小學教學活動方案

時間：2023-01-21 07:02:09 活動方案我要投稿

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小學教學活動方案15篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的小學教學活動方案，希望對大家有所幫助。

小學教學活動方案15篇

小學教學活動方案1

　　為認真貫徹落實廣元市教育局《關于開展20xx年初中小學幼兒園教師教學大比武活動的通知》（廣教函[20xx]68號）、劍閣縣教育和科學技術局《20xx年初中小學幼兒園教師教學大比武活動方案》（劍教科函〔20xx〕105號）文件精神，總結吸取我校第一屆教學大比武經驗教訓，進而搞好今年教學大比武活動，特制定本實施方案，望全體教師認真遵照執行。

　　一、組織機構

　　組長：那天俊

　　副組長：母松平

　　成員：加仲成王義成楊林王志勇

　　高明智楊清平楊彩明李滿如馮璨

　　領導小組下設辦公室，由高明智同志任辦公室主任，由教科室牽頭，年級組、教研組具體負責活動的策劃、組織和實施。

　　二、參與人員范圍

　　全體在職教師。

　　三、活動時間

　　5月下旬―6月中旬。

　　四、項目及分工

　　1、課堂教學

　　課堂教學包括教案設計及講課（半決賽采取現場抽題，定時開放備課，再進行比賽的方式進行），分學段，分學科，由教科室負總責，年級組具體組織實施。（楊清平、楊彩明）

　　2、CAI課件及教具制作

　　CAI課件（CAI軟件制作與說課）及教具制作，分學段，不分學科，由由教科室負總責，教研組具體組織實施。（李滿如、馮璨）

　　3、教學技能

　　教學技能包括普通話、三筆字、簡筆畫。由教務處具體組織實施。普通話不分學段，不分學科。三筆字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）不分學段，不分學科。簡筆畫分學段，不分學科。

　　4、教育教學研究

　　教育教學研究指教育教學案例或有效課堂教學、教學方法和行為習慣培養等方面的經驗論文，不分學段，不分學科，由教教科室具體組織實施。

　　五、具體要求

　　1、本次活動的`總體要求是：高度重視，精心組織，加強督查，注重實效。

　　2、開展教學大比武活動對于提高教師綜合素質，提升教育教學質量具有十分重要的意義，因此全體教職員工要高度重視，積極參與，各小組負責人應明確分工，精心組織，注重實效。

　　3、根據市縣文件要求，本次大比武要做到全員參與，全學科覆蓋，學校領導必須率先垂范，帶頭參賽。所有教師要積極參加每一項比賽。

　　4、本次活動由教科室牽頭并具體組織實施，活動領導小組將對每一位教師參賽情況予以考核評比，凡無故不參加此次活動的、或者比賽成績不合格的教師，年終取消評優晉級的資格。

　　六、說明

　　1、本次大比武所涉及的項目都有詳細的實施方案（方案將隨后印發給每一位參賽教師），要求參賽教師認真解讀，按時按質按量完成每一項活動。

　　2、如對方案有異議或不解之處，敬請咨詢學校領導小組。

　　教科室

　　20xx年5月14日

小學教學活動方案2

　　一、指導思想

　　通過教育教學開放周活動，架設學校與社會及家長溝通交流的橋梁，展示我校教師的教學水平和學生的精神風貌，讓社會各界和家長感受教育發展的新變化，廣大教師履職盡責的新風采，進一步了解教育、理解教育、參與教育、支持教育。

　　二、活動時間及內容

　　本次開放周活動時間為10月8日至12日，重點開放10月10日。

　　10月10日（周一）上午：開放二、四、六年級語、數學科和三年級體育、音樂學科。其中，二、四、六年級第一節長課語文，第二節長課數學。三年級第一節長課體育，第二節長課音樂。第三節長課，各班班科教師與聽課家長座談。

　　10月10日（周一）下午：開放五年級音樂英語和信息學科。其中，第五節長課英語，第六節長課信息。第七節長課，各班班科教師與聽課家長座談。

　　三、活動地點

　　二、四、六年級語數學科在各班教室上課；三、五年級綜合學科在謹庠園四樓會議中心上課；信息在智慧教室，體育在操場上課。

　　四、參加人員

　　各班家長委員會成員、市區人大代表和政協委員。

　　五、活動形式

　　1.聽課。在開放周活動期間，受邀家長、市區人大代表和政協委員聽教師授課。

　　2.評價。家長、市區人大代表和政協委員對老師的課堂教學和學校工作進行評價。

　　3.座談。班科老師與聽課家長、市區人大代表和政協委員進行座談，介紹學校和班級管理工作；收集家長對學校和班級管理工作的意見和建議，共同探討教育教學的有效途徑。

　　六、責任分工

　　1.落實教學任務

　　二、四、六年級語數學科，年級組長總負責，語數教研組長具體負責。綜合學科李麗雅總負責。馮宗斌具體負責音樂學科，賀菊具體負責英語學科，劉亮負責信息學科，明瑞祥負責體育學科。

　　二、四、六年級年級組長、教務處李麗雅主任（綜合學科）負責統籌協調當天本年級組教學開放的所有工作。督促各教研組長采取單獨指導或集體備課的形式，落實各學科執教教師開放當天的授課內容、教案、教學方式等，力求全面展現我校教師高質量、高要求的常規教學水平。

　　綜合學科催課由何丹負責，在謹庠園四樓會議中心聽課的家長由譚寶霞負責引導。

　　各執教教師的教案（電子稿），語、數學科分別由二、四、六年級教研組長收齊，綜合學科由李麗雅收齊，于10月9日前交教務處存檔。

　　2.準備評價資料

　　程彥負責制定并下發家長通知、課堂教學評價表和征求意見表，與各班班主任協調，做好通知家長的`相關工作。

　　3.活動宣傳

　　辦公室具體負責新聞宣傳、電子屏和指示標志，信息化中心具體負責謹庠園四樓會議中心的準備（包括電子屏和設備），照相及圖片處理，授課教師課件制作等。

　　4.學生行為習慣教育

　　德育處從即日起，要通過各種方式引導學生認真落實各項行為習慣要求，重點抓好學生上下樓梯、見人問好等習慣教育。抓好值周班級管理，保證校園清潔衛生。

　　5.匯總家長意見

　　各班班主任10月10日把家長填寫的相關表格收齊后交年級組長，年級組長聯系一位本組教師共同整理家長意見和建議，并于11日連同相關表格交德育處趙愛華，趙愛華匯總全校家長意見和建議后連同相關表格于10月12日上午交周桂蘭。

