觀看課件）所以，我們要穿軟軟的、合適的小鞋子，保護好我們的小腳丫。

　　2、我們除了要保護好小腳丫，還要堅持鍛讓它變得更健康，現在就讓我們一起來鍛煉鍛煉吧！

　　3、音樂游戲“小腳踏踏“

　　四、幼兒穿好鞋子走出教室。

　　活動過程

　　一、音樂游戲小腳哪里去了小朋友，現在讓聽著音樂一起找一找小腳哪里去了。

　　二、了解小腳的結構和用途。

幼兒小班活動方案12

　　一、活動構思：

本次活動圍繞“大手牽小手，一起來運動”為主題，為孩子和家長創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中成長！

　　二、活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養幼兒活潑開朗的個性，增進親子之情。

　　2、在活動中，培養幼兒自信、大膽、勇于競爭的品質。

　　3、通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好地促進家園雙溝通。

　　三、活動時間：

20xx年3月29日下午

　　四、活動主題：

“大手牽小手，一起來運動”

　　五、活動場地：

幼兒園大甬路

　　六、活動準備：

　　1、各班提前發放通知，請家長選擇參與項目，做好運動會的報名、統計等工作。

　　2、游戲中所需物品由各項目組織人負責準備。

　　3、各班要提前指導家長和孩子熟悉游戲方法，提醒家長與孩子要遵守游戲規則。

　　4、游戲場地、音響、話筒由分管老師負責安排。

　　5、各班教師組織好當天幼兒安全、衛生、護理等一日常規活動。

　　6、各班級要進行進退場的演練，確保活動的有序開展，保證幼兒安全。

　　7、后勤人員組織好幼兒的獎品發放。

　　七、活動流程：

　　（一）家長入園簽到，到各班主任處報到。

　　（二）播放運動員進行曲，教師組織幼兒到達指定會場，保證幼兒秩序和安全。

　　（三）主持人宣布活動開始：

　　1、教師致辭：

　　尊敬的各位家長朋友，親愛的小朋友們：大家好！

　　迎著春日的陽光，我們迎來了20xx年春季親子趣味運動會。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!為了開展這次活動，我們的老師犧牲了許多休息的時間，帶領小朋友們努力練習各項運動技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機會，堅持訓練。經過一段時間的訓練，咱們的小朋友們變得更強，更自信了！在比賽的開始，先讓我們一起來為自己加加油吧!下面請喊出我們的口號：“快樂運動，健康成長”(鼓舞氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請奉園長致詞.

　　2、園長致詞，強調“友誼第一，比賽第二”并宣布運動會開始。

　　(四)、活動順序：

　　1、幼兒體操展示。

　　2、幼兒特色活動展示：各班室外“八個一”特色活動

　　3、各班組織親子游戲比賽，場地安排：小班：活動室前；中班：大甬路；大班：活動室前

　　4、教師與家長接力比賽，比賽地點：大甬路。

　　5、家長友誼賽：拔河比賽，比賽地點：大甬路

　　游戲玩法：三回合定勝負。由老師當裁判，當哨聲吹響時，家長使勁往各自所在的方向拉。誰先贏兩回合誰就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油！

　　6、家長與班級教師交流開學以來孩子生活、學習、習慣等方面的情況。

　　八、結束語：

　　在孩子們的歡聲笑語中，我們的`活動也已接近尾聲了。通過這次親子運動會，大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“大朋友真棒!小朋友更棒!”其實比賽的結果并不重要，重要的是今天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂!

　　附各班親子游戲：

　　小班

　　1、活動名稱：揪尾巴

　　準備：彩條紙若干

　　玩法：家長背著寶寶，寶寶腰間系根“尾巴”，游戲開始后既要想法揪掉別人的“尾巴”，又要保護好自己的“尾巴”，“尾巴”未被揪掉的為勝。

　　2、游戲名稱：快樂穿梭

　　準備：蒙眼布條6根

　　玩法：家長蒙住雙眼，由孩子牽引繞過障礙物到達終點，用時最短的家庭獲勝。

　　3、游戲名稱：《小動物運球》

　　游戲準備：彩色大球、小筐、小動物頭飾

　　游戲人數：四人為一組，分四組。

　　游戲玩法：幼兒以家庭為單位，幼兒和家長分別在起點和終點面面對面站好，游戲開始，幼兒抱球通過障礙到達對面，將球交至家長手上，折回時，由家長抱住幼兒，于最快的速度跑回起點，游戲反復進行

　　中班

　　1、游戲名稱： “聽話的小球”

