[精]活動方案7篇

　　為了確保事情或工作有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編精心整理的活動方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過組織幼兒外出活動，和爸爸媽媽一起參觀、采摘、游戲等活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識，更好地感受春天的氣息，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

　　2、結合3月主題活動“我找到了春天”，讓幼兒在感受大自然美好的同時，豐富幼兒的知識，開拓眼界，體驗集體活動的快樂。

　　3、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

　　4、培養幼兒的觀察力，交往能力。

　　活動準備：

　　1、聯系旅游地點。

　　2、事先的報名工作，活動通知的擬定，活動費用的.收取工作。

　　3、老師召開會議，說明本次活動的具體流程和重要性，并向老師提出本次活動需注意配合和準備的具體事項。

　　4、活動前對幼兒進行安全教育。

　　5、塑料袋、風箏。

　　6、活動當天幼兒在家吃早餐，家長自備午餐。

　　活動事項：

　　時間：周五（4月9日）。

　　地點：柏泉“草莓基地”。

　　方式：集體活動和分散活動相結合。

　　參加對象：果果、朵朵、苗苗、豆豆、點點班幼兒和家長。

　　參加形式：自愿報名

　　活動過程：

　　1、早上8點20分準時來園集合并更換幼兒園文化衫。

　　2、幼兒上車前小便，清點人數，8點30分準時排隊上車。請家長配合上下車孩子的安全。（有私家車的可自駕車但必須跟園車一起集體行動）。

　　3、交代要求：

　　（1）要暈車的孩子和爺爺、奶奶帶領的孩子盡量安排坐前面。

　　（2）保持車廂整潔，并提醒孩子注意安全，

　　（3）提醒家長活動中遵守時間。

　　4、9點左右到達目的地：柏泉草莓基地。請家長跟好本班老師排好隊。沒有家長的孩子一律由班級老師帶領，統一進行活動。

　　（1）集體活動一：幼兒體操表演（9：00-9：30）

　　（2）集體活動二：由教師組織，各班開展親子游戲。（9：30—10：00）

　　（3）集體活動三：家長和孩子互動采摘草莓（10：00-11：00）

　　（4）集體活動四：拍集體照。（11：00—11：30）

　　5、午餐：家長和小朋友分享食品，相互之間進行交流（提醒孩子保持環境整潔，不亂扔垃圾雜物）。（11：30——12：00）

　　6、以家庭為單位放風箏，進行分散自由活動。（12：00—12：30）

　　7、集合上車，帶著勞動成果—返回幼兒園。（12：45）

　　8、各班家長將幼兒文化衫清洗晾曬與周一歸還幼兒園。

活動方案 篇2

　　文學經典是經過歷代讀者長期反復閱讀鑒賞而篩選出來的文學精華，是人類寶貴的精神財富。閱讀文學經典，讓少年兒童從小接受文學名家名著的文化濡染，將對他們的精神世界和思想成長產生恒久的影響。為引導鼓勵少年兒童親近文學經典，塑造美好人格，傳承美德善行，放飛激情夢想，向實現“中國夢”的偉大目標揚帆遠航，我校舉辦 “經典浸潤人生，閱讀成就夢想”為主題的.讀書系列活動。

　　具體活動內容說明如下：

　　一、活動時間

　　即日起——20xx年9月

　　二、活動范圍

　　全校小學生

　　三、活動內容及形式

　　（一）品經典茗香——經典文學名著薦讀

　　印發《經典文學讀物推薦書目》--邀請少兒文學作家和圖書館專家精選100種適宜少年兒童閱讀的中外經典文學讀物，作為本次活動的推薦讀物，并印制《經典文學讀物推薦書目》。）