　　6.后勤保障

　　總務處負責落實200個家長聽課凳并分發到二、四、六年級各班；對全校固定設施及各種標識、標牌進行全面檢查和維修。

　　安全科負責門衛管理和校園安全管理。門衛根據家長手持的參會通知放行，無通知者不予放行。

　　7.活動總體評估

　　活動結束后，教務處負責整理所有資料，包括圖片和文字。根據活動開展過程中全體教師的表現，對教師履職盡責的情況及活動草擬總結，于10月13日上報劉朝翔校長。

小學教學活動方案3

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實《教育部關于切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》，推動《義務教育體育與健康課程標準（20xx年版）》和《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》的全面實施，通過面向基層、廣泛參與、深入研究，總結、交流和推廣各地體育教學改革的經驗和成果，引領體育教學改革，全面提高體育課教學質量，推進青少年學生陽光體育運動的深入開展。

　　二、參加對象

　　全市普通中小學專兼職體育教師。

　　三、活動內容

　　本屆體育教學評優活動設體育優質課評比和“三個一”教學案例評比兩項評比活動。

　　四、評比形式與基本要求

　　（一）優質課評比以參賽教師自備課現場展示進行評審。各地推薦參評體育課的基本要求：

　　1、參評的體育課應符合教育部頒發的《義務教育體育與健康課程標準（20xx年版）》和《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》的基本精神，九年義務教育階段的教學內容以《湖北省中小學體育與健康課程實施方案》為參考，教學內容、教學進度不限。能反映近兩年來體育課程教學改革實踐的成果，具有鮮明的特色、較強的代表性和較高的推廣價值。

　　2、優質課參評教師報名時需提交一份完整的教學設計，教學設計包括“教學設計說明”（其中對該教材的單元或模塊教學計劃要作出說明）和“表格式課時教學計劃”。作課教師在進行教學設計時，應考慮到承辦單位的場地器材設施和教學對象，自制器材、掛圖等教學用具由作課教師自帶。

　　（二）“三個一”教學案例評比以《體育與健康課程標準》為依據，參評教師根據其任教年級，賽前完成一份單元（模塊）教學計劃、一份本單元（模塊）教學計劃中一節課時的教學設計，在優質課評比活動期間,由組委會隨機確定一節課現場撰寫一份聽評課報告，綜合三項進行評定。

　　五、活動時間安排

　　本屆評優活動分為兩個階段：

　　第一階段：自本通知印發之日起至xxxx年5月15日，

　　由各地按照本方案的要求，層層組織開展本地體育教學評優活動；

　　第二階段：xxxx年5月22—24日，全市集中展評。

　　六、活動地點

　　小學：市實驗小學市竹園小學

　　初中：市海慧中學高中：荊門市一中

　　七、教學評優分組

　　為切實推進體育教學比武常態化，讓更多專兼職教師參與學習交流，本次評優活動共設六個組別，分別是：

　　小學城鎮教師組小學農村教師組農村小學兼職教師組初中城鎮教師組初中農村教師組高中組

　　八、名額分配

　　1、以各縣市區為單位組隊參加。各代表隊設領隊1人（體衛藝職能部門負責人），指導教師各學段1人。小學城鎮組限報2人（不同水平）、其它組各1人；初中各組限報1人；高中組限報1人。各縣市區“三個一”參評教師限報5人（每個水平一人）。

　　2、市直各中小學限報1人。

　　3、各地推薦評委1人，其基本條件為具有中級職稱以上的專職骨干體育教師。

　　八、報名辦法及時間

　　1、各地在完成第一階段的`體育教學評優活動后，按照本方案的要求，于xxxx年5月15日以前，將教學評優活動的報名表（附后）和優質課參評教師的教學設計以電子文稿的形式發送至市教研室(聯系人：張丹波，聯系電話13607260181 郵箱：）。

　　2、各地校于xxxx年5月21日上午，將“三個一”參評教師賽前完成的“兩個一”（一份單元或模塊教學計劃、一份本單元或模塊教學計劃中的一節課時教學設計）文本報送市教研室張丹波。

　　九、獎項設定及獎勵辦法

　　1、優秀組織獎：本屆教學評優活動設優秀組織獎若干名。優秀組織獎的評選根據各地組織當地評優活動的情況，以及參加市級評比活動的成績，由活動組織領導機構進行綜合評審，市教育局頒發獎牌。

　　2、優質課評獎比例：各組別按3:4:3的比例分別評定一、二、三等獎（教學中出現知識性錯誤、安全事故、違背教學原則等情形不予評獎），由市教育局頒發榮譽證書。

　　3、“三個一”等次獎：按各組別參賽教師3:4:3的比例分別評定一、二、三等獎，由市教研室頒發榮譽證書。

　　4、優秀指導教師獎：各縣市區評選中、小學優秀指導教師各1名，市直中、小學各2名。

　　十、組織領導機構

　　為保證評優活動公正、公平、有序進行，市教育局專門成立評優工作領導小組：

　　組長：鄭萬學

　　副組長：吳華胡為全

　　組員：各縣市區體衛藝職能部門負責人

　　領導小組下設辦公室，負責整個評優活動的協調工作。成員由各縣市區教研員組成，由張丹波同志具體負責。

　　十一、其他事項

　　1、全市評優活動期間，各地可組織教師觀摩學習。

　　2、評委和工作人員食宿由組委會統一安排，參賽選手和觀摩教師的有關費用由派出單位承擔。

小學教學活動方案4

　　開展“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”教師大家訪和“人人公開課，天天公開課”活動，

　　是我校貫徹落實省教育廳、市教育局“課內比教學，課外訪萬家”活動的具體舉措。為營造

　　良好的活動輿論氛圍，推進活動深入開展，其具體實施方案如下:

　　一、指導思想

　　以全國教育工作會議精神為指導，以提高我校教育教學質量為宗旨，以全面提升教師專

　　業化素質，創建“高校課堂，實效家訪”為目標，以校為本，立足崗位、全員參與、互評互

　　議為工作思想，以規范的制度建設為保障，全面推進我校教育持續發展。

　　二、制定方案

　　兩課活動要成立領導小組，活動專班，制定詳實的活動方案。

　　“比教學”活動要突出“比”的內涵，從講、說、聽、評、寫等活動環節入手。以課堂教學為

　　主陣地，強化教學基本功訓練，提高教師教育教學能力。

　　“訪萬家”活動要以走訪學生家庭為主，采取領導包班督辦、班主任負責牽頭、科任教師結

　　伴同行等方式。通過家訪，拉近教育工作者和家長的距離，增進學校和家庭之間的信任、理

　　解和尊重。

　　三、領導機構、職責

　　1、領導小組

　　組長：楊典成副組長：代元清彭新平彭英符

　　組員：楊永祿蘭磊劉娜

　　2、活動專班

　　“課內比教學”活動工作專班

　　組長：彭新平副組長：楊永祿

　　組員：彭小康柳景發王林蘭磊文瓊瑤王紅梅匡升斌王孝斌

　　鐘修波楊紅梅陳茂華汪銀美

　　“訪萬家”活動工作專班

　　組長：代元清副組長：劉娜

　　組員：彭小康柳景發王林蘭磊文瓊瑤王紅梅匡升斌王孝斌鐘修波楊紅梅陳茂華汪銀美

　　3、執行機構

　　活動實施組：

　　組長：彭新平副組長：楊永祿

　　職責：主要負責比教學活動的組織實施，組織篩選參與縣級比武的教師。

　　宣傳報道組：

　　組長：代元清副組長：劉娜

　　職責：主要負責營造活動氛圍，收集活動中的信息，每周至少報送一篇到教管組，挖掘

　　與推廣活動中的典型，在有關媒體上報道我校兩課活動的特色。

　　督導服務組

　　組長：彭英符副組長：蘭磊

　　職責：主要負責對兩課活動情況進行巡查、督辦，每天利用廣播提示無課教師、同科教

　　師按時聽課。提示各負責人按步驟實施活動細節，做好有關后勤服務，確保活動過程不得無

　　故推延時間。

　　多媒體、網絡視頻組：

　　組長：楊永祿副組長：劉娜

　　職責：主要負責各類教育視頻資源的采集，下載監利教育信息網、教研網上發布的.有關信息、文件，組織教師按時收看有關視頻展播活動，幫助教師制作課件等教學服務。

　　4、聽、評課小組

　　職責：自行調好課，按時參與聽、評課，認真填寫聽課評分表，公正量分，及時上交評分表語文組：劉娜夏金松王紅梅王孝斌王林

　　數學組：蘭磊鐘修柏陳茂華代元清匡升斌

　　綜合組：楊永祿楊清垓鐘修波楊萬山柳團結王金濤

　　四、活動要求

　　“比教學”活動

　　1、全員參與，全學科覆蓋。教師必須每人準備一節公開課的教學任務，提前到教導處申報。

　　2、領導要率先、主動申報教學課題，參與活動。

　　3、包班領導要督促教師申報教學課題，教師們要予以支持，不得無故推遲，確保教學活動有序開展。

　　4、教師有課須上課，無課須聽課。同科教師有課要調好課，參與聽課。每位教師須聽課10節次以上。

　　5、聽課教師須帶聽課筆記本，認真做好筆記，寫好評課記錄。有通訊工具須調整在震動狀態。不得隨意進出教室，做與聽課無關的事。

　　6、活動結束，全體教師要交聽課筆記、評課記錄、活動心得、教學反思等教學活動成果，教導處整理歸檔。

　　“訪萬家”活動

　　1、家訪前，由包班領導做好訪前培訓，明確談話中心。如：學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。

　　2、家訪前，班主任提前三天申報，安排好具體家訪時間、家訪學生、家訪老師等詳細情況。

　　3、學生因病、事假或有突出成績，或發生問題，應及時安排家訪。

　　4、家訪必須分層次進行，重點對象是學有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、智障殘疾生、學困學生、留守學生、有輟學傾向的學生、心理和情緒不穩定的學生等。

　　5、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

　　6、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。

　　7、班主任（教師）和家長應互相留下聯系電話，及時通報雙方各自情況。

　　8、每人每月家訪不低于5次是硬性指標，全體教師務必要保質保量地完成。

　　9、做好家訪記錄，撰寫家訪日記，并做好訪后分析。

　　五、活動強調

　　1、領悟精神，提高認識

　　此次活動是省教育廳組織實施的，規模大，要求嚴，政策性強，涉及面廣。有利于學校和家庭有針對性地解決學生成長過程中出現的問題，有利于提高教師的自身素質，有利于提高學生及家長對學校的可信度。

　　2、全員參與，細致深入

　　兩課活動要求深入、持久、常態化開展，活動做到“三全”：課內比教學活動要做到全體教師參與、全學科覆蓋、全面提升；課外訪萬家活動要做到：全體教師參與、訪問全體學生、全面記錄。從講、說、聽、評、寫五方面加強教學練兵，扎實訓練教師基本功。通過家

　　訪，拉近教師與家長的距離，增進師生間的感情，增進學校與家長之間的信任、理解和尊重，樹立良好的教育形象。

　　3、抵制虛假，狠抓落實

　　兩課活動遵照計劃、有步驟、分階段性實施，各負責人要督導全體教師參與，以表格的形式，記錄好參與人員，無論是“比教學”還是“訪萬家”，教師必須要親自參與，有自己的真情實感，不得抄襲他人筆記、成果，蒙混過關。

　　4、制度嚴謹，獎罰分明

　　活動過程中，對按時完成任務的教師，學校遵照有關管理細則，給予該教師相應的獎勵，反之，學校將在當月常規津貼中，扣除相應的獎勵金額，對無故不參與活動、不按時完成任務的教師，學校將此情況納入年度考核，取消該教師一年內評優、晉級等榮譽的評審資格，年終考核為不合格。