　　目標：發展幼兒的腿部力量和控制能力。

　　準備：四條跑道、每個家庭一只皮球

　　玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發點，先到者為勝。

　　規則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。

　　2、游戲名稱：快樂向前沖

　　準備：呼啦圈12個、綁繩6根

　　玩法：兩個圈綁在一起，幼兒在前家長在后，分別站在兩個圈中，從起點跑向終點，先到者為勝。

　　3、活動名稱：大小烏龜齊上陣

　　準備：墊子

　　玩法：由孩子在墊上爬行至家長處，然后孩子趴在家長的背上，由家長爬至終點，速度最快的家庭獲勝。

幼兒小班活動方案13

　　一、活動目標：

　　1、了解感恩節的由來及其習俗，懂得感謝，尊重他人、

　　2、會主動向家人問好，表達謝意

　　3、欣賞感恩節的詩歌，學唱歌曲<感恩的心>

　　二、活動準備：

　　音樂磁帶/錄音機感恩故事

　　三、活動時間：

　　11月第四個星期

　　四、活動地點：

　　班級內

　　五、活動過程：

　　1、給幼兒講述感恩節的`由來。

　　2、讓幼兒自由討論自己在家對家人的幫助和問候，說說在家有沒幫家人做過什么事。

　　3、給幼兒講述感恩的故事，讓他們欣賞感恩的詩歌及歌曲。

　　4、教幼兒學唱<感恩的心>

　　5、讓每個幼兒都學說一句感恩的話，比如：××我愛你，××您辛苦了…

　　6、讓幼兒回家對自己家人端上一杯茶，或是幫爸爸媽媽做家務，唱<感恩的心>、

　　六、活動延伸：

　　讓家長在家多提醒督促幼兒對家人說感恩的話，幫家人做家務，根據家長回園反映幼兒在家情況，回園老師給予獎勵。

幼兒小班活動方案14

　　第十三屆“當代杯"全國幼兒教師職業技能大賽--觀察記錄

　　參賽作品名稱

　　“愛哭鬧的孩子”

　　參賽作者

　　蘇麗娟

　　單位名稱

　　廣東省佛山市

　　觀察對象

　　小班嫣嫣

　　年齡段/班

　　3歲半

　　觀察時間

　　xx年9月6號-xx年9月12號

　　觀察背景

　　通過一年多的集體生活和學習，孩子們在各方面都是有了不同程度的進步，特別是過完年和暑假回來那段時間，他們像小老師一樣，越來越懂事了。

　　觀察目標

　　根據幼兒的實質情況變化，家園合作，師幼共同解決幼兒遇到的障礙和問題。

　　觀察過程

　　這已經是開學第二周了，也是嫣嫣上幼兒園的第二個學期。這天早晨來園，課室門外傳來了嫣嫣哭泣的聲音。我出門迎接，看到了嫣嫣帶著紅通通的小眼，手里拿著一條棉質的毛巾和嘴里喝著牛奶，牽著奶奶的手慢慢走了過來。奶奶來到我的跟前說：“嫣嫣剛吃過面包了，還在喝牛奶呢，如果她不想喝了，就扔了吧。”我問為何哭了。奶奶嘆了聲說：“我剛剛給她插吸管，沒插好，她怪我，就哭了”知道原因后我和奶奶說我來吧。奶奶走后還是在哭。我說：“嫣嫣，你先聽我說，要是我說的不對你再哭行嗎？她一下子靜了下來，我蹲下溫和的對她說：“你是因為奶奶插歪了吸管生氣哭還是因為你還沒有睡醒哭？”她雙眼直直看著我，愣了一會說；“奶奶把吸管插歪了。”我又問；“你現在是不是升小班當哥哥姐姐了？” “是”我接著問：“那當哥哥姐姐了，本領更大了，自己的事情可以自己做了，你要喝牛奶，吸管應該誰來插呢？”她不好意思地回答“我自己”“對呀，自己的事情要自己做，你想想你在幼兒園是不是學了很多本領擦臉，穿鞋子，穿脫衣服等，奶奶現在年老了，有些事情做得不比以前好了。” “奶奶變成寶寶了嗎？”“呵呵，對喔，但奶奶有沒有哭呀？”嫣嫣哈哈笑了起來“沒有。” “那嫣嫣覺得我們可以怎么做呢？” “不可以哭，哭的小朋友會變小豬的”哈哈哈。之后，嫣嫣開開心心地跟著老師一起上課玩游戲。晚上，奶奶來接時，很高興地跑出去甜甜地叫“奶奶，我今天在幼兒園唱了一首”接下來，嫣嫣每天都是笑著回來，沒有再哭鬧了。

　　觀察分析與反思

　　在這個教育過程和家園溝通中，家庭教育暴露出了問題：嫣嫣，獨女，全家都很寵愛，有求必應。從而導致孩子大了之后，稍微不如他的意，就用哭鬧的方法征服家人，家人也看不得孩子這樣哭，慢慢就養成了一種習慣。為了孩子的健康成長，我們積極和家長進行了溝通并針對嫣嫣的情況，給予了家長一些建議。例如:

　　1.觀察孩子哭鬧的頻率和了解背后的原因；多給孩子一些正面的能量，并鼓勵孩子學習；

　　2.平時多和孩子聊天，讓其了解什么是對的.，什么是錯的；

　　3.可以挑選或者購買些相關的故事書，講給孩子聽，并一起分析故事的寓意；

　　4.平時利用空余時間創造些交際的機會，培養孩子的自信心和大膽與人交流。

　　當然在這個過程中，我采取了正面管教的方法，找出原因，傾聽幼兒的想法，共同找解決的方法。這個案例，讓我也明白了哭鬧的孩子背后一定是有原因的，是在家庭還是在幼兒園呢，只有找出原因，和孩子一起想出解決的方法，事情才可以迎刃而解。