　　（二）與經典同行——暑期閱讀挑戰賽

　　為充分發揮《經典文學讀物推薦書目》的作用，鼓勵少年兒童多讀書、讀好書，切實推動讀書活動的廣泛深入開展，舉辦“暑期閱讀挑戰賽”活動。要求如下：

　　1、暑假期間，學生到圖書館辦理借書證進行借閱，所借圖書應出自《經典文學讀物推薦書目》，暑假期間完成6本以上圖書的借閱，即視為完成挑戰。

　　2、挑戰賽成果展示：

　　分享閱讀筆記：寫讀后感，分享讀書筆記。

　　（三）感悟經典魅力——經典文學名著硬筆書法摘抄展評

　　經典文學名著硬筆書法摘抄展評活動說明如下：

　　1、摘抄推薦讀物中感觸最深、最喜歡、最能表達夢想追求、弘揚美德善行的篇章、段落、語句，向其他小讀者推薦。

　　2、作品須使用“經典文學名著硬筆書法摘抄”專用紙抄錄，書體不限。

　　（四）童音誦讀，愛心接力——文學經典誦讀

　　用聲音感受經典， “文學經典誦讀”活動說明如下：

　　1、誦讀內容選自薦讀圖書，每人時間一般不少于5分鐘。

　　2、用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達充分，有一定的感染力。

活動方案 篇3

　　設計意圖：

　　《愛探險的朵拉》是一部比較受孩子們歡迎的動畫片，可愛活潑，聰明勇敢的7歲拉丁小女孩，更是孩子們熟悉的小伙伴。她總是背著那個百寶囊背包和猴子Boots（布茨）一起經歷許多有趣的事情。于是我們以孩子的興趣為出發點，根據小班幼兒的實際能力，創設了游戲情境―跟著朵拉去尋寶。我們巧妙利用身邊常見的桌子、椅子，設置多重障礙，如獨木橋（椅子），鉆山洞（桌子），跨越籬笆（椅子），走迷宮（墊子）和池塘尋寶。整個過程圍繞尋寶展開，有效地激發了幼兒參與活動的積極性、主動性，又讓幼兒在游戲中發展了走、跑、跳、爬、跨等各種技能，也培養了幼兒的觀察能力和思維能力。讓幼兒在愉快的情緒下，大膽的參與游戲，體現了體能與智能并重。

　　活動名稱：跟著朵拉去尋寶

　　適合班級：小班

　　活動時間：20分鐘

　　參加人數：20人左右

　　活動目標：

　　1.練習走、跳、跨、鉆、攀爬等技能，提高平衡、手腳協調能力，增強體能。

　　2.能積極參與尋寶活動，并能積極動腦、大膽嘗試獲取寶貝的方法。

　　3.體驗成功帶來的快樂，喜歡參加戶外游戲活動。

　　活動準備：

　　1.障礙設置：小橋（一張張小椅子擺成的，中間有間隙）――大峽谷（大型滑滑梯）――山洞（四張桌子拼成）―― 迷宮（由紅綠藍方形墊子拼成，紅色墊子和藍色墊子的盡頭有均有大灰狼的標記表示不能通過，只有綠色的墊子才能通過，但墊子上還貼有炸彈標記，表示不能走；單腳印表示只能一條腿過；雙腳印表示兩條腿過）――籬笆（兩張小椅子側躺著，椅背和椅背靠在一起，擺成四排）――池塘（在場地中間畫一個大圓圈，圓圈中間放若干藏有寶貝的盒子；圈外備有取寶用的輔助工具，如圈、繩子、棍子、梅花樁等。）

　　2.根據場景布置路線，自繪一張“尋寶圖”。

　　3.音樂《加油，小寶貝》。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引導幼兒進入游戲情境

　　（1）師：小朋友，你們喜歡看《愛探險的朵拉》嗎，今天就讓我們一起跟著朵拉一起去探險，去尋寶，好嗎？

　　（2）出示尋寶圖，引導幼兒觀察，了解尋寶的行進路線。

　　師：現在，我們一起來請地圖幫忙吧，請它來告訴我們怎樣才能找到寶貝。

　　首先，我們要走過獨木橋，穿過大峽谷，爬過山洞，穿過迷宮，跨過籬笆，最后才能到達藏著寶貝的池塘，寶貝就藏在圓形的寶瓶里，不過這些寶貝只有勇敢的，愛動腦筋的小朋友才能拿得到。

　　二、熱身運動

　　師：我們先來活動下我們的身體吧！老師帶領幼兒隨音樂活動身體的各個部位，如頭部運動――上肢運動――伸展運動――體轉運動――腹背運動――跳跳運動――全身運動――放松運動。

　　三、游戲“尋寶探險”

　　1.走小橋。幼兒有序地排成一隊，一個跟著一個走過小橋（小椅子拼成的`，椅子與椅子之間有間隙，有的間隙小一點，有的間隙大一點）。鼓勵幼兒大膽地走過小橋，重點鼓勵、幫助個別膽小、動作發展稍弱的孩子。