　　5、整理資料，建立檔案

　　活動結束后，各負責人對教師在活動中的成果要及時收集、整理，建立教師專業成長業務檔案。檔案資料：優質教案、活動案例、活動心得、聽評課記錄、活動反思、活動小結、活動評分表，家訪心得、家訪案例、家訪手記等。

小學教學活動方案5

　　一、是提出設計方案的要求。

　　二、方面進一步鞏固分數表示可能性大小的方式，

　　三、能創造性地運用所學的知識，設計符合實際的`活動方案，以增強學生學習的樂趣。

　　在教學活動中，我先復習用分數表示可能性大小的方式，隨后提出設計方案的具體要求。由于學生是第一次自主設計，因此把這一設計活動安排在小組內進行，各小組在設計時要充分發揮學生的想象力，以便學生設計出各種與眾不同的方案。在交流時，首先請各小組匯報設計的方案并說一說設計時的想法，結合他們的想法加以引導。學生在交流匯報后，我把每一種方案的設計都用分數的形式表示出來，并引導學生觀察各種不同方案中的共同點，從中發現設計的基本特點。

　　有些學生對用分數表示可能性大小來說，十分抽象，也難于理解。

小學教學活動方案6

　　為促進課堂教學的有效性，進一步促進信息技術在教學中的有效運用，全面提升我校教師利用多媒體設備和優質教育資源進行教學的能力，轉變教學方式，提高教育教學質量，決定在全校開展賽課活動，具體方案如下。

　　一、活動目的

　　在扎實推進教學新常規的基礎上，開展賽課活動，聚焦課堂，促進教師教的行為轉變和學生學的行為轉變，建設高效課堂，提升教師專業素養，助推學生的生命成長。

　　二、組織領導機構

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　三、參賽對象

　　全校所有在職任課教師，40周歲以上的.教師自愿參加。

　　四、活動方式

　　（一）全員曬課活動

　　參賽學科：語文、數學、英語、科學、綜合學科

　　參賽內容：賽課內容由學校統一提供，課堂教學中教師依據教學新常規的指導意見，有效結合多媒體，學為主的課堂。上課時間為35分鐘。

　　時間安排：20xx年10月26日至11月23日

　　科目

　　賽課動員大會

　　第一周賽課

　　第二周賽課

　　第三周賽課

　　賽課總結大會

　　語文數學英語科學綜合學科

　　20xx年

　　10月26日

　　11月2日至11月6日

　　11月9日至11月13日

　　11月16日

　　11月20日

　　11月23日

　　五、評委安排：

　　賽課評委由學校中層及學科骨干教師代表組成。

　　六、賽課成果

　　各學科賽課評選出一等獎、二等獎各若干名。

　　七、賽課相關事宜：

　　1。各學科教研組于10月30日前將各自的賽課安排表發送到

　　郵箱xx；

　　2。賽課前一天公布賽課內，教師開放備課；

　　3。賽課前一小時抽取上課順序；

　　4。賽課后教師要將教案、課件、教學反思，于當周時間發送到郵箱xx；

　　5．賽課教師自行安排人員拍攝課堂實錄，并上傳到數字化校園。

小學教學活動方案7

　　一、指導思想

　　為提高我校的辦學水平和教育教學質量，牢固樹立教學工作的中心地位，調動教師從事教育教學工作的積極性，提升校本教研的實效性，實現學校教育教學管理的科學化、規范化、民主化，我校教學活動月以常態教學為中心，建立提高教學質量的導向、激勵和保障機制，進一步加強教學常規管理，規范教學行為，激發學生學習興趣，養成良好的生活學習習慣，現結合我鄉的實際情況，特制訂本方案。

　　二、活動目標

　　通過教學活動月的開展，引導全鄉教師認真執行小學教學常規和學科教學基本規范，探究新課改背景下的有效教學模式，切實提高課堂教學效率，促進素質教育的深化實施，大面積提高我鄉的教育教學質量。

　　三、領導小組

　　組長：諶宏偉

　　副組長：楊家軍

　　組員：張良武、石及福、李顯紹、沈遠平、李素琴、李衛東、聶照銀、語數教研組長、各村小校長

　　四、活動時間：

　　20xx年10月11日——11月上旬

　　五、活動內容及安排

　　全體教師都必須參加本次教研月活動，采取集中與分散相結合的方式，以教研組和各村小為單位，按活動內容和活動要求逐項按時落實。

　　1、全鄉優質課比賽

　　第一階段：以教研組和各村小為單位，各自組織本單位全體教師每人上一節優質課，每次聽課后各組組織評課，評課要落到實處，達到經驗共享、問題共研的目的，以評促講，以評促教，提高教師的授課水平和評課水平。各組長要組織好教師寫好聽課記錄和評課記錄，注重資料的保存。這一階段從10月12日起，10月28日前結束。

　　第二階段：在本組內公開課的基礎上，語數教研組各推薦兩名、村小各推薦一名教師參加全鄉優質課比賽。各組在10月28日上報參賽人員名單，10月29日到中心小學參賽，全鄉教師無特殊情況不得缺席。

　　第三階段：各教研組、村小在活動過程中收集好資料、做好各項記錄，活動結束后將本組活動實施情況細致地進行總結，并寫出書面總結上交教導室。這一階段在11月上旬完成。

　　2、教學常規檢查

　　（1）落實教學常規檢查，對全鄉教師的備課和作業批改情況做細致全面的檢查記載工作。旨在通過教學常規的檢查，發現問題，總結提高，以利于教師更好的成長，學生更好的發展。

　　（2）加強教學巡堂檢查，查看教師有無遲到、誤課、脫崗、拖課等現象，有無違反教師職業道德的現象。

　　3、抓實校本培訓，提高新課程實施水平

　　一是積極參加培訓，提高認識，強化措施，積極組織教師參加上級組織的各類培訓活動注重實效，要送的'出去，能拿的回來，保證培訓效果。

　　二是積極開展校本培訓，突出抓好新課程校本教研與課堂教學和教材學習與研究，通過個別輔導、集體學習、觀摩交流等形式，指導教師深入學習各學科課程標準，研讀新教材，提高教師學習的主動性和積極性。