　　2.大峽谷。幼兒以自己喜歡的方式自由穿過滑滑梯。可以從臺階爬上滑梯，再從滑梯上滑下來，也可以從攀登桿上爬上滑梯，從臺階上一來。

　　3.過山洞。幼兒一個跟著一個爬過桌子組成的山洞。（啟發幼兒可以從桌子上面走也可以從桌子下面爬過去）

　　4.走迷宮。

　　（1）引導幼兒觀察迷宮，思考如何通過迷宮。

　　師：小朋友，你們看，現在我們來了迷宮，看看有幾條路可以通過？（引導幼兒觀察有三條路，綠色、藍色、紅色）

　　提問：看看路上有些什么？（引導幼兒觀察并找出路上的標記，地雷、腳印、大灰狼）

　　師：有兩條路的盡頭有大灰狼，所以我們只能走綠色的那條路，當我們遇到地雷該怎么辦呢？（引導幼兒說出跳過去）遇到一只腳印時該怎么辦呢？（單腳跳過）

　　（2）請一名幼兒示范。

　　（3）其余幼兒一個跟著一個魚貫通過迷宮。老師給予適當的提示與幫助。

　　5.池塘尋寶。

　　（1）師：我們的小朋友都是能干的小勇士，你們不怕苦，不怕累，現在我們終于來到了藏著寶貝的池塘邊了，看看怎樣才能拿到寶貝，寶貝藏在圓形的寶瓶里，看看池塘旁邊有一些工具可以幫助你們，我們應該怎樣運用這些工具呢？（圈、石頭、棍子）

　　（2）啟發幼兒大膽想象，如何借助工具取得寶貝。

　　（3）幼兒自由選擇工具取寶貝。（老師提醒幼兒不能掉到河里，并幫助能力弱的幼兒）

　　四、放松活動

　　1.幼兒玩一玩自己找到的寶貝。

　　2.師生共同收拾游戲器材，整理活動場地。

　　活動規則：

　　1.走迷宮時必須雙腳跳到墊子上，遇到地雷時雙腳跳過墊子，遇到一只腳印時單腳跳到該墊子上。

　　2.池塘尋寶時幼兒不能走到池塘里，只能在池塘邊上取寶貝。

　　活動反思：

　　興趣是讓幼兒主動參與活動的前提，游戲活動也不例外。在本次活動中我們根據幼兒感興趣的動畫片《愛探險的朵拉》創設了游戲情境，將教育目標和幼兒喜歡的動畫人物形象結合在一起，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。

　　在整個活動過程中，我們始終堅持“活動在前，認識在后”、“發現在前、結論在后”、“嘗試在前、引導在后”的原則，幼兒在玩中探索、玩中學習、玩中體驗成功的快樂。在活動中，讓每個幼兒都積極主動地參與活動，盡量以鼓勵為主，以幼兒體驗為主，避免了因個體差異出現的矛盾和問題，增強了每個幼兒的自信心，為他們帶來了探索的成功和喜悅，幼兒的基本動作也進一步得到了發展。整個尋寶過程不僅鍛煉了幼兒的走、鉆、爬各方面的技能，還培養了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質，以及積極動腦，大膽尋求解決問題的方法。真正體現了讓幼兒在玩中學、學中玩的教育本質，體現了游戲的多元的教育價值。

活動方案 篇4

　　一、指導思想

　　按照“加強廉政建設、提高行政效能”的要求，圍繞鎮機關和社區工作，進一步深化制度創新，完善崗位規范，明確辦事流程，提高行政效能，推進廉政建設。

　　二、工作目標

　　結合崗位廉政風險防范管理工作，抓住重點領域、關鍵環節和重要崗位，深入查擺問題，剖析根源，做出廉政承諾，進一步完善防范崗位責任風險工作機制，健全廉政懲防體系。結合年度工作目標，逐步做到服務內容明確、辦事流程清晰、責任落實到位、監督機制健全，行政效能大幅提升。最終實現“四提高”：服務水平明顯提高、廉潔從政意識明顯提高、管理能力明顯提高、群眾滿意度明顯提高。

　　三、活動時間和人員范圍

　　活動時間：20xx年4月12日至12月底

　　活動人員范圍：全體機關工作人員和各社區工作人員。

　　四、活動內容

　　此次活動活動堅持把學習教育、制度建設、監督檢查貫穿

　　活動始終，集中解決影響廉政建設和行政效能等方面的突出問題。

　　（一）全面推行“廉潔依法從政、提高行政效能”承諾

　　1、鎮機關部門作出承諾。召開鎮機關社區干部會議，涉及重點領域的黨政、民政、計生、勞動保障等四個部門就本部門工作作風和服務內容公開做出承諾。

　　2、社區面向居民作出承諾。社區召開居民代表大會，向居民代表就工作作風和社區服務內容做出承諾。同時將承諾內容以公開欄的形式向社區居民公開，接受居民監督。

　　（二）全力推進服務型政府建設

　　1、傾力打造服務窗口。即日起在全鎮機關和各社區進行高效便民服務窗口建設。通過評選鎮機關高效部門和創建為人民服務示范社區、示范崗、帶頭人等形式激勵全體工作人員提高服務意識、提升服務水平，爭取為轄區群眾提供更全面、更高效、更貼心的便民服務。

　　2、公開服務內容和辦事流程。鎮機關按照加大政務公開力度、創新政務公開方式、方便群眾辦事和監督的原則，在相關部門辦公場所公開服務內容和辦事流程的同時，在網上進行同步公開。各社區將社區服務事項和辦理流程以及各類事項辦理人員的聯系方式制作成便民服務手冊，下發到每戶居民手中。

　　（三）加強考勤管理

　　鎮機關健全完善考勤登記、考勤監督等各項制度，認真執行機關考勤管理規定，以規范機關考勤管理，嚴肅工作紀律，改進工作作風，維護良好工作秩序，加強機關效能建設。加強對社區工作紀律作風檢查和督查。此工作由黨政辦、紀委負責。

　　（四）加強監督考核管理

　　1、健全監督機制。綜合運行黨內監督、行政監督、社會監督等形式，創新監督方式，暢通群眾投訴舉報渠道，強化社會監督。

　　2、加強考核管理。明確考核細則，將此次活動納入年終綜合目標考核，同時將考核結果作為干部業績評定、選拔任用的重要依據。

　　五、活動原則

　　各社區、機關各部門工作人員必須從講政治、顧大局的高度，深刻認識開展此次活動的重大意義，進一步增強責任感和緊迫感，抓好工作落實，務求取得實效。

　　（一）統一思想，提高認識

　　開展此次活動是樹立政府良好形象、全面履行政府服務職能、提高干部履職能力的重要途徑，是依法、民主、科學管理的基本要求。每一位工作人員要從我做起，從現在做起，將思想認識統一到對廉政建設和行政效能提升活動的具體要求上來，提高對開展此次活動重大意義的認識，切實轉變工作作風，自覺保持與時俱進、開拓創新的`精神狀態，樹立爭當先進、爭創一流的進取意識，扎實投入到活動中去。

　　（二）加強領導，精心組織

　　要把開展此次活動作為今年的一項重要工作抓緊抓好。成立領導小組，由鎮長金春同志任組長，紀委書記蔡覺德同志任副組長，成員由各辦（所）負責人組成。領導小組下設辦公室，辦公室設在紀委，辦公室主任由蔡覺德同志兼任。負責對活動實施的總體安排，切實發揮組織、監督、協調等作用。

　　（三）強化監督，督促檢查

　　要建立健全督促整改機制，確保各項任務得到落實，防止活動搞形式、走過場。發現工作不力的，要明確指出，及時糾正；有不足之處的，要找出原因，及時彌補；走過場或搞形式的，要嚴肅批評，及時“補課”；要通過深入細致地督促檢查，確保各項工作真正落到實處，不出偏差，真正讓群眾感受到廉政行政效能建設帶來的新變化，努力為劍南發展助力護航。

活動方案 篇5

　　一、活動目的：在第二十六個教師節來臨之際，通過組織學生開展一系列親力親為的體驗活動，讓每個學生了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，感謝老師的辛勤工作，表達對老師的敬愛之情，同時也讓老師感受到職業的光榮與幸福。