　　4、加強對學生的說話、寫話的訓練與輔導，在12月底集結出版校刊《萌芽》。

　　5、在全體教師中，開展讀書交流的活動，要求每位教師寫好讀書筆記或心得體會。

　　六、活動要求

　　1、各教研組及村小務必認真扎實地開展組織好本次活動，各位教師應積極主動的參加每次活動，不得無故缺席。

　　2、每位教師均應認真上課、聽課，在評課時要積極發言，有詳細的聽課記錄，各教研組要認真做好記錄。

　　3、方案中的各項任務及要求，請各位教師、各教研組、各村小認真學習，按時按質完成。

　　4、行政人員要下組聽課，做好督查工作。

　　5、本次活動有關資料和表冊，由教導室，語數教研組發放、收集、整理。

小學教學活動方案8

　　一、指導思想：

　　根據學校新一輪發展規劃，以促進本校教師可持續發展為目標，落實《鎮中心小學教師隊伍建設項目規劃方案》，實施“面向全體，抓好骨干，優化團隊，完善機制”的教師隊伍建設工作策略；營造教師追求自我發展的工作氛圍，激勵教師又好又快發展；為全面提升教師的課堂教學有效性，真正落實教師個人的課堂教學改進工作，促進教師專業成長，特舉辦第三屆“xx杯”教學節活動。

　　二、活動主題：

　　“提高課堂教學有效性”青年教師教學比武

　　三、活動對象：

　　全校各學科35周歲以下教師（1977年1月1日以后出生）。

　　四、活動內容：

　　1．學校優秀骨干教師代表上示范課，四月二十八日下午在云臺路校區階梯教室，由陳紅君、康金華分別執教二(6)班和三(2)班。

　　2．由參賽教師根據學科組要求，自選一節課的.教學內容，備好課并上課，上課時各交每位評委一份教學設計。評價內容：教學設計（占30%），課堂教學（占70%）。

　　3. 上課安排由學科分管統一安排，并上校園網，希望教師積極參與聽課。

　　五、分組與時間：

　　1．分成語文、數學、英語、綜合學科四大組。

　　2．上課時間為13—14周。

　　六、評委組成：

　　語文組：..

　　數學組：..

　　英語組：..

　　綜合組：..

　　另外，可以邀請部分學校骨干教師擔任評委。

　　七、評比指標及要求：

　　（1）教材把握：能從教師、學生實際出發，科學的處理教材，教學重點突出，合理地突破教學難點。

　　（2）教學目標：全面合理，體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維教學目標。

　　（3）教學過程：教學環節安排合理、教學組織形式科學、教學結構嚴謹、教學節奏得當。

　　（4）教法運用：所用教法符合學生心理特點，有利于培養學生的能力，能調動學生的學習積極性，體現二期課改理念。

　　（5）學法指導：能以學生發展為本，讓學生主動參與，注重學生實踐活動，體現研究性學習。

　　（6）教學手段：教學手段運用合理有效，能運用現代教學手段，注重現代教學技術與課堂教學的有效整合。

　　（7）教學效果：學生在知識掌握的同時，能力得到提高，思維得到發展，教學效益高。

　　（8）教師素養：調控能力強，語言生動，板書規范，設計合理，教態親切，師生關系融洽，能體現自己課堂教學改進之處。

　　八、獎勵：

　　綜合各學科評比情況，評出優勝獎若干名（參賽人數的50%左右），學校將對獲獎者從精神和物質兩方面進行獎勵，所有教師參賽情況計入考核和組室精神文明創建。

小學教學活動方案9

　　為深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，以學習貫徹各級《教育規劃綱要》等文件精神為主要載體，以探討“薄弱課程的有效實施”為活動重點，按照市教研室部署，九月份開展以“學習貫徹各級《教育規劃綱要》”為主題的第十五個“中小學教學常規月”活動。為了更有效地開展好此次活動，特制定此方案：

　　一、活動目標

　　通過第十五個“中小學教學常規月”活動要使學校廣大教育干部、教師認識加強國家、地方、學校三級課程實施的重要意義，不斷提高課程實施水平，全面推進素質教育。

　　二、加強領導，有效引領

　　學校成立xx校長任組長、zz校長任副組長的第十五個“中小學教學常規月”活動領導小組和指導小組，具體負責活動方案的制定與實施，檢查與指導。

　　三、分步推進，重在實效

　　本次活動嚴格按照市教研室的部署分三個階段進行。

　　（一）宣傳發動階段。（9月5日前）

　　學校通過校園網及教學專題會議傳達市區教研室文件精神，積極宣傳，廣泛發動，加強對三級課程計劃的`執行情況，特別是綜合實踐活動與學校課程的實施情況的學習和了解，使廣大干部、教師以飽滿的工作熱情參與到本次活動中來，做到人人參與，積極行動。

　　（二）學習踐行階段。（9月6日—25日）

　　本階段以教研博客為平臺，采取教研組、年級組、個人為單位的多種學習形式，加強教師的理論學習，并能夠把學習所得自覺指導自己的教學實踐。主要學習以下文件：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》；《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》；《關于印發<山東省素質教育推進計劃（20xx—20xx年）>的通知》（魯教基字〔20xx〕7號）；《xx市中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》；《關于印發的通知》（濱教〔20xx〕26號）。要求：教育干部、教師都要人人建立學習筆記，既要摘記學習要點，又要撰寫心得體會。本階段，要重點做好“兩個結合”：把個體學習與集體研討結合起來，把學習與踐行文件精神結合起來，引導廣大教育干部、教師對照文件找不足，邊學習、邊實踐、邊提高。

　　（三）討論總結階段。（9月26—30日）

　　本階段主要組織廣大教育干部、教師開展以“薄弱課程（綜合實踐活動課程、地方和學校課程）有效實施之我見”為主題的大討論，引領每位教育干部、教師深入反思三級課程實施過程中的主要問題及產生根源，進一步規范教育教學行為，撰寫活動總結或心得體會，組織開展“薄弱課程有效實施之我見”征文活動。征文選取作者本人在課程實施過程中的典型案例，用敘事性的方式描述，然后進行理性剖析和反思，增強教師教學改革意識和實踐能力。