　　二、活動主題：感謝師恩愛在我心

　　三、活動時間：20xx年9月10日早上7：50整隊，8：00————8：40活動

　　四、活動對象：全校師生員工

　　五、活動地點：大操場（學生按升旗儀式隊伍站好，教師按年級組站在主席臺的北面）

　　六、活動準備：

　　1、召開大隊委、中隊委會議，向隊干部宣傳活動的目的，明確各項要求。

　　2、各班利用晨會、隊會向全體學生做好宣傳工作，要求學生利用課余時間積極做好準備。

　　（1）、交一份最好的`作業。

　　（2）、自制一份賀卡。（每班于9月9日上午上交三份送交大隊部參加評選）

　　（3）、給老師一天最好的表現。

　　（4）、向見到的每一位老師問好。

　　（5）、向老師說心里話的征文比賽。（四————六年級，每班于9日上午上交3到5篇到大隊部參加評比。內容可以是：記敘師生之間的故事；印象最深的老師……）

　　（6）、出一期慶祝教師節的專題板報。

　　七、大隊主題會活動過程：

　　出旗（敬禮、禮畢）唱隊歌

　　1、校長節日致辭

　　2、教師代表發言

　　3、少先隊員代表發言

　　4、向老師獻花

　　5、表彰賀卡、征文獲獎者并頒獎

　　呼號退旗（敬禮、禮畢）

　　宣布活動結束，有秩序地退場。

活動方案 篇6

各中、小學:

　　為進一步推進落實《少先隊改革方案》，提升我區少先隊輔導員專業素養，通過設計、組織實施“好玩的`建隊節”活動，吸引少先隊員積極參加建隊節活動，讓少先隊員更喜歡少先隊，增強少先隊員的

　　光榮感和組織歸屬感，進一步提高少先隊的吸引力與凝聚力，決定開展“玩轉建隊節，隊隊碰”——xx區慶祝中國少年先鋒隊建隊68周年主題隊日活動，現將有關事項通知如下：

　　二、活動時間：20xx年10月12日下午14：00（周四）

　　三、活動地點：xx小學教育集團紫萱小學（三墩鎮紫萱路號）

　　四、參加人員：各校德育分管領導、大隊輔導員、學生代表（服務崗人員）

　　五、具體安排:

　　12：00——1：40各校布置微隊室

　　1:0——14:00大廳領取活動資料，小導游帶領參觀

　　14:00——14：0學校操場參與微隊室隊隊碰活動

　　14：0——14：40二樓多功能廳簽到

　　14：40——16：00二樓多功能廳參加大隊活動方案展示交流

　　六、注意事項：

　　1．請各位老師提前安排好時間，準時出席，并聽從保安師傅安排停車，路上注意安全。

　　2．請每位老師佩戴好紅領巾、練唱隊歌。

　　3．學校聯系人：廖老師，xx少年宮聯系人：談老師，xx。

活動方案 篇7

　　活動目的：

　　通過本次中隊主題活動，培養學生講文明守禮儀的道德意識，增強學生文明守禮的自覺性。鼓勵學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，讓好習慣陪伴自己、影響別人，努力提高自身修養，規范自我行為，做一個歷練細節感動別人的規范少先隊員，“語言要得體,行為要規范,讓文明之花開遍我們美麗的校園。

　　活動過程：

　　主持人（合）：老師們，同學們，大家下午好！三（2）中隊“讓文明之花開遍校園”主題隊會現在開始。

　　主持人：

　　一、全體起立，出旗、敬禮、奏樂。

　　二、唱隊歌。

　　三、活動過程

　　主持人：親愛的同學們，講文明守禮儀是一粒最有生命力的種子，只要我們心里播下了這粒種子，在全體隊員的精神世界里生根、開花、結果，就會收獲良好的禮儀規范和文明行為表現。我們校園的生活也會變得更加美麗更加多姿多彩。

　　主持人：是啊！我們少先隊員應該時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，做一名懂禮貌、有修養的小學生，創建文明校園、和諧校園，讓文明之花開遍勁松四小的每一個角落。

　　主持人：但，我們有的同學在實際生活中卻不拘小節，我行我素。你看，正好來了幾位……小品：《不要亂扔果皮紙屑》

　　主持人：請觀眾點評，你有什么話要對那兩位同學說呢？

　　主持人：剛才同學們點評的很好，原本這就是個美好的早晨，讓時間重來，請看情景再現。

　　主持人：其實在生活中，我們只要注重自己的.行為細節，規范自己的言談舉止，我們的生活就會變得更美好、更和諧。

　　下面請聽快板《人人都要講文明》。

　　男：少先隊員講文明，愛家愛班愛學校。

　　女：尊敬老師有禮貌，團結合作爭第一。

　　男：學校是個大家庭，人人都要多關心。

　　女：花草樹木有感情，請你別傷它的心。

　　男：隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

　　女：上下樓梯靠右行，這條千萬別忘掉。

　　男：走路別跑話輕輕，食堂用餐要文明。

　　齊：我們都要講規范，大家才會夸你棒！

　　齊：夸你棒！

　　主持人：春風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，語言美，會說話，行為美，讓人夸。談吐文雅，學會說話。

　　主持人：下面請欣賞相聲《說話》

　　1：嗨，好久不見，您好！

　　2：哎！你說我會說話嗎？

　　1：你怎么不會說話

　　2：我……我不是啞巴吧

　　1：誰說你是啞巴啦

　　2：可有人說我呀！

　　1：誰呀！

　　2：咱們的門衛梁爺爺。

　　1：他怎么說的呀

　　2：挺機靈的孩子不會說話。

　　1：你怎么不會說話，去問問梁爺爺呀。

　　2：哎！你聾了，我說的既不是古文，又不是英文，都是中國話哩！噢，我明白了，你是老外吧外國梁老頭兒！

　　1：你是不會說話。

　　2：怎么不會說話

　　1：你說的話都是橫著出來的。

　　2：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎？不信，你看！

　　1：行啦，行啦！人家梁爺爺是個比喻。

　　2：比喻

　　1：對！人家梁爺爺說你不會用文明禮貌用語。

　　2：那我應該怎么說呀

　　1：對長輩要稱您，要叫梁爺爺。

　　2：梁爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！

　　1：哼！是個有禮貌的孩子。

　　2：梁爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！

　　1：你說誰呢

　　主持人：《說話》這個相聲告訴我們，跟別人說話時可真得講究點。哎，哎，哎，你好！你是誰呀？

　　小記者：對不起，對不起，我是紅文化電視臺的小記者，聽說三（2）中隊在報告廳開展文明禮儀的主題隊會，我特地來采訪一下。我帶來了幾個對話題想考考大家？你們敢接受我的挑戰嗎？

　　主持人：你們敢嗎？（齊：敢）

　　小記者：好！請聽題：請問，你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話？

　　小記者：好的。你真有禮貌！

　　小記者：請聽第二題：請問，當你想向同學借筆用時，你該怎么說？

　　小記者：真會說話，同學一定會借給你的。

　　小記者：請聽第三題：請問，課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你該怎么辦?如果你的鉛筆盒被別人碰掉了你生氣嗎？

　　小記者：如果你沒有記清家庭作業，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢

　　主持人：記者同志，我們的隊員表現如何?

　　小記者：真棒！你們這些隊員真是講文明、懂規范的少先隊員。聽說你們班還編了一首《校園禮儀》三句半，能讓我和大家欣賞一下嗎？

　　主持人：好勒，同學們，上！

　　齊：我們八人齊上站！要把禮儀常規談！大家別嫌咱啰嗦，男：看看看！

　　女：穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！領巾徽章天天戴！男：講儀表！

　　男：校園內外不亂跑自覺排隊靠右行危險游戲不要做女：別忘掉！

　　男：自尊自愛重儀表誠實守信講禮貌遵規守紀勤學習女：要記牢！

　　女：天天來把衛生搞貴在保持習慣好遇到廢紙不放過男：重環保！

　　男：預備鈴響進教室課本文具擺放好不吵不鬧坐端正女：妙妙妙！

　　女：升旗儀式要肅立高唱國歌要整齊校訓呼號要響亮男：力量大！

　　男：同學之間要友愛互幫互助樹新風不打架來不罵人女：講文明！

　　齊：校園禮儀搞得好好人好事真不少禮儀少年在哪里瞧瞧瞧！

　　小記者：文明禮儀無處不在，文明需要我們大家的參與。好了，隊員們，這次采訪就到這里，謝謝大家的配合，再見！

　　主持人：是呀，人生活在社會中、我們學習在校園間，相互交際，必然會涉及人際關系，人際關系處理得正確與否會直接影響我們的學習、工作、生活……

　　主持人：但我們的班級是個團結友愛的集體。不如讓我們輕松一下，做個游戲，看看我們彼此間的合作、協調與默契怎樣。

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