小學教學活動方案10

　　為進一步推進我校教育信息化進程，促進信息技術在教學中的有效運用和深度融合，全面提升我校教師利用信息技術設備和優質教育資源進行教學的能力，充分發揮投資效益，根據市、區教育局通知精神，經研究決定在全校開展教師信息技術教學應用大練兵活動，活動方案具體如下：

　　一、指導思想

　　以《中小學教師教育技術能力標準(暫行)》為依據，以全面提高教師信息技術應用能力，促進信息技術在教學中的有效應用為目的，組織開展信息技術應用技術與學科有效融合為主要內容的各項信息技術培訓和應用活動，促進優質教育教學資源“面向學生，進入課堂，用于教學”，實現教師信息技術“人人會、人人用”的目標。

　　二、參加對象

　　合肥南小全體專任教師。

　　三、組織機構

　　根據市區教育局文件要求，我校為加強對大練兵活動的統籌、協調和指導，成立合肥市門南小學信息技術教學應用大練兵活動領導小組，下設辦公室負責具體工作（辦公室設在校教務處）。

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　四、目標與任務

　　(一)工作目標

　　通過開展教師信息技術教學應用大練兵活動，實現“三個轉變”，即從以硬件設備建設為主轉變到以管理和應用為主;從以運用傳統教育手段為主轉變到以合理運用信息技術手段教學為主;從以利用信息技術為主轉變到以信息技術手段與課堂融合為主。促使我校教師信息技術和課程融合的能力不斷提升，促進新課程實施水平不斷提高，讓師生最大限度地共享優質教學資源，提高教育教學質量。

　　(二)工作任務

　　1、培訓：組織部分教師參加區教育局校級骨干教師培訓，骨干教師負責本校教師校本培訓。要發揮骨干教師的示范和引領作用，形成領導帶頭學，教師全員學的良好氛圍。所有專任教師都要參加專題培訓，并熟練掌握信息技術設備的使用和資源的.利用。（20xx年10月全體教師班班通設備應用能力考核）

　　2、實踐：全體專任教師要開展以信息技術應用為主題的“五個一”活動(即擬寫一份教學設計、制作一個信息技術課件、上好一堂示范課、開展一次教學反思、撰寫一篇教學論文)，提升信息技術應用水平，促進基礎教育課程改革，提高教育教學質量。

　　3、展示：學校將教師參與電教作品評選活動及教學資源應用新星評選等活動與大練兵活動成果展示進行整合，開展基于信息技術教學應用的課堂設計、信息技術課件、教學反思、教學論文等評選活動和課堂教學展示。（教學設計、教學反思、教學論文三項，全體教師參加，學校8月25日遴選三項作品和教師空間評比地址匯總表上交區電教館。10月10日上報優秀課堂教學展示）

　　4、提升：通過本次課堂教學大練兵活動促進學校建立、健全、完善信息技術應用管理制度。建立完善的應用績效考核機制，切實提高設備的完好率和利用率，逐步建立信息技術應用管理長效機制，實現規范化、科學化管理。進一步加強優質教育資源建設和應用，把資源的利用與班班通進教室的應用結合起來。建立校本資源庫，在用好管好現代遠程教育資源基礎上，不斷充實和豐富教育資源，為信息技術應用提供優質資源。（20xx年10月，學校將組織第一屆微課比賽。40歲以下教師上交微課一節以上，40歲以上提交都給予獎勵。）

　　五、實施步驟

　　20xx年度信息技術教學應用大練兵活動從4月份開始，到12月份結束。活動共分為宣傳動員、組織實施、總結評估三個階段。

　　──宣傳動員階段(4月份)。制定方案、落實任務。

　　──組織實施階段(5-11月份)。落實信息技術教學應用大練兵活動的基本要求，開展教師培訓工作，組織教師參加并完成“五個一”規定動作，并積極圍繞信息技術應用開展相關自選動作。各單位切實加強信息技術與學科整合的應用與研究，加強應用制度建設，加強各部門之間的聯系與合作，形成合力推進應用工作邁上新臺階。

　　選拔優秀成果參加區級信息技術應用課堂教學設計、信息技術課件、教學反思、教學論文評比和課堂教學展示等活動。

　　──總結評估階段(12月份)。學校對20xx年度信息技術教學應用大練兵活動進行總結，并上報區教育局，建立和完善信息技術教學應用長效機制。

小學教學活動方案11

　　青年教師生機勃勃，是教育事業的新生力量，他們接受了系統的教育，文化知識、教學基本技能較扎實，但缺乏教育教學的實踐經驗，需要一段時間的培養。經學校多次認真研究，鄭重地推出“師徒結對攜手共進 ”工程，開展對青年教師的教育教學的傳、幫、帶活動，旨在促進青年教師脫潁而出，早日成才。

　　一、師徒結對領導小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z 各年級組長

　　二、培養對象

　　1、二十七周歲以下在校任教的教師；

　　2、近三年畢業分配我校的任課教師；

　　3、近三年選調進本校的任課教師。

　　4、支教教師。

　　5、其他愿意參加該項工程的教師。

　　以上教師根據學科特點自己選擇本校有經驗的老師作為師傅，簽訂相關協議。

　　三、培養目標

　　1、適應所教學科的教學，適應學生管理工作，掌握學生教育的一般策略。

　　2、徒弟教學能力、教學水平有較大的提升。

　　3、具有較強的責任心和作為教師的榮譽感，熱愛教師崗位，盡心盡責。

　　四、培養內容

　　以教學常規的實施為培養主要內容，如課堂教學，編寫教案、試卷命題、輔導學生、組織活動、班級管理，同時結合教學基本功、教學技能、教科研能力。

　　五、培養實施

　　1、師傅、徒弟每周相互聽一節課以上，互相交流探討研究課堂的`教學；

　　2、徒弟兩個月向師傅匯報教育、教學實踐體會。同時，師傅悉心對徒弟進行計劃的制訂，備課、說課、班級管理等教育教學的指導；

　　3、師傅指導徒弟承擔一節校內公開課；

　　4、徒弟每月寫一份“師徒結對”教學活動的小結；

　　5、師傅指導徒弟撰寫一篇論文或經驗總結。

　　六、檔案制度

　　要制定和填好三表，完善“師徒結對”教學活動檔案。

　　一是：填寫好師徒結對意向表（由徒弟本人填寫）

　　二是：培養徒弟的總結表（由師傅本人填寫）

　　三是：師徒分別填寫的活動總結表

　　z縣鳳梧小學

小學教學活動方案12

　　教學目標

　　組織學生欣賞藝術大師作品，要求學生會解讀大師作品的創作特點以及富有創意的表現形式。

　　指導學生模仿大師們的表現方法以及形式，結合學生生活中的具體形象來塑形象。

　　引導學生嘗試用各種材料表現物體形象，通過討論交流，互相啟發，逐步形成創造性的作品。

　　教學重、難點：

　　1.想象力是否有新意，并大膽真實的表現自己的想法。

　　2.是否能開動腦筋，在使用新材料中有創意。

　　3.是否在畫面上能采用夸張手法，表現新穎的特征。

　　教學參考資料

　　米羅、克利畫集欣賞。

　　相關教學研究課題提示

　　小學生美術教育中非具象繪畫的欣賞能力培養研究。

　　課前準備

　　(1)教師準備欣賞所需要的大師的作品。實物投影儀

　　(2)師生共同準備大小不同，色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。

　　教學活動過程：

　　第一節

　　活動一：

　　組織學生通過實物投影儀欣賞大師的作品，通過對大師作品產生背景以及表現方法以及形式的介紹交流，激發學生對新穎的表現形式產生濃厚的學習興趣。

　　指導學生仔細觀察大師們所用的各種材料所表現的'物體形象，引導學生通過討論交流，互相啟發，逐步形成創造性的構想。

　　活動二：

　　要求學生通過邊思考邊模仿，根據學生的想像，表現出各種富有個性的畫面來。

　　可以運用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現物體形象特征，還可以表現這些物體過程中運用變形、夸張等手法，表現出各種形象新穎有趣的特點。當學生完成作業后，要求學生邊欣賞邊評議：誰設計的作品有新意，誰的畫富有想像力，誰材料運用富有創造力。

　　教師積極引導學生欣賞其他同學的富有新意的構思，和有個性的表現形式。

　　收拾與整理

　　指導學生把桌面和地面的廢料收拾起來，把多余的材料放入塑料袋內，以備再次使用。

　　第二節

　　活動一：

　　針對學校剛剛開始建設“藝術長廊”，將設立一個“我和大師一起畫”學生作業展欄目的情況，鼓勵學生運用大師的繪畫元素自由的大膽創作。

　　活動二：

　　引導學生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創作特點及富有創意的表現形式。

　　欣賞同齡人模仿大師的表現方法和形式創作的繪畫作品，通過討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的。

　　活動三：

　　指導學生模仿大師們的表現方法以及形式，結合學生生活中的具體形象來塑形象。

　　引導學生嘗試用各種材料表現物體形象，通過討論交流，互相啟發，逐步形成創造性的作品。

　　鼓勵學生積極嘗試，用各種材料，即變形、夸張等表現形式，像大師們一樣用非具象的表現形式來表達自己的豐富多彩的想象。

　　活動四：

　　“我和大師一起畫”小小畫展。將同學們自己創作的大師級作品在展板上進行布置，并評選出作品布置到藝術長廊上。

小學教學活動方案13

　　泰合小學20xx年春季教師“課內比教學”活動方案為了響應府城中心學校在中小學教師中深入開展“課內比教學”活動的號召，按照《府城中心學校中小學教師“課內比教學”活動方案》的部署與要求，特制訂本活動方案。

　　一、活動主題

　　苦練內功，外塑形象，錘煉教學基本功，促進教師專業成長，打造泰合小學優質教師群體。

　　二、活動目標

　　開展教師“課內比教學”活動，重點是進行教學基本功比武。以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。

　　三、活動內容

　　教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環節。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。

　　要求50歲以下教師都要參與說課、講課活動。學校將建立相關制度，保證活動順利進行。

　　積極主動開展校本教研和網上教研，結合高效課堂實施進度，探索成熟的教學形態，完善課堂教學模式。借此次活動的東風，打造一支基本功過硬的優良教師隊伍。

　　四、活動形式

　　結合我校實際開展多種形式的活動。主要表現為“三個結合”：與養成教育相結合，與課堂教學相結合，與高效課堂構建相結合。通過說課、主講公開課、集體備課反思、集體評課評議等方式，推選骨干教師，培養優秀教師，打造出一支名師隊伍。

　　五、活動安排

　　六、活動措施

　　1．加強組織領導。高度重視教師教學基本功比武活動，成立活動領導小組，李海橋校長任組長，教務處各位同志及教研組長任組員。遵循教育教學規律，科學制定具體實施方案。

　　2、加強學習，引領成長，指導教學。積極組織參加各種形式的學習，為老師的.課堂教學領航。

　　3、多管齊下，緊抓契機，以比促教。多方面整合資源，以課內比武為過程，以課堂教學有效高效為活動目標和結果。將本次活動，落到實處。

　　2．建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為推薦、評選骨干教師、優秀教師的必備條件。學校會整理好每一位教師的教學比武資料，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

小學教學活動方案14

　　一、指導思想

　　教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校生存發展的生命線。通過本次“課堂教學研究月”活動，進一步加強“課堂教學”的研究實踐，加強新課程理念的學習，把新的教育理念應用到課堂教學之中，達到“2個落實”，即落實課堂訓練，提高課堂教學效益，落實過程管理，促進教師的專業發展，提高學校的教育教學質量。

　　二、研究目的

　　1．通過課堂教學實踐，研究教師課堂教學行為，研究如何落實三維目標，提高課堂教學質量。

　　2．通過年級組說課、聽課、評課，教研組示范，探索校本、組本研訓模式，落實課堂訓練，提高課堂教學效益，落實過程管理，促進教師的專業發展，。

　　3．通過開放課堂，提高課堂教學的透明度。

　　三、研究重點

　　1．研究課堂教學行為：教學環節設計、提問（過渡）設計、問題預設、資源捕捉及課堂訓練等

　　2．研究落實三維目標：知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀

　　四、組織領導

　　教導處策劃，各學科分管與教研組長共同組織，全體教師共同參與。

　　活動領導小組：

　　組長：彌得璽

　　副組長：郝建平

　　組員：劉春年、賈軍會、李斯賢、

　　蔡風鈴、張燕燕、史春英、

　　徐林、楊淑麗、昔紅梅

　　五、活動安排和具體要求

　　本次教學月分四個階段：

　　準備階段、實踐階段、展示交流、總結表彰

　　第一階段：準備階段 4月7日——4月10日（第七周）

　　1．安排本次活動。

　　2．召開年級組會議，說課。

　　第二階段：實踐階段4月12日——4月25日（八九周）

　　1．醞釀研究課題、內容。年級組研究主題、內容的確定可針對教育教學中的薄弱環節，以年級組同學科同講一節課為活動內容，可結合新教師的成長需求，可結合教研組課題研究。整合多元因素，形成模塊式、結構式的研究內容。

　　2．每個教師寫出一份翔實的教學案例；

　　3．組內磨課。在教師個體備課基礎上年級組開展集體說課、備課活動，豐富完善課前預設，使教學環節設計與教學目標落實相匹配，便于聽課對比。

　　4．聽課評課。聽課注重教師語言和對學生提問的回應，注重學生學習過程和方法的獲取，注重教師對課堂生成資源的捕捉回應，注重教學過程中教師的機智和創新，注重課堂教學訓練的落實情況，注重教學效果的測評。評課注重解剖教學中的亮點和存在的問題，注重教師的語言素養和課堂情感，注重課的.反思重建。

　　5．推展示課。各年級組推薦一節展示課，展示教研組研究主題、研究過程及研究成果。

　　第三階段：展示交流4月26日——4月30日（第十周）

　　1．展示準備。各教研組對展示課進行集體備課、教學、研討。

　　2．展示交流。

　　（1）課前組長進行教研組研究主題、研究過程、展示課教學設想、預期目標陳述。

　　（2）執教老師進行教學展示

　　（3）一人主評，集體評議

　　3．評課。

　　（1）教研組長、執教教師寫出個人翔實的教學設計、教案和教學反思。

　　（2）評課要求做到“三點”，即：找到一個亮點、發現一個疑點、獻上一個金點。

　　第四階段：總結表彰5月

　　1．活動總結。教師、教研組長、學校分層總結。教師結合本次活動選擇某一專題（如：課堂教學行為、教學目標落實、教學研究主題、教師的語言藝術、校本研訓、教師專業成長等）撰寫一篇論文或案例。教研組長結合本次活動撰寫教學研究、教師成長的心得體會及今后組本教研的設想。

　　2．評選表彰。本次活動設以下獎項：

　　合作共進獎（年級組）

　　教學能手獎（展示課老師）

　　優秀案例獎（最優案例獲得者）

　　六、活動要求

　　1、各年級組長要切實負起責任，結合各自的具體情況，確定本年級各學科所講內容，并安排好教師授課時間、評課時間；

　　2、保級領導要按時到位，做好個環節的指導、落實工作；

　　3、年級組內上課、聽課要求全體教師參加，并結合評課評出確實能代表本組水平的課堂教學參與校級教學能手評選；

　　4、各年級組的推薦課及最終的評選結果要納入到年級組長期末量化考核之中；

　　5、為了避免活動與教學常規的沖突，將聽課均安排在每天的早自習，要求同組同學科教是全部參與；

　　6、課堂教學的評選主要以課堂訓練的落實情況作為主要標準，課后聽課教師要采取一定的方法進行檢測；

　　7、全體教師要高度重視此項活動的落實，校級示范課學校將授予“校級教學能手”稱號，并予以獎勵，并作為上一級課堂教學參賽的人選記入學校檔案。

小學教學活動方案15

　　教學目標

　　知識技能目標

　　了解居室的特點和相關文化，讓學生能按照自己的心愿去表現和設計自己理想中的小天地。

　　情感態度目標

　　提高學生的觀察能力和表現能力，培養健康的審美情趣和創新意識。

　　教具

　　彩筆，鉛筆，橡皮

　　學具

　　作業本，彩筆

　　教學過程

　　一、導入新課

　　引導學生看圖片，提問：通過圖片，你了解到這是什么地方?出示課題。

　　二、講授新課

　　1、提出問題：

　　①你認為自己的房間布置應當具有什么功能和特點?

　　②你準備怎樣去改進或設計自己的房間布置?

　　學生把自己房間拍成照片或畫草圖，并以自己房間為例，談談自己房間設計的特點。

　　2、引導學生看書，欣賞美術作品。

　　3、提出問題：在你動手設計表現自己的小天地時，你會有哪些為難的地方?

　　解決問題：

　　(1)畫面主要內容的選擇。

　　(2)畫面的空間組合，簡單的關系。

　　(3)物象之間的大小、前后關系。

　　(4)怎樣表現出自己的個性與愛好。

　　4、課件：補充介紹在構圖和內容上有新意的作品。

　　三、學生制作

　　1、可采用多種繪畫形式。

　　2、可憑記憶也可以發揮想象力設計自己喜愛的居室。

　　3、輔導中教師應以尊重學生的創作為原則。

　　教師巡視、指導。

　　四、學生作品展示

　　學生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學。

　　五、教師小結:

　　學生展示、交流。

　　⑴其他學生的美術作品有哪些值得你學習和借鑒的'。

　　⑵通過討論進一步完善自己的作業。

　　自由交流體會

　　回答老師提出的問題

　　思考并回答，設計構思，畫出簡單圖案。

　　作業

　　設置拓展：運用今天所學的知識，試著設計自己家里其他房間的環境。

　　板書設計畫面的空間組合，關系。

　　物象之間的大小、前后關系。

　　課后反思

　　本課是“造型表現”領域的一節課，也是開學第一節美術課。每個同學基本在家里都有自己的小天地，即使沒有自己獨立的房間，家里的某一個自己經常活動的場地也是自己的小天地。所以這個課程內容比較貼近學生生活，學生十分喜歡。課堂中我采用了引導回憶——欣賞評述——引發想象——創作表現——評價總結的流程，引發學生的創造思維，收益較好。

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